精選小班數(shù)學(xué)教案匯總8篇
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
數(shù)學(xué)活動(dòng):
五色花
活動(dòng)目標(biāo):
1.會(huì)一一對(duì)應(yīng)地?cái)[放物體,學(xué)習(xí)比較5以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。
2.大膽嘗試,在操作的基礎(chǔ)上講述自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃、藍(lán)、綠、白色的顏色標(biāo)記各一個(gè)(畫(huà)有各種顏色小花的樹(shù)),紅色小花5個(gè)、黃色小花4個(gè)、藍(lán)色小花3個(gè)、綠色小花2個(gè)、白色小花1個(gè)。
2.幼兒人手一份操作材料(紅色雪花片5片,黃色雪花片4片,藍(lán)色雪花片3片,綠色雪花片3片,綠色雪花片2片,白色雪花片1片;畫(huà)有各種大樹(shù)的紙一張)。
3.黑板一個(gè),小磁鐵若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“找家”。(學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng))
1.小朋友們現(xiàn)在春天到了,各種各樣的小花都開(kāi)了。今天老師帶來(lái)了好多小花,請(qǐng)你們猜一猜、認(rèn)一認(rèn)它們是什么顏色的?
2.(出示紅色)這是什么顏色的小花?(紅色)數(shù)一數(shù)老師帶來(lái)了幾個(gè)?(5個(gè))
3.(出示黃色)這是什么顏色的小花?(黃色)再來(lái)數(shù)一數(shù)它有幾個(gè)?(4個(gè))
4.依次出示藍(lán)色、綠色、白色小花將出示完的小花一次擺在前面的地上。
5.小朋友們真棒,都認(rèn)出了老師手上拿的小花。可是小花說(shuō):“我想回家,回到大樹(shù)媽媽的身邊!蹦切∨笥严氩幌胨托』ɑ丶?
6.現(xiàn)在我們先送紅色的`小花回家,回到開(kāi)紅色花的大樹(shù)上。(老師一邊放小花,一邊引導(dǎo)幼兒跟著一起數(shù)1、2、3、4、5)
7.接著送黃色的小花回家,回到開(kāi)黃色花的樹(shù)上,怎么送呢?我們把黃花的第一個(gè)和紅花第一個(gè)對(duì)應(yīng)整齊,黃花第二個(gè)和紅花第二個(gè)對(duì)應(yīng)整齊,第三個(gè)、第四個(gè)。(教師的方法同上。)
8.現(xiàn)在我來(lái)請(qǐng)小朋友們送小花回家,誰(shuí)來(lái)送藍(lán)色的小花,看你能不能送對(duì)?依次綠色和白色同上。)
二、游戲“送小花回家”。(操作對(duì)應(yīng)——重點(diǎn))
1.現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們回到自己的座位上把你們桌面上的小花像剛才那樣把它們送回家。要注意先送紅花,把紅花送完再送黃花,接著藍(lán)花、綠花、白花;一朵顏色的花下面對(duì)應(yīng)另一朵顏色的花,一一對(duì)應(yīng)種整齊。
2.在送小花回家的過(guò)程中,要保持安靜,如果你在那里玩小花,那么它回不到樹(shù)媽媽的懷抱就會(huì)死掉,你們想不想讓小花死掉?好,現(xiàn)在看誰(shuí)最安靜、最迅速?
3.(老師在一旁觀察、指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的排列規(guī)律。)
三、游戲“亮眼睛”。(學(xué)習(xí)比較,講述——難點(diǎn))
1.現(xiàn)在小朋友們都送小花整整齊齊、一一對(duì)應(yīng)地回家了,小花說(shuō)謝謝你們。那現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲“亮眼睛”。
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),紅色小花多黃色小花多?你是怎么知道的?我們來(lái)一起數(shù)一數(shù),紅色5個(gè),黃色4個(gè),那紅色比黃色多了幾個(gè)呀?(一個(gè),老師引導(dǎo)幼兒回答。)
3.依次比較黃色和藍(lán)色,藍(lán)色和綠,綠色和白色。(引導(dǎo)幼兒比較5以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。)
四、活動(dòng)小結(jié)。
今天我們小朋友學(xué)習(xí)了一一對(duì)應(yīng)送小花回家的新本領(lǐng),還比較出了哪種顏色小花多,哪種顏色小花少,真棒!那在我們自主性游戲時(shí)間,我們來(lái)和小花一起拼搭玩具,看誰(shuí)能用五色花拼出漂亮的玩具好嗎?
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.參與情景游戲,能正確地進(jìn)行4以?xún)?nèi)數(shù)的等量匹配。
2.知道關(guān)心別人的生日,感受活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)課件一個(gè),電視機(jī)、電腦。
2.生日蛋糕圖片人手一個(gè),蠟燭圖片大量。
3.幼兒操作配對(duì)材料人手一份。
4.小動(dòng)物家操作大圖四張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、操作課件,引起幼兒興趣。
1.出示生日蛋糕圖片,集體談話(huà)。
小朋友,你們看這是什么呀?對(duì)了,今天很多的小動(dòng)物都到我們小二班來(lái)過(guò)生日了,讓我們一起來(lái)猜一猜都有誰(shuí)?
2.播放小動(dòng)物叫聲,出示小動(dòng)物。
幼兒集體玩請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)的游戲,提示小動(dòng)物叫聲或者特征,引起小動(dòng)物。如請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?我有兩只長(zhǎng)耳朵(兔子)二、玩游戲,按圓點(diǎn)認(rèn)數(shù)。
1.猜猜小動(dòng)物的年齡。
那你知道他們都是過(guò)幾歲生日嗎?你是怎么知道的?(看小動(dòng)物身上的圓點(diǎn)就知道了)2.集體點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物身上的圓點(diǎn),知道小動(dòng)物是幾歲?
三、給小動(dòng)物送蛋糕。
1.請(qǐng)幼兒每人為小動(dòng)物做一個(gè)生日蛋糕,在蛋糕上按小動(dòng)物的年齡插上相應(yīng)的蠟燭。
你想為誰(shuí)做蛋糕呢?那你要看清楚它幾歲,然后再給它插上幾支蠟燭,然后給小動(dòng)物送過(guò)去,在贈(zèng)送時(shí)說(shuō)上一句祝福的話(huà)2.幼兒集體操作并送蛋糕。
四、繼續(xù)玩游戲,幼兒操作配對(duì)材料。
1.操作課件,出示更多的小動(dòng)物。
又來(lái)了很多的小動(dòng)物,他們也想來(lái)過(guò)生日,但是呀,有一個(gè)要求,兩歲的`小動(dòng)物要到兩歲的小貓家去過(guò)生日,三歲的小動(dòng)物要到三歲的小兔家去過(guò)生日,四歲的小動(dòng)物要到四歲的小狗家去過(guò)生日,小動(dòng)物們想請(qǐng)我們小朋友用線(xiàn)來(lái)連一連,讓他們走對(duì)家門(mén),找到和自己一樣大的好朋友,好嗎?
2.教師語(yǔ)言示范如何進(jìn)行連線(xiàn)操作,明確每個(gè)小動(dòng)物身上只要連一條線(xiàn)。
3.幼兒集體進(jìn)行操作。
五、檢查幼兒操作結(jié)果,集體唱生日歌慶祝生日。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 知道物體有長(zhǎng)有短。
2. 學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短。
3. 能從周?chē)h(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短,感受長(zhǎng)短認(rèn)知的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短,知道物體有長(zhǎng)有短。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短。
活動(dòng)準(zhǔn)備
巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長(zhǎng)短不一的紅繩
活動(dòng)過(guò)程
1.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:今天啊,巧虎媽媽要帶著我們的'好朋友巧虎去超市買(mǎi)東西,他們?cè)诔欣锟匆?jiàn)了很多有趣的東西,小朋友們想不想知道他們看見(jiàn)了什么有趣的東西嗎?
2.出示圖片,引出主題
(1)利用出現(xiàn)的長(zhǎng)短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品,讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短師:哪個(gè)物品長(zhǎng)?哪個(gè)物品短?
。2)通過(guò)談話(huà)法,引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境中還有什么長(zhǎng)短不一的物體,進(jìn)一步鞏固知識(shí),讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短師:小朋友們,仔細(xì)觀察一下,我們教室中還有哪些物品有長(zhǎng)的,也有短的?請(qǐng)你們找出來(lái),說(shuō)一說(shuō)。
(3)通過(guò)觀察、比較、談話(huà)等方法,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短師:你是用什么方法比較出來(lái)長(zhǎng)短的呢?
。ㄗ層變焊鶕(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)如何比較長(zhǎng)短)3.小結(jié):知道物體有長(zhǎng)有短,比較長(zhǎng)短時(shí),要使物體的一端對(duì)齊(利用并置比較的方法比較長(zhǎng)短)邊說(shuō)邊操作:兩個(gè)朋友比長(zhǎng)短,先躺下,左對(duì)齊;眼睛向著右邊看,就能比出長(zhǎng)和短。
活動(dòng)延伸
1.利用兩根長(zhǎng)短不一的紅繩,進(jìn)一步鞏固知識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短。
2.請(qǐng)小朋友們回家后,和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短,體驗(yàn)長(zhǎng)短認(rèn)知的樂(lè)趣。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù),能獨(dú)立完成。
2、保持良好的操作(做作業(yè))的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
點(diǎn)數(shù)卡片若干、紅黃藍(lán)圓形卡片若干、黑板、投影儀
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入主題。
剛才啊,張老師請(qǐng)你們畫(huà)了許多漂亮的五彩泡泡,你們的泡泡都是怎樣的?(有的大有的。
諾,余老師這里也有一張泡泡圖畫(huà),請(qǐng)你們看一看,余老師這張圖畫(huà)里的泡泡也是怎樣的?但它只有哪些顏色?
二、教師示范操作。
請(qǐng)你們幫余老師數(shù)一數(shù),我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個(gè)?
隨即出示數(shù)字卡片,把數(shù)字卡片與泡泡相對(duì)應(yīng)貼上。
提問(wèn):為什么是貼這張?
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)幼兒走到自己的座位上,數(shù)一數(shù)自己的泡泡個(gè)數(shù)。
2、然后在桌子中間找一張相應(yīng)的.點(diǎn)數(shù)卡片貼在泡泡紙上。
3、貼完后請(qǐng)幼兒拿著紙頭回到座位上,說(shuō)一說(shuō)自己的泡泡個(gè)數(shù)。
四、完成數(shù)學(xué)練習(xí)“數(shù)泡泡”。
活動(dòng)反思:
大部分幼兒都能很好并迅速的將泡泡分類(lèi)。在認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記時(shí),我請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表示大小標(biāo)記,在動(dòng)動(dòng)身體的的環(huán)節(jié)中讓幼兒不覺(jué)得枯燥乏味,感受活動(dòng)的輕松氛圍。大小排序操作中大部分幼兒都能按照操作卡上的標(biāo)記要求排序,有小部分幼兒動(dòng)手能力較差,不過(guò)在指導(dǎo)下也完成了任務(wù)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解數(shù)字4和5的實(shí)際意義并能認(rèn)讀。
2、在操作過(guò)程中建立物與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT,操作材料人手一份(貼有不同數(shù)字的盤(pán)子,食物若干)活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,吸引幼兒興趣師:老師今天收到了一封邀請(qǐng)信,原來(lái)呀是森林里的獅子大王邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)⒓由挚駳g會(huì)。可是他呀遇到了一個(gè)大問(wèn)題,想請(qǐng)我們幫幫忙,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它遇到什么問(wèn)題呢?
教師模仿獅子:小朋友們,我邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物來(lái)參加我的狂歡會(huì),可是呢來(lái)參加的小動(dòng)物太多了,我都數(shù)不清楚來(lái)了幾只小動(dòng)物。你們能想個(gè)好辦法,讓我知道來(lái)了多少小動(dòng)物嗎?
二、理解數(shù)字4、5的意義
1、多種方式表示數(shù)字4、5
(1)師:有客人來(lái)了,你們看第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)呀?(出示四只兔子圖片)獅子大王邀請(qǐng)了幾只小兔子呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
你們有沒(méi)有什么更清楚的方法讓獅子大王知道來(lái)了幾只小兔子呢?
老師這里用了小圓點(diǎn)來(lái)表示兔子的個(gè)數(shù),比如四只兔子可以畫(huà)四個(gè)圓點(diǎn)。
(2)師:小猴子也來(lái)了,我們一起數(shù)一數(shù)來(lái)了幾只小猴子。如果用畫(huà)小圓點(diǎn)的方法,我們可以怎么來(lái)表示來(lái)了幾只小猴子呢?
2、數(shù)量與數(shù)字對(duì)應(yīng),理解數(shù)字的含義
(1)師:老師還想到了一種更簡(jiǎn)單的方法,我們還可以用數(shù)字表示來(lái)了幾只小動(dòng)物。我這里有兩個(gè)數(shù)字寶寶,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
四只小兔子可以用哪個(gè)數(shù)字表示?五只小猴子呢?
小結(jié):我們剛剛數(shù)了,有四只小兔子,所以可以用數(shù)字4來(lái)表示,有五只小猴子,就可以用數(shù)字5來(lái)表示。
(2)師:又有新客人了,這次來(lái)的是誰(shuí)呀?有幾只長(zhǎng)頸鹿呢?可以用數(shù)字幾來(lái)表示呀?大象有幾只,可以用數(shù)字幾表示呢?
三、鞏固數(shù)字4、5的含義師:小動(dòng)物們都帶來(lái)了美味的食物,每種食物的個(gè)數(shù)也不一樣,需要我們來(lái)幫忙數(shù)一數(shù)。這是什么?這里有幾個(gè)蛋糕?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(依次用數(shù)字表示蛋糕、餅干、冰激凌)
四、按數(shù)取物,加強(qiáng)對(duì)5以?xún)?nèi)基數(shù)概念的'理解
1、操作要求師:我們幫獅子大王數(shù)清楚來(lái)了幾只小動(dòng)物,他為了感謝我們,給我們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了好吃的自助餐。獅子大王在每張桌子上準(zhǔn)備了兩種食物,每個(gè)位子上都放著一只小盤(pán)子,小盤(pán)子分為兩邊,每一邊上面標(biāo)著一種食物,還有數(shù)字。等一會(huì)請(qǐng)你們選擇一個(gè)空位子,按照盤(pán)子里的數(shù)字拿自己桌上的食物。比如這邊標(biāo)著蛋糕和數(shù)字4,就表示要拿4個(gè)蛋糕,就像這樣。拿完食物的小朋友坐回來(lái)我們一起來(lái)分享美食,聽(tīng)明白了嗎?(教師示范操作)
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
3、交流展示,結(jié)束活動(dòng)師:我們都拿了自己的食物,請(qǐng)你們先把自己的盤(pán)子放在自己前面,我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)和大家分享一下你拿了幾個(gè)什么食物呢?
每個(gè)小朋友都把自己的盤(pán)子裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的,我們拿回去和其他小朋友一起分享一下吧!
活動(dòng)延伸:
1、在活動(dòng)區(qū)中完成《數(shù)學(xué)》第12-13頁(yè)"拍大蒜"。
2、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒找找身邊常見(jiàn)的數(shù)字,說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字代表什么意思。
反思:
1、活動(dòng)中重復(fù)很多次點(diǎn)數(shù),到后來(lái)幼兒有點(diǎn)枯燥,可以加入其他數(shù)字如123,增加幼兒辨識(shí)的難度;
2、操作要求講的不是很清楚,導(dǎo)致很多幼兒操作時(shí)沒(méi)有按照要求來(lái)拿取食物,錯(cuò)誤率比較高;
3、分享環(huán)節(jié),只請(qǐng)了三個(gè)幼兒分享,其他幼兒沒(méi)有參與感,可以把幼兒的盤(pán)子都收起來(lái),一個(gè)一個(gè)讓幼兒檢驗(yàn);
4、活動(dòng)中單位詞的使用不是很準(zhǔn)確,"大象,蛋糕"這樣的量詞使用不當(dāng);
5、教態(tài)還需要改進(jìn),可以更加親切自然,與幼兒更多的互動(dòng);
6、幼兒能認(rèn)讀數(shù)字4、5,但是可能并不理解數(shù)字,可以出示數(shù)字的時(shí)候改變一下數(shù)字的位置再讓幼兒認(rèn)讀;
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
認(rèn)識(shí)1、2的點(diǎn)卡,知道1、2代表的物體數(shù)量。
準(zhǔn)備:
貼絨卡片:一只貓、2只狗、2只雞以及其它數(shù)量為1、2的物體圖片若干及作業(yè)卡。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、感知2以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。出示動(dòng)物卡片貓、狗、雞,讓幼兒說(shuō)出貼絨板上有什么?每種動(dòng)物有多少?指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,給實(shí)物或圖片匹配點(diǎn)卡。讓幼兒觀察貓,說(shuō)出貓的總數(shù),告訴幼兒一只貓可以用點(diǎn)卡“1”來(lái)表示,出示點(diǎn)卡“1”,告訴幼兒,像這種有點(diǎn)的卡片叫點(diǎn)卡。然后出示狗、雞的卡片,匹配點(diǎn)卡“2”,指導(dǎo)過(guò)程同上。
3、在數(shù)量為1、2的物體旁匹配點(diǎn)卡1、2。教師任意抽出一張圖卡,讓幼兒說(shuō)出它的總數(shù),并將點(diǎn)卡貼在旁邊,如出示1個(gè)蘋(píng)果卡片,幼兒貼上點(diǎn)卡1,出示2把椅子,讓幼兒貼上點(diǎn)卡2。問(wèn)幼兒點(diǎn)卡1、2還可以表示什么?啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多數(shù)量是1和2的物體來(lái)。
4 、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
。1) 讓幼兒指認(rèn)數(shù)量為1、2的物體并分別涂上不同的顏色。
。2) 給點(diǎn)卡1、2匹配相應(yīng)的物體。
(3) 給數(shù)量為1、2的物體匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:去小熊家做客
[設(shè)計(jì)意圖]
抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣,為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中,我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中,學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂(lè)趣。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。
2、 通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心操作的習(xí)慣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、 信封一個(gè):幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)
2、 場(chǎng)地布置:小河、山洞。
3、 布置小熊的家:小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、 導(dǎo)入活動(dòng)。
(1) 教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng):“親愛(ài)的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨。”“我們?nèi)バ⌒芗,給它帶點(diǎn)什么禮物呢?”“哎,對(duì)了小熊最?lèi)?ài)吃甜的食物,我們?nèi)ソo它買(mǎi)串糖葫蘆吧!”
。2) 教師帶幼兒過(guò)“小河”、鉆“山洞”,并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。
2、 開(kāi)活動(dòng)。
。1) 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來(lái)到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動(dòng)材料)。教師說(shuō):“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么!币龑(dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
。2) 穿項(xiàng)鏈。
(3) 教師說(shuō):“我們?nèi)バ⌒芗易隹,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子,想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結(jié)束活動(dòng)。
教師帶幼兒來(lái)到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來(lái)做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們
準(zhǔn)備了許多好吃的!币龑(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物,并進(jìn)行品嘗。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案————鈴鼓響了幾下
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案————鈴鼓響了幾下
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、能很快辨別數(shù)量為1、2、3 的物體。
2、理解1、2、3之間的等差關(guān)系。
3、知道1、2、3的基本排列順序。
準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒1、2、3的點(diǎn)卡各1張,小圓片6片。
2、貼絨圖片:小雞6只。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、山示1、2、3的點(diǎn)卡,讓幼兒在桌子上分別擺出相應(yīng)的數(shù)量的小圓片,井大聲點(diǎn)數(shù),檢查擺出的圓片是否正確。
2、將小雞的圖片按第1行1個(gè),第2行2個(gè),第3行3個(gè),并放對(duì)應(yīng)比較,讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、教師敲鈴鼓一下,讓幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡,教師說(shuō):“我敲比一下還多一下的鈴鼓數(shù)!被颉拔仪帽葍上逻多1下的鈴鼓數(shù)。”幼兒應(yīng)分析教師的話(huà).舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡,然后讓幼兒大聲點(diǎn)數(shù)每張卡上的圓點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出這些點(diǎn)卡哪張排在最前面,哪張排在后面,哪張排在最后面,讓幼兒將點(diǎn)卡由小到大在桌子上擺成一行。
4、指導(dǎo)幼兒練習(xí)。
(1)讓幼兒目測(cè)比較兩組物體的多少,明確它們之間多1或少l的`關(guān)系。
(2)點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出蘋(píng)果的個(gè)數(shù),在空白處畫(huà)出3個(gè)氣球和1個(gè)西瓜。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案————開(kāi)車(chē)回家
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案————開(kāi)車(chē)回家
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
按1、2、3的數(shù)量把物體分類(lèi)。
準(zhǔn)備:
1、貼絨實(shí)物卡片:交通工具卡片一套(3輛公共汽車(chē)、1輛自行車(chē)、2輛摩托車(chē))。1——3點(diǎn)卡一套。作業(yè)卡數(shù)套。
2、每個(gè)幼兒1個(gè)梨、2只蘋(píng)果、3個(gè)香蕉。1——3點(diǎn)卡一套。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、出示貼絨圖片,將其無(wú)規(guī)則地貼在絨板上,請(qǐng)幼兒觀察說(shuō)出:這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車(chē)子放在一起,數(shù)一數(shù),每一種有多少輛?
2、出示點(diǎn)卡,將點(diǎn)卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒:大人下班了,這些車(chē)要開(kāi)回車(chē)庫(kù)去,這些有圓點(diǎn)的地方就是車(chē)庫(kù)。數(shù)量是幾的車(chē)就開(kāi)進(jìn)圓點(diǎn)是幾的車(chē)庫(kù)。誰(shuí)能把車(chē)開(kāi)進(jìn)車(chē)庫(kù)呢?引導(dǎo)幼兒將1輛自行車(chē)、2輛摩托車(chē)、3輛小汽車(chē)分別貼在圓點(diǎn)為1、2、3的旁邊。
3、幼兒操作,每人將水果卡片擺在桌子上,按水果特征分為3組,點(diǎn)數(shù)出每類(lèi)水果的數(shù)量,并在各組水果旁邊放上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。
4、指導(dǎo)幼兒做練習(xí):
(1)引導(dǎo)幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個(gè),再分別與相應(yīng)的圓點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)連接起來(lái)。
(2)讓幼兒說(shuō)出畫(huà)面上有什么?分類(lèi)、計(jì)數(shù),并將數(shù)量相同的兩組東西畫(huà)線(xiàn)連起來(lái)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——給點(diǎn)卡找朋友
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——給點(diǎn)卡找朋友
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1——4的點(diǎn)卡。
2、能按其數(shù)量從少到多給點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物。
準(zhǔn)備:
1、貼絨卡片:1——4的點(diǎn)卡一套。
2、每個(gè)幼兒1——4的點(diǎn)卡和實(shí)物圖片10張。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、利用多種感官鞏固對(duì)1、2、3、4各數(shù)的認(rèn)識(shí)。
(1)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1——4,逐張出示點(diǎn)卡,問(wèn)幼兒每張卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn),讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)。
(2)聽(tīng)聲音舉點(diǎn)卡。如:老師學(xué)幾聲?shū)B(niǎo)叫,幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡或看點(diǎn)卡做動(dòng)作,如老師舉起一個(gè)點(diǎn)卡,幼兒就拍幾下手等等。
2、幼兒操作活動(dòng)。
(1)將點(diǎn)卡按數(shù)量從少到多地排列。
事先讓幼兒思考:4張卡片,要按照?qǐng)A點(diǎn)由少到多的順序排隊(duì),怎么排?引導(dǎo)幼兒討論,說(shuō)出將最少的1的點(diǎn)卡放在最前面,比它多1的2的點(diǎn)卡跟在它的后面。3比2的點(diǎn)卡多1,排在2的后面,4的點(diǎn)卡比3的點(diǎn)卡多1,排在最后面。幼兒排好后,要求幼兒觀察比較,說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)了什么? (每一張點(diǎn)卡比前面的點(diǎn)卡多1個(gè)圓點(diǎn))
(2)幼兒對(duì)實(shí)物圖片分類(lèi)計(jì)數(shù)。讓幼兒將實(shí)物圖片擺在桌子的另一邊,觀察并操作:實(shí)物卡片中哪些東西是相同的,將相同的東西放在一起,數(shù)一數(shù),每一種東西有多少?
(3)幼兒給點(diǎn)卡和實(shí)物卡片配對(duì)。讓幼兒思考:點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)是幾,就和數(shù)量是幾的東西交朋友,應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點(diǎn)卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實(shí)物卡片。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案————?jiǎng)游镎沂?/p>
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案————?jiǎng)游镎沂?/p>
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說(shuō)出總數(shù)。
2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、感知4以?xún)?nèi)數(shù)的排列順序。
準(zhǔn)備:
圖片:1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬、4條蟲(chóng)、2根骨頭、4個(gè)蘿卜。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、出示圖片,問(wèn)幼兒:圖片上有些什么動(dòng)物,各有多少?你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞:頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數(shù),說(shuō)出每種動(dòng)物的總數(shù),讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,說(shuō)出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿,有的動(dòng)物4條腿),分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動(dòng)物,說(shuō)出它們各有多少。
2、教師說(shuō):這些動(dòng)物在一起玩了許久,大家都覺(jué)得肚子餓了,就去找食物吃。出示蟲(chóng)子、骨頭、蘿卜,啟發(fā)幼兒:動(dòng)物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))與幼兒一起討論:怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的愛(ài)好,將1條蟲(chóng)、2根骨頭、3條蟲(chóng)、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬的下面。
3、教師啟發(fā)幼兒:這些動(dòng)物們分好了食物,準(zhǔn)備回家了,大家說(shuō):還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊(duì)吧,最少的排在前面。小朋友想想看誰(shuí)跟在誰(shuí)后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊(duì),并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)會(huì)用不同的數(shù)數(shù)方法,會(huì)手口一致的數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件,小黑板,圖片,小籃子,棒棒糖活動(dòng)過(guò)程1.以給"大公雞過(guò)生日"引題,激發(fā)幼兒興趣。
今天,老師給小朋友帶來(lái)了一位朋友,小朋友聽(tīng)是誰(shuí)呀?大公雞今天很高興,因?yàn)樗^(guò)生日了,它請(qǐng)了好朋友來(lái)給他過(guò)生日,小朋友看是誰(shuí)?
2.播放課件可愛(ài)的小動(dòng)物,幼兒看課件回答。
(1)有幾只小狗?(1只小狗)(2)有幾只小兔?(2只小兔)(3)有幾只小鴨?(3只小鴨)(4)有幾只小花貓?(4只小花貓)小動(dòng)物們給大公雞帶來(lái)了好多生日禮物,大公雞很高興,請(qǐng)大家參加它的生日宴會(huì)。
3.情境游戲:快樂(lè)的生日宴會(huì)(1)出示生日蛋糕,讓幼兒說(shuō)出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂(lè)歌。
。2)好玩的篩子。
幼兒看篩子上有幾個(gè)點(diǎn),請(qǐng)幼兒拿出幾個(gè)棒棒糖。練習(xí)幼兒按點(diǎn)取物的能力。
。3)豐富的午餐(紙箱上貼動(dòng)物的圖片,掉在黑板下面)幼兒說(shuō)出都有哪些好吃的東西,練習(xí)用不同方法來(lái)數(shù)數(shù)。
、1個(gè)肉骨頭。方法②2個(gè)胡蘿卜。(豎著數(shù))③3只蝦。(環(huán)繞數(shù))④4條魚(yú)。(不規(guī)則物體的.數(shù)法)⑤小動(dòng)物。(按特征和不同數(shù))數(shù)完后請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物喂食物。(小狗、小貓、小兔、小雞的家)(4)快樂(lè)抱一抱玩法:音樂(lè)開(kāi)始,幼兒聽(tīng)著音樂(lè)跳舞,音樂(lè)停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。
規(guī)則:音樂(lè)停,幼兒能說(shuō)出是幾人抱一起的。
4.教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
目標(biāo):
1.用多種感官感知4以?xún)?nèi)數(shù)量,進(jìn)一步鞏固對(duì)4以?xún)?nèi)數(shù)量意義的理解。
2.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片(1只小兔子),掛圖(2只小貓,3只小狗,4只小猴子),“胡蘿卜”人手一份,“小魚(yú)”人手兩份,“肉骨頭”人手三份,“桃子”人手四份。數(shù)字卡。
重難點(diǎn)分析:讓幼兒感知4以?xún)?nèi)的數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。
過(guò)程:
一、引出活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
1、 念兒歌。
你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來(lái)洗澡;
你數(shù)2,我數(shù)2,2只毛巾擦擦背;
你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來(lái)。
2、“小兔子”:“哇!你們念的好好聽(tīng)呀!我也想和你們一起玩!保ㄕ(qǐng)躲在一旁的高老師學(xué)小兔子的聲音。)
教師引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)“小兔子”:“你是誰(shuí)呀?”
“小兔子”:“我是小兔子!
師(幼):“就你一個(gè)人嗎?”
教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示掛圖:“不是,還有我們呢,我們都來(lái)了!保ㄗ層變悍謩e點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù))
二、請(qǐng)客。(請(qǐng)動(dòng)物吃東西)
師:“小動(dòng)物來(lái)我們家做客,我們請(qǐng)他們吃東西,好嗎?”
幼:“好!
師:“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?” 幼:“胡蘿卜!
師:“一只小兔子,我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧!保ㄕ(qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子。)
依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物。
教師給小猴送桃子,四只小猴只送三個(gè)桃子,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:三添上一就是四。
請(qǐng)幼兒給小猴送桃子。
三、出示數(shù)字卡
師:“小朋友們現(xiàn)在來(lái)看看,楊老師手上是什么呀?”(出示數(shù)字卡片)。
請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出每個(gè)數(shù)字象什么,如:棍子1,鴨子2,蝴蝶3,帆船4。幼兒每說(shuō)出一種,教師就將數(shù)字貼在黑板上。
出示數(shù)字圖片,錯(cuò)開(kāi)順序請(qǐng)幼兒念出。
四、結(jié)束。
師;“今天好開(kāi)心呀,你們開(kāi)心嗎?”
幼:“開(kāi)心!”
師:“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的`東西,待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,我們?cè)偃ネ婧脝??/p>
五、活動(dòng)延伸。(區(qū)角游戲)
教師對(duì)幼兒介紹玩法。(區(qū)角活動(dòng):給小動(dòng)物送食物;按數(shù)字找相應(yīng)的雪花片;幫小狗找骨頭等。)
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