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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-14 11:00:18 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案匯編5篇

  作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的美術(shù)教案匯編5篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解絲瓜筋的多種用途。

  2、根據(jù)所提供的材料,進(jìn)行想象并制作成各種造型,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大小、形狀各異的絲瓜筋條、片若干

  2、彩紙、雙面膠、牙簽、一次性筷子等各種材料

  活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:上搭棚,下搭棚,開黃花,結(jié)青龍。猜一種夏天吃的蔬菜。

  二、介紹絲瓜筋及其用途。

  1、師:這是什么呢?絲瓜筋是絲瓜長(zhǎng)成熟、枯萎之后,去掉外皮去掉籽,洗干凈、曬干之后形成的。

  2、師:別小看這絲瓜筋,用處可大啦,你們知道嗎?

  介紹絲瓜筋的用途:清潔、保健、藥用等。

  三、示范制作一兩種造型。

  1、出師絲瓜筋,引導(dǎo)幼兒從外形上想象。師:這個(gè)絲瓜筋像什么?可以把它裝飾成什么東西?這個(gè)絲瓜筋切片可以做什么?

  2、觀察絲瓜筋制成的各種造型,開拓幼兒的思維。

  3、教師介紹材料并示范制作一兩種造型。

  4、幼兒想一想、說一說自己要制作的造型。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試使用不同的材料,制作出與大家不同的造型。

  2、提醒幼兒保持桌面、地面的整潔。

  五、展示作品。

  相互欣賞,個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

  活動(dòng)反思:

  一、選材生活化。

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活,以生活為基礎(chǔ),建立在生活之上!北敬位顒(dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣路的美來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。

  二、注重幼兒的審美體驗(yàn)。

  在活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去尋找路,進(jìn)行初次的審美體驗(yàn),讓幼兒與路對(duì)話,與家長(zhǎng)對(duì)話,在對(duì)話中積累審美經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中教師借助展板照片和多媒體課件的分模塊欣賞,引導(dǎo)幼兒再次體驗(yàn),通過幼兒再次地與路對(duì)話,與老師對(duì)話來梳理、提升審美經(jīng)驗(yàn)。

  三、注重幼兒的個(gè)性化的情感表達(dá),培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

  《幼兒教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào):“藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。”我在此次欣賞活動(dòng)中借助提問來支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),培養(yǎng)幼兒的'審美情趣。如:在幼兒解讀漂亮的路的圖案美和顏色美中我會(huì)問:你喜歡哪一條路?你為什么喜歡這一條?它上面的圖案怎么樣?你有沒有見過或走過這樣的路?如果你走在這樣的路上,你的心情怎么樣?你想干什么?整個(gè)活動(dòng)過程幼兒情感愉悅,興趣濃厚,積極性高。

  四、嘗試將環(huán)境美學(xué)理念引入幼兒園審美教育。

  引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將路與周圍環(huán)境和人融合在一起欣賞所產(chǎn)生的協(xié)調(diào)美和意境美。也引導(dǎo)幼兒在設(shè)計(jì)路時(shí)能與周圍環(huán)境合起來考慮以達(dá)到和諧之美。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):簡(jiǎn)單的裝飾設(shè)計(jì),色彩的搭配,剪、粘、組合等基本制作技巧。通過造型活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí),并使他們認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活的關(guān)系,以及建立尊敬師長(zhǎng)的觀念。

  教學(xué)重點(diǎn):了解基本的制作技法。

  教學(xué)難點(diǎn):制作精美,設(shè)計(jì)有新意。創(chuàng)設(shè)情境,賞析激思

  作業(yè)要求:用自己喜歡的方式為自己喜歡的教師制作一份禮物

  學(xué)生準(zhǔn)備:根據(jù)自己的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備材料,如:彩紙、剪刀、膠水、毛線等等

  教學(xué)過程:

  1、教師介紹一位自己最喜歡的老師,和喜歡老師的原因。

  2、學(xué)生向大家介紹一下自己最喜歡的老師。

  3、說一說: 9月10日是什么節(jié)?

  4、討論:

  在老師的的`節(jié)日里,我們能做些什么呢?

  5、利用身邊的材料制作一件或幾件作品,送給你最喜愛的老師,表達(dá)你對(duì)老師的美好祝愿,好嗎?

  6、宣布小組活動(dòng)內(nèi)容及要求:

  觀察作品,按用途分類。

  分組討論制作方法及所用材料。

  7、小組匯報(bào)。

  根據(jù)要求進(jìn)行分組學(xué)習(xí),針對(duì)實(shí)物進(jìn)行觀察與討論。

 。ò从猛痉郑盒旒⑾嗉、賀卡、裝飾畫等;制作方法:剪貼、編插等;所用材料:彩紙等。)

  8、 欣賞觀察、明確重點(diǎn)

  看一看,說一說:

  在課本第2、3頁(yè)中找出新的制作形式,并說出有什么不同。

  9、小結(jié)制作要求:

  作品的形式要能夠表達(dá)你對(duì)老師的心意。要有自己的特點(diǎn)。

  欣賞一些特點(diǎn)鮮明的作品。

  10、自由創(chuàng)作

  你要設(shè)計(jì)制作什么作品?用什么材料?

  11、 提出要求:

  自由選材,可以合作或獨(dú)立完成。同學(xué)間要謙讓、友好。

  12、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo),輔以輕松的音樂。

  創(chuàng)作形式由學(xué)生自主選擇,不作統(tǒng)一限制。體現(xiàn)自主選擇的原則。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)用彩繩進(jìn)行繞貼作畫。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  3、增強(qiáng)幼兒相互間的協(xié)作意識(shí)。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩條若干、膠水、白紙每幼兒一份,小簍子每組一個(gè),抹布每組2—3塊、范畫2副。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞范畫提問,引起幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

  1、你們知道這兩幅漂亮的畫是用什么材料做成的嗎?(彩繩)

  2、大家想不想也學(xué)著用彩繩來做一副漂亮的畫呢?

  二、相互合作,做彩繩讓兩位幼兒各拉住彩條的一端,向相反的方向扭動(dòng)后拉直即成。

  三、老師進(jìn)行示范講解

  1、首先,用鉛筆在白紙上勾勒出自己想象繞貼物體的輪廓(盡量大大些、簡(jiǎn)單些)

  2、講解繞貼的兩種方法

  1)、圓形物:將彩繩一頭牢牢粘貼在圓心,然后用手按住,由內(nèi)向外一圈一圈地進(jìn)行繞貼。

  2)、三角形物:將彩繩一頭粘貼在三角形的頂點(diǎn)處,然后由外向內(nèi)進(jìn)行繞貼,每個(gè)角都必須按緊。

  四、幼兒作業(yè),老師巡回指導(dǎo)

  1、要求幼兒繞貼時(shí)盡量平整,注意保持作品及桌面的整潔。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行想象。

  3、對(duì)個(gè)別幼兒給予一定的幫助指導(dǎo)。

  五、教師、幼兒共同評(píng)價(jià)

  對(duì)想象豐富,作品清潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),特別對(duì)構(gòu)思、新穎的幼兒給予贊揚(yáng)。

  活動(dòng)反思:

  現(xiàn)在的孩子都比較的自我,缺乏與同伴的協(xié)調(diào)、合作的能力。我設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng),不僅讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的美術(shù)技巧,更重要的是想幼兒通過這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)與同伴的協(xié)調(diào)合作意識(shí)并享受合作帶來的快樂。這也是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)部分,活動(dòng)的.重點(diǎn)是教學(xué)會(huì)繞貼作畫技能,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

  在活動(dòng)開始的引導(dǎo)環(huán)節(jié)較好的達(dá)到了預(yù)期目的。在對(duì)范畫欣賞中,幼兒很快就被這一新穎的美術(shù)材料吸引了,對(duì)于自己動(dòng)手制作是迫不及待,較好的激起了幼兒參與活動(dòng)的興趣。但在每?jī)晌挥變汉献鞲骼〔蕳l的一端,向相反的方向扭動(dòng)拉直制作彩繩的過程中,幼兒間的相互協(xié)調(diào)還是不夠的好,要么是方向協(xié)調(diào)不好,要么是比較的松垮,感到比較的困難,大多數(shù)的幼兒需要老師的幫助指導(dǎo)才能完成。導(dǎo)致了這一環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較多。延長(zhǎng)了整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。幼兒對(duì)繞貼作畫技能掌握的不錯(cuò),老師提醒和要求盡量把物體畫大些,畫簡(jiǎn)單些,幼兒構(gòu)圖中能大膽的想象并表現(xiàn),作品透露出的想象力和創(chuàng)造力還真的挺出乎我的意料的。

  通過對(duì)活動(dòng)的反思我覺得整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏把握的不是很好,時(shí)間偏長(zhǎng)力了些,在一個(gè)活動(dòng)中讓幼兒首次接觸做彩繩并完成繞貼畫,可能難度大了些,如果把彩繩的制作放在活動(dòng)準(zhǔn)備中就完成,可能效果該會(huì)更好些。美術(shù)活動(dòng)中良好的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成還需要加強(qiáng),活動(dòng)后能夠自覺的收拾和整理材料。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在觀察和欣賞的基礎(chǔ)上,能用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)菊花的外形特征。

  2.感受油水分離畫產(chǎn)生的奇特效果,并初步學(xué)習(xí)油水分離畫的創(chuàng)作方法。

  3.感受秋菊的美麗,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件、每組2張長(zhǎng)卷紙(白色)。

  2.油畫棒(白色),刷子21把。

  3.調(diào)色盤每組2個(gè),1包紙巾,水粉顏料(淺藍(lán)、紅色、黑色)。

  活動(dòng)過程

  (一)秋菊狂歡

  1.播放課件:秋天到了,花園里開滿了花,小朋友們看一看,你知道它是什么花嗎?

  2.它就是秋菊。秋菊是什么顏色的?有點(diǎn)像什么?(媽媽燙的頭發(fā)、燃放的煙花、方便面、孔雀開屏、電話線、溜溜球等。)

  3.教師小結(jié):秋菊真美麗,有白色的、黃色的、還有綠色的,有的像媽媽燙的頭發(fā),有的`像燃放的煙花,還有的像孔雀開屏,有的多,有的少,有的大,有的小。

  4.我是菊花仙子,請(qǐng)小朋友們擺一個(gè)菊花的造型,看看哪朵菊花與眾不同。

  (二)魔術(shù):秋菊樂

  1.有什么辦法讓這么多菊花到我的白紙上跳舞呢?(幼兒講述)我這里有一個(gè)辦法,跟小朋友的不一樣,看:魔術(shù)刷,喝口水,舔舔嘴,從上往下慢慢刷,到處都要喝到水,刷刷刷,變變變!瞧,你看到什么?

  2.神奇吧,你知道我是怎樣把小秋菊變出來的嗎?(幼兒講述)

  3.請(qǐng)2個(gè)小朋友上來驗(yàn)證自己的想法,看看奇跡會(huì)不會(huì)出現(xiàn)呢?我們一起給他們念咒語吧。

  4.奇跡出現(xiàn)了嗎?小朋友畫的線條細(xì)細(xì)的,刷的時(shí)候不明顯,老師畫的粗粗的,畫了很多菊花,所以刷的時(shí)候,很明顯。

  (三)我是小小魔術(shù)師

  1.你們想不想試一試呢?你們還記得怎么做的嗎?第一步?第二步?魔術(shù)變成啦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去試一試吧,看誰畫的菊花又多又漂亮,獨(dú)具風(fēng)格。

  2.刷的時(shí)候注意衛(wèi)生,顏料不要弄到衣服上哦。

  (四)品菊樂

  1.小朋友們都畫好了,現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著菊花仙子去賞菊吧。(引導(dǎo)幼兒從顏色、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)畫)

  2.小秋菊知道小朋友們變魔術(shù)很辛苦,自己搖身一變,變成了菊花茶,F(xiàn)在讓我們開著火車去品一品,嘗一嘗,菊花茶什么味道吧?

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試探索用排筆畫出粗細(xì)兩種不同的線條,在紙筒上進(jìn)行裝飾。

  2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)自制玩具的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長(zhǎng)征運(yùn)載火箭發(fā)射的視頻。

  2、紙筒人手一個(gè),顏料三色,排筆人手一支,水桶、抹布等。

  3、已完成的發(fā)射器的范例若干。

  4、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視。

  活動(dòng)過程:

  一、播放長(zhǎng)征運(yùn)載火箭發(fā)射的視頻,引出活動(dòng)。

  1、師:小朋友,今天老師帶來了一段錄象,我們一一下,好嗎?

  2、播放視頻:小朋友,你們知道這個(gè)錄象講的什么事情嗎?

  3、師:哦!大家都知道!是長(zhǎng)征運(yùn)載火箭發(fā)射的情景,科學(xué)家真了不起!你們想不想當(dāng)科學(xué)家?也來發(fā)射火箭。

  4、師:老師這里已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的'小火箭,火箭發(fā)射需要一個(gè)發(fā)射器,今天就請(qǐng)你們做一名小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)射器,好嗎?

  二、嘗試探索用排筆畫出粗細(xì)兩種不同的線條,在紙筒上進(jìn)行裝飾。

 。ㄒ唬┏鍪炯埻,引出活動(dòng)。

  1、師:小朋友,你們看老師帶來了什么?今天我們就要用這個(gè)紙筒做一個(gè)發(fā)射器,我們想辦法把它裝飾的漂漂亮亮的好嗎?

  2、(出示老師設(shè)計(jì)好的發(fā)射器)提問:老師使用什么材料裝飾的發(fā)射器?

  3、師:對(duì)了,今天我們又要請(qǐng)出排筆朋友和我們一起練本領(lǐng)啦。

 。ǘ┲笇(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用排筆的不同方向,畫出粗細(xì)兩種線條。

  1、老師在黑板上,邊念兒歌邊畫線條:排筆朋友本領(lǐng)大,跳段舞蹈真優(yōu)美,側(cè)過身體滑一滑,舞步變成粗線條,直起身體滑一滑,舞步變成細(xì)線條。(請(qǐng)幼兒注意老師手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作)

  2、提問:小朋友你們看,這里出現(xiàn)了哪兩種線條?粗線條是怎么畫的?細(xì)線條呢?

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面演示如何用排筆畫粗線條和細(xì)線條。

  師:誰愿意到老師這里請(qǐng)排筆跳舞?告訴大家你想請(qǐng)排筆跳出什么線條?

  4、請(qǐng)所有的幼兒一起進(jìn)行作空練習(xí)。

 。ㄈ┯變哼M(jìn)行裝飾活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用兩種不同的線條裝飾紙筒。

  1、師:今天我們學(xué)會(huì)了畫粗線條和細(xì)線條,我們可以用這兩種線條裝飾紙筒了。你們可以自己設(shè)計(jì)比老師更漂亮的圖案。

  2、指導(dǎo)幼兒在紙筒上繪畫的方法:可以把手放在筒里,也可以立在桌子上,旋轉(zhuǎn)著畫。

  3、幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng),老師巡視指導(dǎo):

  1)提醒幼兒要用兩種線條進(jìn)行裝飾,在裝飾時(shí)可以把手放在筒里,也可以立在桌子上,旋轉(zhuǎn)著畫。

  2)鼓勵(lì)幼兒大膽使用顏色,注意變色時(shí)要把排筆洗干凈。

  3)幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。

  4、請(qǐng)幼兒到集體面前展示自己的作品。

  1)請(qǐng)先畫好的幼兒坐好,互相介紹自己的作品,并觀賞同伴的作品。

  2)在視頻轉(zhuǎn)換儀上展示幼兒的作品,看看誰用了兩種線條,誰的裝飾效果好。

  四、幼兒利用裝飾好的紙筒進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  1、師:小朋友設(shè)計(jì)的發(fā)射器可真漂亮,現(xiàn)在我們可以用它發(fā)射火箭啦!老師示范玩法,引起幼兒的興趣。

  2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲,提醒幼兒要朝上發(fā)射。

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