丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>八年級(jí)美術(shù)教案

八年級(jí)美術(shù)教案

時(shí)間:2024-09-16 01:40:52 美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于八年級(jí)美術(shù)教案范文匯總八篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的八年級(jí)美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。

關(guān)于八年級(jí)美術(shù)教案范文匯總八篇

八年級(jí)美術(shù)教案 篇1

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:中外卡通故事形象

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在了解欣賞卡通畫(huà)時(shí)感受卡通畫(huà)這一繪畫(huà)方式在表現(xiàn)形象時(shí)特殊的藝術(shù)感染力。

  2、初步學(xué)會(huì)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言從美術(shù)的角度評(píng)價(jià)卡通畫(huà)。

  3、學(xué)會(huì)用大膽、夸張、抽象的卡通畫(huà)的特殊表現(xiàn)手法畫(huà)一幅自己喜歡的卡通畫(huà)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:同學(xué)們放假都看了很多好電視吧?你們最喜歡看什么電視節(jié)目?

  生:略

  師:這些都是動(dòng)畫(huà)片。你們知道嗎,動(dòng)畫(huà)片和漫畫(huà)就是卡通。英文中卡通是cartoon讀音象卡通,所以我們中國(guó)翻譯成卡通。我們今天就是要學(xué)第一課:出示課題:《中外卡通故事形象》(邊放以前的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片)在以前還沒(méi)有電腦時(shí),要完成一部動(dòng)畫(huà)片要畫(huà)出成千上萬(wàn)的畫(huà),把很多個(gè)連續(xù)動(dòng)作的畫(huà)連續(xù)播放才能完成一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,所以我們把它叫做動(dòng)畫(huà)片。

  二、欣賞卡通

  1、(出示教材中的卡通圖片)教師講解教科書(shū)左邊的幾個(gè)動(dòng)物明星:

 。1)《三個(gè)和尚》:三個(gè)和尚體態(tài)個(gè)異,高矮胖瘦對(duì)比十分強(qiáng)烈,而且樣子滑稽可笑,從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。用筆非常簡(jiǎn)潔,人物內(nèi)心刻畫(huà)栩栩如生。

  (2)《大鬧天空》孫悟空,家喻戶(hù)曉誰(shuí)都喜歡,他以獨(dú)特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢,色彩艷麗,個(gè)性鮮明,造型傳神。

  (3)《米老鼠和唐老鴨》滑稽、夸張的形象、人物幽默風(fēng)趣、故事精彩跌宕,所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料,在歡笑聲中濡染真善美。

  2、(播放動(dòng)畫(huà)片段)師:注意這些人物(包括動(dòng)物)形象的動(dòng)作、神態(tài)、特征、性格。播放完師:說(shuō)說(shuō)你最喜歡的人物,為什么?

  先叫幾個(gè)學(xué)生回答再讓全班同學(xué)集體評(píng)價(jià)幾幅(教師注意啟發(fā)引導(dǎo)從不同角度評(píng)價(jià),主要從美術(shù)的角度)

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:中外卡通故事形象

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在了解欣賞卡通畫(huà)時(shí)感受卡通畫(huà)這一繪畫(huà)方式在表現(xiàn)形象時(shí)特殊的藝術(shù)感染力。

  2、初步學(xué)會(huì)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言從美術(shù)的角度評(píng)價(jià)卡通畫(huà)。

  3、學(xué)會(huì)用大膽、夸張、抽象的卡通畫(huà)的特殊表現(xiàn)手法畫(huà)一幅自己喜歡的卡通畫(huà)。 教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  二、欣賞卡通

  1、(出示教材中的卡通圖片)教師講解教科書(shū)左邊的幾個(gè)動(dòng)物明星:

 。1)《三個(gè)和尚》:三個(gè)和尚體態(tài)個(gè)異,高矮胖瘦對(duì)比十分強(qiáng)烈,而且樣子滑稽可笑,從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。用筆非常簡(jiǎn)潔,人物內(nèi)心刻畫(huà)栩栩如生。

 。2)《大鬧天空》孫悟空,家喻戶(hù)曉誰(shuí)都喜歡,他以獨(dú)特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢,色彩艷麗,個(gè)性鮮明,造型傳神。

 。3)《米老鼠和唐老鴨》滑稽、夸張的形象、人物幽默風(fēng)趣、故事精彩跌宕,所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料,在歡笑聲中濡染真善美。

  2、(播放動(dòng)畫(huà)片段)師:注意這些人物(包括動(dòng)物)形象的動(dòng)作、神態(tài)、特征、性格。播放完師:說(shuō)說(shuō)你最喜歡的人物,為什么?

  先叫幾個(gè)學(xué)生回答再讓全班同學(xué)集體評(píng)價(jià)幾幅(教師注意啟發(fā)引導(dǎo)從不同角度評(píng)價(jià),主要從美術(shù)的角度)

  三、學(xué)生動(dòng)手

  玩你說(shuō)我畫(huà)的游戲:一位同學(xué)描繪一下想表現(xiàn)的人物形象的一些特征。另一位同學(xué)把其描繪的形象畫(huà)出來(lái)。(教師引導(dǎo)用夸張?zhí)卣鞯姆椒▉?lái)表現(xiàn)人物)比如:豬八戒的特點(diǎn)是耳朵大,肚子又大又圓等,你就要把這些地方畫(huà)的夸張點(diǎn)。還可以畫(huà)上象征性的佩物——耙子。

  同學(xué)們用自己的筆來(lái)畫(huà)一幅自己喜歡的卡通畫(huà)(教師巡視指導(dǎo))

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:趣味水墨(一)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)?zāi)c(diǎn)的藝術(shù)趣味,學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的方式和各種不同的墨點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)心中的構(gòu)想。

  2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣,創(chuàng)作以“墨點(diǎn)”為主要造型元素的國(guó)畫(huà)作品。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)過(guò)程:

  一、尋找墨點(diǎn):

  課件演示:展現(xiàn)米羅、沙孟海、吳冠中的作品,引導(dǎo)學(xué)生探尋畫(huà)中最基本的造型元素的運(yùn)用,并引出“墨點(diǎn)”。取師引語(yǔ):假設(shè):這是三位著名藝術(shù)家的作品,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們是誰(shuí)的作品?作品中用了哪些造型符號(hào)來(lái)表現(xiàn)自己的想法呢?→引出墨點(diǎn)教學(xué)實(shí)況1:上課班級(jí)是一個(gè)小縣城的中心小學(xué),學(xué)生關(guān)于美術(shù)的知識(shí)面不是很廣,但仍有小部分學(xué)生了解西班牙著名畫(huà)家米羅的作品,在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了這幅作品的一個(gè)共同點(diǎn),即作品中充滿(mǎn)了一個(gè)獨(dú)特的視覺(jué)符號(hào):點(diǎn),并表現(xiàn)出對(duì)這一造型符號(hào)的新奇感。

  二、感受墨點(diǎn):

  課件展示墨點(diǎn)教師引語(yǔ):“同學(xué)看到這墨點(diǎn)你有什么獨(dú)特的感受?與線、色塊等相比,它有什么獨(dú)特的地方?” 教學(xué)實(shí)況2:對(duì)單一黑點(diǎn)的感受學(xué)生們更多地從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),如象鋁球象一個(gè)太陽(yáng)等、教師適時(shí)引導(dǎo)了學(xué)生生活中任何東西當(dāng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)時(shí),都會(huì)成為一個(gè)黑點(diǎn)、并最終消失。在藝術(shù)的感悟中,老師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)了墨點(diǎn)的抽象性、概括性、多義性等,這一點(diǎn)很重要。

  三、探索墨點(diǎn):

  1.教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫(huà)一個(gè)墨點(diǎn),簡(jiǎn)單解說(shuō)畫(huà)法(如調(diào)墨、用水、運(yùn)筆等)要點(diǎn)后,鼓勵(lì)學(xué)生在自己的小宣紙上用較短的時(shí)間畫(huà)出一個(gè)或幾個(gè)與老師不一樣的墨點(diǎn)。

  2.展示(用實(shí)物投影儀)與交流: “說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了一個(gè)怎樣的墨點(diǎn)、它有什么獨(dú)特之處,是怎樣畫(huà)出來(lái)的?” 教學(xué)實(shí)況

  3:國(guó)畫(huà)教學(xué)并不是定全擯棄示范,相反示范是很重要的,在這個(gè)環(huán)節(jié),老師作了簡(jiǎn)單的示范,強(qiáng)調(diào)出了墨點(diǎn)表現(xiàn)最基本的注意點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)墨點(diǎn)時(shí)關(guān)注用筆、用墨、用水與最終墨點(diǎn)效果的關(guān)系,并激發(fā)起學(xué)生對(duì)墨點(diǎn)的探索的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)生的墨點(diǎn)探索活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都能充滿(mǎn)興趣地變化出各種與老師不一樣的墨點(diǎn),在展示與交流活動(dòng)中也都能充分地表達(dá)自己的想法,這一個(gè)教學(xué)步驟為學(xué)生進(jìn)行墨點(diǎn)的主題創(chuàng)作活動(dòng)打下了重要的基礎(chǔ)。

  4、欣賞一些不同的墨點(diǎn),進(jìn)一步感受墨點(diǎn)表現(xiàn)的豐富性。(如形狀、濃淡、干濕、疏密等不同的變化)教師引言:“同學(xué)們感受一下這些墨點(diǎn)(課件欣賞),它們與我們自己剛才畫(huà)的墨點(diǎn)有什么不同?又給了你怎樣的感受?”

  5、為了進(jìn)一步地開(kāi)闊學(xué)生的思路,豐富學(xué)生關(guān)于墨點(diǎn)的視覺(jué)表象,老師按排了這個(gè)教學(xué)的步驟,重要的是對(duì)這個(gè)教學(xué)的步驟作了簡(jiǎn)化的處理,僅僅作為對(duì)學(xué)生

  自我探索墨點(diǎn)的完善與補(bǔ)充,我認(rèn)為這很好地體現(xiàn)了新課程的觀念。

  第四課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:趣味水墨(一)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)?zāi)c(diǎn)的藝術(shù)趣味,學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的.方式和各種不同的墨點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)心中的構(gòu)想。

  2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣,創(chuàng)作以“墨點(diǎn)”為主要造型元素的國(guó)畫(huà)作品。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  二、想象墨點(diǎn):

  1. 單個(gè)墨點(diǎn)的聯(lián)想:“看到這樣一個(gè)個(gè)墨點(diǎn),你有怎樣的想象?可以小組討論,并想象一個(gè)畫(huà)面。

  2.組構(gòu)墨點(diǎn)的聯(lián)想:看到這樣一組墨點(diǎn),你又有怎樣的想法呢?

  3.學(xué)習(xí)小結(jié):通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)活動(dòng),你對(duì)墨點(diǎn)又有了哪些新的感受?教學(xué)實(shí)況

  4:這個(gè)步驟的二個(gè)環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn),如何拓展學(xué)生的藝術(shù)想象,教師作了教學(xué)的深入,組織了學(xué)生的小組討論和匯報(bào),尤其對(duì)于組構(gòu)的墨點(diǎn)學(xué)生們表現(xiàn)出了更濃厚的興趣,構(gòu)想出了許多構(gòu)思新穎奇特、充滿(mǎn)趣味的畫(huà)面。

  三、欣賞墨點(diǎn)(課件演示)

  欣賞以墨點(diǎn)為主要造型方式進(jìn)行表現(xiàn)的作品,體會(huì)藝術(shù)家與其它小朋友們是怎樣用墨點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)自己的構(gòu)想的?

  四、表現(xiàn)墨點(diǎn):

  請(qǐng)小朋友自由創(chuàng)作一幅以墨點(diǎn)為主要造型元素的國(guó)畫(huà)作品,看誰(shuí)的作品表現(xiàn)出墨點(diǎn)的趣味和新意,給人以獨(dú)特的美感。教學(xué)實(shí)況7:學(xué)生的創(chuàng)作是以小組的形式進(jìn)行的,相互間可以交流和借鑒,課堂里播放著輕松的音樂(lè)。在創(chuàng)作中有的學(xué)生主題表現(xiàn)得不夠明確,把許多對(duì)墨點(diǎn)的構(gòu)想安排在同一個(gè)畫(huà)面里,這時(shí)老師加以了提醒,使學(xué)生按一個(gè)主題性構(gòu)想進(jìn)行構(gòu)圖和藝術(shù)的表現(xiàn)。有的學(xué)生不太能感受到自己的這種表現(xiàn)形式所具有的一種現(xiàn)代藝術(shù)味與美感,而只是好奇地加以把玩,老師也要用貼切的話加以點(diǎn)拔和鼓勵(lì)。有的學(xué)生畫(huà)出了一些很有意思的構(gòu)思,如日全食、火警、池塘與蝌蚪等,老師加以了留意,并在評(píng)價(jià)活動(dòng)中對(duì)這些作品加以了。

  第五課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:趣味水墨(二)

  教學(xué)目的:學(xué)習(xí)傳統(tǒng)筆墨技法知識(shí),及在造型中表現(xiàn)的藝術(shù)情趣,提高對(duì)民族繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)并培養(yǎng)作畫(huà)的基本功。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  檢查學(xué)生工具,集中學(xué)生注意力。

  二、講授新課:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  現(xiàn)在生宣紙上,用大筆以濃淡不同,相互重疊滲化的點(diǎn)線面筆墨,信手表現(xiàn)幾種不同的造型。以無(wú)聲的語(yǔ)言,加上筆隨意轉(zhuǎn)的舉動(dòng) ,把學(xué)生引入微妙的遐想和情思,趁機(jī)提問(wèn),“老師用什么工具材料畫(huà)出來(lái)的?你們畫(huà)過(guò)這種畫(huà)嗎?有什么體會(huì)?”

  (二)用筆用墨技法及藝術(shù)情趣

  1、用筆法(結(jié)合欣賞、演示與學(xué)生嘗試)

 、俟P鋒運(yùn)用練習(xí):中鋒、側(cè)鋒

 、诠P觸練習(xí):點(diǎn)、線、面

  2、用墨法:(結(jié)合欣賞、演示與練習(xí))

  ①墨色:濃、淡、干、濕

 、谀ǎ汗P、墨、色、水相互交融的趣味

  教師當(dāng)堂演示用筆蘸墨、蘸色、色墨混合效果的試驗(yàn)以及在造型中的具體應(yīng)用,樹(shù)干、樹(shù)枝及不同用筆形成的點(diǎn)線效果,采用隨堂講練結(jié)合的辦法。

  墨法主要包括:潑墨法、破墨法、積墨法

  潑墨法:一般以大面積的濃淡墨色,采用寫(xiě)意手法,勢(shì)如潑出,有的先以重墨落紙后,接著以水筆暈開(kāi)找出形象再加點(diǎn)景;破墨法:應(yīng)用廣泛,但不論濃破淡還是淡破濃,均應(yīng)把握趁濕接畫(huà);積墨法:主要是依據(jù)形象由淺到深層層積點(diǎn),但要干后再接畫(huà)第二遍,它在形象塑造方面更具特點(diǎn)。

  三、作業(yè)要求:

  1、墨色的濃淡與水分把握的關(guān)系

  2、墨和色相互作用的效果

  第一點(diǎn)作隨堂練習(xí),第二點(diǎn)是學(xué)生做練習(xí)的重點(diǎn),并可作為本課的主要任務(wù)。當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí),要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況,檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況。

  四、教學(xué)小結(jié):

  1、表?yè)P(yáng)筆墨效果,水分把握較好的學(xué)生,并展示習(xí)作,要求多在實(shí)踐中體會(huì)。

  2、布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。

  當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí),要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況,檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況。

八年級(jí)美術(shù)教案 篇2

  一、學(xué)期進(jìn)度表

  第一·二周==0.前言:文藝復(fù)興的頌歌——《春》

  第三·四周==1.美術(shù)是人類(lèi)文化的造型載體

  第五·六周==2.手繪線條圖像——物象的多視角表達(dá)

  第七周 ==3.墨與彩的韻味

  第八周 ==4.筆墨的情趣第九·十周==5.一版多色版畫(huà)

  第十一周==6.紙板的聯(lián)想——座椅設(shè)計(jì)

  第十二周==7.紙的立體組合——生活用品設(shè)計(jì)

  第十三周==8.現(xiàn)代繪畫(huà)的色彩搭配

  第十四周==9.居室的色彩搭配

  第十五周==10.布置理想的家居

  第十六周==11.柜架陳設(shè)的藝術(shù)

  第十七周==12.美化生活的裝飾布

  第十八周==13.我的小天地——立體紙模型

  第十九周==14.奇異的結(jié)果

  第二十周==期末測(cè)試

  0.前言:文藝復(fù)興的頌歌——《春》

  教學(xué)課題:文藝復(fù)興的頌歌——《春 教學(xué)類(lèi)別:欣賞課

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  教材分析: 一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  通過(guò)對(duì)波提切利的壁畫(huà)《春》這一具有人文精神性質(zhì)的作品的欣賞,讓學(xué)生在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的重要作用。通過(guò)美術(shù)作品與文化情境的互動(dòng)關(guān)系,使學(xué)生既能通過(guò)一定的文化意境有效地解讀和欣賞作品,又能通過(guò)作品了解相關(guān)的文化情境。

  此外,讓學(xué)生對(duì)美術(shù)及美術(shù)作品自身的一些特點(diǎn),如作品的時(shí)代背景、主題思想、形式語(yǔ)言以及作者等有一定的了解和認(rèn)識(shí)。使學(xué)生對(duì)“文藝復(fù)興”這一偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)有所了解和認(rèn)識(shí)。從而提高他們對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力,開(kāi)拓視野、積累知識(shí)、提高藝術(shù)修養(yǎng)素質(zhì)。

  讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到,作為社會(huì)大家庭的成員之一,必須具備一定的普通知識(shí)。這些普通知識(shí)是一個(gè)人的快樂(lè)之源,它既是專(zhuān)業(yè)知識(shí)發(fā)展的基礎(chǔ),也是人際交往的基礎(chǔ)。普通知識(shí)涉及廣泛,美術(shù)知識(shí)就是其中之一。對(duì)經(jīng)典美術(shù)作品的必要理解,是當(dāng)今社會(huì)作為一個(gè)公民所應(yīng)當(dāng)具備的普通知識(shí)。

  二、教材版面分析

  教材內(nèi)容包括三個(gè)版面,第一版面為《春》的全圖,采用這樣大的版面旨在讓學(xué)生獲得對(duì)作品有效的“目力接觸”,獲得整體的視覺(jué)感受和了解。第二、三個(gè)版面采用了局部分解、加注、解釋和相關(guān)背景、作品介紹等方法,讓學(xué)生更加深入、具體地理解作品以及相關(guān)的文化意境。這三個(gè)版面的關(guān)系是相互聯(lián)系的,學(xué)習(xí)時(shí)可以相互結(jié)合反復(fù)閱讀和欣賞,采用從整體到局部再回到整體的學(xué)習(xí)方式和與之相應(yīng)的從綜合到分析再進(jìn)行綜合的學(xué)習(xí)過(guò)程。

  三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

 。1)、通過(guò)欣賞,初步了解作品的創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法,理解所表達(dá)的創(chuàng)作思想。

 。2)、在認(rèn)識(shí)作品的形式美感的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解作品所體現(xiàn)的人文精神。

  2、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

  培養(yǎng)珍視人類(lèi)文化遺產(chǎn)和多元文化的態(tài)度,養(yǎng)成珍惜生命價(jià)值和關(guān)注人的生存狀態(tài)的人文精神。培養(yǎng)豐富的'情感。

  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解作品與文藝復(fù)興所倡導(dǎo)的人文精神的關(guān)系及作品的形式美。 難點(diǎn):了解作品中神話人物的象征與寓意關(guān)系。

 。ɡ斫庾髌放c文藝復(fù)興所倡導(dǎo)的人文主義精神的關(guān)系時(shí),要讓學(xué)生充分感受作品所表現(xiàn)出的春的氣息和人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出的青春活力,并啟發(fā)學(xué)生找到春所代表的萬(wàn)木復(fù)蘇、生機(jī)昂然與人性的覺(jué)醒和復(fù)蘇之間的聯(lián)系。此外還要具體介紹畫(huà)中神話人物不同的象征關(guān)系,從而加深學(xué)生對(duì)主題的理解)

  五、教學(xué)措施:

  基本上按課本提供的程序進(jìn)行。但為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,首先讓學(xué)生欣賞作品和通覽課文,并思考怎樣才能真正學(xué)好這一課。即先

  通過(guò)視覺(jué)整體感受作品的構(gòu)圖、人物造型組合、場(chǎng)景、色彩等,再進(jìn)入到主要局部和各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行欣賞和分析。再這一過(guò)程中,適時(shí)向?qū)W生介紹描述畫(huà)面中的情節(jié)和希臘神話中的人物,介紹文藝復(fù)興和人文主義的主要精神,以幫助學(xué)生理解作品的主題思想。

  這幅作品,通過(guò)對(duì)羅馬神話中喚醒春天諸神的富于想象力的描繪,表現(xiàn)了人于自然和諧相處的寓意。體現(xiàn)了意大利文藝復(fù)興早期新興資產(chǎn)階級(jí)的生活趣味和審美理想。由于東西方文化的差異,作品給人的感覺(jué)有些抽象,教學(xué)時(shí)應(yīng)該就作品的時(shí)代背景和畫(huà)面的各個(gè)情節(jié)作比較詳細(xì)的介紹和講解,對(duì)教材的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

  教師首先應(yīng)該從內(nèi)容、形式上對(duì)作品有較深刻的認(rèn)識(shí),不能以己昏昏,使人昭昭。對(duì)寓意與象征要作適當(dāng)介紹。

  六、教學(xué)過(guò)程(第一課時(shí))

 。ㄒ唬、導(dǎo)入新課:

  請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本的第一頁(yè)。展現(xiàn)在我們面前的是意大利文藝復(fù)興時(shí)期著名畫(huà)家波提切利的一幅蛋彩畫(huà):文藝復(fù)興的頌歌——《春》。 (板書(shū)課題)文藝復(fù)興的頌歌——《春》

  (二)、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

  誰(shuí)能告訴我作品的主題是什么呢?(見(jiàn)課本第1頁(yè)的作品介紹) (板書(shū))作品的主題思想

  這幅作品,通過(guò)對(duì)羅馬神話中喚醒春天諸神的富于想象力的描繪,表現(xiàn)了人于自然和諧相處的寓意。體現(xiàn)了意大利文藝復(fù)興早期新興資產(chǎn)階級(jí)的生活趣味和審美理想。(讓學(xué)生首先對(duì)作品的主題有所了解)

  這是一副蛋彩畫(huà),哪位同學(xué)再說(shuō)說(shuō),什么是蛋彩畫(huà)好嗎?(見(jiàn)課本第2頁(yè)的課文)

 。ò鍟(shū))什么是蛋彩畫(huà)

  學(xué)生乙:蛋彩畫(huà)是15世紀(jì)歐洲油畫(huà)正式形成以前的兩種最常用的畫(huà)法之一(另一種畫(huà)法是“濕畫(huà)法”)。因它是用雞蛋黃或雞蛋清調(diào)和顏料作畫(huà)而得名。歐洲油畫(huà)材料和技法得到完善后,蛋彩畫(huà)逐漸被油畫(huà)所取代。(了解相關(guān)繪畫(huà)的相關(guān)技法)

  關(guān)于作者你們又知道多少呢?(見(jiàn)課本第3頁(yè)的介紹,了解作者) (板書(shū))畫(huà)家簡(jiǎn)介

  學(xué)生丙:桑德羅.波提切利(1444/5——1510)是意大利文藝復(fù)興時(shí)期佛羅倫薩最著名的畫(huà)家之一。他的藝術(shù)風(fēng)格不僅在當(dāng)時(shí)是獨(dú)特的,而且在整個(gè)歐洲繪畫(huà)史上也是非常突出的。他的作品不僅賦予詩(shī)的想象,而且在造型手法方面也獨(dú)樹(shù)一幟,這就是他不完全依靠歐洲傳統(tǒng)繪畫(huà)的明暗造型手法,而是同時(shí)強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)被描述對(duì)象的組織結(jié)構(gòu),并善于運(yùn)用剛?cè)嵯酀?jì)的線條表現(xiàn)被描述對(duì)象的美感,追求畫(huà)面的裝飾效果,F(xiàn)存的《春》和《維納斯的誕生》是他的兩件最有力的代表作品。

  桑德羅.波提切利是意大利15世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期佛羅倫薩畫(huà)派最后一位大師。他的全部作品中,有相當(dāng)多的作品采用的是古希臘與古羅馬神話題材。(課件顯示“希臘神話”的注釋?zhuān)?/p>

  課本中還提到了“文藝復(fù)興”的詞匯,大家知道什么是“文藝復(fù)興”嗎?(見(jiàn)課本第2頁(yè)的課文,了解相關(guān)背景)

 。ò鍟(shū))文藝復(fù)興

八年級(jí)美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能目標(biāo):

  (1)學(xué)會(huì)多角度、多視點(diǎn)欣賞、評(píng)述《搗練圖》;

 。2)了解唐代人物畫(huà)概況;

  (3)了解古代人物畫(huà)的發(fā)展;

 。4)學(xué)會(huì)美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法。

  過(guò)程與方法目標(biāo):

 。1)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)查閱、收集資料的能力;

 。2)培養(yǎng)學(xué)生觀察思考后分析、解決問(wèn)題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力;

  情感與價(jià)值觀目標(biāo):

 。1)提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和欣賞、審美水平;

 。2)體會(huì)古代人物畫(huà),特別是唐代仕女畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)魅力;

 。3)了解唐代歷史,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

  教學(xué)重點(diǎn):多角度、多視點(diǎn)欣賞、評(píng)述《搗練圖》

  教學(xué)難點(diǎn):美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件一、課前準(zhǔn)備的相關(guān)資料

  教學(xué)方法:講授法、討論法、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一.組織教學(xué):常規(guī)檢查,

  二.導(dǎo)入新課:

  古代宮廷自周朝開(kāi)始就有宮蠶的傳統(tǒng),每年春季,皇后都會(huì)帶領(lǐng)宮中的貴婦親自養(yǎng)蠶取絲,織娟制衣的勞作,為的是彰顯自己雖位居至尊仍不忘?,乃是立國(guó)之本的母儀,以此來(lái)倡導(dǎo)勤勞賢良的婦德。

  我們今天要學(xué)習(xí)的搗練圖正是生動(dòng)的描繪了唐朝宮廷貴婦的勞作過(guò)程。

 。1)、多媒體:播放問(wèn)題

  1、這幅畫(huà)的作者是誰(shuí)?

  2、“練”是什么?“搗練”又是什么?

  3、什么是仕女畫(huà)?

  4、這幅畫(huà)藏于哪個(gè)博物館?

  《搗練圖》是盛唐時(shí)期張萱的作品,真跡已經(jīng)失傳,現(xiàn)在我們所見(jiàn)的是宋徽宗的摹本。張萱另一幅作品是《虢國(guó)夫人游春圖》,代表作是《簪花仕女圖》。

  宋徽宗:歷史上有名的書(shū)畫(huà)皇帝,雖說(shuō)他治國(guó)無(wú)方,但卻對(duì)書(shū)畫(huà)異常喜愛(ài),堪稱(chēng)一代巨匠,與南唐后主李煜齊名,特別是在書(shū)法上獨(dú)樹(shù)一幟,現(xiàn)在仍有很多人都在臨摹他的瘦金書(shū)。

  “練”是一種絲織品!皳v練”是指練織成時(shí)質(zhì)硬,必須煮過(guò),漂白,再用杵搗,才能柔軟潔白。唐朝時(shí)期商業(yè)的交流促進(jìn)了練興盛于勞動(dòng)?jì)D女生活之中,體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安城的包容性。

  “仕女”是指古代宮女,后引申為美女。

  “仕女畫(huà)”是指以宮女或美女為題材的人物畫(huà)。

  這幅畫(huà)藏于美國(guó)波士頓博物館。

 。2)、請(qǐng)同學(xué)們看《搗練圖》,告訴老師當(dāng)你第一眼看到這幅畫(huà)時(shí),覺(jué)得它像我們平時(shí)常見(jiàn)的什么?(從形式上進(jìn)行引導(dǎo))

  大家看他的形式像不像平時(shí)我們舉行校內(nèi)活動(dòng)時(shí)操場(chǎng)主席臺(tái)上掛的橫幅?咱們今天看到的這幅畫(huà)也屬與橫幅的.一種,它叫做長(zhǎng)卷,是畫(huà)獨(dú)有的構(gòu)圖形式,也稱(chēng)“手卷”、“橫卷”。長(zhǎng)卷畫(huà)面連續(xù)不斷,多是橫看的。歷史上還有一幅反應(yīng)古代城市生活的長(zhǎng)卷畫(huà),是哪一幅

  學(xué)生:北宋張擇端《清明上河圖》

  教師:它長(zhǎng)528厘米。(此時(shí)多媒體展示《清明上河圖》)

  (3)、大家知道古人閱讀長(zhǎng)卷的先后順序嗎?

  學(xué)生:從右到左。

  教師:大家是怎么判斷的呢?

  學(xué)生:根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容。第一部分搗練,第二部分縫紉,第三部分熨燙。

  教師:若下次同學(xué)們?cè)诓磺宄?huà)面內(nèi)容時(shí),可根據(jù)這個(gè)從右至左的閱讀順序常識(shí)來(lái)看畫(huà)面。

  好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按照這個(gè)方向帶著以下三個(gè)問(wèn)題認(rèn)真的看畫(huà)面。

  多媒體:出示三個(gè)問(wèn)題。

  1。畫(huà)面上表現(xiàn)了幾個(gè)人物形象?她們的服飾、發(fā)型、體態(tài)有什么特點(diǎn)?

  2。這些人物是用什么造型方法表現(xiàn)出來(lái)的?

  3。畫(huà)面上都有哪些生活用具?

  共12個(gè)人物形象。特點(diǎn):高聳的發(fā)髻華麗的服飾豐滿(mǎn)的體態(tài)(豐頬肥體)

  線條是傳統(tǒng)工筆人物畫(huà)的主要造型手段,《搗練圖》線條細(xì)密靈動(dòng),線形暢達(dá),疏密自然,準(zhǔn)確地體現(xiàn)了人物的體貌與內(nèi)心世界,如扯練的女子畫(huà)家用準(zhǔn)確概括的線條把女性的身姿動(dòng)態(tài)勾畫(huà)的優(yōu)美含蓄而安詳。再如縫紉的兩個(gè)人衣服紋理的勾勒充分發(fā)揮了線的表現(xiàn)力。

  畫(huà)中的熨斗形狀像個(gè)勺子,應(yīng)該是在斗內(nèi)盛放炙熱的木炭,熨燙;鹋杩招牡脑O(shè)計(jì),顯示出古人的才智,通風(fēng)性更好,促使炭火燃燒的更好。炭火盆三層花紋不同,很精美,有火筷子加碳用,火盆邊有提手,它可以移動(dòng),最下面一層仔細(xì)看是空的。

 。4)、課外小知識(shí):《簪花仕女圖》、《虢國(guó)夫人游春圖》賞析。

  三、教師

  《搗練圖》是古代仕女畫(huà)的重要代表作,它以傳統(tǒng)長(zhǎng)卷形式,體現(xiàn)了古代工筆人物畫(huà)獨(dú)特的表現(xiàn)形式,同時(shí)也充分展示了唐代仕女圖所達(dá)到的高度成就,它對(duì)于了解唐代宮廷婦女的勞動(dòng)生活,特別是她們的服飾,也具有重要的歷史價(jià)值。

  《搗練圖》是對(duì)生活的藝術(shù)的再現(xiàn),是“藝術(shù)”之搗練,它像一面鏡子,從婦女的表情和動(dòng)態(tài)折射出那個(gè)時(shí)代的文化心理、狀態(tài),具有深刻的社會(huì)意義和歷史文化價(jià)值。留給我們的是無(wú)限豐富的經(jīng)驗(yàn)和值得探究的課題,是無(wú)窮的啟示和思考。它就像帶有無(wú)數(shù)歷史信息的一座迷宮,吸引著眾多的后來(lái)者去探尋。它又像一顆恒星,至今仍散發(fā)著耀眼奪目的光輝而歷久不衰,以它獨(dú)特的人文價(jià)值照耀著一代又一代的膜拜者。

  四.板書(shū)設(shè)計(jì)

  搗練圖

  一.仕女畫(huà)

  二.作者

  三.作品介紹

  1。搗練

  2。形式

  3.背景

  四.唐代人物畫(huà)特點(diǎn)

八年級(jí)美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)重點(diǎn)

  本節(jié)課的重點(diǎn)是通過(guò)師生一起分析《搗練圖》,使學(xué)生對(duì)于我國(guó)唐代的繪畫(huà)題材與風(fēng)格有一個(gè)大概的了解與認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是以點(diǎn)帶面,通過(guò)對(duì)《搗練圖》的欣賞使學(xué)生對(duì)于唐代的時(shí)代背景、審美標(biāo)準(zhǔn)、繪畫(huà)發(fā)展、以及當(dāng)時(shí)的總體文化背景有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),在課的設(shè)計(jì)與串講中要很好地把握好課的條理與節(jié)奏。

  教具準(zhǔn)備

  教學(xué)課件、電腦、實(shí)物投影儀等。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

 、拧⒔M織教學(xué)(按常規(guī)進(jìn)行)在課前可以展示一些與唐代有關(guān)系的文物圖片

 、、引入新課:再出示一組唐代的特色建筑物、文物、繪畫(huà)作品的圖片,同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出它們的名字:大雁塔、“開(kāi)元通寶”貨幣、三彩駱駝俑、敦煌壁畫(huà)、《簪花仕女圖》.

  繼續(xù),讓學(xué)生根據(jù)圖片:

  這些圖片都有什么共同點(diǎn)?(都是唐代的作品)

  通過(guò)圖片所反映的唐代都有什么特色呢?(人們生活很安逸,在佛教、詩(shī)歌、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等許多方面都得到了空前的發(fā)展)

  大雁塔:在唐代,佛教文化得到空前的發(fā)展,無(wú)論是唐玄奘西行取經(jīng)還是鑒真和尚東渡日本宣揚(yáng)佛法,都發(fā)生在這個(gè)時(shí)期,所以唐代的佛教文化也得到了十分廣泛的普及。

  “開(kāi)元通寶”貨幣:唐代的經(jīng)濟(jì)也是在空前的發(fā)展,從當(dāng)時(shí)貨幣的樣式到普及制作,充分顯示出唐代時(shí)期人們生活的富有與經(jīng)濟(jì)上的繁榮。

  三彩駱駝俑:用是一種陪伴死者的隨葬品,“唐三彩”是在武則天時(shí)期得到的發(fā)展,是唐代陶瓷上的創(chuàng)舉,所謂的“三彩”是以鉛為熔劑制成的其中以黃(赭)、綠、藍(lán)為主色施于白底胎上。從上面表現(xiàn)的人物來(lái)看,人物多為西域等地的商人,所以充分顯示出唐代商貿(mào)的發(fā)達(dá),“絲綢古道”也是在這個(gè)時(shí)期成型的.。

  敦煌壁畫(huà)“西方凈土變”:唐代佛教的盛行也使得藝術(shù)上出現(xiàn)了前所未有的佛教氛圍,我國(guó)各地佛教建筑、雕像、壁畫(huà)的大面積出現(xiàn),使得在人們心中產(chǎn)生了一種佛教文化!拔鞣絻敉磷儭碑(huà)面表現(xiàn)了在西方極樂(lè)世界中歌舞升平的熱鬧景象,畫(huà)面中的伎樂(lè)天的形象生動(dòng)多姿,特別是其中的“反彈琵琶”造型更是敦煌壁畫(huà)中的精品,畫(huà)面中一片喜慶、祥和的景象。

 、、《簪花仕女圖》:盛唐時(shí)期的工筆重彩代表作,畫(huà)面表現(xiàn)盛唐時(shí)期幾位頭簪大花的貴族婦女在私家庭院中閑庭漫步的情景,畫(huà)面人物體態(tài)豐肥,衣著華麗,動(dòng)作輕柔舒展。繪畫(huà)技法嫻熟,色彩濃艷又不失和諧。通過(guò)看這幅作品。帶領(lǐng)學(xué)生在圖上尋找他們認(rèn)為怪異的裝扮:學(xué)生提問(wèn):人物面部的眉毛比較有特點(diǎn),這是怎么回事?

  教師解釋?zhuān)禾拼非蟆耙耘譃槊馈钡膶徝罍?zhǔn)則,所以人物的種種設(shè)計(jì)都是由它的美學(xué)的原理構(gòu)成的。唐代人比較胖,每個(gè)人的臉型都是圓臉,大家想想看,在一個(gè)很大的臉上畫(huà)一個(gè)細(xì)細(xì)的柳葉眉好看嗎?(學(xué)生回答:當(dāng)然不好看,主要是不協(xié)調(diào)。)那么這種眉毛畫(huà)在臉上能起到什么作用呢?(學(xué)生回答:與人物的圓臉產(chǎn)生形象上的呼應(yīng)。)所以聰明的唐代人就以雄蛾子的觸角得到了啟發(fā),發(fā)明了“蛾眉”,為的就是在臉上和臉型呼應(yīng)。

  在唐代婦女的生活十分單調(diào),每天只是在屬于自己的世界中單調(diào)的活動(dòng),化裝便是她們每天的重要消遣。各種新鮮的發(fā)式便是婦女們?nèi)粘;üΨ蜃矫牡胤。高髻便是在唐代婦女發(fā)式中用得比較多的一種,在《章懷太子墓壁畫(huà)》、《執(zhí)扇仕女圖》中均有較多的表現(xiàn)。它的主要特點(diǎn)是在頭上先用假發(fā)把頭發(fā)墊高,然后用真頭發(fā)包在外面,使得頭發(fā)高高的立于頭上,體現(xiàn)出人物的高聳的頭型,既提高了人物的身高,又使得雍容、華麗的發(fā)簪得以展示。而在高髻上簪花更突出了這個(gè)特點(diǎn),收到了雍容華貴的效果。

  在每個(gè)人物的面部,還體現(xiàn)了古代婦女的主要化妝方法,其中在每個(gè)主要人物的面部都有黃金花子的體現(xiàn),“花子”是古代婦女的常見(jiàn)的裝飾物,在古代的名《木蘭辭》中就講到:“當(dāng)戶(hù)理云鬢,對(duì)鏡貼花黃!逼渲械摹盎S”便是這里提到的花子。它是一種用金箔剪刻出的裝飾圖案,通常貼于前額、兩鬢的位置,花子在敦煌壁畫(huà)中也有大量的出現(xiàn)。

  看過(guò)了每個(gè)人物的頭部裝飾之后,我們?cè)賮?lái)看看在人物身上的表現(xiàn)。首先受到人物身材、地理位置的條件決定,畫(huà)面中人物主要的服裝材料都是紗質(zhì)服裝,這不但透氣性好,還很輕盈,在畫(huà)面中畫(huà)家以十分寫(xiě)實(shí)的手法,表現(xiàn)出畫(huà)家高超的繪畫(huà)技巧。服裝中大量的花卉圖案充滿(mǎn)了富貴的氣息,層層的暈染加上細(xì)致的勾描表現(xiàn)出層層的圖案從紗的下面隱隱的露出來(lái)的效果。最后帶學(xué)生分析畫(huà)面的人物動(dòng)作以及畫(huà)面構(gòu)圖方法,再讓學(xué)生體會(huì)畫(huà)面中的人物是什么樣的心態(tài)?

  在我國(guó)的古代,許多婦女在外表上看過(guò)著十分富有的生活,但是在實(shí)際的生活中,她們的生活還是十分寂寞與無(wú)聊的,所以在《簪花仕女圖》中每個(gè)人物都是在拈花、逗狗、戲蝴蝶……從外表看來(lái)他們過(guò)著錦衣玉食的生活,但實(shí)際上她們內(nèi)心的空虛、寂寞是今天的人們無(wú)法理解的,我們只能通過(guò)繪畫(huà)作品來(lái)洞悉她們的內(nèi)心世界,從而感受到作為古代的婦女可悲、可憐的心靈世界……

 、瓤催^(guò)了《簪花仕女圖》之后,我們?cè)賮?lái)看看唐代另一位繪畫(huà)高手張萱的作品《搗練圖》。這是一張反映唐代勞動(dòng)?jì)D女生活的畫(huà)面,主要表現(xiàn)的是在絲織品作坊中的勞動(dòng)場(chǎng)面,一共表現(xiàn)了十二個(gè)人,有中年婦女、年輕女子以及五、六歲的小女孩兒,她們對(duì)于勞動(dòng)有著不同的反應(yīng):有的認(rèn)真工作;有的正在休息;還有的在勞動(dòng)環(huán)境中嬉戲、玩!寣W(xué)生分析畫(huà)面中的人物動(dòng)作,勞動(dòng)內(nèi)容。讓學(xué)生分析對(duì)比《搗練圖》與《簪花仕女圖》在題材、人物上的差異。最后由學(xué)生兩件作品在藝術(shù)上的貢獻(xiàn),我們通過(guò)了解兩件作品了解了唐代文化的哪些方面?通過(guò)課件進(jìn)行展示、。

  最后布置課下觀察作業(yè):到生活中去尋找唐代的藝術(shù)品,看看能否利用課上的分析方法去解讀它們,能否取用獨(dú)立的眼光去發(fā)現(xiàn)藏在藝術(shù)品細(xì)節(jié)中的信息,做一個(gè)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、會(huì)體會(huì)美的學(xué)生。

八年級(jí)美術(shù)教案 篇5

  教材分析:

  本課旨在讓學(xué)生了解如何用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行描繪,檢驗(yàn)一下學(xué)生們對(duì)中國(guó)畫(huà)的材料和工具在實(shí)際生活中的運(yùn)用能力。同時(shí)還力圖在表現(xiàn)故事場(chǎng)景中,豐富學(xué)生的只是層面,激發(fā)學(xué)生所學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作激情。引導(dǎo)他們能夠在生活中汲取素材,在收集和查找相關(guān)資料及創(chuàng)作過(guò)程中,逐漸意識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作源于生活、高于生活,要提高自己的修養(yǎng)和審美能力必須勤于思考、勇于實(shí)踐。深入生活的道理。

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):欣賞各種小故事,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。引導(dǎo)學(xué)生把自己身邊發(fā)生的一個(gè)故事通過(guò)一個(gè)或多個(gè)畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

  技能目標(biāo):運(yùn)用多種方式創(chuàng)作畫(huà)的內(nèi)容,加上豐富的想象,合理的格式,使畫(huà)面更加生動(dòng)、有趣。培養(yǎng)學(xué)生的自我動(dòng)手能力、審美能力、想象能力和創(chuàng)作能力。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,從小養(yǎng)成愛(ài)觀察、愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  故事內(nèi)容的體現(xiàn)和多種材料的運(yùn)用。構(gòu)圖合理、畫(huà)面生動(dòng)有趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  范畫(huà)、卡紙、小刀、水粉顏料或油畫(huà)棒、蠟光紙、布條、泡沫、課件

  教學(xué)過(guò)程

  一、以趣導(dǎo)入,激發(fā)情感

  教師提問(wèn):同學(xué)們,你們都看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片呢?

  學(xué)生討論交流:哪吒鬧海、西游記、藍(lán)貓、大頭兒子和小頭爸爸。

  教師提問(wèn):同學(xué)們說(shuō)出了這么多好看的動(dòng)畫(huà)片,老師也忍不住想看看了!你們想不想和老師一起去動(dòng)畫(huà)城逛逛?(教師展示各種動(dòng)畫(huà)片的片段或圖片。)

  教師提問(wèn):你最喜歡其中的哪部動(dòng)畫(huà)片呢?能不能給大家簡(jiǎn)單地介紹一下!

  學(xué)生各抒己見(jiàn)地回答。

  教師提問(wèn):這些動(dòng)畫(huà)片都是由一個(gè)個(gè)小故事組合起來(lái)的,其實(shí)我們身邊每天都會(huì)有很多的故事發(fā)生,能給大家講講嗎?找?guī)孜粚W(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的小故事。

  教師:這幾位同學(xué)講的故事真有趣,我們能不能用雙手把自己有趣的故事描繪出來(lái)呢? 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《故事畫(huà)》。

  二、創(chuàng)設(shè)情景,啟發(fā)靈感

  1、想一想

  教師:其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)故事,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地想一想,你身邊都發(fā)生過(guò)哪些事呢?學(xué)生簡(jiǎn)單介紹。

  教師小結(jié):說(shuō)得真不錯(cuò),我們身邊的故事有甜、有苦,你記憶最深刻的是哪件事呢?

  學(xué)生講一講自己最深刻的事,教師小結(jié)。

  2、說(shuō)一說(shuō)

  教師:表現(xiàn)事物的方式有很多種,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)用紙畫(huà)、帖。除了這些你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的方式?還能怎么做?

  學(xué)生:先用筆在布條上畫(huà)出基本輪廓,在用剪刀剪下來(lái),貼在背景圖上。

  教師:這位同學(xué)的想法很有創(chuàng)意,還有沒(méi)有其他的方法?

  學(xué)生:還能用泡沫刻。我們可以先把自己想要表現(xiàn)的事物用筆簡(jiǎn)單地畫(huà)在泡沫上,再用小刀沿著輪廓雕刻出基本形。

  教師小結(jié):這個(gè)方法很不錯(cuò),因?yàn)榕菽泻穸,用小刀刻出的結(jié)構(gòu)很有立體效果。

  3、論一論

  學(xué)生分小組討論:你們準(zhǔn)備選用哪種方法表現(xiàn)?這樣表現(xiàn)有什么特點(diǎn)?

  學(xué)生交流,教師點(diǎn)評(píng)。

  4、賞一賞

  教師展示多種折、剪、貼、畫(huà)、刻的實(shí)物。引導(dǎo)大家去觀察,并找出這些方法的特點(diǎn),給學(xué)生一個(gè)參考的空間。

  5、做一做

  教師找一位學(xué)生上臺(tái),在投影儀下展示一種做法,其他學(xué)生仔細(xì)觀察后,給予評(píng)價(jià),老師總結(jié)并給予獎(jiǎng)勵(lì)!

  教師生總結(jié)造型表現(xiàn)的具體步驟:

  1、構(gòu)思、構(gòu)圖(新穎、獨(dú)特)

  2、選材(合理)

  3、制作(方式多樣化)

  4、涂色、修改(鮮艷)

  三、學(xué)生作業(yè)

  作業(yè)要求:采用多種方式表現(xiàn)故事內(nèi)容,可以是多種制作方式:折紙、剪貼、雕刻、繪畫(huà)、拼貼等。

  1、設(shè)計(jì)合理,構(gòu)圖新穎。

  2、用剪刀注意安全。

  3、顏色吐沫均勻,互相幫助完成作品。

  四、展示作品,互相評(píng)價(jià)

  教師在黑板上展示出學(xué)生的作品,師生互評(píng):

  (1)你認(rèn)為誰(shuí)做的最好?

 。2)向大家介紹制作的思路。

 。3)你喜歡自己的作品嗎?為什么?

  (4)通過(guò)本課學(xué)習(xí),你還知道了哪些知識(shí)?

  五、教師總結(jié),拓展知識(shí)

  教師:這節(jié)課,每位同學(xué)表現(xiàn)得都很不錯(cuò),我們學(xué)會(huì)了多種方式表現(xiàn)出了身邊發(fā)生的`故事,說(shuō)明只要大家愿意開(kāi)動(dòng)腦筋,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活多么美好。我們身邊的故事很多,你還可以去創(chuàng)作你爸爸媽媽的故事,你好朋友的故事,你兄弟姐妹的故事等等,只要我們善于發(fā)現(xiàn)生活的美,表現(xiàn)出生活的美,生活才能給我們帶來(lái)更多的樂(lè)趣,我們還要養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣,做一個(gè)惹人愛(ài)的好孩子!

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  畫(huà)故事

  故事內(nèi)容、情節(jié)

  如何來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)

  繪畫(huà)和制作的方法

  教學(xué)反思:

  教學(xué)本課時(shí),特別希望學(xué)生能在課中領(lǐng)略到祖國(guó)文化藝術(shù)的魅力。課前我找到很多連環(huán)畫(huà)資料,其表現(xiàn)形式的豐富多彩,展示方法的靈活多樣,無(wú)不述說(shuō)著中華民族的生命華彩。我產(chǎn)生了一種什么都想給學(xué)生看看的沖動(dòng),但我們的學(xué)生是才12歲的孩子,又是第一次正式接觸“連環(huán)畫(huà)”這一美術(shù)形式,如何有計(jì)劃,有步驟地引領(lǐng)孩子們走進(jìn)連環(huán)畫(huà)的宮殿,從認(rèn)識(shí)到了解到創(chuàng)造,需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。本課中我的考慮是如何在有限的課時(shí)中,讓學(xué)生即愉快激情地獲得知識(shí),陶冶情操,又充分發(fā)揮想象呢?根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,我對(duì)教材進(jìn)行了適度的調(diào)整,并對(duì)教學(xué)媒介的選擇,教學(xué)步驟的安排,作業(yè)形式的設(shè)計(jì),都做了精心的設(shè)計(jì)。

八年級(jí)美術(shù)教案 篇6

  一、教學(xué)目的

  1、通過(guò)創(chuàng)作山水畫(huà),提高學(xué)生的繪畫(huà)積極性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和想象力。

  2、用繪畫(huà)的表現(xiàn)形式,抒發(fā)自己對(duì)生活的熱愛(ài),調(diào)動(dòng)平時(shí)從多種傳播媒介接受和貯存的視覺(jué)審美信息和各種知識(shí),創(chuàng)作一幅山水畫(huà)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):山水畫(huà)的創(chuàng)作步驟。

  2、難點(diǎn):勾、皴、染、點(diǎn)的運(yùn)用。

  三、教具和學(xué)具的準(zhǔn)備

  1、教具:幾種山石的皴法掛圖一幅。山水畫(huà)創(chuàng)作步驟圖一幅。

  2、學(xué)具:國(guó)畫(huà)工具-------筆、墨、紙、硯。

  四、 教學(xué)步驟

  1、導(dǎo)言:山水是離不開(kāi)樹(shù)、山、石的。上堂課我們已學(xué)過(guò)樹(shù)木畫(huà)法,本堂課我們將學(xué)習(xí)山石畫(huà)法,并結(jié)合上堂課學(xué)的知識(shí),創(chuàng)作一幅山水畫(huà)。畫(huà)山先畫(huà)石,那么我們就從畫(huà)古一講起。

  2、石頭的畫(huà)法:古人畫(huà)石起手有:石分三面“之說(shuō)。(邊講邊示范)所謂”三面“無(wú)非是說(shuō),畫(huà)石開(kāi)始勾勒輪廓,就要分出它的陰陽(yáng)向背,凹深凸淺的基本形態(tài),即石頭的體積感。(示范畫(huà)石,要畫(huà)群石。石的穿插在于大小高低,聚散得宜。)

  3、介紹幾種山石的'皴法。(將幾種山石和皴法的掛圖掛出講解)(1)斧劈皴:如刀砍斧劈,故稱(chēng)為斧劈皴。這種皴法宜于表現(xiàn)質(zhì)地堅(jiān)硬,棱角分明的巖石。作畫(huà)時(shí),常用中鋒勾勒山石輪廓,而以側(cè)鋒橫刮之筆畫(huà)出皴紋,再用淡墨渲染。斧劈皴圖片折帶皴圖片荷葉皴圖片(2)折帶皴: 用側(cè)鋒臥筆向右行,再轉(zhuǎn)折橫刮;向左行可逆鋒向前,再轉(zhuǎn)折向下。畫(huà)出的墨線如“折帶”,故以名之。(3)荷葉皴: 皴筆從峰頭向下屈曲紛披,形如荷葉的筋脈,故名。

  4、 創(chuàng)作步驟(1)構(gòu)思、構(gòu)圖。以平時(shí)見(jiàn)過(guò)的山水風(fēng)景(影視、畫(huà)頁(yè)等都可以)大膽構(gòu)思,運(yùn)用學(xué)得的畫(huà)尖技法和皴法,加以變通和發(fā)揮,創(chuàng)作一幅全新的山水畫(huà)。(2)勾線:(在上幅石頭示范畫(huà)的上面加山、作主體。)凡能用線概括的地方,要分出主次先后。用重墨(相對(duì)于整體來(lái)看)線盡量明確、肯定地勾出來(lái)。遇到有部分?jǐn)」P也不要怕,不要中途怯場(chǎng)退卻,要一直把整體畫(huà)面的線都勾完后,再根據(jù)整體進(jìn)行調(diào)整。(3)皴擦:皴擦要在大的線的骨架基礎(chǔ)之上加以補(bǔ)充,以進(jìn)一步表現(xiàn)山石的脈絡(luò)、轉(zhuǎn)折,使畫(huà)面逐步豐富起來(lái)!榜濉焙汀安痢笆且粋(gè)意思,只是筆觸的大小與輕重略有差別。(4)點(diǎn)染:在勾、皴的基礎(chǔ)上進(jìn)一步以不同筆法的點(diǎn)加以充實(shí)、豐富,逐漸形成畫(huà)面的整體效果。染,放在最后進(jìn)行。染,是以水分較多的筆觸去畫(huà),但不可大面積地瞎涂。當(dāng)留出的空白,要留出來(lái),不可統(tǒng)統(tǒng)堵死。

  五、作業(yè)要求

  1、作業(yè)用紙,最好用生宣紙或毛邊紙。

  2、提倡自己運(yùn)用“勾、皴、染、點(diǎn)”的畫(huà)法去變通表現(xiàn),創(chuàng)作一幅山水畫(huà)。(不定題)

八年級(jí)美術(shù)教案 篇7

  一、教材分析: 本課融美術(shù)字與封面設(shè)計(jì)于一體,立足于以字體為主的封面設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)字體與排版的設(shè)計(jì)。通過(guò)學(xué)生收集書(shū),熟悉字體與排版、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面,激發(fā)學(xué)生愛(ài)書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的美好道德情操。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1 .重點(diǎn):掌握用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn),即:字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成的視覺(jué)形象。

  2 .難點(diǎn):字體與排版都要體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容的情感。

  三、教具與學(xué)具:

  1 .教具:多媒體教學(xué)。

  2 .學(xué)具:包好的書(shū)、鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、小桶、剪刀、膠水、彩色紙。

  四、教學(xué)流程:

綱領(lǐng)

授課內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

引入字體設(shè)計(jì)的封面


1 .導(dǎo)入:書(shū)的封面丟了,對(duì)書(shū)有什么影響; ( 封面的作用 )

2 .如果為這本書(shū)設(shè)計(jì)封面,須了解哪些內(nèi)容 ?( 書(shū)名、作者、出版社、內(nèi)容 )


3 .封面中最醒目的應(yīng)是書(shū)名。 ( 字體設(shè)計(jì) )


思考答疑


學(xué)習(xí)了解用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn):字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成視覺(jué)形象。


分析: ( 以《鋼鐵是怎樣煉成的》與《飛烏集》為例 )


1 .黑體、宋體的特點(diǎn),各適合什么書(shū) ?


2 .在黑體與宋體的基礎(chǔ)上變化;

( 漸變、切割、重疊、傾斜、拉長(zhǎng)、壓扁 )


3 .哪種字體更能準(zhǔn)確體現(xiàn)書(shū)的內(nèi)容 ?


4 .設(shè)計(jì)書(shū)名的字體如圖案設(shè)計(jì)。注意:用雙線、單線會(huì)減弱視覺(jué)沖擊力。


5 .針對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的'》不恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)進(jìn)行分析,得出理想的設(shè)計(jì),體現(xiàn)用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)的重要性。


6 .設(shè)計(jì)書(shū)名要以一種規(guī)則為主,排列應(yīng)符合習(xí)慣。

1 .討論欣賞 2 .分析


學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)


1 .練習(xí):為《飛鳥(niǎo)集》設(shè)計(jì)封面;

2 .學(xué)生互評(píng)。


1 .設(shè)計(jì) 2 .互評(píng)


分析比較不同類(lèi)型的書(shū)對(duì)封面設(shè)計(jì)的要求

1 .把《鋼鐵是怎樣凍成的》與學(xué)生設(shè)計(jì)的《飛鳥(niǎo)集》封面進(jìn)行比較,說(shuō)明封面設(shè)計(jì)要體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容的情感。


2 .以圖例說(shuō)明,不同內(nèi)容和類(lèi)型的書(shū),對(duì)字體,色彩、排版的要求也有所不同。

1 欣賞 2 .討論


學(xué)生再設(shè)計(jì)

1 .練習(xí):學(xué)生為自己將來(lái)想寫(xiě)的書(shū)設(shè)計(jì)封面 ( 鉛筆的 ) ;


2 .重申用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn);


3 .繼續(xù)設(shè)計(jì);

4 .學(xué)生介紹自己的作品,互評(píng)。


1 .設(shè)計(jì) 2 .討論 3 .互許

小 結(jié)


1 .封面、書(shū)脊、封底俱全的封面設(shè)計(jì);


2 .系列書(shū)籍封面設(shè)計(jì);


3 .老師想出的書(shū) ( 同學(xué)們的作品集 ) 。


欣賞

八年級(jí)美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)紙板的切割、折曲,設(shè)計(jì)制作造型美觀、功能適用的椅子或沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識(shí)及在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用;

  2、通過(guò)椅子的設(shè)計(jì),使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活,認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想,培養(yǎng)敢于想象,勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計(jì)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到生活中充滿(mǎn)了設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的前提是敢于創(chuàng)造。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)椅子,關(guān)注生活中的其他設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

  教學(xué)難點(diǎn)

  設(shè)計(jì)構(gòu)思,紙板的聯(lián)想。教學(xué)材料

  工具:剪刀、膠水;

  材料:較硬的紙,如卡片紙、廢紙盒、硬包裝紙等。

  教學(xué)課時(shí)

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一新課導(dǎo)入

 。ㄒ唬┱故。結(jié)合教學(xué)重點(diǎn),理解設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,可用圖片和實(shí)物,展示現(xiàn)代座椅的設(shè)計(jì),如造型新穎的沙發(fā)、生活用椅、辦公用椅、學(xué)生座椅、公共用椅等,并分析其社會(huì)功能、造型特點(diǎn),結(jié)合書(shū)上的范圖和教師的示范作品,引出紙板的聯(lián)想。

 。ǘ┰O(shè)問(wèn)。

  以問(wèn)題的形式來(lái)共同研討。1、在生活中,你都看到過(guò)哪些座椅?擺放在什么環(huán)境中?座椅的造型給你怎樣的感覺(jué)?

  2、座椅的結(jié)構(gòu)你了解么?你看到的椅子都是有幾條腿制成的`?它們穩(wěn)定么?為什么?

  3、你能用紙板設(shè)計(jì)制作椅子造型么?看到這些紙板,你能聯(lián)想到多少椅子造型?

  學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),可以先討論再回答,也可直接回答后由教師或其他學(xué)生補(bǔ)充,教師在學(xué)生回答問(wèn)題的過(guò)程中要及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

  二演示

  教師即興發(fā)揮用紙板以簡(jiǎn)單快捷的方法制作一把椅子。因?yàn)檫@種形象的演示可以激發(fā)學(xué)生的興趣。

  三技法研討

 。ㄒ唬┲v授椅子的功能和結(jié)構(gòu)。

  以與學(xué)生共同討論的形式,共同總結(jié)得出:座椅具有實(shí)用、舒適、穩(wěn)定的特點(diǎn)。座椅的結(jié)構(gòu)一般為腿(支撐點(diǎn))、面(承重點(diǎn))、靠背。

 。ǘ┓治稣n本中的范例。

  通過(guò)書(shū)上的范例,分析使用何種形狀的紙制作的?如何剪切的?如何折曲的?

  學(xué)生回答后,教師及時(shí)鼓勵(lì)。

  通過(guò)對(duì)椅子造型的理解,使學(xué)生對(duì)立體構(gòu)成有個(gè)初步的認(rèn)識(shí),并激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作椅子的積極性和主動(dòng)性。

  四學(xué)生設(shè)計(jì)與制作椅子

  1、根據(jù)情況,每人制作1~2個(gè)椅子,也可以以小組合作的形式制作一組椅子或沙發(fā)。教師應(yīng)隨時(shí)給予指導(dǎo)。

  2、紙材應(yīng)稍硬,造型才能有力度。椅子上可畫(huà)或貼些圖案,增加椅子的色彩效果。

  3、可把椅子或沙發(fā)設(shè)置于一塊硬紙上,形成一個(gè)展示臺(tái)。

  學(xué)生在制作椅子的過(guò)程中,教師要隨時(shí)指導(dǎo)。

  五學(xué)生作品展示與討論

  學(xué)生展示自己的作品,并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意:椅子的造型特點(diǎn)、最合適的安放環(huán)境等等;

  教師引導(dǎo)學(xué)生大膽聯(lián)想:如果真的投產(chǎn),用何種材料制作最能展示自己的創(chuàng)意。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課并不單單是單純的手工制作課,在課堂教學(xué)中,我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課題——紙板的聯(lián)想的引導(dǎo)的同時(shí),以最大的可行性引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行聯(lián)想,其主要的目的就是想培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛(ài)生活,樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的積極性和主動(dòng)性。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,這節(jié)課與我預(yù)期的課堂效果稍有偏差。

【八年級(jí)美術(shù)教案】相關(guān)文章:

(精選)八年級(jí)美術(shù)教案07-05

八年級(jí)美術(shù)教案06-19

八年級(jí)美術(shù)教案02-13

八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案08-29

【薦】八年級(jí)美術(shù)教案06-24

(集合)八年級(jí)美術(shù)教案07-02

八年級(jí)美術(shù)教案(優(yōu)選)07-05

八年級(jí)美術(shù)教案(優(yōu)秀)10-21

【實(shí)用】八年級(jí)美術(shù)教案10-11

八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案04-13