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小班數(shù)學教案

時間:2024-10-14 22:31:49 數(shù)學教案 我要投稿

【必備】小班數(shù)學教案范文集合10篇

  作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼男“鄶(shù)學教案10篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】小班數(shù)學教案范文集合10篇

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、幼兒手口一致數(shù)出5以內(nèi)的水果數(shù)量。練習5以內(nèi)的數(shù)數(shù),能按數(shù)量取物。

  2、能感受買水果的樂趣。體驗與朋友分享的快樂。

  活動準備:

  水果超市場景、水果籃(籃上有不同數(shù)量、顏色的圖形標記)

  “錢”(1――5圓點)

  活動流程:看看說說――買水果――品嘗水果

  活動過程:

  1、看看說說:

  1)師:我的水果超市開張了,歡迎大家一起來買水果。

  2)師:這么多好吃的水果,請大家看一看,你喜歡吃什么樣的水果?(請幼兒說說自己喜歡的水果的.顏色、味道。)

  3)營業(yè)員帶幼兒邊逛邊聊聊:自己喜歡的水果。

  2、買水果

  1)領(lǐng)“錢”

  營業(yè)員:請大家先去銀行領(lǐng)錢,看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢。(幼兒領(lǐng)好錢后后“營業(yè)員”可以問問孩子領(lǐng)了幾圓錢?)

  2)拿水果籃買水果

  a:營業(yè)員:今天的水果籃可有點不一樣。。ń處熥岊櫩涂纯椿@上的標記,一起數(shù)一數(shù)有幾個圖形寶寶,)看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢,就去拿有幾個圖形寶寶的籃子,然后再在籃子里裝上和你的圖形寶寶、錢一樣多的水果。

  b:請一個幼兒先試一下。

  c:幼兒去買水果,營業(yè)員邊看邊問問幼兒:你領(lǐng)了幾圓錢?買了幾個水果?

  重點指導:幫助能力較弱的孩子邊點邊數(shù),并買相同數(shù)量的水果。

  d:請孩子互相看看你的朋友水果買對了嗎?

  3、品嘗水果

  1)營業(yè)員:今天買了這么多的水果,我們帶回去請我們的朋友一起吃好嗎?

  2)和好朋友一起分享水果。

小班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、能夠按照高矮特征給三個物體進行正逆排序。

  2、學習在同一個起點上比較物體高矮的正確方法 。

  3、樂于參加數(shù)學活動、感受數(shù)學活動的趣味性;顒訙蕚洌焊叩筒煌拈L頸鹿三張、山羊圖片一張。

  活動過程:

  一、講述《長頸鹿和山羊》的故事。

  1、出示山羊和長頸鹿圖片:今天老師請來了兩們動物朋友,我們和他們打招呼吧!(幼兒分別與山羊和長頸鹿打招呼。)我們請山羊和長頸鹿也打個招呼吧!(教師邊表演邊說:可是,山羊和長頸鹿怎么都不說話呢?他們兩個怎么啦?鬧矛盾了?為什么呢?

  2、講述故事《長頸鹿和山羊》。

  3、提問:請小朋友說說山羊和長頸鹿為什么不開心呢?他們兩個這樣做對嗎?他們應(yīng)該怎么做呢?

  4、教師小結(jié):原來長頸鹿不開心是因為高矮的問題,高有高的好處,矮有矮的方便,好朋友之間要互相尊重,不能嘲笑別人。

  二、學習比較三個物體高矮的.方法,按照一定的順序排好隊。

  1、長頸鹿改掉了愛嘲笑別人的壞習慣,別的長頸鹿也愿意和他交朋友了(出示另外兩張長頸鹿的圖片)。他們?nèi)齻是好朋友,三個是好朋友,三個好朋友也是有高有矮,我們來幫他們比一比誰高誰矮吧!

  2、教師邊演示邊交代比較三個長頸鹿高矮的方法。我們讓三只長頸鹿腳對齊,站在同一個平面上,先找出最高的那個,然后再將剩下的兩個進行比較。這樣我們就按照從高到矮的順序幫他們排好隊了。

  3、你們想想看,還可以怎么來排呢?(從矮到高)

  4、教師小結(jié):我們可以按從高到矮的順序排,也可以按從矮到高的順序排。

  三、幼兒三人一組比較高矮,并按一定的順序排隊。

  1、教師請幼兒三人一組自由組合,排隊比高矮,并說一說他們是按照什么順序排的,還能怎么排。

  2、重復游戲,請幼兒換朋友,三人一組重新組合。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、知道餅干的種類,形狀很多,能按形狀對物體進行分類。

  2、會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

  3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動重點:

  知道餅干的種類,形狀很多,能按形狀對物體進行分類。

  活動難點:

  會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀,并樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

  活動準備:

  1、餅干(圓形、方形餅干的小包裝),食品盤子5或6個。

  2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個盤子里有3或4個幾何圖形片),瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃,嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

  3、活動前組織幼兒將手洗凈。

  活動過程:

  一、認認、嘗嘗餅干。

  1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個小朋友拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么東西?

  2、教師:餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅干,仔細觀察。)

  3、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有各種各樣的,有大的,有小的;有圓形,有方形;有不同顏色;有的上面還有花……

  4、教師:聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

  二、瓶寶寶來作客,幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

  老師出示瓶寶寶:我們班來了許多可愛的瓶寶寶,看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導幼兒觀察瓶寶寶,發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有三角形和正方形的。)

  三、瓶寶寶吃"餅干",按形狀分圖形片。

  1、觀察"餅干"。教師出示圖形片:瓶寶寶肚子餓了, 我們一起喂它們吃"餅干"吧!這是瓶寶寶吃的"餅干",看看有些什么樣的"餅干"?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)"餅干"有圓形的,還有三角形和正方形的。)

  2、喂瓶寶寶吃"餅干"。教師:這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的"餅干"呢?

  3、幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的"餅干"。幼兒邊喂邊說:瓶寶寶,給你吃"**"餅干。

  4、幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干,根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相應(yīng)形狀的"餅干"。(幼兒把小盤子里各種形狀的"餅干"喂完)活動延伸:

  在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的游戲。

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的`幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設(shè)的要求。

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  2、學習按數(shù)量分類。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  活動準備:

  1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

  2、樹葉3片。

  3、小蟲若干。

  4、兒歌《小瓢蟲》

  活動過程:

  一、游戲?qū),師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

  小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)

  爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)

  緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

  一口把它吃干凈(停下做吃狀)

  二、利用圖片練習手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,學習數(shù)數(shù)1、2、3。

  (1)出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體)

  背上有什么?(斑點)有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數(shù)2。

 。2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別為1個和3個)讓

  幼兒說說它們身上分別有幾個斑點,集體手口一致的數(shù)1個斑點的瓢蟲,請個別幼兒上來手口一致的數(shù)3個斑點的瓢蟲。

  2、觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對大小、顏色的認識。

  師:“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點)

  三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

  1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”

  (1)通過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

  師:“瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你選一個瓢蟲寶寶來照顧,拿到后看一看你的.瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數(shù)一數(shù)!

 。2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

  師:“瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲

  寶寶去抓害蟲吧!保犞魳愤吥顑焊柽呑鰟幼髯ズοx)

  2、送瓢蟲寶寶回家

  (1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點的樹葉上。

  師:“瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上,2個送到2個圓點的樹葉上,3個……)

  (2)集體驗證。

  四、結(jié)束活動

  幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、初步學習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)實物并說出總數(shù)。

  2、學習從左到右排列實物。

  3、體驗參加活動的樂趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的.樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動重難點:

  手口一致的點數(shù),說出正確的總數(shù)。

  活動準備:

  PPT(三只兔子、三根蘿卜、聲音)、橡皮泥、穿珠子、洞動板

  活動過程:

  一、開始部分:熟悉1—5的數(shù)名。

  手指律動:一根手指變變變,變成一條毛毛蟲。

  兩根手指變變變,變成一把小剪刀。

  三根手指變變變,變成一把小叉子。

  四根手指變變變,變成一把小扇子。

  五根手指變變變,變成一把小噴壺。

  二、基本部分

  1、初步學習點數(shù)。

  A、PPT聲音“我太喜歡你們的表演了!”PPT出示一只兔子。

  教師提問有幾只兔子。(一只)

  B、PPT聲音“等等,我也來啦!”PPT再出示一只兔子。

  教師提問:“一共有幾只兔子?”

  師幼一起點數(shù):12,一共有兩只兔子。

  C、PPT聲音“哎,還有我呢!”出示第三只兔子。

  師幼一起點數(shù):123,一共有三只兔子。

  2、集體練習點數(shù)。

  A、出示兔子帶來的禮物,師幼一起點數(shù)有幾盒禮物。(3盒)

  B、分別打開三個盒子,并點數(shù)每盒中的禮物數(shù)量。(都是3)

  C、PPT出示三根蘿卜,請個別幼兒來點數(shù)老師送給小兔子幾根蘿卜,注意強調(diào)幼兒說出總數(shù)。

  3、分組操作活動:

  第一組,穿珠子(每個幼兒一份材料,2或3顆珠子。)

  第二組,橡皮泥(每個幼兒2或3塊橡皮泥。)

  第三組,洞動板(每個幼兒有三只兔子和三把青草。)

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié),幼兒整理學具。

  活動延伸:

  引導幼兒來點數(shù)周圍環(huán)境中的物品數(shù)量。

  活動反思:

  本次活動利用同期進行的科學活動《小動物愛吃什么》,引起幼兒極大的興趣。通過點數(shù)幼兒喜歡的兔子以及兔子送來的三種禮物,到后來小朋友給兔子回禮,在故事情境中幼兒主動地反復練習點數(shù)。

小班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、讓幼兒感知圖形圓形。

  2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運用多種感觀來調(diào)動幼兒思維,想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  活動準備:

  小圓片、多媒體課件。

  活動過程:

  一、導入

  師:老師今天帶了一個好朋友,你們想見見他嗎?我們把它請出來。

  它是什么樣子的?

  圓溜溜,很光滑。它有一個好聽的名字叫做圓形。

  請跟我一起說一說,圓形。

  二、新授

  1、師:小朋友們,請你們也從盒子中拿出一個圓形,摸一摸,它是什么樣子的。

  它是光滑的,圓圓的'。請大家把圓形放回盒子里。

  小朋友們,我們來找一找,教室里有沒有圓形的東西?

  2、師:老師也找到許多我們生活中圓形的東西,讓我們一起來看一看吧。ǔ鍪綪PT)

  依次出示:球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。

  三、游戲

  組合圖形,利用圓形,拼出孩子喜歡的圖案。

小班數(shù)學教案 篇7

  活動名稱:

  復習大小、長短、前后、上下

  活動目標:

  1、幼兒通過操作活動,復習鞏固大小、長短、前后、上下的概念。

  2、培養(yǎng)幼兒動作靈敏、反應(yīng)迅速、動手動腦的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  活動準備:

  大、小球(與幼兒人數(shù)相同)、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點幼兒數(shù)相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數(shù)相同的大果子)大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半。附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

  活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:引起幼兒活動的興趣,幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。

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  1、復習鞏固區(qū)別大小。

  出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。

  師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下,這些球有什么不同?

  幼:有的球大有的球小。

  師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。

  幼兒邊操作,教師邊指導。如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。

  幼兒之間互相比較,誰的大誰的小。

  2、復習鞏固區(qū)別長短。

  出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。

  師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察著兩根繩子有什么不同?

  幼:一根繩子長,一根繩子短。

  師:請大花走長繩小花走短繩。

  幼兒邊活動,教師邊指導。如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。

  幼兒每人取一根毛線繩,互相比較長短。說出誰的長誰的短。

  3、復習鞏固區(qū)別前后。

  出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。

  師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。

  幼兒邊活動,教師邊指導。如某某小朋友你在哪里玩。幼:我在娃娃的'前面玩或我在娃娃的后面玩。再交換活動一次。

  游戲:看誰反應(yīng)快。師:小花站到老師前面,大花站到老師后面。再交換活動一次。

  4、復習鞏固區(qū)別上下。

  出示大樹,讓幼兒觀察樹上有什么?樹下有什么?

  幼:樹上有果子,樹下有筐子。

  師:請大花去摘樹上的果子,小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花,請把果子放到樹下小花的筐子里。

  幼兒邊活動,教師邊指導。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交換活動一次。

  教師引導幼兒互相觀察,說出頭在身體的上面,腳在身體的下面。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  游戲結(jié)束:幼兒按大小頭飾分成兩組,分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子,小花去摘樹上的小果子,再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。

  教師講評,表揚活動認真的幼兒。

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  皮亞杰說過:"數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和,其中的一種就是順序關(guān)系,它是幼兒學數(shù)學前的準備階段。"大小排序是一項很平常的數(shù)學活動,但是怎樣引導幼兒學習是大家關(guān)注的一個問題。在這里,我們嘗試以游戲的形式,在簡單、輕松的活動中,讓幼兒自主地探索,學習。喜洋洋與灰太狼是幼兒喜愛的人物,能夠為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松激進的探索氛圍。跟隨著情境,幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中層層深入的掌握大小排序。

  活動目的:

  1.樂于幫助他人,在觀察、操作中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

  2.感知探索按物體大小排序的規(guī)律。

  3.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)排序在生活中的運用。

  4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5.積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

  活動準備:

  知識經(jīng)驗準備:

  對《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質(zhì)材料準備:

  1.課件《幫助喜羊羊》

  2.人手一份大小腳印操作卡若干。

  活動過程:

  一、課件導入,引起幼兒興趣。

  演示ppt第3頁,播放喜羊羊著急求救的課件,鼓勵幼兒幫助他人,引起幼兒探索的興趣。

  二、順應(yīng)情境,探索按物體的大小排序的規(guī)律

  1.播放課件二

 。1)師:"到羊村要經(jīng)過樹林,小朋友仔細看下,這些樹是怎么排的呢?"

 。2)幼兒觀察、討論,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

 。3)師幼共同小結(jié):樹是從標記紅旗下面開始,按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的.。

  2.播放課件三

  觀察石頭的排序,幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。

  3.播放課件四

  (1)觀察、討論、講述蘑菇的排序。

  小結(jié):樹、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開始,按照一個大一個小,或者一個小一個大的規(guī)律排序的。

  三、幼兒操作活動

  1.師:"哎呀,不好了,美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了,看,這是灰太狼、紅太狼留下的腳印,大腳印是灰太狼的,小腳印是紅太郎的,我們要救美羊羊,就要找出腳印的排列規(guī)律,才能跟著腳印走。"

  2.幼兒操作,師巡回指導。

  四、結(jié)束播放課件五

  1.師:"我們跟著腳印找到灰太狼的家了,美羊羊救出來了。

  2.喜羊羊覺得這個排序的方法很好,還能運用到哪些地方呢?

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設(shè)的要求。

小班數(shù)學教案 篇9

  活動目標:

  1、在復習5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學習按量取物,分類并按一定的規(guī)律排序。

  2、激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣,體驗游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、事先布置好場地。(用5只廢舊皮鞋盒做成的五間小動物的新房。)

  2、每個幼兒一只小簍筐,簍筐里放有5只透明小塑料袋。

  3、準備一種類型的糖果,設(shè)有五種色彩。

  活動過程:

  一、導入。

  1、 聽音樂開汽車進場。

  教師:“寶寶們?(哎)春天來了,森林里的動物都蓋起了新房,讓我們開著小汽車一起去看看吧!”

  二、集體活動。

  1、 復習5以內(nèi)的數(shù)量。

  教師提問:

  (1)“這是誰的新房?(兔子)里面住著幾只小兔呢?(帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù))那它應(yīng)該用幾個圓點來表示?”

 。2)“這又是誰的新房?(小貓),住幾只小貓呢?誰來數(shù)一數(shù)?(個別幼兒點數(shù)),那應(yīng)該用幾個圓點來表示?”

  2、小組活動,學習分類排序。

  教師:“新房蓋好了,小動物們都搬進了新家,心里真高興,這是一件喜事。他們要發(fā)喜糖給森林里其他的動物,讓他們也知道這個好消息一起來分享他們的快樂!

 。1)引導幼兒觀察喜糖的顏色并分類!澳銈兛,這些糖果都穿著不一樣的衣服,我們來把相同顏色的糖果寶寶放在一起!

  (2)帶領(lǐng)幼兒觀察袋子上的.標記并一起來裝糖果,按物取量!靶游飩儽仨殞⑻茄b進這種袋子里,一袋袋地送給他們的朋友們,你們愿意幫忙嗎?”“我們一起來看看,袋子上有標記,應(yīng)該怎么來裝糖呢?誰來說說看。”

  3、幼兒操作,教師巡回指導。

  4、評價。“你們都裝對了嗎?我請個小朋友把它的糖果拿上來看看!

  5、出示小紅旗,學習排序!拔覀儊砗脱b好糖果的袋子做個排排隊的游戲!

  6、幼兒動手一起來操作,并請幼兒說說自己為什么要這樣給他們排隊?

  7、教師小結(jié)。

  8、鼓勵幼兒將自己裝好糖果的袋子送到動物家中。

  “我們先將裝好糖果的袋子送到小動物的家里,再由他們?nèi)ニ徒o他們的好朋友。請你聽清楚了:請將有4顆糖果的袋子送到是4只動物的家里去(幼兒送糖果):請將3顆糖果的袋子送到是3只動物的家里去(幼兒送糖果);。最后只有一顆糖果的那袋,小動物說是送給我們小朋友的,謝謝你們幫助了他們!”

  三、帶領(lǐng)幼兒一起回家。

  “你們開心嗎?幫助別人是最快樂的事,我們一起跟他們說再見吧!”

小班數(shù)學教案 篇10

  設(shè)計背景

  我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學識。根據(jù)這一特點,我在教學中通過卡卡熊過生日作為教學的切入點,并展開教學。

  活動目標:

  1、學習用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。

  2、學習用簡短的句子講述自己的操作過程。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、貓、小魚圖片和白紙若干。

  2、貓媽媽頭飾1個。

  活動過程:

  1 導入活動:

  教師扮演貓媽媽:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”

  2 基本活動:

 。1)教師示范:

  a 先給小貓排隊

  向幼兒說明要求,喂小貓的時候要說:“一只貓吃一條魚”

  c 引出多和少(貓的圖片比魚的'圖片多1―2張)提問:為什么這只小貓沒有魚吃呀?幼兒討論,教師從旁引導

 。2)幼兒動手操作,教師從旁指導

 。3)讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講

  (4)鞏固復習:教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程

  3 鞏固復習:

  (1)教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程

 。2)讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習操作過程

  (3)“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點

  活動延伸:

  在游戲和日常生活中,利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較,加強記憶。

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