丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-13 13:20:57 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

實用的小班數(shù)學(xué)教案范文集合十篇

  作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家分享。

實用的小班數(shù)學(xué)教案范文集合十篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教案目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對點數(shù)的興趣和愛好

  2、引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)7以內(nèi)的'物品的數(shù)量。

  教案準(zhǔn)備 :

  多種玩具充當(dāng)餅干

  重點難點:對掉下的餅干不多數(shù)。

  活動地點 :活動室

  活動形式 :集體活動

  教案過程:

  1、幼兒扮演小動物,小動物餓了,需要找食物吃。

  2、小動物去找好心的婆婆要吃的,好心的婆婆有要求,每個小動物一次只能夠拿5塊餅干,幼兒到婆婆那里取餅干。

  3、小動物還是很餓,又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求,每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

  4、小動物沒有吃飽,又去超市買了每人7個草莓,他們吃得好開心啊。

  5、小動物吃完了,感覺特別高興,一起出去到草地上玩捉迷藏。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成,初步體驗發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大,組合的方法越多”。

  2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力,逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。

  重點:認識表示數(shù)的分合的符號,初步理解組成的意義。

  難點:概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況,初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大,組合的方法越多。

  準(zhǔn)備:

  教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張,“2”2張、“3”一張,表示分合意思的符號四個)學(xué)具(操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)

  過程:重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結(jié)束活動

  1、重點討論

  目標(biāo):在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,認識表示數(shù)的分合的符號“”,理解組成的意義。

  指導(dǎo):a、出示房子圖,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去,如屋頂上是2,下面2個房間里分別是1和1;b、將房子拿掉,請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系,該怎么念,引出“”:分開、合起來的意思。c、同法學(xué)習(xí)“3”的組成。重點是體會3有2種分法。

  2、幼兒遷移運用

  目標(biāo):在前一次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗,并用數(shù)字表示。

  指導(dǎo):a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,在房子圖里有數(shù)字表示

  3、集體交流:

  (1)幼兒介紹,教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。重點指導(dǎo)幼兒體會把一個數(shù)分成2份,這2份合起來還是原來的數(shù)。

 。2)在結(jié)果出來后,引導(dǎo)幼兒觀察,列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況,問:記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?(體驗:記錄越來越多-->分的方法越來越多)

  4、結(jié)束活動

 。1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗,激發(fā)幼兒下次活動的興趣;

 。2)肯定活動中有進步的幼兒。

  課后反思:

  本課的新知教學(xué)部分分為三部分:教學(xué)5的組成,教學(xué)4、3、2、1的組成,鞏固練習(xí)。其中以教學(xué)5的'組成為重點環(huán)節(jié),主要以啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)為主,有效地落實本節(jié)課的重點,而2、3、4的教學(xué)在學(xué)習(xí)5的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自主探索。

  這一點也體現(xiàn)了“授人以漁”的思想,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,實現(xiàn)知識的正遷移。而教學(xué)5的組成,也是按照學(xué)生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規(guī)律等逐步展開的,體現(xiàn)了建構(gòu)知識的一般過程,從現(xiàn)象到本質(zhì)展開的,滲透數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)間的有序嚴(yán)謹?shù)乃枷搿?/p>

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、活動目標(biāo):

  1、通過在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的大小、多少與三只熊的關(guān)系。

  2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、《三只熊的早餐》的圖片12幅

  2、幼兒人手一份操作材料:6個“蘋果“及畫有三只熊的底板一張。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┯^察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

  1、導(dǎo)入

  師:(1)小朋友,看看他們是誰?(幼兒回答)

 。2)哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸?(3)哪個是小熊寶寶?為什么?那媽媽呢?

  2、師小結(jié)

 。ǘ┲鹨怀鍪緢D片引導(dǎo)幼兒觀察圖片,幫助小熊一家分配食物,感知物體的大小、多少多少與三只熊的關(guān)系。

  1、分餐具并陳述理由

 。1)師:吃東西前要準(zhǔn)備什么呀?(幼兒回答)

  (2)出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察大小不同的餐具

  師:這些碗怎么分給小熊一家呢?(幼兒回答)

  (3)師小結(jié)

  2、分蜂蜜并陳述理由

 。1)師:三瓶不一樣多地蜂蜜怎么分給小熊的一家呢?(幼兒回答)

 。2)師小結(jié)

  3、分玉米并陳述理由

 。1)師:三根玉米都是一樣高的,要怎么分給小熊的一家呢?(幼兒回答)

 。2)師小結(jié)

  4、操作游戲

 。1)師:第三樣早餐是什么?(蘋果)數(shù)數(shù)有幾個?怎么分給小熊的一家呢?請小請小朋友們來幫他們分一下,他們是這么分的:熊爸爸吃得最多,熊寶寶吃得最少,熊媽熊媽媽吃得不多也不少。

 。2)幼兒人手一份操作材料,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫有三只熊的`底板,進行操作活動師,師巡視指導(dǎo)。

 。3)評價

  展示幼兒操作板,并請2—3名幼兒來介紹一下自己的分法與理由。

  (三)延伸活動:思考留下的疑問

  1、找找剩下哪樣?xùn)|西沒有分,猜猜熊爸爸會找哪個盒子里的魚。

  2、打開蓋子引導(dǎo)幼兒思考如何分魚。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計思路:

  剛?cè)雸@的孩子什么都是新奇的,幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板,大雪花積木,小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小,比較大小的不同和變化呢,我產(chǎn)生了設(shè)計這一活動的想法。以系列游戲的方式,先讓幼兒在情境中感知大和小,再在操作比較中獲得豐富的感性認識,最后變大變小的游戲活動結(jié)束活動。

  教學(xué)活動設(shè)計 活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用目測的`方法比較兩個物體的大小,能用“大”或“小”來描述物體,初步體驗大小的相對性。

  2、能排除顏色干擾,按物體大小分類,培養(yǎng)初步的比較能力。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:情境“大熊、小熊來做客”

  大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個,娃娃家桌子一張。

  紅氣球一個。小紅花貼紙若干。

  學(xué)具:大小標(biāo)記、籃子8個,大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒在情境中,感知大和小。

  出示大、小不同的兩個熊!敖裉煊锌腿藖砹,看看是誰?來打聲招呼!”

  “兩只熊比一比,哪只大,哪只小?”

  “誰來跟大熊握握手?”“誰來親親小熊?”

  “大椅子給誰坐,小椅子呢?”

  “大茶杯給誰,小茶杯呢?”

  2、按大小分類。

  “熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物,我們來看看有些什么?”

  介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

  老師做神秘狀,咦,誰在哭,哦,原來它們覺得擠,請寶寶們把他們分開呢,怎么分呢?大球要放到這個籃子里,看,這兒有一個大的標(biāo)記,誰來送一送!”

  “小球要那個籃子里,看,這兒有個小的標(biāo)記,誰愿意來試試!”

  強調(diào)語言:大xx我送你回家,小xx我送你回家

  請幾位幼兒操作后,其余幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  對做得好的幼兒給予表揚。

  3、玩氣球

  出示氣球,“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)

  怎樣使它變大呢?引發(fā)思考。(吹氣、打氣)

  (教師操作,幼兒觀察。)

  幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)氣球變大變小。

  “如果你是一只氣球,你會怎么變?”

  (請個別幼兒做氣球,教師和幼兒共同為他“打氣”,“放氣”。)

  大家一起玩變大變小的游戲,體驗集體活動的樂趣。

  活動延伸:

  1.繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

  2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

  3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

  教學(xué)反思:

  這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達到預(yù)期的效果,對知識理解還是非常準(zhǔn)確的。對整個知識的學(xué)習(xí)都是通過一個故事完成的,是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。

  這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機會來表見自己,因為擔(dān)心幼兒混亂,集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、能按物體的數(shù)量進行排序。

  2、培養(yǎng)幼兒對自然數(shù)列的數(shù)序感。

  【活動準(zhǔn)備】

  玩具(不同種類和數(shù)量)若干,彩筆若干。

  【活動過程】

  一、數(shù)玩具

  1、有二人選玩具自由操作,教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)量分別是1—5的玩具擺成一排。

  2、教師伸出手指,幼兒說出它表示的數(shù)量分別是幾。

  3、教師用手指表示某一個數(shù)量,幼兒分別說出(或拿出)相應(yīng)數(shù)量的玩具是什么。

  4、幼兒點數(shù)玩具1—5,并按1—5的'順序?qū)⑼婢吲判颉?/p>

  二、觀察畫冊《歡歡去做客》

  1、看一看,每個小島上有哪些小動物?

  2、數(shù)一數(shù),每種動物有幾只?引導(dǎo)幼兒按由少到多的數(shù)量說出動物的順序。

  3、找一找,歡歡要去小兔家有幾條路可以走?沿著從1—5的順序走,應(yīng)該走哪一條路才能到小兔家?

  4、畫一畫,將歡歡沿著從1—5的順序走的那條路用彩色筆畫出來。

  日常生活教育及區(qū)域活動投放材料:

  1、請幼兒觀察數(shù)學(xué)《幫小動物找家》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量,幫小動物找到相應(yīng)的房間,并根據(jù)內(nèi)容編出故事。

  2、教師利用飯前或離園前的時間,教幼兒學(xué)習(xí)歌曲《誰會這樣》,以備下次活動使用。

  家園共育:

  家長為孩子準(zhǔn)備不同數(shù)量的物品,先讓孩子點數(shù)每種物品的數(shù)量,然后再按數(shù)量說出其順序(可由少到多或由多到少)。

  附歌曲:誰會這樣

  誰會飛呀?鳥會飛,鳥兒鳥兒怎樣飛?撲撲翅膀飛呀飛。

  誰會游呀?魚會游,魚兒魚兒怎樣游?擺擺尾巴點點頭。

  誰會跑呀?馬會跑,馬兒馬兒怎樣跑?四腳離地身不搖。

  誰會爬呀?蟲會爬,蟲兒蟲兒怎樣爬?有腳沒腳都會爬。

  小編希望這篇文章對需要寫幼兒園教案的親們有所幫助,祝愿各位工作愉快!

  【相關(guān)拓展】

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。

  2、能用語言表達出蘋果的特征,用身體語言表達出大和小。

  3、在游戲中能禮貌待人,學(xué)會分享。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大的紅蘋果15個 ,小的紅蘋果15個; 大的綠蘋果15個,小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個,小的紅籮筐1個。

  2、大的綠籮筐1個;小的綠籮筐1個。

  3、小刺猬的頭飾1個。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入部分

  T: 我是程老師,小朋友們好!今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩,好不好啊?我請你猜猜他是誰?他的身體小小的,背上都是刺。是誰?(小刺猬)。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

  2、摘蘋果

  T: 馬上就要過冬了,小刺猬要準(zhǔn)備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園,我們一起幫小刺猬摘蘋果,你們愿意嗎?”

  3、數(shù)蘋果

  T: 我摘了很多蘋果!我們一起來數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我摘的蘋果。看看我是怎么數(shù)的(一個一個放在椅子上數(shù),示范手口一致點數(shù))一共摘了4個蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會小刺猬會來問你的。(老師個別指導(dǎo))

  T: 請你告訴別的小朋友,你摘了幾個蘋果。(請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。)

  T: 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時候我們要用到我們的手指寶寶,我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)

  4、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放

  T: 那你們看看這四個蘋果長的'哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎?一個是大大的,一個是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”(用身體語言來表示大大的。)(同樣出示另外三個蘋果,把四個蘋果放在手上。)

  T: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。(有大大的紅籮筐,小小的紅籮筐,大大的綠籮筐,小小的綠籮筐)

  T: (出示大大的紅蘋果)那這個蘋果該放在哪里呢?(請幼兒上來放蘋果,同樣出示另外三個蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。(先請一個小朋友來放,然后再請小朋友來放)

  T: 我請四個小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?

  5、 結(jié)束活動

  T: 有了這么多的蘋果,小刺猬不愁冬天沒的吃了,他真開心,他說“我們一起唱首歌吧!”

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  1、 創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒,幼教小班數(shù)學(xué)教案-好玩的輪子。

  2、 通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

  3、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

  活動過程:

  一、激發(fā)去玩具城的興趣

  1、 我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

  2、 隨律動《開火車》進入活動室

  二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

  1、 幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的.特性,初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

  小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣,幼兒教案《幼教小班數(shù)學(xué)教案-好玩的輪子》。

  2、 幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認識

  3、 送玩具回家,幼兒按點送物

  三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

  1、 玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?

  2、 出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

  這是什么車?它應(yīng)該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

  3、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進行驗證,適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

  4、 集體驗證

  引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

  四、我們也來變一變

  1、 我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

  2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

  3、幼兒隨音樂出活動室

  五、延伸

  1、 在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

  2、在日;顒又幸龑(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

  幼教小班數(shù)學(xué)教案-好玩的輪子

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  一、 活動目標(biāo)

  1、 體驗給小動物排隊以及幫助他人所帶來的樂趣。

  2、 運用實物圖片,學(xué)習(xí)從小到大排列三個物體。理解形容詞:中。

  3、 學(xué)習(xí)用語言表述操作結(jié)果。

  二、 活動準(zhǔn)備

  大中小魚各兩條,每人一張貼有紅旗的操作紙,大中小圖形(圓形、三角形、正方形)各5套。大中小烏龜各一,圖形寶寶(三角形、圓形、正方形),膠水。

  三、 活動過程

  (一) 認識“大中小”

  1、 森林里要舉行音樂會了,好多小動物都想去參加,瞧:誰已經(jīng)來了呀?(出示大中小魚)

  2、 來了幾條魚呀?(集體點數(shù))

  3、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎?(有的大有的。

  4、 教師根據(jù)幼兒所說,把大魚與小魚拿開,問:剩下這條是什么魚?

  5、 教師小結(jié):大魚小魚,比大魚小比小魚大的叫中魚。(邊說邊用手模仿大中。

  (二) 給小動物排隊

  1、 給魚排隊

  1) 這幾條魚這么走來一點也不整齊,我們來幫它們排排隊好嗎?

  2) 請你們幫魚從大到小排好對。(講解從有紅旗的地方開始排隊)

  3) 你們看又來了幾條魚,這幾條魚它們也想去參加音樂會,它們想請我們小朋友幫它們從小到大排,你們誰愿意來幫它們的忙。

  2、 給烏龜排隊

  1) 模仿哭的聲音,提問:你們猜誰在哭呀?

  2) 出示三只烏龜,我們一起來問問烏龜為什么哭(集體問烏龜:烏龜你為什么哭呀?)

  3) 烏龜說:去參加音樂會要排好隊去的,他們要求我們從大到小,或者從下到大排,可我們不會排,請你們幫幫我們好嗎?(請幼兒幫烏龜排隊)

  (三) 給圖形寶寶排隊

  1、 出示圖形寶寶:小朋友你們好,我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊,我們也想請你們幫忙排排隊好嗎?

  2、 提出要求:每人一套大中小的圖形(圓形、三角形、正方形),幫它們從大到小或者從小到大排,要從有紅旗的地方開始排

  3、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的.操作結(jié)果。

  4、 集體交流:你是怎么排的?(要求幼兒說一句完整的話)

  5、 我們也排著隊到外面去玩吧。(集體排隊出活動室)

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動設(shè)計背景

  俗話說:數(shù)來源于生活,運用于生活。使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是為了讓幼兒在生活中讓他們更好的運用起來,提高他們的生活的能力。.序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,也符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。我記得我們中班的幼兒由于很多沒有上過小班,班上將進70個幼兒,每天早上排隊便是讓我頭痛的一件事情,為了讓幼兒對自己的位置序數(shù)更加容易記住,我便利用序數(shù)這節(jié)課來讓他們在玩中學(xué),學(xué)中玩的理解知識。

  但這些知識光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用故事情境的形式,將“認識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學(xué)習(xí)。

  活動目標(biāo)

  1、能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義,正確使用1到5的序數(shù)詞。

  2、能用點數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的'排列第次。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點、難點

  重點:能用點數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。

  難點:能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義,正確使用1到5的序數(shù)詞。

  活動準(zhǔn)備

  1、會認識1到5的數(shù)字。

  2、制作房子、動物5個,火車5節(jié)車廂。

  活動過程

  一、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

  1、認識序數(shù)

  教師出示房子,讓幼兒數(shù)數(shù)一共有幾間房子?教師依次從左往右給房子編上序號,并告訴幼兒房子上面的數(shù)字不表示有幾個,而是表示物體排列中的位置。

  反復(fù)向幼兒提問:這是第幾間房子?

  2、猜猜是誰的房子

  教師扮演神秘的角色,讓幼兒猜猜房子里面住著分別住著哪個小動物,教師從左往右依次看,并表演相應(yīng)動物的叫聲或特征讓幼兒猜,使幼兒產(chǎn)生興趣。教師依次打開房子,并正反提問:第一、第五……住著誰?小貓住在第幾間房?小豬住在第幾間?.........

  二鞏固5以內(nèi)的序數(shù)

  1今天小動物們都要去旅游,我們來看小動物們是怎樣排隊的?

  2.拍手問答游戲:

  教師問:小朋友,我問你,小狗小狗排第幾?

  幼兒答:老師老師告訴你,小狗小狗排…..

  (教師反復(fù)和幼兒練習(xí))

  3.戴頭飾問答游戲

  請五個幼兒上臺扮演五個小動物,下面的小朋友問,臺上的小朋友答自己排在第幾.

  三.送小動物上火車

  以小動物們都要坐火車到北京去旅游,按老師的要求把小動物送上火車.

  例如:把小貓送到第三節(jié)車廂,把小羊送到第五節(jié)車廂…..

  四.結(jié)束活動

  小朋友,你們也想去旅游嗎?那你們也快來排好隊,我們一起和小動物到北京去旅游吧!(教師組織幼兒一起搭火車走出教室)

  教學(xué)反思

  這節(jié)課整個過程都是在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)的五以內(nèi)的序數(shù),幼兒非常感興趣,學(xué)起來也很輕松。也使幼兒能很快的認識五以內(nèi)的序數(shù),為以后學(xué)習(xí)十以內(nèi)的序數(shù)打下很好的基礎(chǔ)。整節(jié)課都是圍繞一個主題反復(fù)的練習(xí)鞏固,讓幼兒記憶就很深刻。但是我覺得需要幼兒更好的運用到平時的生活學(xué)習(xí)中來,我覺得僅僅這一節(jié)課還不夠,課堂上,我讓幼兒自己動手操作的環(huán)節(jié)太少了。整個過程,前面兩個環(huán)節(jié)幼兒還更容易理解學(xué)習(xí),但是到第三個環(huán)節(jié),當(dāng)我要小朋友送小動物上火車的時候,很多小朋友卻喜歡搞混淆在第幾節(jié)車廂,特別是分不清楚左右方向,總是把我說的第一節(jié)車廂放到第五節(jié)車廂等…所以這是整節(jié)課的難點也是重點。如果再次讓我上這節(jié)課,我會讓幼兒有更多的操作,讓他們對左右有個更清楚的辨別。

  小百科:序數(shù)原來被定義為良序集的序型,而良序集A的序型,作為從A的元素的屬性中抽象出來的結(jié)果,是所有與A序同構(gòu)的一切良序集的共同特征,即定義為{B|BA}。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動目標(biāo)

  1.鞏固對三角形、圓形、正方形、長方形特征的認識。

  2.能用語言表達圖形的特征,區(qū)分圖形的變式。

  3.遵守游戲規(guī)則,體驗活動帶來的樂趣。

  重點難點重點:

  重點:能夠用語言表達三角形、圓形、正方形的特征。

  難點:區(qū)分圖形的辨識。

  活動準(zhǔn)備

  1.用泡沫墊組合而成的圖形骰子 16 個,六個面分別貼有紅、黃、藍正方形、三角形、圓形、橢圓形、長方形。

  2.貓的完整圖片(五官分別是正方形、三角形、圓形)、單獨的貓眼睛、鼻子、嘴巴、身體。

  活動過程

  一、故事:被施了咒語的貓,感知圖形特征。

  師:貓媽媽要出門,出門前告訴小貓:“魚缸里有一條被施了魔法的小魚,你千萬不要去碰它,否則這個魔法會轉(zhuǎn)移到你的身上,全身變形。說完貓媽媽就走了,饞嘴的小貓迫不及待的爬進魚缸迅速的將施了魔法的小魚吃掉了,結(jié)果魔法瞬間出現(xiàn)了,小貓的眼睛、鼻子、嘴巴、身體、腿和尾巴變成各種圖形。

  1.出示被施了魔法的小貓,鞏固三角形、圓形、正方形、長方形。

  ——小貓身上出現(xiàn)了哪些圖形?

  ——你怎么知道它是三角形、圓形、正方形、長方形。

  小結(jié):原來小貓的眼睛、鼻子、嘴巴身上被變成了三角形、圓形、正方形、長方形,真的好丑呀!

  小貓?zhí)貏e傷心,非常后悔,這時貓媽媽回來了,看見小貓的樣子就知道小貓肯定偷吃小魚了,它趕快去找魔法師,魔法師魔法師我的孩子偷吃被施了魔法的小魚,現(xiàn)在身上變成各種圖形了,該怎么辦呢?

  魔法師說:“是要想解開此魔法必須請小二班的小朋友來幫忙,”小朋友們,你們愿意幫忙嗎?

  二、在游戲中區(qū)分圖形的多種變式,并用語言表達出來。

  1.師:怎樣才能讓小貓變回原來的樣子呢,我們一起聽聽 魔法師怎么說。

  魔法師:要想讓小貓變回原來的樣子,請小朋友每人拿一個魔法篩子,坐在座位上通過翻轉(zhuǎn)找出篩子上的三角形,然后放到這條魔法線上,但是魔法時間有限,小朋友們要快速的找,當(dāng)聽到魔法聲,小朋友們要停止翻轉(zhuǎn)篩子坐到自己的座位上。

  提問:你找到的什么圖形?你怎么知道它是三角形呢?

  師:原來三角形有三個尖尖的角,三條直直的邊。我們一起看看這個咒語能解開嗎。我們一起來說:“一、二、三”。(拉出眼睛)哇!小朋友們幫助小貓變回了眼睛,小貓很高興,謝謝小朋友們。

  2.師:小朋友們幫助小貓找到了眼睛,可是嘴巴、鼻子還沒有變回來,怎么辦呢?我們一起再問問魔法師?

  師幼:魔法師魔法師怎樣才能把圓形的鼻子、嘴巴變回來呢?

  魔法師:要想讓小貓的嘴巴、鼻子變回原來的樣子,請小朋友每人拿一個魔法篩子,坐在座位上通過翻轉(zhuǎn)找出篩子上的圓形,然后放到這條魔法線上,但是魔法時間有限,小朋友們要快速的找,當(dāng)聽到魔法聲,小朋友們要停止翻轉(zhuǎn)篩子坐到自己的座位上。

  提問:你找到的是什么圖形?你怎么知道它是圓形呢? 師:原來圓形沒有角,邊是彎彎的`,接下來我們一起看看

  這個咒語能解開嗎?我們一起來說:“一、二、三”。(拉出鼻子、嘴巴)哇!小朋友們幫助小貓變回了鼻子、嘴巴,小貓很高興,謝謝小朋友們。

  3.師:小朋友們好厲害,小貓的眼睛、鼻子、嘴巴找到了, 可是小貓的那個部位還沒有變回來呢?怎么辦?

  幼:可以翻轉(zhuǎn)篩子幫它找出身體。師:小朋友們可以自己試一試

  — — 你找到的是什么圖形? 你怎么知道它是正方形的呢?

  ——教師將完整的身體張貼在小貓的身上。

  師:原來正方形有四個角、四條一樣長的邊,小朋友們幫助小貓找回了身體,小貓很高興,謝謝小朋友們。

  4.師:小貓找到了眼睛、鼻子、嘴巴、身體,還有尾巴和腿還沒有變回來,怎么辦?

  幼:通過翻轉(zhuǎn)篩子找出長方形,幫助小貓解開咒語。師:趕快行動吧

  提問:你怎么知道它是長方形的呢?

  小結(jié):原來長方形也有四個角、它們的對邊一樣長,小朋友們幫助小貓變回了尾巴和腿,小貓很高興,謝謝小朋友們。師:小朋友們太棒,幫助小貓解除的咒語,使小貓變回原來漂亮的小貓。

  三、尋找生活中的三角形、圓形、正方形、長方形的物品。小貓身體上的咒語解除了,小貓變回了漂亮的小貓。在我們身邊還有很多三角形、圓形、正方形、長方形的物品,讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽遥纯茨男┪锲愤是三角形、圓形、正方形和長方形的。

  活動反思

  本節(jié)活動通過故事讓幼兒來鞏固三角形、圓形、正方形、長方形,通過游戲讓幼兒幫助小貓將施魔法的正方形、三角形、圓形眼睛、鼻子、嘴巴、身體恢復(fù)正常的身體造型來感知圖形的特征和意義,幼兒通過翻篩子區(qū)分圖形的辨識,整個活動幼兒活動積極性很高,興趣很濃厚。

【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

小班下數(shù)學(xué)教案06-23

小班數(shù)學(xué)教案12-30

小班幼兒數(shù)學(xué)教案03-26

小班教案 | 小班數(shù)學(xué)教案:認識長短08-24

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案01-01

小班數(shù)學(xué)教案【精】01-05

【薦】小班數(shù)學(xué)教案01-05

小班數(shù)學(xué)教案【推薦】01-05

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案01-04

小班數(shù)學(xué)教案【熱】01-04