關(guān)于中班美術(shù)教案模板集錦八篇
作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、 探索、嘗試、交流毛線(xiàn)的玩法。
2、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、 體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作能力及審美意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各色毛線(xiàn)、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號(hào)筆等。
【活動(dòng)觀(guān)察】
區(qū)域游戲開(kāi)始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團(tuán)紫色的毛線(xiàn)。我問(wèn)他：“善燁，你想做什么呀？”他回答道：“我要畫(huà)小鳥(niǎo)，還有房子，還有白云。”接著他就開(kāi)始用炫彩棒在卡紙上畫(huà)起來(lái)，畫(huà)了房子、很多只小鳥(niǎo)、白云，還有人。
畫(huà)完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線(xiàn)在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團(tuán)枚紅色毛線(xiàn)，剪了一小段，又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來(lái)了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線(xiàn)繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)毛線(xiàn)有些松動(dòng)，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線(xiàn)。
他將紙晃了晃，發(fā)現(xiàn)毛線(xiàn)比較牢固了，再繼續(xù)粘貼。
幾分鐘后，善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來(lái)，想了想，將黏貼的毛線(xiàn)又全部撕下來(lái)，然后在整朵白云上涂膠水，然后就開(kāi)始剪毛線(xiàn)，將毛線(xiàn)剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍(lán)色，他將這些短短的毛線(xiàn)一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續(xù)，幾朵白云粘完后，他不做了，我說(shuō)“做得很漂亮啊，繼續(xù)”，他說(shuō)“不想做了，好累��！”，盡管我用各種表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言想讓他繼續(xù)下去，他還是選擇了放棄，他還說(shuō)“下次再來(lái)了”。
【活動(dòng)分析】
王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料，說(shuō)明他的游戲目的很明確，也有一定的計(jì)劃。在操作的過(guò)程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過(guò)程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線(xiàn)拼了白云的.輪廓后，又覺(jué)得不好，中途又把毛線(xiàn)撤掉，然后又將剪成短短的毛線(xiàn)來(lái)拼白云，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍(lán)色等多種顏色的毛線(xiàn)，他在顏色搭配方面還是不錯(cuò)的，在制作的過(guò)程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，后來(lái)還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個(gè)沒(méi)有耐心的孩子，做到一半就堅(jiān)持不下去了。
【調(diào)整與對(duì)策】
1、將善燁制作的圖片拍攝下來(lái)，游戲評(píng)價(jià)中對(duì)善燁進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)孩子們向他學(xué)習(xí)不一樣的玩毛線(xiàn)的方法，懂得將毛線(xiàn)剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒(méi)有堅(jiān)持到最后，應(yīng)該讓孩子來(lái)告訴他，同時(shí)告訴自己應(yīng)該有始有終，能克服惰性，堅(jiān)持到最后。
2、請(qǐng)孩子們對(duì)善燁的作品進(jìn)行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
3、將毛線(xiàn)投放到美工區(qū)，讓孩子們繼續(xù)探索毛線(xiàn)的玩法。
中班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試將彩色水滴吹開(kāi)、吹散，體驗(yàn)吹畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、根據(jù)圖案大膽想象添畫(huà)，創(chuàng)作變形超人的形象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、吹畫(huà)材料：顏料、水粉紙。
2、課件。
3、表演道具：頭飾半成品、打好結(jié)的方巾等。
4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前豐富變形超人的科幻知識(shí)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)想象。
二、欣賞作品，感受作品的奇和趣；同時(shí)了解作品獨(dú)特的創(chuàng)作方法。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞4幅作品。
師：這里有幾個(gè)中（X）班小朋友用顏料吹出來(lái)的變形超人，他們是什么樣子的？
2、教師在幼兒欣賞講述后小結(jié)：這些變形超人有的有很多手臂、有的很多頭發(fā)……，我們也來(lái)試一試。
3、教師演示擠顏料過(guò)程。（提示幼兒水滴不大也不小。）
三、幼兒嘗試吹畫(huà)，在自主學(xué)習(xí)中了解吹畫(huà)的基本要領(lǐng)，初步體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。
1、鼓勵(lì)幼兒交流初次嘗試吹畫(huà)的體驗(yàn)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吹畫(huà)時(shí)要對(duì)準(zhǔn)水滴用力吹開(kāi)。
師：誰(shuí)已經(jīng)把水滴吹開(kāi)了？怎么吹的`？吹給大家看看。
�。�2）引導(dǎo)幼兒嘗試將水滴向不同方向吹散。
師：我發(fā)現(xiàn)有的孩子還朝不同方向吹出了變形超人的手臂和腿，怎么吹出來(lái)的呢？
�。ㄍㄟ^(guò)幼兒個(gè)別示范，集體觀(guān)察、討論，發(fā)現(xiàn)可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙、側(cè)著頭吹等方法向不同吹。）
2、幼兒大膽體驗(yàn)吹畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程，并根據(jù)吹畫(huà)畫(huà)面想象添畫(huà)。
3、教師觀(guān)察，適當(dāng)指導(dǎo)。
四、相互欣賞后集中評(píng)價(jià)，并扮演超人，跳超人舞結(jié)束活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)先完成作品的孩子到一旁將畫(huà)粘貼成頭飾，并帶上披風(fēng)扮演超人形象。
2、幼兒相互欣賞，集中評(píng)價(jià)：你喜歡哪個(gè)變形超人？為什么？
3、聽(tīng)音樂(lè)表演超人舞，退場(chǎng)結(jié)束活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
2、逐步養(yǎng)成獨(dú)立操作的習(xí)慣，培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作能力和態(tài)度。
3、初步學(xué)習(xí)“擰、斯、拼”紙的基本技能，通過(guò)“擰、斯、拼”等動(dòng)作的發(fā)展，鍛煉手臂肌肉及手指活動(dòng)的協(xié)調(diào)性、靈活性。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)：引導(dǎo)幼兒欣賞用不同的方法塑造出來(lái)的形象，活躍想象力，討論和思考“它是什么”。
2、環(huán)境：在美工區(qū)內(nèi)設(shè)置“紙塑欣賞”，并提供廢舊報(bào)紙讓幼兒操作。
3、材料：大量廢舊報(bào)紙、透明膠、訂書(shū)機(jī)若干，展示板一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞紙塑，激發(fā)興趣。
展示紙塑，啟發(fā)幼兒討論：這些紙塑是怎樣做成的？它是什么？
二、學(xué)習(xí)制作的方法。
1、引導(dǎo)幼兒想一想，互相議一議：自己準(zhǔn)備做什么?想用什么方法來(lái)做？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講自己的想法，教師及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)創(chuàng)造性的回答。
3、教師邊小結(jié)邊示范難點(diǎn)。
三、交代要求，幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒順著一個(gè)方向擰紙，并且要擰緊，提醒幼兒運(yùn)用擰、撕、拼等各種方法。
2、提醒幼兒用訂書(shū)機(jī)要注意安全，用繩子綁的時(shí)候要有松有緊，選擇的繩子粗細(xì)可以不同。
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
指導(dǎo)幼兒將紙塑掛起，引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，說(shuō)出自己最喜歡哪一幅，為什么？
活動(dòng)延伸：
1、將剩余的.報(bào)紙放入美工區(qū)內(nèi)，讓幼兒自己制作。組織討論：還有什么方法可以制作紙塑？
2、提議小朋友回家與爸爸、媽媽一起用廢舊報(bào)紙進(jìn)行制作。
活動(dòng)反思：
《綱要》也指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語(yǔ)言”，幼兒的藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。
中班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
在平時(shí)的繪畫(huà)活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)啟發(fā)幼兒想象："我們還可以給小魚(yú)穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計(jì)怎樣美麗的圖案？……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因，主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線(xiàn)條的認(rèn)識(shí)、組合變化人手，設(shè)計(jì)了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線(xiàn)描畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、彈簧線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條，感受從不同角度觀(guān)察線(xiàn)條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。
2．嘗試將多個(gè)線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3．體驗(yàn)線(xiàn)條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。
4．用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的'快樂(lè)。
5．學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫(huà)一張。每人一張A4紙，紙中間畫(huà)上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條1．運(yùn)用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來(lái)了一位特殊的朋友，它會(huì)是誰(shuí)呢?（ 師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補(bǔ)補(bǔ)裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？ （小蜘蛛〕2.師： 這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢! 我們來(lái)看看，它是怎樣織網(wǎng)的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線(xiàn)條。它吐出了什么樣的線(xiàn)條，看(出示直線(xiàn))。
3.小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線(xiàn)，還會(huì)吐出什么樣的線(xiàn)條呢?
4.請(qǐng)小朋友把自己想到的線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。
5.觀(guān)察ppt課件：認(rèn)識(shí)線(xiàn)條：這是什么線(xiàn)條？它像什么？
認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條，并以波浪線(xiàn)為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀(guān)察：這是什么線(xiàn)條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線(xiàn)嗎？又像什么？
二、欣賞、學(xué)習(xí)線(xiàn)條組合、變化。
1．欣賞線(xiàn)描畫(huà)：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
今天，我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅?ài)漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫(huà)了這么多線(xiàn)條，可喜歡啦。它要把你們畫(huà)的線(xiàn)條，織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)�捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫(huà)的線(xiàn)條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？
2.老師出示范畫(huà)，幼兒眼睛閉起來(lái)。這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺(jué)怎么樣？你能把你剛才畫(huà)的線(xiàn)條找出來(lái)嗎？
3.感受線(xiàn)條組合變化的奇妙效果。
這些線(xiàn)條和剛才小朋友畫(huà)的線(xiàn)條有什么不一樣呢？感覺(jué)相同嗎?
原來(lái)，一根線(xiàn)條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線(xiàn)條組合起來(lái)，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線(xiàn)條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。
4.師指著螺旋線(xiàn)和直線(xiàn)組合的圖案，提問(wèn)：這里的花紋，共有幾種線(xiàn)條組成的？分別是什么線(xiàn)條?
小結(jié)：幼兒嘗試運(yùn)用多種線(xiàn)條組合變化。
三、裝飾蜘蛛網(wǎng)1. 這只愛(ài)漂亮的小蜘蛛用各種線(xiàn)條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開(kāi)了，大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？
2.每個(gè)小朋友給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來(lái)比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線(xiàn)條變化最豐富，最漂亮!
3.幼兒操作進(jìn)行繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
4.要求變化線(xiàn)條，不同的線(xiàn)條進(jìn)行組合。
四、評(píng)價(jià)作品1.小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線(xiàn)條織成的?
2.我喜歡線(xiàn)條變化多的，織的密一點(diǎn)的網(wǎng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，對(duì)幼兒進(jìn)行了探索和熱愛(ài)大自然的教育，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但有的幼兒對(duì)蜘蛛感到害怕，所以沒(méi)有進(jìn)行實(shí)物觀(guān)察。
中班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
近來(lái)幼兒園附近的小區(qū)喜事連連，不論白天晚上放煙火的數(shù)次很頻繁。許多孩子來(lái)園后，紛紛談及自己觀(guān)看到煙火的情景，有的說(shuō)：煙火是五顏六色的；有的說(shuō)：煙火還會(huì)在水面上放；有的說(shuō)：煙火在天空中散開(kāi)非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是，繩畫(huà)"放煙火"就應(yīng)運(yùn)而生了，而且，雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料，但運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中還是首次嘗試，讓中班孩子進(jìn)行探索新的工具材料作畫(huà)，也能在一定程度上激發(fā)孩子的創(chuàng)作愿望，感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的'煙火。
2、增強(qiáng)手部肌肉的控制力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空背景紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉作畫(huà)材料，觀(guān)察與想象。
師："畫(huà)畫(huà)材料和平時(shí)有什么不一樣？這張深藍(lán)色的紙讓你想到了什么？"
師："讓我們用這些新材料來(lái)畫(huà)畫(huà)吧！"提出要求：首先拿起一根棉繩，然后躺下來(lái)，拉一下。
教師示范：用棉線(xiàn)蘸取不同的顏色在藍(lán)色的紙上拉出一二條線(xiàn)。
請(qǐng)幾名幼兒嘗試。
幼兒嘗試畫(huà)畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽、隨意地作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒看著作品大膽聯(lián)想。
二、幼兒操作幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒換顏色，注意構(gòu)圖豐滿(mǎn)。
三、欣賞與聯(lián)想
師："把你的作品展示到黑板上吧！"師："這么多好看的顏色，你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎？"
師："什么時(shí)候人們會(huì)放煙火？為什么要放煙火？"師：過(guò)節(jié)的時(shí)候我們會(huì)放煙火來(lái)表達(dá)喜悅的心情。我希望畫(huà)畫(huà)也能帶給你快樂(lè)。
中班美術(shù)教案 篇6
目標(biāo)：
1、應(yīng)用色彩和圖案隔斷分列的要領(lǐng)對(duì)稱(chēng)裝潢鱗片。
2、體驗(yàn)互相體貼、互相資助的快活。
預(yù)備：
1、在畫(huà)紙上畫(huà)一條沒(méi)有魚(yú)鱗的'大魚(yú)，幼兒人手一張半圓形紙。
2、魚(yú)鱗范畫(huà)三張，紙制小魚(yú)（作教具）三條。
歷程：
1、景象導(dǎo)入
小魚(yú)的誕辰到了，尤物魚(yú)問(wèn)小魚(yú)須要什么禮品。黃色小魚(yú)看到尤物魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗，就說(shuō)：“如果我身上也有像你一樣漂亮的魚(yú)鱗，那該多好呀！”尤物魚(yú)就取下一片魚(yú)鱗送給它。
2、觀(guān)賞評(píng)論辯論
A、評(píng)論辯論：魚(yú)鱗上的色彩是怎么分列的？
B、幼兒手工制作桔黃色小魚(yú)也想要，尤物魚(yú)也送它一片。這片魚(yú)鱗和適才的那片有什么差別？除了色彩差別，另有什么差別？（分列要領(lǐng)差別。）
C、粉赤色魚(yú)也想要尤物魚(yú)送給它一片。這片魚(yú)鱗的色彩是怎么分列的？圖案的分列又有什么紀(jì)律？
3、勉勵(lì)獨(dú)創(chuàng)
A、尤物魚(yú)把身上的魚(yú)鱗全送給了小魚(yú)，小魚(yú)們就探討著要資助尤物魚(yú)穿上新裝。
B、實(shí)時(shí)發(fā)明幼兒富有創(chuàng)意的隔斷要領(lǐng)，開(kāi)導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)多種分列要領(lǐng)。展現(xiàn)作品，請(qǐng)幼兒將本身裝潢的魚(yú)鱗粘貼在大魚(yú)上。
中班美術(shù)教案 篇7
內(nèi)容分析：
“借形想象”就是在開(kāi)展幼兒美術(shù)教育的過(guò)程中，讓幼兒借助物體、圖形想象，從不同角度激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，挖掘創(chuàng)作潛能。我進(jìn)行的"拖色借形想象"是中班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以幼兒熟悉的人、事、物為內(nèi)容，借助實(shí)物想象、借畫(huà)想象、借圖想象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒分析：
想象是孩子的一種創(chuàng)造性表現(xiàn)。中班幼兒的想象，常常是在游戲、制作、觀(guān)察活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的突發(fā)奇想。如捧起米來(lái)，米粒從指縫間落下來(lái)，他們會(huì)叫：下雨啦。但如果給他們定下主題，讓他們想象創(chuàng)作，就有困難了。因此，需要我們幫孩子找一個(gè)著眼點(diǎn)，或是示范想象。
設(shè)計(jì)思路：
活動(dòng)以幼兒觀(guān)察繪畫(huà)材料開(kāi)始，海綿或者棉棒成了幼兒在這次繪畫(huà)中創(chuàng)造、表現(xiàn)的工具。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)“拋接球”方式提問(wèn)，調(diào)動(dòng)幼兒的借形想象的興趣，激發(fā)幼兒的想象能力。在幼兒們看看、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫(huà)畫(huà)的開(kāi)心氣氛中，我們開(kāi)展以幼兒為主，教師為輔的繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽想象，嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動(dòng)物或者人物。
2.感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒發(fā)揮自己的想象，并能大膽畫(huà)出來(lái)，拓展幼兒想象的空間，讓幼兒自由發(fā)揮，不限制其創(chuàng)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海綿、棉棒、黑色卡紙、各色顏料、抹布、ppt和幼兒借形想象的知識(shí)儲(chǔ)備。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)直接導(dǎo)入
1.觀(guān)察繪畫(huà)材料
師：今天的繪畫(huà)材料和以前有什么不一樣啊?(黑色卡紙、棉棒、海綿)
2.l引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維
師：看到黑色的畫(huà)紙，你們想到了什么?
(二)大膽想象 拓展經(jīng)驗(yàn)(播放PPT)
師：現(xiàn)在讓我們乘著你們想象的翅膀一起去神秘的'太空遨游吧!
1.①-②圖引導(dǎo)幼兒自由觀(guān)察、想象
師：浩瀚的宇宙無(wú)邊無(wú)際，燦爛的星空像明珠一樣閃亮，看著這些美麗的星云圖，小朋友們，你能不能大膽的展開(kāi)想象，發(fā)現(xiàn)其中的秘密呢?
2.重點(diǎn)觀(guān)察③-④，引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、顏色各方面大膽想象
師：你看到了什么?有哪些顏色?
(三)操作材料 技能提升
1.幼兒嘗試示范
師：這么奇妙絢麗的星云圖，我們就用桌子上這些材料把他們留在我們的畫(huà)紙上吧!
師：小海綿可以怎么畫(huà)畫(huà)?誰(shuí)來(lái)試一試?
2.教師提升示范
教師根據(jù)幼兒的示范，提升出具體的美術(shù)繪畫(huà)技能并嘗試編成形象生動(dòng)的兒歌。
“小小海綿真有趣，來(lái)和顏料做游戲，沾一沾拖一拖，神奇的畫(huà)面就出現(xiàn)�！�
“小小海綿真有趣，來(lái)和顏料做游戲，沾一沾轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，神奇的畫(huà)面就出現(xiàn)”。
“小小棉棒作用大，星星點(diǎn)點(diǎn)都靠它�！�
美術(shù)技能提升：用海綿畫(huà)畫(huà)的時(shí)候顏色沾的多一點(diǎn)和少一點(diǎn)畫(huà)面的效果是不一樣的，這些大塊的顏色一看就知道小朋友用色很大膽，那星云圖上這些星星點(diǎn)點(diǎn)的小圖案可以用什么做出來(lái)呢?
(四)幼兒自由大膽創(chuàng)作(輕音樂(lè))：
1.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：你的星云圖是什么樣子的?你的星云圖里會(huì)有什么小秘密?你的星云圖里會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?現(xiàn)在選擇你喜歡的繪畫(huà)工具和顏色，開(kāi)始大膽的創(chuàng)造屬于你的小宇宙吧!
2.引導(dǎo)幼兒利用已有的美術(shù)技能完善作品
師：現(xiàn)在把你的星云圖扭一扭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，找一找藏在里面的小秘密。
(五)作品分享 展示
師：我來(lái)采訪(fǎng)你一下，用這樣的材料畫(huà)畫(huà)你感覺(jué)怎么樣?這次畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)和以前有什么不一樣?
(六)活動(dòng)延伸：
和幼兒一起觀(guān)察晴朗的天氣下，觀(guān)賞白云在藍(lán)天下的千姿百態(tài)、變化多端。調(diào)動(dòng)幼兒的對(duì)借形想象的興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1.能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中通過(guò)不斷地提問(wèn)，幼兒積極的回答，激發(fā)了幼兒借形想象的興趣。像黑色讓你想到了什么?小朋友的回答出乎我的意料——黑皮鞋、眼睛、頭發(fā);在觀(guān)看星云圖時(shí)，孩子們的想象讓我驚訝，他們對(duì)周?chē)沫h(huán)境有新的詮釋。
2.在具體操作的過(guò)程中通過(guò)讓幼兒使用平時(shí)不常接觸的海綿來(lái)繪畫(huà)，從一定程度上調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)和繪畫(huà)興趣。教師作為引導(dǎo)者，能夠恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行借形想象練習(xí)，并對(duì)幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)和正面評(píng)價(jià)。
不足：
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)幼兒觀(guān)察想象的環(huán)節(jié)可以再緊湊一些，突出后面幼兒操作的重點(diǎn)部分，做好有效的引導(dǎo)，使幼兒有層次地展開(kāi)拖色借形想象的活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能夠運(yùn)用水粉顏料來(lái)裝飾出漂亮的石頭畫(huà)。
2.在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。
3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)在石頭上繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。
難點(diǎn)： 在裝飾石頭畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的布局及顏色的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
石頭展覽館場(chǎng)景，視頻展示儀，各種石頭，水粉顏料，水粉筆，輕音樂(lè)，錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
一、作品欣賞：
通過(guò)欣賞石頭畫(huà)展，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起幼兒興趣：
1 .師：今天我們一起去參觀(guān)一個(gè)石頭畫(huà)展，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，石頭上都畫(huà)了什么，你最喜歡哪一塊石頭。
2 .討論：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞三種類(lèi)型的石頭畫(huà)
�。�1）形狀（2）色彩（3）布局
3.總結(jié)：師：剛才欣賞了那么多的石頭畫(huà)，有的石頭畫(huà)是根據(jù)石頭的形狀來(lái)裝飾的，有的則運(yùn)用了許多漂亮的顏色，有的畫(huà)上畫(huà)了豐富的內(nèi)容我們也來(lái)辦一個(gè)畫(huà)展吧。
二、示范活動(dòng)：
1 .教師示范繪畫(huà)過(guò)程，邊示范邊講繪畫(huà)重點(diǎn)（首先我要選擇一塊喜歡的石頭，然后想好要畫(huà)什么，接著用小的毛筆來(lái)畫(huà)輪廓，選用大一些的筆來(lái)圖底色，顏料不要加水太多，要根據(jù)你的內(nèi)容，合理搭配顏色，在換顏色時(shí)要注意將筆涮干凈，另外等石頭上的顏色稍微干一些在換另外一種顏色，這樣顏色不容易亂。
2 .討論：
師：我的石頭畫(huà)完成了漂亮么，給我鼓勵(lì)一下吧。（放在展覽架上）
師：你想在石頭上畫(huà)什么呢？（幼兒討論）
三、操作活動(dòng)：
幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，（提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫(huà)面干凈）
四、欣賞評(píng)價(jià)
老師將幼兒作品一一展示出來(lái)，請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
教學(xué)反思
活動(dòng)結(jié)束后劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)我的活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)：
優(yōu)點(diǎn)：
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣，由于提高材料是幼兒很感興趣，幼兒的繪畫(huà)興趣很高。對(duì)于初次嘗試在石頭上，幼兒的繪畫(huà)作品效果還不錯(cuò)。
不足：
1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過(guò)后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒拿取操作完材料后，再來(lái)聽(tīng)老師的講解，這時(shí)候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語(yǔ)言上了。
2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問(wèn)題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮周到，沒(méi)能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀(guān)念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動(dòng)，除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的，這里所說(shuō)的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。
3、剛開(kāi)始的引入過(guò)于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法，特別是水粉繪畫(huà)時(shí)顏料不能沾太多水這個(gè)重點(diǎn)沒(méi)能與孩子交代清楚，導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語(yǔ)表達(dá)能力，如果把你的'語(yǔ)言，把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽(tīng)明白，這也是這個(gè)課題的真正目的今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠“聽(tīng)”得懂你所要表達(dá)的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。
4、教師的范例過(guò)小，不利于幼兒的觀(guān)察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒(méi)能很好的體現(xiàn)，由于范例過(guò)小，就造成了幼兒觀(guān)察的不便。本來(lái)范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過(guò)想細(xì)想，我本未能很好的來(lái)體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣，并無(wú)其他用處了。
小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來(lái)的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質(zhì)地堅(jiān)固、脆硬�？捎脕�(lái)制造石器，采集石礦。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來(lái)生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。
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