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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-15 11:38:24 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【熱門】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文匯總5篇

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱門】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文匯總5篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  目標(biāo)

  學(xué)習(xí)1—10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序

  過程:

  (一)小朋友排隊(duì):

  幼兒分組排隊(duì),看一看誰排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰,從右面數(shù)第幾位是誰?

  (二)小動(dòng)物找家

  1擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家,每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾。

  2看一看第幾號(hào)房子是誰的家?

  3"小動(dòng)物"聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,音樂停,迅速跑回自己家,問:你住在第幾號(hào)房子里?

  (三)找座位

  1玩火車:

  在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位。

  2小劇院:

  不同顏色的`票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號(hào),幼兒購票入場(chǎng)。坐相應(yīng)的排與號(hào)。老師查票,幼兒說己是幾排幾號(hào)。

  (四)住樓房

  1老師與幼兒每人帶一張照片。

  2畫一座樓房,共四層,每層十個(gè)窗戶可以開關(guān),將樓房畫貼在墻上。

  3幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶里。

  4看一看某某住在第幾層,第幾號(hào)?

  5看一看第幾層,第幾號(hào)住的是誰?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)

  2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同

  3、通過多種形式的游戲探索活動(dòng),發(fā)展幼兒的思維能力,促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物手偶小豬、音樂CD

  2、圖片故事“小豬的旅館”(樓房)、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。

  3、大、小不同的1—5的數(shù)字卡片兩組

  4、自制圖書每個(gè)幼兒一本(圖書共6頁,第1頁封面,每頁蘋果數(shù)量不同,大數(shù)字表示水果數(shù)量,小數(shù)字表示頁碼)

  5、幼兒熟練掌握5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)〔前4條是活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,后一條是幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備〕

  活動(dòng)過程: (一)情景導(dǎo)入

  師:小朋友早上好!

  幼:老師早上好!

  師:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪里知道的?

  幼:春天,花開了、草綠了、樹木發(fā)芽了,河水嘩嘩地流……師:非常棒,今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,靜靜地邊聽音樂,邊聽老師說。(播放音樂CD《森林的早晨》)附情景清晨,老師帶著小朋友來到了美麗的大森林,小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“春天的早晨,真美!”風(fēng)兒輕輕地?fù)崦厣系哪鄄莺椭︻^的嫩芽,我們走呀走呀,聽到了嘩嘩的流水聲,哇!原來有一條小河從這里流過,青蛙在河邊歡快地唱歌,魚兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡,緊接著我們看見了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰,哇!那是什么呀!哦,原來是紅色房頂?shù)臉欠,?qǐng)小朋友睜開眼睛看看美麗的樓房吧。ǔ鍪緲欠繄D卡)〔聽音樂創(chuàng)設(shè)情景是教學(xué)活動(dòng)開始前的預(yù)備活動(dòng),是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂慢慢進(jìn)入情景,是為了讓幼兒靜下心來,集中精神,提高專注力,為接下來的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備〕

  (二)復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

  1、通過故事,讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。

  a、教師接著講故事:“這是誰家的樓房呀!這么高、這么美!讓我敲敲門”(教師做神秘敲門的'動(dòng)作),“誰呀!”(出示手偶,并變聲學(xué)習(xí)小豬),哇!原來是小豬開的旅館,“旅館開業(yè)了,歡迎來住店!”小豬親切地說,森林里的小動(dòng)物們聽到了都來住店,小兔來住店,小豬說喜歡哪個(gè)房間就住哪間吧。小貓也來住店,小豬說喜歡哪個(gè)房間就住哪間吧,小兔和小貓都喜歡圓形的房間,它們倆吵了起來……b、提問:小兔和小貓為什么吵架呢?

  c、討論:怎樣幫助小豬為動(dòng)物們合理安排房間?

  2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)指導(dǎo)語:“第一個(gè)來的小動(dòng)物住第1層的圓形房間”。(并依次貼上小數(shù)字卡??)小結(jié):重新安排了房間,小動(dòng)物們都很滿意,小豬總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),旅館的房間一定要有順序地排號(hào)。

  3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù)指導(dǎo)語:到了用早餐的時(shí)候了,小豬為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了蘑菇餐,請(qǐng)幫助小豬為小動(dòng)物們送早餐。注意:小動(dòng)物住在幾樓,就送幾份蘑菇餐。

  如:小兔住在一樓,送一份蘑菇餐。(并依次貼上相應(yīng)的大數(shù)字卡)

  (三)感知基數(shù)和序數(shù)的不同

  1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片,讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕提問:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字?

  大數(shù)字代表什么?小數(shù)字代表什么?(小數(shù)字表示住在第幾層?大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐?)小結(jié):按樓層編號(hào),給小動(dòng)物們送了對(duì)應(yīng)的早餐,小動(dòng)物們都很滿意,小豬也高興得準(zhǔn)備帶大家去坐過山車。

  2、鞏固練習(xí)。

  a、教師依次出示過山車圖片,并按從左到右手順序粘貼好,引導(dǎo)幼兒觀察看小動(dòng)物一家,分別坐在第幾節(jié)車廂,家里有幾口人?如:小兔一家坐在第3節(jié)車廂,有4口人,小組間互相說一說。并請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上用小數(shù)字卡標(biāo)出車廂節(jié)數(shù),用大數(shù)字卡標(biāo)出有幾口人。

  b、提問:小數(shù)字代表什么?大數(shù)字代表什么?(小數(shù)字代表是第幾號(hào)車廂:大數(shù)字代表小動(dòng)物家有幾口人?)

  3、發(fā)放自制圖書,繼續(xù)鞏固練習(xí)〔通過翻看書的過程,讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕幼兒翻看圖書。引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字所表示的意義。

  提問:你看到了什么?每一頁都有不同的數(shù)字,大數(shù)字代表有幾個(gè)蘋果,小數(shù)字代表第幾頁。

  (四)延伸活動(dòng):

  制作圖書,進(jìn)一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。

  請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)或回家后通過自己嘗試自制圖書,要求每頁畫上數(shù)量不的梨,并編寫頁碼,感知基數(shù)和序數(shù)。

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。

  2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、數(shù)量1-7的實(shí)物;

  2、分別寫有1-7的動(dòng)物頭飾7種;

  3、1-7的數(shù)字卡每人一套;

  4、地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

  活動(dòng)過程

  一、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

  1、教師:今天圣誕老人帶來了七位客人,我們請(qǐng)他出來。

  2、7位幼兒帶著動(dòng)物頭飾出場(chǎng),其他幼兒數(shù)出場(chǎng)的順序,按頭飾上的數(shù)字說出1-7的`排序,復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1-7。

  3、“圣誕老人”帶來了一袋的禮物,“圣誕老人”拿出一種禮物,幼兒說出有多少。請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看。

  二、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

  1、教師敲鈴幾下,幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字,并伸出相應(yīng)的手指。

  2、教師舉起一個(gè)數(shù)卡,幼兒輕輕拍手幾下。

  3、游戲:站圖形音樂響起,幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂停止,幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾,有幾個(gè)人;正方形里的是數(shù)字幾,有幾人……。

  三、幼兒操作,復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-7的物體。

  請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),每行數(shù)量是多少,再按數(shù)字涂色。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過探索掌握按規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒邏輯思維。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  紅、黃、藍(lán)三種顏色、小狗回家圖畫人手一份。

  【活動(dòng)過程】

  1、以游戲的形式導(dǎo)入主題,《火車》

  請(qǐng)一位男孩做火車頭,在請(qǐng)一位女孩跟上。

  老師提問:下面應(yīng)該請(qǐng)男孩還是女孩,讓幼兒思考,并告訴幼兒如果車廂接錯(cuò)了火車就不會(huì)開了。讓幼兒在游戲中掌握到其中的'規(guī)律。

  2、教師出示小狗的圖畫,讓幼兒觀察,提出問題:小狗要回家,但小狗回家的路是要有規(guī)律的,沒有規(guī)律小狗就不了家了,我這里有三種顏色,但我也不知道怎樣幫小狗回家,你們有辦法讓小狗回家嗎?激發(fā)幼兒邏輯思維能力。并從中探索出規(guī)律。

  3、教師與幼兒一起在黑板上操作示范,有規(guī)律排序讓小狗回家。

  4、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作情況。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)操作的學(xué)習(xí)興趣。

  5、教師與幼兒一起評(píng)價(jià)作品成果。

  活動(dòng)延伸:《開火車》讓幼兒有規(guī)律的進(jìn)行玩開火車游戲。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道5的相鄰數(shù),理解數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。

  2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律,并能遷移運(yùn)用。

  3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。

  4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入部分

  今天老師請(qǐng)來了自己的好朋友,請(qǐng)你們和我的好朋友們打個(gè)招呼吧(小兔、小羊、小貓、小猴、小狗)!你有自己的.好朋友嗎?你的相鄰好朋友是誰?

  2、出示動(dòng)物卡片,請(qǐng)幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。

  "小動(dòng)物們最近搬新家了,它們聽說你們最聰明了,想請(qǐng)你們幫它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們的左鄰右舍,你們說可以嗎?那我們一起幫助它們吧!"

 。1)分別出示5種不同的小動(dòng)物卡片,利用1~6數(shù)字卡,引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱、數(shù)量和幾號(hào)房。

 。2)找出它們的相鄰好朋友,并說出里有(它們之間多1和少1的關(guān)系)。

  3、出示5的相鄰數(shù)課件,學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。

 。1)出示6種動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒按順序給它們排排隊(duì)。

 。2)"小花貓說:我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰,想請(qǐng)你們?cè)賮韼蛶退梢詥幔?

  出示圖片,說說小貓家住幾號(hào)房,它的相鄰好朋友是誰和誰?找出5只小貓左邊的鄰居是誰,有幾只,5只小貓的右邊是誰,有幾只,比較小狗比小貓少多少,小羊比小貓多多少。并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。

  4、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。

 。1)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰好朋友,一個(gè)比他多一是他的相鄰大朋友,一個(gè)比他少一是他的相鄰小朋友,三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大,比后面一個(gè)數(shù)小。

 。2)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?

 。3)、組織幼兒完成操作練習(xí):《找朋友》。通過操作練習(xí),鞏固5的相鄰數(shù)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  教師發(fā)書第3冊(cè)第32頁,請(qǐng)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系,在空格里畫上相應(yīng)的圓點(diǎn)。

  小百科:1925年8月在瑞士日內(nèi)瓦召開的關(guān)于兒童福利的國際會(huì)議上,首次提出了“國際兒童節(jié)”的概念。

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