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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-14 11:09:21 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精選】小班數(shù)學(xué)教案合集八篇

  作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】小班數(shù)學(xué)教案合集八篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按物體的一維特征進(jìn)行分類,并簡單描述分類結(jié)果。

  2、嘗試不同的分類方法,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作游戲的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)按物體的一維特征進(jìn)行分類,并簡單描述分類結(jié)果。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試不同的分類方法,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  串珠(其中有不同顏色和形狀)

  活動(dòng)過程:

  一、引出話題,激發(fā)興趣。

  教師:小朋友們,老師剛才在東西時(shí),發(fā)現(xiàn)這些串項(xiàng)鏈的珠子掉了出來,請(qǐng)你們幫忙把珠子收拾起來,你們?cè)敢鈳兔?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察珠子的不同特征。

  教師:這些珠子一樣嗎?

  教師:有什么不同?

  (顏色、形狀、大小)

  教師:可以怎樣把它分開呢?

  三、啟發(fā)幼兒分類的方法。

  教師:仔細(xì)看看,項(xiàng)鏈中都有什么樣的珠子,你們會(huì)怎么把它們分開呢?

  :這些珠子顏色、形狀、大小不同,我們可以按照顏色來分,把相同顏色的珠子放在一起,也可以按照形狀的特征來分,還可以按照大小來分。

  教師:請(qǐng)你們來分一分吧。(讓幼兒在桌子上試試看)

  幼兒操作,教師觀察。

  教師:小朋友們有很多自己的想法,我們可以按照很多方法來分呢,袁老師也想了辦法。

  我們可以按珠子的顏色來分,把紅色的珠子分在一起,把綠色的珠子分在一起。

  還可以把大的.珠子分在一起,把小的珠子分在一起。

  還可以把三角形的珠子分在一起,把圓形的珠子分在一起。你們來試一試吧。

  幼兒操作。

  教師:你是按什么規(guī)律來分類的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己分類的理由)展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果。

  請(qǐng)你大聲地說出來,你是怎么分類的。

  四、材料,結(jié)束活動(dòng)。

  教師:小朋友非常能干,想到這么多方法來分珠子,謝謝小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)你們把珠子好送回去吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能比較6以內(nèi)數(shù)量的多和少。

  2、 能按順序點(diǎn)數(shù)1―6。

  3、 能運(yùn)用各種不同的方法給小魚分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 教師操作材料:小貓卡片三張,釣魚比賽卡片3張,魚卡18張。

  2、 幼兒操作材料:釣魚比賽卡片9張,魚卡18張,釣魚竿。

  活動(dòng)過程:

  一、小貓釣了幾條魚

  1、教師出示3只小貓卡片,引起幼兒玩《小貓釣魚》游戲興趣。

  2、師:湯米、湯姆和露西又跟我們見面了!今天,湯姆是專門來請(qǐng)小朋友幫忙的,小貓進(jìn)行了一場釣魚比賽,要請(qǐng)你們來做裁判,看看誰釣的魚最多,誰第二,誰的最少?

  3、、依次出示小貓釣魚比賽的3張卡片,師幼一起點(diǎn)數(shù)小魚數(shù)量。

  師:請(qǐng)小朋友跟老師一起按從上到下,從左到右的方法來點(diǎn)數(shù)看它們分別釣了多少條魚。

  4、教師小結(jié):露西釣了3條,湯姆釣了4條,湯米釣了6條。并把小貓和小魚的數(shù)量按三排排好。

  二、比一比,誰的小魚多

  1、、師:現(xiàn)在讓我們來看一看,誰釣到的小魚最多,誰的比較多,誰釣到的最少?

  2、師:露西釣了3條,湯姆釣了4條,湯米釣了6條。誰的最多?誰的最少?你是怎樣知道的?將小魚一條對(duì)著一條排列,引導(dǎo)幼兒觀察,比較多少。

  三、我給小貓排名次

  師:現(xiàn)在請(qǐng)我們的小裁判們來給小貓排名次了,第一名應(yīng)該是誰的?(湯米)第二名是誰?(湯姆)第三名應(yīng)該是誰?(露西)為什么?

  四、我把小魚分一分

  1、師:小貓釣到了這么多的魚,貓媽媽開心極了,但貓媽媽還要考考小貓,讓小貓把小魚分一分,給它們排排隊(duì)。

  2、把魚卡發(fā)給幼兒,教師發(fā)出口令“紅色小魚排一排,綠色小魚排一排,黃色小魚排一排”并讓幼兒相互檢查,手口一致點(diǎn)數(shù),每種顏色的魚各有幾條。

  3、引導(dǎo)幼兒小結(jié):排一起的魚都有一個(gè)共同點(diǎn):顏色相同。

  4、師:大的小魚排一排,比較大的排一排,最小的排一排.

  5、引導(dǎo)幼兒小結(jié):排一起的魚都有一個(gè)共同點(diǎn):大小相同。

  6、師:剛才我們已經(jīng)運(yùn)用了按顏色、大小的分類方法進(jìn)行了小魚的.分類,那除了這兩種方法,還有那些不一樣的方法嗎?讓幼兒討論,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前試一試。

  7、小結(jié):給小魚分類的方法有很多種,可以按魚身上的花紋、魚鰭的形狀、數(shù)量等方法來進(jìn)行分類。只要我們認(rèn)真觀察就會(huì)找到不同的分類方法。

  8、師:現(xiàn)在,就讓我們和爸爸媽媽一起來探索和游戲吧!

  五、家長和幼兒共同操作小貓釣魚的游戲:進(jìn)行釣魚比賽。比一比,誰釣的魚多,多幾條;誰釣的魚少,少幾條?并與幼兒進(jìn)行分魚的游戲,與幼兒探究更多不同的分類方法。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)量的多少。

  2、認(rèn)識(shí)“=”、“≠”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、椅子、音樂、圖片。

  2、等號(hào)“=”、不等號(hào)“≠”。

  3、《我的數(shù)學(xué)》第28、29頁。

  活動(dòng)過程:

  師:“小朋友們,早上好!

  幼:“老師,早上好!

  1、穩(wěn)定幼兒情緒:手指律動(dòng)《烏龜》

  烏龜烏龜一個(gè)頭,

  烏龜烏龜你好慢,

  烏龜烏龜短尾巴。

  師:“小朋友們真棒!”李老師今天要和中三班的小朋友玩游戲,小朋友們喜歡玩游戲嗎?”

  幼:“喜歡!

  教師:“小朋友們都很喜歡玩游戲,但在玩游戲之前,李老師要和小朋友說一說游戲規(guī)則!

  2、搶椅子游戲

  教師說明游戲規(guī)則:把椅子圍成一個(gè)圈,請(qǐng)多名幼兒出來,隨著音樂跑起來,音樂一停,幼兒馬上坐在椅子上,(幼兒要比椅子多)沒搶到椅子的幼兒為輸。 教師:“請(qǐng)小朋友觀察一下,老師請(qǐng)出來的'小朋友和椅子怎樣,他們一樣多嗎?”

  (引導(dǎo)幼兒說出“等號(hào)”、“不等號(hào)”。)

  3、出示圖片。

  師:“小朋友請(qǐng)觀察一下老師手中的圖片有什么不同?”

  *幼兒觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片中的特點(diǎn)。

  *請(qǐng)幼兒說說你用什么方法知道兩邊相等或不相等。

  *引導(dǎo)幼兒用不同的方法進(jìn)行比較。

  教師:“哇!小朋友們真聰明。”

  4、小結(jié)

  比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等的方法。

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你們的小手和李老師一起來變魔術(shù)!

  游戲《變魔術(shù)》

  *變一變,看誰變出的手指和我相等。

  *變一變,看誰變出的手指和我不相等。

  5、練習(xí)操作。

  請(qǐng)幼兒打開幼兒數(shù)學(xué)書,觀察比較每組物體是否相等,請(qǐng)?zhí)钌稀暗忍?hào)”、“不等號(hào)”。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù).

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片.身上印有數(shù)字的魚卡片

  活動(dòng)過程:

  一.小魚游

  1.老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.

  2.每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點(diǎn)上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點(diǎn)上.(出現(xiàn)單雙數(shù))

  二.小魚找朋友

  1.每兩個(gè)小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片.

  2.請(qǐng)小朋友給他們找好朋友分類.

  3.幼兒探索,教師巡回指導(dǎo).

  4.小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),。13579沒有好朋友的是單數(shù).

  三.游戲:小魚聽指揮

  老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進(jìn)行若干次)

  四.送魚寶寶回家

  1.是單數(shù)魚的`送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家.

  2.結(jié)束活動(dòng).

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣!本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形

  2、學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行實(shí)物的分類

  3、樂意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)做客交朋友的樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貼有臉譜表情的圓形、方形、三角形娃娃圖片分別用布遮住

  2、孩子們?nèi)耸忠惶讏A形、方形、三角形的實(shí)物圖片

  3、裝有圓形、三角形和方形的食物罐子一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入——去圖形寶寶家做客

  1、孩子們,今天我們要去圖形寶寶家做客,開心嗎?

  2、那我們乘著小火車出發(fā)吧——(帶孩子們?cè)趦焊杪曋腥雸鼍妥?/p>

  二、認(rèn)識(shí)圖形寶寶

  圖形寶寶家有幾個(gè)寶寶,一個(gè)叫圓形寶寶,長的像個(gè)皮球,一個(gè)叫方形寶寶,長的像塊手帕,他們都躲起來了,想跟我們玩躲貓貓游戲呢,我們一個(gè)一個(gè)地把他們找出來吧。

  1、認(rèn)識(shí)圓形寶寶:

  (1)圖形寶寶躲在哪兒呢?

 。2)結(jié)合孩子們的猜測出示圓形寶寶的圖片:呀,真的找到了一個(gè)寶寶,可他是誰呢?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)猜測)對(duì)啦,他呀就是圓形寶寶,看看,圓形寶寶什么地方長的圓圓的?圓形寶寶全身都是圓圓的,長的真像個(gè)圓圓的皮球,我們一起打個(gè)招呼:圓形寶寶,你好

  2、認(rèn)識(shí)方形寶寶:

  (1)那方形寶寶躲在哪兒呢?

 。2)出示方形的圖片:呀,又找到了一個(gè),那他是方形寶寶嗎?(幼兒猜測)圖形媽媽說,方形寶寶長的像塊方方的手帕,(出示手帕)看看他們長的像嗎?原來他就是方形寶寶,方形寶寶想跟我們做朋友,你們?cè)敢鈫?那我們一起?duì)方形寶寶說句甜甜的話——方形寶寶我喜歡你

  3、認(rèn)識(shí)三角形寶寶:

 。1)圓形寶寶和方形寶寶都出來了,還有一個(gè)寶寶躲在哪呢?哦,在這里呢。(從背面取出三角形圖片)

  (2)咦,這個(gè)寶寶長得真奇怪,你們認(rèn)識(shí)他嗎?看看他的頭上長了什么?下面兩邊呢?他有幾個(gè)尖尖角呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。這是三角形寶寶,因?yàn)殚L了三個(gè)尖尖角,所以大家叫他三角形,三角形寶寶想跟你們握手,你們?cè)敢鈫幔磕俏覀兛梢贿呂帐忠贿厡?duì)他說:三角形寶寶,你好,會(huì)嗎?(讓孩子們?cè)谖帐趾蛦柡弥性俅胃兄切渭饧饨堑奶卣,鞏固?duì)三角形名稱的記憶)

  三、給圖形寶寶送實(shí)物禮物

  1、圓形、方形、三角形,小寶寶們真可愛,老師準(zhǔn)備了禮物送給他們呢。(出示三張實(shí)物圖片)看是什么呀?圖形寶寶喜歡跟自己長的一樣的禮物,那我的'禮物該送給誰呢?誰來幫幫我?(依次在提問中請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行對(duì)應(yīng)的粘貼,給孩子們一個(gè)操作的示范)

  2、在你們的椅子下也藏了一份禮物呢,我們把小簍子取出來,看看里面有什么禮物呢?它們長的像哪個(gè)圖形寶寶?

  3、那我們一起來送禮物吧,看清楚了,別送錯(cuò)喲。

  4、我們都把禮物送掉了,那送對(duì)了嗎?組織孩子們進(jìn)行校對(duì),再次在沖突中進(jìn)行分類的鞏固。

  四、猜測分享圖形寶寶送的禮物,讓活動(dòng)繼續(xù)延伸

  1、收到了這么多的禮物,圖形寶寶們很高興,瞧,(出示禮品盒)他們也給我們準(zhǔn)備了禮物呢。

  這是棒棒糖,它是(圓圓的——)

  這是餅干他是(方方的—),

  這是三角形的——(巧克力)

  你喜歡吃什么呢?(簡單交流)

  走嘍,回去吃好吃東西嘍——

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助幼兒生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)白天、黑夜。

  2、通過操作活動(dòng),讓幼兒初步建立時(shí)間概念。

  3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:地上畫兩個(gè)大圓圈;白天、黑夜的背景圖;白天、黑夜的標(biāo)志卡片。歡快的和安靜的樂曲各一段。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:白天、黑夜活動(dòng)卡片若干;自制小老鼠若干;蠟燭、臺(tái)燈、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實(shí)物若干。

  活動(dòng)過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒開展情景表演,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。

  2、分享交流:

 、 小貓什么時(shí)候釣魚?什么時(shí)候捉老鼠?

 、 小朋友白天做什么?晚上做什么?

  二、幼兒感知理解白天、黑夜。

  1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實(shí)物,從物體的用途感知白天、黑夜。

  2、教師出示標(biāo)志多種,引導(dǎo)幼兒為白天、黑夜選擇標(biāo)志,并說說白天是怎樣的?黑夜是怎樣的'?

  3、小結(jié):太陽表示白天,白天的天是亮亮的,小朋友要上幼兒園,做游戲,學(xué)本領(lǐng),爸爸媽媽要上班,去工作;到了晚上天就慢慢地變黑了,月亮也悄悄地出來了,我們?cè)诩依锞鸵蜷_電燈才能看清東西,我們小朋友也要睡覺了。

  三、幼兒區(qū)分白天、黑夜。

  1、將白天、黑夜的標(biāo)志放在相應(yīng)的背景圖里。

  2、幼兒自選卡片一張,與同伴相互交流卡片內(nèi)容

  3、幼兒將卡片放入相應(yīng)的背景圖。

  四、游戲:

  1、教師介紹游戲規(guī)則:聽到安靜的音樂,要走到黑夜的圓圈里做睡覺的動(dòng)作;聽到歡快的音樂,要走到白天的圓圈里做白天的活動(dòng)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒開展游戲。

  3、教師以帶幼兒出去感知白天為由帶幼兒離開活動(dòng)室。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)名稱:

  裝糖果年齡段:小班

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、區(qū)別糖和盤的顏色、形狀的不同,進(jìn)行顏色、形狀的對(duì)應(yīng)歸類。

  2、有興趣的裝糖,感受游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:(紅、綠)和(圓、方)盤子若干,各種糖果剪紙若干

  活動(dòng)過程:

  一、看看,說說:“糖和盤”

  1、老師這里有許多糖,這些糖一樣嗎?

  (1)引導(dǎo)幼兒說說糖在顏色和形狀上的不同

  (2)發(fā)揮想象:猜測每種糖的口味

  一、裝一裝:糖果

  1、出示盤子(紅、綠;方、園的盤子)

  2、觀察盤子的不同:請(qǐng)你幫老師將這些糖果裝近糖果盒里,好嗎?

  (引導(dǎo)幼兒說一說:如何分類放糖?)

  3、個(gè)別幼兒操作:

  紅(綠)的糖裝在什么糖果盒里?

  圓(方)的糖裝在什么糖果盒里?

  4、兒歌:紅的糖裝進(jìn)紅的盤(方的糖裝進(jìn)方的盤)

  綠的糖裝進(jìn)綠的盤(圓的糖裝進(jìn)圓的盤)

  5、難點(diǎn):還可以怎樣裝糖果?

  (1)圖案一樣的糖果裝在一起。

  (2)每個(gè)盤子放相同數(shù)字的糖果。

  三、吃糖果

  1、小朋友,謝謝你們,老師要分糖給你們吃。

  2、你一個(gè),你一個(gè)---;許多糖分成了一個(gè)一個(gè)

  (對(duì)“1”和許多進(jìn)行鞏固)

  3、請(qǐng)小朋友來分糖,一個(gè)糖分給你,你一個(gè)、你一個(gè)??

  活動(dòng)名稱:《送禮物》年齡段:小班

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過送禮物的`游戲情境,認(rèn)識(shí)“大、小”標(biāo)記。

  2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小,能按大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盤子各一個(gè)、同類不同大小的蔬菜、大小鍋?zhàn)痈饕粋(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣

  情境:今天,小四班來了兩位客人

  (1)出示大、小娃娃:“它的名字叫大大(小小)”

  (引導(dǎo)幼兒禮貌用語,向大大、小小打招呼)

  二、游戲:給大大、小小坐椅子

  1、“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”

  (不一樣,一把大、一把小)

  2、“我請(qǐng)大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”

  小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  三、送禮物

  要求:幼兒目測比較禮物的大小,對(duì)應(yīng)送給客人

  (并能講一句話)

  (1)教師提供材料,個(gè)別幼兒進(jìn)行操作

  相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小

  相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小

  從許多同類的東西中(每類3-4個(gè))找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

  (2)游戲結(jié)束:

  將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參與購物活動(dòng),感受其中的愉快。

  2、懂得購物的秩序,不在商場里隨意拿取翻動(dòng)貨架上的商品。

  3、不提出無理要求,會(huì)用商店的口吻與成人交流。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒操作材料。

  2、在活動(dòng)室的購物區(qū)布置商店的場景。

  活動(dòng)過程:

  1、和幼兒討論購物的話題。

 。1)小朋友,我們吃的、穿的、用的,都來自哪里呀?(可以用玩具、漂亮衣服和小飾品舉例。)

 。2)商店(超市)里面什么樣子?都有什么商品?那里人多嗎?

 。3)你和家人一起去商店買過東西嗎?你最喜歡去哪個(gè)商店(超市)?

  (4)商店里有你喜歡的物品嗎?是什么?看到它你有沒有想要買的想法?遇到這樣的情況你會(huì)怎么辦呢?

  2.翻看幼兒操作材料,理解畫面內(nèi)容。

 。1)圖畫中的場景是哪里?畫面中有誰?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

 。2)小朋友為什么抱著一個(gè)布娃娃呢?你猜猜她想做什么?

 。3)小朋友會(huì)對(duì)媽媽說些什么呢?媽媽又會(huì)怎樣回答她的提問呢?

  3.老師揭曉謎底,告訴小朋友對(duì)媽媽說的話。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  (1)你覺得她這樣做對(duì)嗎?如果你是這位小朋友會(huì)怎么做?

 。2)你覺得媽媽會(huì)滿足她的要求嗎?為什么?

 。3)如果你是這位小朋友,媽媽對(duì)你說了"不行",你會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒懂得和家人進(jìn)行商量,經(jīng)過允許才可以購買,如果被拒絕也不能哭鬧發(fā)脾氣。)

  4.幫助幼兒了解商店(超市)的'環(huán)境,請(qǐng)幼兒自己提出購物時(shí)需注意的事項(xiàng)。

 。1)在商店(超市)里面能否離開成人的視線,獨(dú)自閑逛?

 。2)在得知家人的購物計(jì)劃后不配合媽媽購物,只是看自己喜歡的物品,這樣對(duì)嗎?

  (3)在商店(超市)內(nèi)隨意擺弄商品,甚至破壞商品的包裝。這樣可以嗎?

 。4)沒有付錢的商品能不能拆開包裝或直接享用呢?

  5.情景游戲《購物》。(老師裝扮營業(yè)員,幼兒扮演顧客分組進(jìn)入購物區(qū)自選商品并和營業(yè)員進(jìn)行交流。)

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小班數(shù)學(xué)教案《分類》03-27

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案01-01