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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-15 11:02:26 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精品】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板匯總6篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板匯總6篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  目標(biāo):

  學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。

  過(guò)程:

  (一)小朋友排隊(duì):

  幼兒分組排隊(duì),看一看誰(shuí)排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰(shuí),從右面數(shù)第幾位是誰(shuí)?

  (二)小動(dòng)物找家

 。、擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家,每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾。

 。、看一看第幾號(hào)房子是誰(shuí)的家?

  3、"小動(dòng)物"聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,音樂(lè)停,迅速跑回自己家,問(wèn):"你住在第幾號(hào)房子里?

  (三)找座位

 。、玩火車:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位。

 。、小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的`號(hào),幼兒購(gòu)票入場(chǎng)坐相應(yīng)的排與號(hào)。老師查票,幼兒說(shuō)己是幾排幾號(hào)。

  (四)住樓房

 。薄⒗蠋熍c幼兒每人帶一張照片。

 。病嬕蛔鶚欠,共四層,每層十個(gè)窗戶可以開(kāi)關(guān),將樓房畫貼在墻上。

 。、幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶里。

 。、看一看某某住在第幾層,第幾號(hào)。

 。怠⒖匆豢吹趲讓,第幾號(hào)住的是誰(shuí)?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目的:

  1、能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行活動(dòng),鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

  2、能說(shuō)出自己的分類理由。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形等圖形。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個(gè)分類盒

  材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示"奇妙的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。

  師:這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著許多東西,請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸",邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說(shuō)出名稱。

  2、引導(dǎo)幼兒操作,學(xué)習(xí)給圖形分類。

  師:請(qǐng)小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。

  幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  操作完畢后,請(qǐng)幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里,并互相檢查分類是否錯(cuò)誤。

  3、完成操作材料

  請(qǐng)幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾,并分類作記錄。

  教學(xué)反思:

  《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng),為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的興趣,根據(jù)中班幼兒的.年齡特點(diǎn),用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過(guò)個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.對(duì)數(shù)量在10 以內(nèi)的兩個(gè)集合進(jìn)行多少的比較。

  2.嘗試正確說(shuō)出兩個(gè)集合的數(shù)量多幾少幾的關(guān)系。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  《我的數(shù)學(xué)》第4頁(yè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《我的數(shù)學(xué)》第4頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師通過(guò)幼兒和椅子的數(shù)量幫助幼兒進(jìn)行兩個(gè)集合之間的數(shù)量比較。先請(qǐng)幾名幼兒站上來(lái),再在幼兒面前隨意放幾張椅子。請(qǐng)其他幼兒判斷幼兒和椅子的數(shù)量誰(shuí)多誰(shuí)少,以及他們之間相差的數(shù)量,并說(shuō)說(shuō)自己的理由。最后請(qǐng)幼兒坐到椅子上來(lái)驗(yàn)證結(jié)果。

  1.這里有幾個(gè)小朋友(椅子)?你是怎么數(shù)的?

  2.小朋友多還是椅子多?為什么?

  3.小朋友比椅子多(少)幾個(gè)?你是怎么知道的?

  4.請(qǐng)小朋友坐到椅子上,多出了幾個(gè)小朋友(幾張小椅子)?你說(shuō)對(duì)了嗎?

  二、再隨意拿取教室里隨手可得的物品,帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做練習(xí),兩個(gè)集合的數(shù)量都不要超過(guò)10,如果幼兒整體能力很強(qiáng),教室可以嘗試增加數(shù)量。但不要超過(guò)15。

  三、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《我的'數(shù)學(xué)》至第4頁(yè),數(shù)一數(shù)畫面上的椅子和被子分別有幾個(gè),并說(shuō)出多出的數(shù)量。

  活動(dòng)反思:

  讓孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中輕松學(xué)數(shù)學(xué)。活動(dòng)中我給孩子提供了大量自主探索和操作練習(xí)的機(jī)會(huì),讓孩子在操作中探索,在探索中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中理解,效果很好。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  一、教學(xué)內(nèi)容分析

  《認(rèn)識(shí)上下》是學(xué)前班中班數(shù)學(xué)課本的一個(gè)內(nèi)容,只要讓幼兒通過(guò)觀察、操作對(duì)上下的空間方位有個(gè)初步的感知認(rèn)識(shí)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)游戲,感受上下這一空間方位;

  2、過(guò)程與方法目標(biāo):會(huì)用“上下”進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述;

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt課件、歌曲《生日快樂(lè)歌》、玩具“生日蛋糕”、玩具、花、自制教具小熊柜子、水果貼圖、幼兒人手一份操作材料(畫有柜子的A4紙、水果貼紙)

  四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

  根據(jù)的思維的具體形象性這一特點(diǎn),在組織本次活動(dòng)時(shí),我主要讓幼兒通過(guò)觀察、游戲、操作等方法,來(lái)幫助幼兒理解上、下方位。

  五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

  重點(diǎn):感受上下空間方位;

  難點(diǎn):能清楚的用“上下”進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述;

  六、教學(xué)過(guò)程

  教師活動(dòng)

  預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  (一) 情境導(dǎo)入:給大樹(shù)爺爺過(guò)生日;

  教師課件出示大樹(shù)圖片,相繼出示老鷹、小兔、小松鼠、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的位置;

  1、老鷹在小松鼠的`什么位置?

  2、老鷹在小白兔的什么位置?

  (一)幼兒根據(jù)老師的要求,觀察課件,比較小動(dòng)物的位置,用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述小動(dòng)物的位置;

  1、老鷹在小松鼠的下面;

  2、老鷹在小松鼠的上面;

  吸引幼兒注意,引出活動(dòng)主題;

  (二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)上、下方位;

  1、出示課件、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雞蛋、蘋果、面包、牛奶、青菜的位置。

  2、教師出示“生日蛋糕”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蛋糕的位置;

  3、教師播放歌曲、與幼兒一起唱生日歌,為大樹(shù)爺爺慶祝生日;

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)上、下

  1、觀察課件,準(zhǔn)確說(shuō)出雞蛋、蘋果、面包、牛奶、青菜的方位;

  2、幼兒觀察,說(shuō)出生日蛋糕的方位;

  3、唱生日歌;

  運(yùn)用實(shí)物,以具體的形象向幼兒展示上、下方位,易于幼兒理解。

 。ㄈ┯螒颍罕亲、眼睛、嘴巴

  以游戲的方式鞏固幼兒對(duì)上下方位的認(rèn)識(shí)

 。ㄋ模﹦(dòng)手操作,《幫大樹(shù)爺爺整理禮物》,鞏固幼兒對(duì)上下方位的認(rèn)識(shí)。

  1、給幼兒發(fā)放操作材料,巡回指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作;

  2、指名讓幼兒上臺(tái)匯報(bào),檢查幼兒對(duì)知識(shí)的掌握情況;

 。ㄋ模﹦(dòng)手操作,《幫大樹(shù)爺爺整理禮物》,鞏固

  1、幼兒擺放實(shí)物,把大樹(shù)爺爺?shù)纳斩Y物放到柜子里;

  2、個(gè)別幼兒到講臺(tái)展示自己的成果,并說(shuō)一說(shuō)自己把這些禮物分別放在什么地方。加強(qiáng)、鞏固

  七、板書設(shè)計(jì)

  八、教學(xué)反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)對(duì)所抓的物體進(jìn)行分類和記錄。

  2、愿意傾聽(tīng)并嘗試用別人的方法,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:紅棗、蕓豆、花生;記錄單、筆、黑板。

  學(xué)具:小碗(內(nèi)裝紅棗、花生、蕓豆若干)、記錄單、筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入

  師:今天,有三個(gè)好朋友要和我們玩游戲了。都有誰(shuí)呢?(依次出示花生、蕓豆、紅棗實(shí)物)它是誰(shuí)。砍鍪居涗浖,花生寶寶藏在哪?(在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片)

  2、介紹游戲玩法

  師:我們來(lái)玩?zhèn)游戲吧,名字叫“抓抓樂(lè)”。怎么玩呢?抓一把,數(shù)一數(shù),記一記,記在哪呢?(記在對(duì)應(yīng)的格子里)怎么記呢?用什么符號(hào)記呢?(用小圓圈記)想不想玩呢?

  3、幼兒自主游戲

  師:每人試著抓一把,數(shù)一數(shù),記一記。

  幼兒進(jìn)行抓抓樂(lè),數(shù)清楚并記錄。

  4、交流操作方法

  引導(dǎo)幼兒相互交流自己的方法。

  師:你是怎么玩這個(gè)游戲的,誰(shuí)愿意把你的好方法介紹?

  師:有的小朋友先分類,把花生放在一起,蕓豆放在一起,紅棗放在一起。再數(shù)花生有幾粒,蕓豆有幾粒,紅棗有幾粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出來(lái)數(shù)一數(shù)有幾粒,接著把蕓豆找出來(lái)數(shù)數(shù)有幾粒,最后數(shù)剩下的紅棗有幾粒。

  5、幼兒再次游戲

 。1)師:請(qǐng)小朋友再玩一次,試著用別人的'方法去數(shù)清楚,抓出的每種東西各有多少?

  幼兒再次游戲,鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試用別人的方法來(lái)數(shù)。

 。2)幼兒相互交流自己的操作結(jié)果。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

  3、能按給出的`序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

  2、幼兒每人一份操作材料:

  5只不同的小動(dòng)物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

  三、活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo):

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

 。ǘ┮浴靶(dòng)物住新房”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

  1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層。

 。2、教師幫小動(dòng)物分房子,分好后請(qǐng)幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

  3、小朋友幫小動(dòng)物分房子(教師將小動(dòng)物圖片取下后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。

  )分好后,一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層。

  4、教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

  5、游戲“找小動(dòng)物”

  要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”

 。ㄈ┯變翰僮饔螒颍馨唇o出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

  1、介紹操作游戲的材料及玩法。

  坐火車:小動(dòng)物們要出去旅游了,我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎?

  ——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置,幼兒為小動(dòng)物找位置。

  找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。

 。▁x小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”

  )——小動(dòng)物換車廂,換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、教師小結(jié)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。

  (四)、游戲“排隊(duì)”

  游戲玩法:音樂(lè)響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂(lè)停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說(shuō)說(shuō)“我排第x”

 。ㄎ澹⒒顒(dòng)結(jié)束。

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