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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-17 09:11:55 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【實用】大班數(shù)學(xué)教案模板集合5篇

  作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】大班數(shù)學(xué)教案模板集合5篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)看小區(qū)地圖,根據(jù)地址信息找到準(zhǔn)確住處。

  2、了解基本的方位關(guān)系,提升生活經(jīng)驗。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第10頁《去做客》;貼有幼兒照片及家庭住址的卡片(同一小區(qū)不同樓號、單元號、門牌號)。如:XX小區(qū)15—2—402、XX小區(qū)17—3—501;簡易小區(qū)地圖

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀家庭住址卡片。

  師:如果我們要去朋友家做客,需要知道哪些信息呢?

 。1)出示數(shù)張幼兒家庭住址卡片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀卡片內(nèi)容。!出自:屈老、師!引導(dǎo)幼兒觀察家庭住址卡片XX小區(qū)15—2—402:這位小朋友住在哪一幢樓?幾單元?第幾層?第幾間?

 。2)請幼兒完整地說出這個小朋友的家庭住址。

  2、出示小區(qū)地圖引導(dǎo)幼兒尋找最合適的路線。

  師:這幾個小朋友同一個小區(qū)里,如果我們要去他們家做客,你們能快速的找到他們家嗎?從哪個門口進(jìn)入最合適?怎么走?(請幼兒畫出從小區(qū)入口到目的地的路線,并說說理由)

  小結(jié):我們要去做客,要先觀察小區(qū)樓號的.排列規(guī)律,確定最近的路線,再找樓號,最后找單元號、門牌號。

  3、分組活動:去做客。

 。1)集體解讀操作方法。

  師:今天小動物也邀請我們到它們家去做客,你能找到它們的家在哪里嗎?去小動物家要先找到什么,再找到什么,最后找到什么?

  師:我們先來找找熊貓的家在哪里?“1—106”這些數(shù)字各表示什意思?

  師:小兔、小猴、小雞、小象、小牛的家在幾單元幾室?找到之后,將小動物粘紙貼在相應(yīng)的位置。

 。2)幼兒分組操作

  (3)分享、糾錯并改正。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):感知生活中平均分的現(xiàn)象,理解平均分的含義。

  培養(yǎng)幼兒的動手操作的能力。

  設(shè)計思路: 愛玩是孩子的天性,我在這次活動中利用了動物造型的軟體組合玩具,將要學(xué)習(xí)的知識點貫穿其中,調(diào)動幼兒的活動興致;自制了有立體感的蟈蟈教具及頭飾,更形象具體地體現(xiàn)活動的內(nèi)容-裝蟈蟈。

  但孩子畢竟是孩子,玩起來不由自主,為了達(dá)到最佳的活動目的,我又賦予小玩具生命,引入了玩具睡覺的情景,讓幼兒為了照顧小玩具而適當(dāng)?shù)目刂谱约旱腵言行,而之后的游戲又可以讓孩子們盡情地動起來。最后安排了區(qū)角活動,給孩子更多的時間和空間來發(fā)揮自己的動手操作的能力和創(chuàng)新思維能力活動準(zhǔn)備:蟈蟈教具及頭飾各10個籠子圖片5張軟體組合玩具若干活動黑板2個

  活動過程:

  1.出示玩具,激發(fā)幼兒興趣*教師出示單個玩具介紹并示范玩法,如手拉手,圍一圈,背靠背……*教師出示成品造型,請幼兒說一說它們在干什么?

  讓它們和我們一起玩吧!

  2.理解平均分*發(fā)放玩具,教師表現(xiàn):呀,小玩具在路上睡著了,而且是幾個小動物背靠背摞在一起睡著的,那我們先不叫醒它們,老師輕輕地發(fā)給每組小朋友一筐,你們也輕輕地拿,每人拿2組小玩具,再輕輕地放到你的前面,不要拆開,讓他們再睡一會吧。

  *引導(dǎo)幼兒:數(shù)一數(shù):你有幾組玩具?每組有幾個?兩組玩具一樣多嗎?向幼兒介紹2組玩具的數(shù)量一樣多就是平均。

  拆一拆:請幼兒將玩具輕輕地拆開,把小玩具叫醒,再數(shù)一數(shù)你一共有多少?每個小朋友一樣多嗎?這樣分公平嗎?這樣分分得平均嗎?

  * 小結(jié):每個小朋友分到的玩具一樣多,就是平均分;平均分就是分的一樣多。

  3.嘗試平均分分玩具:*引導(dǎo)幼兒將手中的玩具分成2組,看一看每組幾個?每組一樣多嗎?看看誰分的又對又快!說說是怎麼分的?

  *引出平均分的方法-一個一個地分。

  *請幼兒用一個一個地分的方法,將手中的玩具平均分成5組,看一看每組幾個?一樣多嗎?

  *小玩具有些累了,那請小朋友將他們平均分成2組,然后背靠背摞在一起,放回小筐子里,讓它們睡一會吧,裝蟈蟈:* 引出:

  現(xiàn)在我們活動室真安靜,小玩具一會就會睡著的,這讓老師想起來,昨天晚上,我家在睡覺的時候特別吵,總是有東西在叫,我找了好久終于找到了,原來是一群小動物,猜猜它是誰?

  *出示蟈蟈:原來它們的蟈蟈籠子壞了,沒地方去,于是我就把它們帶來了,*進(jìn)行活動-裝蟈蟈:

  出示籠子:老師還準(zhǔn)備了5個籠子,讓它們平均住到 5個籠子里面,幼兒說說該怎么分呢?

  請幼兒黑板上示范裝蟈蟈。

  數(shù)一數(shù)一共有幾只蟈蟈?平均分到5個籠子里,每個籠子里幾只?

  4.鞏固平均分小蟈蟈在籠子里可舒服了,你想變成小蟈蟈,體驗到籠子里玩的感覺嗎?

  引出游戲-裝蟈蟈介紹規(guī)則:10個幼兒戴頭飾扮演蟈蟈,呼啦圈代替籠子, 幼兒和老師倒數(shù)10個數(shù)。10個"蟈蟈"同時裝到5 個籠子里。要求每個籠子里的蟈蟈一樣多。

  組織幼兒做游戲,并提醒幼兒注意安全。

  游戲結(jié)束,發(fā)放玩具作為鼓勵5. 活動結(jié)束:

  帶領(lǐng)幼兒帶好玩具一起去做區(qū)角活動。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。初步嘗試把圖形或物體等分成兩份,知道部分小于原來的那一份,原來的那一份大于部分。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒每人一份操作材料,背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

  活動過程:

  老師講述小朋友很喜歡自己的媽媽,媽媽也有自己的媽媽,媽媽的媽媽叫什么?爸爸也有自己的媽媽,爸爸的媽媽叫什么?爸爸媽媽都愛自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。熊媽媽有兩張圓形紙,兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份,一份給奶奶,一分給外婆。小朋友猜一猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?

  幼兒講述講解:小熊把紙對折后打開,中間有一根折線,沿著折線剪成兩分,再放在一起比一比,兩份是不是一樣大?再拿其中的一份和原來的一份比,分出來的.一份比原來的小。熊媽媽還有四張漂亮的紙片,熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分,一份送給奶奶,一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。

  幼兒操作老師指導(dǎo),動作快的幼兒在形上加根線再等分。熊媽媽又拿出小螃蟹的畫,小螃蟹畫了什么形?

  幼兒說一說熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法,把圖形分成一樣大小的兩份。熊媽媽有四粒糖,四粒糖怎么分成一樣大小的兩份?熊媽媽有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份?熊媽媽有一塊巧克力,一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

  幼兒講述老師按照其中的一種方法切糕。熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃,兩只小熊一起說,問小熊說什么?送給奶奶外婆吃。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用破解電話號碼的游戲方式,復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的加減。

  2、培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算興趣,讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學(xué)問題的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、大的算式題(老師的號碼),小動物的號碼算式題。

  2、ppt(特殊的電話號碼)

  活動過程

  1、導(dǎo)入活動:

  “再過幾個月,我們小朋友就要離開幼兒園上小學(xué)了,那你們還會想念我們老師嗎?如果你們想我們會用什么辦法聯(lián)系我們呢?”(寫信、打電話等等)。

  教師小結(jié):卞老師也覺得打電話是保持聯(lián)系的好辦法,因為打電話非?斓恼业侥阋业腵人。

  2、破譯電話號碼:

 。1) “如果你們想老師了,你知道老師的電話號碼嗎?”(不知道,我媽媽知道等等)(教師邊說邊出示)“今天我把老師的電話號碼就藏在這張紙上,不過想知道可沒那么容易,因為需要你們破譯了算式題,才能知道電話號碼哦,一起試試吧!”

 。2) 教師指算式題,幼兒口算,教師邊寫答案。(不要個別說,用多種形式:集體說,個別說,老師提問幼兒回答等等)

 。3) “老師的電話號碼是......”(教師記錄電話號碼)“剛剛我記錄電話號碼時是按什么順序記錄的?”(幼兒說出從上到下記錄的順序)“你們觀察的真仔細(xì),電話號碼是從上到小做記錄的。”

  3、幼兒操作:

  (1) 提出要求:

  “今天我還請來了許多的小動物,看看都有誰?”(邊說邊出示:小牛、小狗、小雞、小猴、小貓)“他們家的電話號碼也都藏在了小朋友桌上的紙上,這些小動物想讓我們幫他們破譯電話號碼,破譯好了就坐到前面來和旁邊小朋友輕輕的說一說,趕快去試試吧!”

 。2) 幼兒操作,教師指導(dǎo)。(大部分小朋友都好了,就組織下面的活動,其他幼兒由配班老師指導(dǎo)、安排)

 。3) 幼兒回答,一起驗證:

  “誰知道小牛家的號碼的請起立,誰來說一說!保ń處熞涗洠靶」分绷耍l知道我家的呀?誰來說說!保ń處熡涗洠

  (4) 分析號碼位數(shù)的不同:

  “小朋友們真能干,都破譯出了小動物們的號碼,誰來說說這些號碼有幾個數(shù)字?”(教師與幼兒一起點數(shù))“是不是所有的號碼都是8個數(shù)字呢?”

  4、引出特殊的電話號碼:

 。1) 教師手放ppt“我們來看看,這是什么?”(手機(jī))“看看手機(jī)號碼有幾個數(shù)字?”(點數(shù))

  (2) 小結(jié):

  在我們的生活中的電話號碼,有8個數(shù)字,還有11個數(shù)字,我這還有一些特殊的電話號碼,我們來看看,他們有幾個數(shù)字。

 。3) 放ppt“又出現(xiàn)算式題了,想不想挑戰(zhàn)一下?”

 。4) 幼兒口算,出現(xiàn)119火警電話號碼,120急救電話號碼,讓幼兒知道這些號碼的用途,并告訴幼兒在平時不能隨便撥打這些特殊的電話號碼。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.20以數(shù)的認(rèn)識和10個一數(shù)再接著數(shù)的計數(shù)方法。

  2.20以內(nèi)以10為加數(shù)的加法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.1~20的數(shù)字卡片各一張。

  2.走迷宮的圖紙一張(大)。

  3.畫有櫻桃的圖片20張(見活動內(nèi)容)。

  4.幼兒用書。

  活動過程:

  1.20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和20以內(nèi)家的數(shù)序。

  (1)請幼兒順唱和逆唱1~20的數(shù)。

 。2)操作游戲:“擺卡片!

 、俳淮螒蛞。

  教師:這里有1~20的卡片,老師不小心把順序弄亂了,想請你們幫忙整理一下,按1~20的順序或20~1的順序排成一排,誰愿意來幫老師這個忙呢?

  ②幼兒操作,教師巡視。

 、塾變赫故静僮鹘Y(jié)果,集體驗證答案。

  (3)游戲:“走迷宮”。

 、俳淮螒蛞。

  教師:瞧,這里有一張去朵迷宮圖,小鴿子要按1~20的'順序才能飛出云朵找到媽媽,誰愿意來幫幫它呢?

  ②幼兒操作,教師巡視。

 、塾變赫故静僮鹘Y(jié)果,集體驗證答案。

 。ㄌ崾荆航o不同層次的幼兒提供展示的機(jī)會。)

  2.觀察圖片,20以內(nèi)以10為加數(shù)的加法。

  (1)看第一張圖片,數(shù)一數(shù),每個盤子里有幾個櫻桃?(10個。)盤子外有幾顆櫻桃?盤子里的櫻桃和盤子外面的櫻桃合在一起是多少?你是怎么知道的?(點數(shù)或開加法算式。)如果用列算式的方式,應(yīng)該用加法還是減法呢?誰愿意來列出算式并計算出答案呢?

 。2)教師依次請幼兒看第二到第二十張圖片,列出算式并算出答案。(圖片依次排在左邊,算式依次排在后面。)引導(dǎo)幼兒觀察出,每個盤子里都有10顆櫻桃,從上到下盤子外面的櫻桃數(shù)量每次遞增1顆,算式里前面一個加數(shù)都是10,后面一個加數(shù)每次遞增1,等號后面的得數(shù)也是每次遞增1。11就是把10后面的0換成1,12就是肥10后面的0換成2……20就是2后面加個0.

  3.操作幼兒用書,完成上面的練習(xí)。

  (1)請幼兒打開幼兒用書頁面,教師交代題意。

 。2)幼兒操作,教師巡視。

  (3)幼兒互相檢查操作結(jié)果。

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