實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案錦集十篇
作為一名教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感4以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起,會(huì)進(jìn)4以內(nèi)的等量匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;4個(gè)胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子(屋頂上分別貼上:1個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、2圓點(diǎn)個(gè)、4個(gè)圓點(diǎn))
學(xué)具:操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣,說(shuō)說(shuō)數(shù)數(shù)小動(dòng)物。
師:春天到了,許多小動(dòng)物來(lái)到了草地上,看看它們各有幾只?出示背景圖和四種動(dòng)物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓勵(lì)幼兒數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō):草地上有2只小貓、3只……
。ㄔu(píng)析:一開始,就以創(chuàng)設(shè)情景,春天到了,把幼兒一下子就帶到了活動(dòng)中,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。通過觀察小動(dòng)物,數(shù)數(shù)他們各有幾只,激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。)
二、“送動(dòng)物回家”的游戲
師:我們每個(gè)人都有自己的家,小動(dòng)物也有它們的家,我們一起來(lái)看看這里有幾座房子?(4座)哪一座是小貓(小兔、小狗、小猴)的家呢?誰(shuí)愿意來(lái)猜一猜。
師:秘密就在屋頂上,每座房子的屋頂上都有圓點(diǎn),但是,遠(yuǎn)點(diǎn)的數(shù)量是不一樣的,有的屋頂上有1個(gè)圓點(diǎn)、有的3個(gè)圓點(diǎn)、有的2圓點(diǎn)個(gè)、有的4個(gè)圓點(diǎn),這表示什么意思呢?
教師先示范將一種動(dòng)物送回家,再引導(dǎo)幼兒將剩下的動(dòng)物送回家。
師:我們把××小動(dòng)物送回了家,別的小動(dòng)物也想請(qǐng)你們送它們回家,你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
。ㄔu(píng)析:由于這是幼兒第一次操作,所以我采用示范的教學(xué)方法,老師先示范,接著根據(jù)幼兒回答,進(jìn)行示范,我能注重幼兒的能力,從幫到帶。調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。)
三、給小動(dòng)物喂食
師:時(shí)間不早了,小動(dòng)物們肚子餓了,請(qǐng)小朋友想想這些小動(dòng)物愛吃的食物一樣嗎?小貓愛吃什么?(小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢?)
師:1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭?2只小貓要送它幾條魚?4只小兔送給他送給它吃幾個(gè)胡蘿卜?3只小猴送它吃幾只桃子?
師:給小動(dòng)物喂食物的時(shí)候要說(shuō)一句好聽的話:(教師示范:一只小狗吃一根肉骨頭)
。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)中,我采用了不完全放手的學(xué)習(xí)方式,出示了與小狗匹配的`肉骨頭,讓幼兒給其他的小動(dòng)物喂食。在這個(gè)過程中,就讓能力強(qiáng)的幼兒先操作,為能力弱的幼兒提供一個(gè)榜樣示范,最后讓大家一起來(lái)操作,可以說(shuō)是采用了生生幫助、以強(qiáng)帶弱的方法,讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高。)
四、幼兒動(dòng)手操作
師出示幼兒操作紙:不同數(shù)量(2—4)的羊、熊貓、小雞,不同數(shù)量的草、竹筍、蟲子。
要求:請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物喂食吃,記住喂的食物一定要讓小動(dòng)物喜歡吃才行哦,一邊喂一邊還可以說(shuō):幾只××我送你吃幾只××。
。ㄔu(píng)析:引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力)
五、展示幼兒操作紙,交流探討:
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你給什么小動(dòng)物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物對(duì)嗎?(對(duì)的,真棒;不對(duì):我的肚子好難受呀,誰(shuí)那么粗心呀?應(yīng)該吃多少呢?誰(shuí)來(lái)幫忙改一改)
師:現(xiàn)在,小動(dòng)物吃的食物都對(duì)了嗎?小動(dòng)物真開心呀,它們想和小朋友一起拍照,你們?cè)敢鈫?快到前面擺個(gè)造型吧!
(評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,要求幼兒自己檢查。能力強(qiáng)的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn)。最后,讓孩子們和小動(dòng)物拍照,讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣。)
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知5以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
2.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小雨點(diǎn)(每人一張白色的小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)上有1-5不等的小圓點(diǎn)),人手一份,以4和5點(diǎn)居多;
2.五片藍(lán)色的云朵,依次有1—5的數(shù)字
3.有1--5編號(hào)的飛機(jī)5架
4.人手一張機(jī)票(上有數(shù)量不等的小飛機(jī))
活動(dòng)過程:
(一)(引題,創(chuàng)造情景)小雨點(diǎn)迷路了
1.師:(教師出示一張哭臉的小雨點(diǎn))問:這是誰(shuí)?他怎么了?他為什么會(huì)哭呀?(幼兒回答)
2.師:原來(lái),她找不到云朵媽媽了,要請(qǐng)小朋友們幫忙,把他送回到他媽媽身邊。(出示5朵云)
3.看看這里有幾個(gè)云朵媽媽?哪一個(gè)才是小雨點(diǎn)的媽媽呢?
4.你怎么知道這就是小雨點(diǎn)的媽媽?
小結(jié):原來(lái),云朵媽媽身上有兩個(gè)小黑點(diǎn),小雨點(diǎn)身上也有兩個(gè)小黑點(diǎn),他們的.標(biāo)志是一樣的,所以送對(duì)了。每個(gè)云朵媽媽身上都有小黑點(diǎn),我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。
5.那這些云朵媽媽的寶寶在哪里呀?原來(lái),他們藏在了你們的凳子底下,我們把他們找出來(lái),數(shù)一數(shù),你的小雨點(diǎn)上有幾個(gè)小黑點(diǎn)?
(二)幫小雨點(diǎn)找媽媽
1.幼兒自由探討
師:請(qǐng)小朋友們想想你的小雨點(diǎn)要送到哪個(gè)云朵媽媽身邊?
。1)探討完,再請(qǐng)小朋友們送小雨點(diǎn)回家。
。2)檢查是否送對(duì),請(qǐng)小朋友們來(lái)改。
師:我們來(lái)看看小雨點(diǎn)是不是都找到媽媽了。
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1.師:小雨點(diǎn)都找到云朵媽媽了,他們可高興了。云朵媽媽,要請(qǐng)小朋友們坐飛機(jī)去她家做客。我們來(lái)看看這里停了幾架飛機(jī),那老師問問3號(hào)飛機(jī)在哪里?4號(hào)飛機(jī)在哪里?
。1)坐飛機(jī)去云朵媽媽家,我們要什么?(機(jī)票)憑機(jī)票上飛機(jī),拿到黃顏色的機(jī)票,請(qǐng)你看看機(jī)票上有幾個(gè)小飛機(jī)?就坐幾號(hào)飛機(jī)。
登機(jī)了,請(qǐng)小朋友站在飛機(jī)前面排好隊(duì),站好,看看自己坐的飛機(jī)對(duì)不對(duì)。
(2)全體幼兒操作,去找自己要上的飛機(jī)。(幼兒互相檢查是否上正確)。
2.幼兒操作,去云朵媽媽家做客
(1)教師小結(jié):你們坐好了嗎?飛機(jī)開始起飛了,我們一起飛到云朵媽媽家。云朵媽媽家到了,飛機(jī)降落。(去敲門)師:云朵媽媽我們到了,請(qǐng)開門
。2)哇,來(lái)了這么多的小客人,云朵媽媽為小朋友們準(zhǔn)備了五張桌子,每張桌子上都有一個(gè)桌號(hào),請(qǐng)你們拿出紅顏色的桌號(hào)去找對(duì)應(yīng)的桌子。找到了,請(qǐng)坐下來(lái)。
。3)云朵媽媽給小朋友們準(zhǔn)備了很多水果給小朋友們品嘗,每個(gè)小朋友拿一種水果,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?
。ㄋ模┙Y(jié)束(以游戲結(jié)束)
師:云朵媽媽還想跟小朋友們跳舞,我們一起來(lái)跟云朵媽媽跳舞,謝謝云朵媽媽。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感知事物的數(shù)量關(guān)系,能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述圖意。
2、 學(xué)習(xí)用清楚的語(yǔ)言講述算式所表達(dá)的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 兩組實(shí)物圖,貼絨數(shù)字及符號(hào)若干。
2、 草地背景圖、森林背景圖若干張,數(shù)量分別為1~5的正反兩面相同的蝴蝶、小兔卡若干,記錄紙若干張、鉛筆。
3、 幼兒操作材料及鉛筆。
活動(dòng)過程:
1、 出示圖一,學(xué)習(xí)看三幅圖描述加法應(yīng)用題。
。1) 引導(dǎo)幼兒觀察三幅圖后分別用三句話來(lái)描述圖意,請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫地講述每幅圖的圖意。(草地上有4只雞,又來(lái)了2只雞,草地上一共有6只雞)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖,進(jìn)一步理解“一共”的含義。
。2) 學(xué)習(xí)根據(jù)圖意列出相應(yīng)的算式,教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)表示的.意思。
2、 出示圖二,學(xué)習(xí)看三幅圖描述減法應(yīng)用題。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察三幅圖后理解圖意,請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫地計(jì)述每園幅圖的圖意。(樹上有6只鳥,飛走了1只鳥,樹上還剩5只鳥)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖中鳥的朝向和動(dòng)態(tài),正確描述第二句話。
(2)學(xué)習(xí)根據(jù)根據(jù)圖意列出相應(yīng)的算式,教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出算中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表示的意思。
3、幼兒操作活動(dòng)
。1)擺卡片列算式。
。2)請(qǐng)幼兒翻開操作材料,教師按提示要求指導(dǎo)幼兒完成此頁(yè)“算算套圈的得分”的練習(xí),啟發(fā)幼兒根據(jù)不同顏色套圈的分值,寫算式計(jì)算哪個(gè)小動(dòng)物的套圈得分最高。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。
教學(xué)過程:
1、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”,出示黑貓警長(zhǎng)頭飾:“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?;本文(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)
3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰(shuí)多,誰(shuí)少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
4、按物取數(shù)小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請(qǐng)幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來(lái)了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的'一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對(duì)錯(cuò)。
5、游戲“貓警士捉老鼠”
1)學(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長(zhǎng),幼兒當(dāng)貓警士,警長(zhǎng)拍一下手,幼兒拍一下,警長(zhǎng)拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
2)消滅老鼠先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠,來(lái)一只就打一槍,來(lái)兩只就打兩槍,三只就打三槍。
3)“黑貓警長(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎(jiǎng)力它紅花,一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
活動(dòng)反思
優(yōu):
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺:
1.由于時(shí)間的原因,本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。
2.在教學(xué)過程中,點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻,造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。
這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度,比如,三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示,另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說(shuō)明。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
【設(shè)計(jì)背景】
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒在1—5的點(diǎn)數(shù)問題上往往表現(xiàn)出手快口慢或手慢口快的現(xiàn)象,另外他們很喜歡聽故事,尤其是情節(jié)帶有重復(fù)性的故事,所以在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)數(shù)字故事。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、掌握五以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。
2、感知數(shù)量的.遞增。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件
【活動(dòng)過程】
一、出示ppt課件。
談話:今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事,它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。
二、老師邊講故事邊提問。
1、講述故事第一段:老公公拔蘿卜。
提問:剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?
2、講述故事第二段:叫來(lái)老婆婆一起拔蘿卜。
提問:剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?
3、講述故事第三段,叫來(lái)小妞妞一起拔蘿卜。
提問:剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?
4、講述故事第四段,叫來(lái)小花貓一起拔蘿卜。
提問:剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)?
5、講述故事第五段,叫來(lái)小老鼠一起拔蘿卜。
提問:剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)?
三、小結(jié):
人多力量大,拔出大蘿卜,五個(gè)好朋友回家燉蘿卜湯嘍!
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)正方形與三角形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 兒歌《快樂小魚》;
2、 用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形;
3、 待涂色圖形;
4、 蠟筆;手帕;音樂磁帶。
5、 場(chǎng)地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域。
活動(dòng)過程:
一、 教師拼小魚圖形,引起幼兒興趣。
老師變出了什么?它們是用什么形狀拼出來(lái)的?
二、 出示正方形手帕,引導(dǎo)幼兒將其變成三角形。
幼兒人手一塊手帕,操作一下。
三、 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察三角形,說(shuō)說(shuō)它是什么樣的。
四、 游戲《快樂小魚》。
1、 幼兒念兒歌,做動(dòng)作。
2、 老師念:“游到三角形(正方形、圓形)的池塘里”,幼兒游向相應(yīng)的`區(qū)域,并做小魚的動(dòng)作。
3、 一名幼兒當(dāng)小老師,來(lái)發(fā)出指令,其他幼兒和老師一起游戲。
五、 欣賞掛圖,你覺得好看嗎?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒有涂色的是什么形狀。老師與一名幼兒來(lái)給它打扮一下。
幼兒分組操作,給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色。(配樂)。
活動(dòng)延伸:
幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看,并說(shuō)說(shuō)自己給哪些圖形涂了什么顏色。
附:兒歌《快樂小魚》
小魚小魚游呀游,游到小小池塘里。
捉小蟲,吐泡泡,真呀真快樂。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍(lán))分類。
2.樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自制不同顏色包裝紙的糖果(紅、黃、藍(lán)三色)貼有不同顏色的三個(gè)筐子實(shí)物糖果(紅、黃、藍(lán)三種顏色的包裝)
活動(dòng)過程:
一、以小羊木偶導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1.出示小羊木偶:小朋友,你們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?(小羊)今天我來(lái)你們小四班做客,你們歡迎我嗎?我今天還給你們帶來(lái)了禮物,想看看嗎?請(qǐng)你們閉上眼睛,我的禮物才會(huì)出來(lái)。
2.出示自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果師:看,小羊給我們帶來(lái)了什么禮物?(糖果)有些什么顏色的糖果?(認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色)
二、玩“糖果找家”的游戲
1.認(rèn)識(shí)糖果的.家
1)師:這么多糖果寶寶在一起,我們送給它們?nèi)齻(gè)家。出示貼有三種顏色標(biāo)記的筐子:這是什么顏色?(紅色)這是紅色標(biāo)記,紅色標(biāo)記的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢?(紅色糖果)老師示范送紅色糖果回家,并說(shuō):紅色糖果,送你回家。
2)用同樣的方法認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色標(biāo)記,并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范送糖果回家
2.游戲“糖果找家”
1)師:還有這些糖果也急著想住到新家,可是它們不認(rèn)識(shí),你們它們好嗎?邊送邊告訴糖果“X色糖果,我送你回家”.
2)幼兒自由送糖果,老師檢查
三、品嘗糖果
1.師:小朋友真能干,都把糖果送回了家,看這是老師獎(jiǎng)勵(lì)你們的。你想吃什么顏色的糖果?(我想吃紅色的糖果)
2.幼兒自選糖果,并要說(shuō)一句話:我想吃X色的糖果。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)1和許多。
2、能熟練地手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體,會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)室的一角布置蘿卜地1塊;大籃子1只。
2、小熊、梅花鹿、小雞和小馬圖片各1張。
3、小兔頭飾和蘿卜卡片若干。
4、《數(shù)學(xué)》下
活動(dòng)過程
1、小兔拔蘿卜
——教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。
游戲開始,教師說(shuō):一只兔媽媽要帶著許多兔寶寶去拔蘿卜。每只兔寶寶到蘿卜地拔一個(gè)蘿卜,放到兔媽媽的大籃子里。幼兒說(shuō)出:一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在籃子里變成許多蘿卜。
——讓幼兒說(shuō)出:蘿卜地里來(lái)了1只兔媽媽和許多兔寶寶。每只兔寶寶拔一個(gè)蘿卜,放到兔媽媽的.大籃子里變成許多蘿卜,每只兔寶寶從大籃子里拿出一個(gè)蘿卜,大籃子里的許多蘿卜分成了一個(gè)一個(gè)的蘿卜,讓幼兒感知許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。
2、送蘿卜
——教師出示小熊、小鹿和小馬圖片,兔媽媽將蘿卜分給這些小動(dòng)物們一起分享。
——讓幼兒扮演兔媽媽按要求分蘿卜。小熊3個(gè)、梅花鹿2個(gè)、小馬3個(gè)、小雞1個(gè),讓幼兒感知數(shù)量1、2、3。
3、觀察畫冊(cè)《找一找》
——溫暖的春天來(lái)到了,鵝媽媽領(lǐng)著小鵝來(lái)到池塘里。找一找,畫面中哪些是1?哪些是許多?讓幼兒進(jìn)一步感知1和許多。
——畫面中還有哪些小動(dòng)物?它們?cè)谧鍪裁?各有多少呢?/p>
——請(qǐng)幼兒分別數(shù)出大樹、小鳥、小魚是多少。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào),容易使幼 兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房 子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情 感;最后,“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
從活動(dòng)材料的準(zhǔn)備來(lái)講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這 些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。
圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡(jiǎn)單的部分,以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的`練習(xí)是 在完成“鋪路”任務(wù)遇到 困難時(shí)進(jìn)行的,它不僅使幼兒再次明確了某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,而且使他們?cè)谕瓿射?路任務(wù)之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習(xí)具有更大的教育價(jià)值。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù),感知5以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致點(diǎn)數(shù)。
2、能按數(shù)取物,比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
3、鍛煉幼兒的小肌肉力量,促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各色不同的夾子若干。
幼兒人手一份學(xué)具:橘黃、綠、藍(lán)夾子各5個(gè),1——5的數(shù)卡。
教師用1——5大數(shù)卡,橘黃、綠、藍(lán)夾子各5個(gè),數(shù)字火車。
三、活動(dòng)過程
1、幼兒自由探索夾夾子,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
2、通過夾夾子游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)。
a、第一次游戲:復(fù)習(xí)1——5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。
老師和幼兒一起聽音樂夾夾子。
請(qǐng)幼兒幫助老師點(diǎn)數(shù),邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。然后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)你夾了幾個(gè)?也把它們請(qǐng)到地板上排成一排!
b、第二次游戲:練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并和老師比較多少。(單一物體比較多少。)
請(qǐng)幼兒先幫助老師點(diǎn)數(shù)老師衣服上的.夾子,邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。幼兒數(shù)自己的夾子 “誰(shuí)和我一樣多的請(qǐng)舉手!薄罢l(shuí)夾的夾子比我多的,你夾了幾個(gè)?”老師表?yè)P(yáng)夾夾子多的幼兒。
c、第三次游戲:分色點(diǎn)數(shù),并比較多少。(按三種顏色比較多少。)
教師延長(zhǎng)夾夾子時(shí)間,幫助幼兒體驗(yàn)成就感。數(shù)一數(shù)每重顏色夾子有幾個(gè)?哪一種顏色最多?
3、給數(shù)字寶寶找朋友,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)物分配。
(1)出示數(shù)字卡片,復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1——5以內(nèi)的數(shù)。
。2)給數(shù)字寶寶找朋友,看看卡片上是幾,想一想應(yīng)該給它送幾個(gè)夾子?教師示范操作一次
。3)請(qǐng)幼兒找出自己的數(shù)字寶寶,幫所有的數(shù)字卡片夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),檢查幼兒的完成情況。引導(dǎo)先完成的幼兒進(jìn)行排序。
4、數(shù)字火車,引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)行數(shù)量的分類。
教師用變魔術(shù)的方法引出數(shù)字火車。認(rèn)識(shí)數(shù)字火車上的字。
。1) 把數(shù)字寶寶和夾子送到相應(yīng)的車廂乘坐。
。2) 將剩下的空籃子整理放在最后一節(jié)車廂里。
。3) 老師開火車帶領(lǐng)幼兒走出教室。
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