【必備】大班數(shù)學(xué)教案范文集錦五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、把握6以內(nèi)的組成，嘗試用數(shù)字和符號加以表示。
2、在幫鳥媽媽分窩的過程中，體驗(yàn)數(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1—6的組成數(shù)字卡一套，分合符號、圖片：燕子、海鷗、貓頭鷹、喜鵲及它們的窩、小鳥分窩操作課件、紙、筆
活動過程：
一、各種各樣的鳥窩
1、出示貓頭鷹、燕子、海鷗、喜鵲圖片，提問：貓頭鷹的窩在哪兒？燕子的家在什么地方？海邊的懸崖上是誰的家？喜鵲的家在哪里？
2、小結(jié)：貓頭鷹的窩在樹洞里，燕子的窩在屋檐下，海鷗的窩在海邊的懸崖上（懸崖就是又高又陡峭的山崖），喜鵲的窩在高高的.樹梢上。
二、小鳥分家家
1、大小相同的鳥窩
①喜鵲媽媽在樹林里的鳥窩里生了6只小鳥，一個(gè)鳥窩擠不下，于是鳥媽媽和小鳥們又造了一個(gè)窩，怎樣讓6只小鳥分別住在2個(gè)鳥窩里？
�、谠鯓幼⌒▲B才會覺得最合適、最舒服呢？為什么？（引導(dǎo)觀察鳥窩的大小，將6只小鳥分別住在兩個(gè)一樣大的鳥窩里）
2、一大一小不同的鳥窩
�、傺嘧�?jì)寢尩?只小鳥慢慢長大了，有的長得大一些、有的小一些，可是他們的鳥窩住不下了，于是它們又造了一個(gè)大鳥窩，現(xiàn)在它們有一個(gè)大鳥窩和一個(gè)小鳥窩，我們該怎么給小燕子分家呢？
②請你們仔細(xì)觀察一下兩個(gè)鳥窩的大小，不一樣大的鳥窩該怎么住才舒服呢？
3、大小相差不多的鳥窩。貓頭鷹媽媽的6個(gè)孩子也長大了，它們也造了兩個(gè)大小相差不多的鳥窩，該怎么住呢？
三、記錄小鳥分家的情況，了解6的組成
1、看看說說三家小鳥分窩時(shí)用了哪幾種分法？
2、在給6只小鳥分家的時(shí)候，嘗試用數(shù)字記錄每次的分法。
3、發(fā)現(xiàn)6的不同分合方法。6了解符號表示的意思。
4、學(xué)著用組成數(shù)字的符號說說小鳥是怎樣分離的。
四、延伸活動：隨著春天的到來，越來越多的候鳥都會飛回來筑巢，鳥窩里的小鳥也會越來越多，7只、8只、9只、10只，那么多小鳥，鳥媽媽該怎樣分才能讓小鳥在鳥窩里住得舒服呢？請大家試試，幫鳥媽媽動動腦筋。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：1在游戲活動中理解兩位數(shù)加法的含義。
2鞏固兩位數(shù)多筆直加減的'珠心算印象。
3激發(fā)幼兒參與珠心算、手指數(shù)算的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：玩具柜布置成商品柜臺，商品若干，計(jì)算題卡若干，算盤。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
小朋友，知道今年是什么年嗎？（虎年）在虎年里，老虎想為大家做點(diǎn)事，它想干什么呢？它想開一家百貨店，今天老虎百貨商店要開業(yè)了，它邀請我們小朋友去幫忙，小朋友想去嗎？（想）想去幫忙我們就要在家練好本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來練習(xí)一下對聽令：
你拍1，我拍9,，1和9補(bǔ)成10。
你拍2，我拍8，,2和8補(bǔ)成10。
你拍3，我拍7，3和7補(bǔ)成10。
你拍4，我拍6，4和6補(bǔ)成10。
你拍5，我拍5，5和5補(bǔ)成10。
你拍6，我拍4，6和4補(bǔ)成10。
你拍7，我拍3，7和3補(bǔ)成10。
你拍8，我拍2，8和2補(bǔ)成10。
你拍9，我拍1，9和1補(bǔ)成10。
還有很多好朋友打來電話，為老虎祝賀，小老虎把電話號碼都記下來了，請小朋友記一記，（看數(shù)撥珠，數(shù)譯珠）
372469541576424572876…………
還有一些號碼小老虎也記不起來了，我們一起來幫它記好嗎？（教師在算盤上撥數(shù)，幼兒念出，并用手指表示）（珠譯數(shù)）
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二、講授新課
1、下面我們就去老虎百貨店幫忙，請幼兒聽音樂參觀老虎百貨店，老虎百貨店的商品擺放的很不整齊，我們來幫忙整理一下吧，引導(dǎo)幼兒分類擺放。
把商品分類：文具類、交通工具類、動物類。
2、出示老虎百貨店商品示意圖：
書包（25元）小車（6元）小熊（21元）書（10元）小狗（11元）
小飛機(jī)（12元）船（50元）筆（4元）小鴨（2元）小兔（5元）
3、小朋友來到百貨店想買一些商品嗎？請一名幼兒選擇商品，選擇了商品需要多少錢呢？用什么辦法來計(jì)算？
幼兒嘗試撥珠，教師演示
如：25、10、4，先撥25，再加10怎么撥，最后4怎么撥？
剩下的題目繼續(xù)實(shí)撥。答案都等于39元，為什么？
4、再請一名幼兒購買商品，需要多少錢？快來試一試吧。
幼兒實(shí)撥，算出答案。
5、請幼兒繼續(xù)買商品，小朋友繼續(xù)算價(jià)格。
小結(jié)：在多筆兩位數(shù)直加題計(jì)算時(shí)，需要注意什么？
相同數(shù)位，檔位上的數(shù)和珠要對齊》
三、游戲活動：（手指數(shù)算）算一算，比一比
今天老虎的百貨店賣出了很多商品，請小朋友幫忙給算一算，今天賺了多少錢呢？教師念題，幼兒用手指數(shù)算算出得數(shù)，請兩名幼兒把得數(shù)用算盤都加起來。
四、活動延伸：
小朋友今天高興嗎？（高興）你們今天幫助小老虎做了很多的事情，小老虎非常感謝你們，你們幫助了別人，也就幫助了自己，因?yàn)槟阌侄嗔艘晃缓门笥�，有了朋友我們就更快來了，小老虎今天也非常高興，它為了感謝大家，它邀請我們玩具paty，我們一起去吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固空間方位指示和對應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、在空間對應(yīng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對比較型減法的學(xué)習(xí)。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒用書23頁、ppt課件、小動物、西瓜等實(shí)物卡。
【活動過程】
一、教師創(chuàng)設(shè)情景。
孩子們，今天幼兒園要在這里舉行“數(shù)學(xué)小能手”評選活動，你們想成為“數(shù)學(xué)小能手”嗎?評委老師已經(jīng)在等著我們了，向他們打個(gè)招呼吧!評委老師說，要想得到“數(shù)學(xué)小能手”的稱號，必須闖過他們設(shè)置的三道關(guān)卡，你們有沒有信心順利過關(guān)?好，闖關(guān)活動現(xiàn)在開始!
二、布題。
第一關(guān)：復(fù)習(xí)空間方位辨識與計(jì)數(shù)。
1、小動物農(nóng)場到了播種的季節(jié)。分別有四位小動物來管理這四塊地，請你們先幫他們分一分，再請幾個(gè)小朋友來幫助小動物們分別將西瓜種到四塊地里，要求每塊地里的西瓜的數(shù)量要不同。
2、這里有四張記錄表，請你們分別將記錄單中“√”位置所對應(yīng)的小動物圖像和西瓜的數(shù)量填寫在表格中。
第二關(guān)：空間對應(yīng)與比較減法。
收獲的季節(jié)到了，農(nóng)場有兩塊片地里種滿了大玉米，請你對照標(biāo)記圖，分別將它們對應(yīng)位置的玉米數(shù)量記錄到它下面的括號中，并分算出，圓地里的玉米比方地里的'玉米多幾個(gè)或少幾個(gè)?把答案寫在后面的括號里。
第三關(guān)：幼兒書面練習(xí)課堂檢測。
最后一關(guān)，考驗(yàn)?zāi)愕募?xì)心和能力。(看屏幕，讀題目)分組，孩子獨(dú)立完成練習(xí)。
三、評價(jià)反饋。
1、幼兒認(rèn)真自查、互查。
2、集體反饋，個(gè)別修改。
3、請?jiān)u委老師，為小朋友們頒發(fā)“數(shù)學(xué)小能手”證書。
四、延伸活動。
請幼兒完成《親子手冊》中的對應(yīng)練習(xí)。
教學(xué)后記：
各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較緊湊，配合課件進(jìn)行闖關(guān)活動，更能調(diào)動孩子參與活動積極性，講解過程中針對孩子可能出現(xiàn)的問題，進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，出錯(cuò)率明顯降低。以指導(dǎo)活動結(jié)束孩子們還沉浸在闖關(guān)的激動中。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1．能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。
2．嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合，排列成不同的電話號碼。
3．樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
幼兒練習(xí)本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。
三、活動過程
1．請幼兒說說自己家的電話號碼
老師記錄電話號碼（記錄紙）
2．引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密
�。�1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
重點(diǎn)引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號碼是否相同？
�。�2）老師小結(jié)
我們德清地區(qū)使用的.電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。
3．設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號碼
動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號碼。要求：
（1）0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號碼都用到這六個(gè)數(shù)字。
�。�2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼
�。�3）個(gè)別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計(jì)號碼，其他幼兒檢查是否正確。
4．幼兒練習(xí)
練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計(jì)電話號碼，要求：
（1）0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號碼都用到這六個(gè)數(shù)字。
�。�2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼
（3）四只動物的號碼都不一樣
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.能運(yùn)用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的紅豆，紅豆數(shù)量為12。
2.感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關(guān)系。
3.積極運(yùn)用自己的圖示策略記錄相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
活動準(zhǔn)備：
豆子每人12粒以上；自制數(shù)數(shù)操作器、三等分圓的操作硬卡；圓片多個(gè)，筆、記錄紙。
活動過程：
1. 觀察材料。
今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，先看看我們都有些什么材料吧。
（初步了解圓片、記錄紙、筆、豆子的用途）
2. 數(shù)豆豆做豆豆餡。
今天每個(gè)人需要取12顆紅豆，不多也不能少，說說你怎么取到正好12顆紅豆呢？
�。�1）鼓勵(lì)并嘗試各種各種不同的數(shù)到12的方法。
�。�2）請你選一種自己能行的辦法，數(shù)出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤子里。
3.第一次做餡餅。
�。�1）現(xiàn)在開始做餡餅，請把餡餅對折一下，用筆把中間的折痕用筆描出來。看看現(xiàn)在餡餅分成了幾塊？
�。�2）請你把12顆紅豆分到餡餅上，每塊紅豆一樣多，12顆紅豆都分完。
�。�3）說說你分的結(jié)果是怎樣的？
�。�4）說說我們剛才做了件什么事？請你把剛才做的這件事用自己的辦法記在記錄紙上，記得告訴別人兩個(gè)內(nèi)容：餡餅分成了兩塊，每一塊分到了6顆紅豆。
�。�5）幼兒操作、記錄。
4.第二次做餡餅。
�。�1）再來做餡餅，請把餡餅對折一下，再對折一下，用筆把中間另一條折痕也用筆描出來。看看現(xiàn)在餡餅分成了幾塊？
�。�2）操作過程同上，感受分成四塊餡餅，每塊分到3顆紅豆并做記錄。
5.第三次做餡餅。
�。�1）有個(gè)難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？
�。�2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？
（3）給幼兒提供三等分圓的.操作卡，一個(gè)新的餡餅，運(yùn)用操作卡，把餡餅分成3份。
�。�4）給三份餡餅分紅豆并記錄結(jié)果。
6.第四次做餡餅。
（1）請幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。
�。�2）給六等分的餡餅分紅豆并記錄操作結(jié)果。
7.活動總結(jié)。
�。�1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？
（2）從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？（出示整理好的記錄紙，份數(shù)從少到多，數(shù)量從多到少）
（3）老師總結(jié)：看來，一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份數(shù)，餡餅等分的份數(shù)越多，每一塊上能分到的紅豆就越少，可它們合在一起，還是原來的餡餅大小，紅豆也還是 12顆，做餡餅分豆豆游戲真有意思。
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