有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案范文合集10篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動目的：
1、通過活動，讓幼兒學(xué)會利用容器將實物分成一樣的兩分。
2、學(xué)會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。
二、活動準(zhǔn)備：
實物：綠豆、果條、面包、小西紅柿、花生、香蕉、餅干、糖、綢帶、德克士票、可樂
工具：塑料刀、剪刀、自制量杯、果凍杯。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、以小兔請客引題，激發(fā)幼兒的興趣。
1、律動《開汽車》進(jìn)場。
2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的實物，并提出要求：“請把桌上的實物分成一樣多的兩份，你一份，我一份。
�。ǘ�、第一次嘗試：二等分各種實物
1、幼兒嘗試操作：將桌上的實物分成一樣多的兩份，并把分好的實物放在各自的盒子里
2、嘗試后討論：你分的是什么東西？你是怎么分的？
你怎么知道自己分的是一樣多的'兩份呢？
3、教師根據(jù)幼兒的回答將各種實物的分法進(jìn)行總結(jié)
�。ㄈ�、第二次嘗試：引導(dǎo)幼兒利用量杯二等分綠豆
1、幼兒嘗試，教師從旁指導(dǎo)
2、嘗試后討論；你們分的是一樣多嗎？你是怎么知道它們是一樣多？
小結(jié)：原來這是量杯，上面有刻度，它能幫我們把像綠豆一樣的東西分成一樣多的兩份。
�。ㄋ模⒌谌螄L試：引導(dǎo)幼兒二等分可樂
1、出示已到好的可樂，引導(dǎo)幼兒將一杯可樂分成一樣多的兩杯
2、教師與幼兒共同品嘗飲料
�。ㄎ澹�、律動《開汽車》退場。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。
2、初步認(rèn)識大于號和小于號，了解其含義，并學(xué)習(xí)用大于號和小于號表示兩個數(shù)字的大小。
3、積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、配合游戲戲使用的音樂。
2、不同顏色的粉筆或呼中間環(huán)啦圈。
3、不等式題卡若干(正面寫不等式，背面寫答案)
4、練習(xí)冊
活動過程：
1、游戲：大嘴巴吃是，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
2、(1)、小朋友，老師今天想帶領(lǐng)你們玩?zhèn)�大嘴巴魚吃蝦子的游戲，你們想玩嗎?
(2)、游戲玩法
※11個人一組，選擇一個人當(dāng)大嘴巴魚，其他10人當(dāng)蝦子。
※我們在地上畫兩個顏色不同的方框當(dāng)是子的家;兩個方框之間畫一個圓圈當(dāng)大嘴巴魚的`家。
規(guī)則：間樂響起，蝦子們邊游泳邊說：“今天天氣真好，我們到水面透透氣吧”。這時大嘴巴魚在呼呼大睡。音樂停止，大嘴巴魚伸個懶腰，張大嘴巴做吃蝦子的動作，這時蝦子們邊游邊說：“大嘴巴魚來了，快回家啊!”(蝦子分開跑回兩個家里。)大嘴巴魚跑進(jìn)圓圈里說：“哈哈，讓我來數(shù)一數(shù)，哪邊蝦子多，我就把大嘴巴對著哪邊，就吃哪邊的是蝦子”。大嘴巴魚點數(shù)后，張大嘴巴對著蝦子較多的一邊，若比較正確，就做：“阿嗚真好吃”的動作，若比較不正確，就罰下場。一輪游戲結(jié)束后，換另一位幼兒當(dāng)大嘴巴魚，繼續(xù)游戲。
(3)、幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)。
(4)教師小結(jié)并表揚在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進(jìn)步的幼兒。
3、操作練習(xí)冊，認(rèn)識大于號和小于號，并了解其含義。
(1)、通過計數(shù)的方式比多少。
(2)、認(rèn)識大于號和小于號。
(3)、經(jīng)營活動習(xí)大于號和小于號的用法。
教師小結(jié)：開口向左邊的叫大于號，開口向右邊的叫小于號�？谧酉矚g對數(shù)字的大的一邊，所以哪邊數(shù)大它的開口就朝哪。
4、游戲：搶答賽，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)對應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1～10。
2、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
《數(shù)字卡(1～10)》(自制的及掛圖)、1～10的數(shù)字兒歌、教室里的各種物品、蠟筆、自制人物教具、籃子六個(在籃子上貼上1～10的.數(shù)字)、自制花(花瓣上貼不同數(shù)量的小畫點)
活動過程：
一、復(fù)習(xí)點數(shù)。
1、出示1～10的掛圖。
師：請小朋友一起來復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，請看圖片，老師指到哪個東西就請小朋友數(shù)出來。
2、點數(shù)實物。
師：請小朋友們現(xiàn)在數(shù)一數(shù)，我們教室里的桌子有幾張?黑板有幾個?玩具柜有幾個?……
二、教師導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、以情景引起幼兒興趣。
師：告訴小朋友一個好消息，小豆豆明天要過生日，她想邀請小朋友們?nèi)⒓由胀頃�，你們想不想�?
(幼兒回答)
師：那我們送小豆豆什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起去采花，明天送給小豆豆，好不好?(幼兒回答)
師：小朋友們看，花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)請小朋友看看這些花有什么不一樣嗎?(幼兒說)今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子，大家仔細(xì)看一看，小籃子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時給予肯定。
師：下面小朋友們就去給小豆豆采花好不好?(幼兒回答)
師：在采花時小朋友們要讓花的點子與花籃上的數(shù)字一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結(jié)束
2、幼兒開始游戲(采花)
活動結(jié)束：
采花結(jié)束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花?采花過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?(只要能說出點子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點子一樣就可以了?)
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
大班數(shù)學(xué)：禮品商店
【活動目標(biāo)】
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)10的組成和10以內(nèi)數(shù)的加減。
2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購物的過程。
3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現(xiàn)的問題。
【活動準(zhǔn)備】
1、10以內(nèi)算式題，教學(xué)掛圖(二)。
2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書第40頁的操作材料大班數(shù)學(xué)：禮品商店大班數(shù)學(xué)：禮品商店。
【活動過程】
一、游戲"開火車"，練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。
1、教師出示算式題，幼兒快速說出火車幾點開的答案。
2、采用集體、小組、個別的形式進(jìn)行練習(xí)
二、教師出示禮品商店圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行購物猜測，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。
1、教師介紹購物的`情況，引導(dǎo)幼兒猜測。
2、請幼兒列式說明理由
3、請1名幼兒說出自己的購物設(shè)想，讓同伴猜測。
三、根據(jù)所提供的購物條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理練習(xí)大班數(shù)學(xué)：禮品商店學(xué)習(xí)總結(jié)。
四、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的加減。
1、提供幼兒用書第40頁的操作材料，指導(dǎo)幼兒按要求完成"看圖列式"的練習(xí)。
2、卡片歸類。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固空間方位指示和對應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2、在空間對應(yīng)的基礎(chǔ)上加強對比較型減法的學(xué)習(xí)。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒用書23頁、ppt課件、小動物、西瓜等實物卡。
【活動過程】
一、教師創(chuàng)設(shè)情景。
孩子們，今天幼兒園要在這里舉行“數(shù)學(xué)小能手”評選活動，你們想成為“數(shù)學(xué)小能手”嗎?評委老師已經(jīng)在等著我們了，向他們打個招呼吧!評委老師說，要想得到“數(shù)學(xué)小能手”的稱號，必須闖過他們設(shè)置的三道關(guān)卡，你們有沒有信心順利過關(guān)?好，闖關(guān)活動現(xiàn)在開始!
二、布題。
第一關(guān)：復(fù)習(xí)空間方位辨識與計數(shù)。
1、小動物農(nóng)場到了播種的季節(jié)。分別有四位小動物來管理這四塊地，請你們先幫他們分一分，再請幾個小朋友來幫助小動物們分別將西瓜種到四塊地里，要求每塊地里的西瓜的數(shù)量要不同。
2、這里有四張記錄表，請你們分別將記錄單中“√”位置所對應(yīng)的小動物圖像和西瓜的數(shù)量填寫在表格中。
第二關(guān)：空間對應(yīng)與比較減法。
收獲的季節(jié)到了，農(nóng)場有兩塊片地里種滿了大玉米，請你對照標(biāo)記圖，分別將它們對應(yīng)位置的玉米數(shù)量記錄到它下面的括號中，并分算出，圓地里的玉米比方地里的玉米多幾個或少幾個?把答案寫在后面的`括號里。
第三關(guān)：幼兒書面練習(xí)課堂檢測。
最后一關(guān)，考驗?zāi)愕募?xì)心和能力。(看屏幕，讀題目)分組，孩子獨立完成練習(xí)。
三、評價反饋。
1、幼兒認(rèn)真自查、互查。
2、集體反饋，個別修改。
3、請評委老師，為小朋友們頒發(fā)“數(shù)學(xué)小能手”證書。
四、延伸活動。
請幼兒完成《親子手冊》中的對應(yīng)練習(xí)。
教學(xué)后記：
各環(huán)節(jié)設(shè)計比較緊湊，配合課件進(jìn)行闖關(guān)活動，更能調(diào)動孩子參與活動積極性，講解過程中針對孩子可能出現(xiàn)的問題，進(jìn)行了強調(diào)，出錯率明顯降低。以指導(dǎo)活動結(jié)束孩子們還沉浸在闖關(guān)的激動中。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的加法。
2、樂意表達(dá)操作的過程和結(jié)果。
3、體驗游戲帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、制作教學(xué)課件。
2、準(zhǔn)備各種水果模型，布置好超市情景。
3、幼兒記錄卡，記號筆，與幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
一、游戲開火車，復(fù)習(xí)4的組成。 師：今天老師和小朋友們開火車去逛超市，小朋友們聽好老師說的'火車出發(fā)時間，如果你說出的時間和老師說的時間合起來是4，你就可以坐上我的火車。 如：師：“我的火車一點開�！� 幼兒：“我的火車三點開�！�
二、學(xué)習(xí)4的加法。 播放教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的加法。 師：“今天超市里還來了兩位小客人，我們來看看是呢？”（貓先生和貓?zhí)?師：“看看他們都買了些什么呢？”(蘋果) 教師引導(dǎo)幼兒依次觀察貓先生和貓?zhí)恳淮钨徺I的水果及數(shù)量，并嘗試用語言表述他們每次的購買情況。
三、游戲：“逛超市”。 師：“貓先生和貓?zhí)I了這么多好吃的水果，小朋友們我們也一起去逛一逛，買一買，好嗎？” 交代游戲規(guī)則：男孩和女孩組成家庭，結(jié)對去購物，游戲分三次進(jìn)行，男孩和女孩每次的購買數(shù)量都不能相同，但每一次兩人購買的數(shù)量合起來必須是4幼兒兩兩結(jié)對，嘗試按要求購物。
四、分類記錄。 請每一組“家庭”將自己每一次的購買情況依次記錄在記錄卡上。 教師巡視并檢查每組幼兒的記錄情況，請完成記錄的幼兒說一說自己的記錄所表達(dá)的意思，嘗試口述應(yīng)用題。
五、結(jié)束活動。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
數(shù)學(xué)活動：蠶豆
活動目標(biāo)：
1、了解蠶豆的生長過程。
2、能根據(jù)蠶豆的不同特征學(xué)習(xí)5的組成，并作特征標(biāo)記。
3、在活動中能積極參與，細(xì)心作業(yè)。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：蠶豆； 2、排序卡5份； 3、蠶豆5籃； 4、作業(yè)卡5種； 5、點、數(shù)牌每人一張； 6、音樂：“挪威舞曲”“找朋友”。
活動程序：
（一）蠶豆一生——了解蠶豆的生長過程。
過渡語：軟軟的泥土里睡著一粒種子寶寶，你認(rèn)識它嗎？
1、看課件提問：小蠶豆是怎樣長大的？
2、小組合作進(jìn)行蠶豆生長過程的排序。
3、看課件了解蠶豆的生長過程。
4、用動作隨音樂表現(xiàn)蠶豆的生長過程。
5、用歌曲演唱蠶豆的一生。
評析：在這個環(huán)節(jié)中，通過課件、身體動作、圖片排序、歌詞演唱等多種形式使幼兒
清晰地掌握了蠶豆的生長過程。
（二）蠶豆分家——學(xué)習(xí)5的.分成。
過渡語：小蠶豆長大后變老了，變成了蠶豆的種子，農(nóng)民伯伯就把它們采下來，剝出來。
1、比較觀察：蠶豆種子有什么不一樣嗎？
2、分類記錄：幫助蠶豆寶寶來分家。
�。�1）請幼兒介紹和猜測作業(yè)紙的做法。
（2）幼兒自選作業(yè)：
難度一：看圖分類并記錄和作標(biāo)記。
難度二：根據(jù)特征標(biāo)記把蠶豆寶寶送回家。
難度三：分類盒分類記數(shù)。
難度四：分類粘貼記數(shù)。
難度五：分類記數(shù)并做標(biāo)記。
3、講評作業(yè)。
評析：各種難度和做法給了各種層次和能力的幼兒以選擇的機會，他們還根據(jù)蠶豆的許多不同進(jìn)行分類，無形中又學(xué)習(xí)了5的組成，又學(xué)習(xí)了制作特征標(biāo)記，幼兒的收獲很多。
（三）蠶豆游戲——復(fù)習(xí)5的組成。
過渡語：我們幫助了蠶豆分了家，它要和我們小朋友一起做游戲呢？
1、游戲玩法：每人先把卡片貼在胸前，隨音樂找朋友，要找和自己相應(yīng)的卡片合起來是5，然后一起玩炒蠶豆的娛樂游戲。
2、交換牌子再進(jìn)行游戲。
3、老師出示炒熟的蠶豆：蠶豆炒熟了，我們一起到外面去吃好吃的蠶豆吧！
總評：首先整個活動圍繞蠶豆，把科學(xué)和數(shù)學(xué)巧妙結(jié)合在一起，實現(xiàn)了領(lǐng)域內(nèi)的有機整合；其次整個活動體現(xiàn)了幼兒自主性、主動性，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念；另外，活動還體現(xiàn)了趣味性、游戲化的教學(xué)風(fēng)格，使幼兒學(xué)習(xí)得自然、輕松。
活動延伸：
1、根據(jù)作業(yè)情況進(jìn)行糾正或交換作業(yè)卡進(jìn)行活動。
2、在自然角繼續(xù)觀察蠶豆的生長過程，并學(xué)習(xí)照顧蠶豆。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、感知生活中的規(guī)律的序列及其產(chǎn)生的美感。
2、能用完整的語言描述自己看到的排列規(guī)律和設(shè)計的排列規(guī)律。
3、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，自主設(shè)計規(guī)律進(jìn)行排序。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：有色彩排列規(guī)律和花紋排列規(guī)律的衣服各一件；會場布置的照片（主席臺前有規(guī)律擺放的鮮花）；三條色彩的花紋有規(guī)律排列的裝飾皮帶；幼兒操作的作業(yè)每人一張（見圖）筆每人一盒，形狀不同、顏色不同的積塑片每人一套。
活動過程：
1教師引導(dǎo)幼兒欣賞生活中有規(guī)律的序列。
�。�1） 出示兩件衣服，引導(dǎo)幼兒觀察比較：這兩件衣服有什么不一樣？衣服上的顏色和花紋是怎么排列的？啟發(fā)幼兒講出衣服色彩和花紋排列的規(guī)律。
（2） 出示會場布置的照片，請幼兒看看這些花，說說它們是這么排的？
（3） 出示三條不同的裝飾皮帶，請幼兒找一找它們各自的花紋或色彩是按什么規(guī)律排列的.
2、教師引導(dǎo)幼兒尋找有規(guī)律的序列。
�。�1）請幼兒找找自己和同伴衣服上的顏色或圖案的排列規(guī)律。
�。�2）請幼兒說說生活中還有哪些東西是有規(guī)律排列的。
3、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計有規(guī)律的序列。
(1)引導(dǎo)幼兒給積塑片排排對：請你將自己的積塑片排排對，排好后說說你是根據(jù)什么規(guī)律來排的（啟發(fā)幼兒根據(jù)顏色、形狀、大小等不同特征進(jìn)行間隔排序）。
�。�2）請幾個幼兒說一說自己設(shè)計的規(guī)律，啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。
4、教師引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗，設(shè)計花邊。
�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)給積塑片排隊的'經(jīng)驗，選擇作業(yè)單上提供的圖案，按規(guī)律進(jìn)行排列，設(shè)計一條美麗的花邊。
(2)繼續(xù)提出問題：下邊是用上面的圖形排列出的花邊，但是沒有完成，你能將它設(shè)計完成嗎？你還能將這些形狀進(jìn)行另外的排列組合，設(shè)計出不同形狀的花邊嗎？
教學(xué)反思：
通過活動幼兒在理解的基礎(chǔ)上，對設(shè)計花邊很感興趣，個別幼兒還需輔導(dǎo)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、熟悉形狀的組合與分解。
2、嘗試用幾何圖形進(jìn)行不同的組合，創(chuàng)造出各種有趣的造型。
活動準(zhǔn)備：
《七巧板》玩具卡，印有單幅七巧板造型圖的掛圖四幅，印有多幅七巧板造型圖的掛圖一幅，一封信，剪刀，小刀，筆，膠水。
活動過程：
一、營救七巧板：
師：小朋友們，七巧板的'爺爺給我們寄來了一封信，希望小朋友們幫他一個忙，我們一起來聽一聽，七巧板爺爺遇到了什么困難好嗎？
�。钔晷藕�，出示玩具卡）
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識玩具卡是什么形狀，中間用虛線分成了幾塊，可以怎樣分開。
二、七巧板跟我學(xué)練基本功
1．讓幼兒熟悉每塊圖形，知道七巧板由哪些圖形組成，分別有幾塊，大小有什么不同，并感受圖形在轉(zhuǎn)動中有什么變化。
2．幼兒用七巧板自由造型，能發(fā)現(xiàn)相同的兩個三角形能拼成一個正方形、大三角形、平行四邊形。
三、我和七巧板學(xué)本領(lǐng)
1．出示掛圖（一），教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒拼圖，讓幼兒知道拼圖時，有時需要轉(zhuǎn)動圖形。
2．出示掛圖（二）、（三）、（四），將幼兒分成三組，每個幼兒拿一塊圖形，每組拼一幅圖，看哪組拼得又快又好。
四、七巧板跟我學(xué)本領(lǐng)
1．讓幼兒自由造型，并能說出是什么。
2．互相觀摩，看一看別的小朋友有什么不同的組合造型，并模仿學(xué)習(xí)。
3．出示印有多幅造型圖的掛圖，讓幼兒根據(jù)自己的興趣，可以照著掛圖拼圖，也可以將自己拼出的圖形貼（或畫）在后面。
五、七巧板回家練本領(lǐng)（活動延伸）
1．請小朋友將七巧板帶回家，和爸爸媽媽一起拼一拼，創(chuàng)造各種有趣的圖形。
2．請小朋友將各種不同的圖形（自己的和別人的）貼（或畫）在本子上，我們比一比，看誰貼（或畫）得多。
附：七巧板爺爺?shù)男?/p>
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
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大班數(shù)學(xué)教案 篇10
一、設(shè)計思路
1、活動來源——真實生活情境
大班幼兒好勝心強，喜歡競賽性游戲，但常會為了贏輸而起爭執(zhí)，原因之一是統(tǒng)計方法不合理，記不清輸贏。本次活動通過“誰是猜拳高手”的游戲，讓幼兒在實際的游戲過程中探索統(tǒng)計方法，既滿足他們的游戲需求，又解決了生活中的問題。
2、活動定位——概括提升原有經(jīng)驗
梳理、歸納、概括是集體教學(xué)活動的主要任務(wù)，本活動以經(jīng)驗呈現(xiàn)——概括提升——鞏固運用為主線，通過實踐操作和交流分享引導(dǎo)幼兒主動建構(gòu)經(jīng)驗，感受統(tǒng)計的重要和有趣。
3、教材價值——培養(yǎng)統(tǒng)計意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思維
統(tǒng)計是探究性實踐活動的一種形式，包括收集信息、處理信息和得出結(jié)論的過程。本活動不僅發(fā)展幼兒的計數(shù)、比較數(shù)量等數(shù)學(xué)技能，更重要的是在辯析的過程中學(xué)習(xí)統(tǒng)計記錄的方法，有助于培養(yǎng)統(tǒng)計意識，形成科學(xué)的思維能力。
二、活動目標(biāo)
1、在游戲情境中萌發(fā)對統(tǒng)計的興趣，感知統(tǒng)計的作用。
2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過程，通過數(shù)量比較判斷輸贏。知道收集數(shù)據(jù)的方法是多樣的，學(xué)習(xí)用記錄的方法收集數(shù)據(jù)，在經(jīng)驗分享和解決問題的過程中發(fā)展初步的分析、綜合能力。
三、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩競賽性游戲的經(jīng)驗
材料準(zhǔn)備：實物投影儀、黑板、記錄紙、筆等
四、活動過程
主要環(huán)節(jié)
活動設(shè)計
設(shè)計意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、取隊名，營造氣氛
“我們要在男孩和女孩之間舉行一次猜拳比賽，先為自己隊取個名字�！�
2、猜輸贏，激發(fā)興趣
3、想辦法，引出比賽
“兩隊都有希望獲勝，到底誰能贏只有比一比才知道，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣比呢？”（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗設(shè)想比賽方法：如男女對抗，贏的.人數(shù)多的隊獲勝；組內(nèi)選拔，選派獲勝次數(shù)多的人參加總決賽等）從幼兒喜歡的游戲入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。
二、經(jīng)驗呈現(xiàn)，概括提升
1、第一輪游戲，運用自己的方法統(tǒng)計（游戲方法：男女對抗） = 1 * gb3 ①二人游戲
= 2 * gb3 ②集體交流
交流游戲結(jié)果并引出統(tǒng)計方法
“你和誰比？贏了幾次，你是怎么記住的？”
= 3 * gb3 ③小結(jié)
肯定幼兒的方法，知道在數(shù)據(jù)少的情況下，可以用簡單方法統(tǒng)計。
2、第二輪游戲，嘗試運用記錄的方法統(tǒng)計
= 1 * gb3 ①為失利的隊鼓勁，引出第二輪游戲（游戲方法：隊內(nèi)輪流比賽，每隊選出一位猜拳高手，進(jìn)行總決賽）
= 2 * gb3 ②幼兒運用原有經(jīng)驗統(tǒng)計記錄
教師觀察指導(dǎo)重點：是否明確操作要求，記錄的方法，提醒幼兒及時交換玩伴。
= 3 * gb3 ③交流記錄數(shù)據(jù)的方法
幼兒把記錄紙貼在黑板上，介紹記錄的方法
“你和幾個人玩了？你贏了幾次？”
“你是用什么記號表示的？”
= 4 * gb3 ④教師歸納概括，引入新經(jīng)驗
用簡潔的符號記錄次數(shù)，有一定的條理性創(chuàng)設(shè)不同的游戲情境，體驗不同的統(tǒng)計方法。
從原有經(jīng)驗中歸納提升出新經(jīng)驗，有助于幼兒的主動建構(gòu)。
視幼兒的經(jīng)驗隨機調(diào)整
三、鞏固運用，感受體驗
1、第三輪游戲，運用新經(jīng)驗統(tǒng)計
教師觀察指導(dǎo)重點：方法的運用，個別指導(dǎo)
2、交流分析統(tǒng)計記錄
采用幼兒介紹與同伴觀察兩種方法交流分析記錄方法。
“從記錄上你能看出些什么？”
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