【精華】小班音樂教案范文匯總五篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家整理的小班音樂教?篇,歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞,理解歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容。
2.理解歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感,從而培養(yǎng)小朋友愛媽媽的情感。
3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解歌曲所表達(dá)的情感。
表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的.情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂 畫有“小鳥愛媽媽”圖片若干幅、打擊樂器若干。
活動(dòng)過程
1、 創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
師:在一片茂密的森林里,住著烏鴉媽媽和它的寶寶們,今天我們一起跟隨著音樂區(qū)感受它們動(dòng)人的故事。
2、 欣賞音樂《小鳥愛媽媽》
幼兒完整聽樂曲,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動(dòng)作,描述聽了音樂后的初步感受。
3、 結(jié)合觀看圖片,再一次欣賞樂曲。
(1)欣賞第一段音樂。
師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?用
小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
(2)欣賞第二段音樂。
師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥,你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。
小結(jié):這段音樂平穩(wěn)、低沉,講的是鳥媽媽病了,小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。
(3)欣賞第三段音樂。
師:這段音樂聽了后有什么感覺,
小結(jié):這段音樂優(yōu)美抒情,鳥媽媽恢復(fù)了健康,帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
3, 討論:怎樣象小烏鴉學(xué)習(xí)?平時(shí),小烏鴉怎樣愛媽媽?
4, 完整欣賞樂曲
活動(dòng)反思:
這是一個(gè)感人的故事,在欣賞樂曲的同時(shí),對(duì)孩子進(jìn)行愛媽媽的情感教育。在欣賞的過程中,通過多重形式來感染幼兒,使孩子的心靈受到震動(dòng),從而從小烏鴉身上學(xué)會(huì)如何關(guān)心自己的媽媽,孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中,能很投入地去參與活動(dòng),但在表達(dá)對(duì)音樂的理解與感知上缺乏對(duì)愛的表達(dá),出現(xiàn)了表達(dá)不是很豐富的現(xiàn)象,孩子們習(xí)慣了被愛,愛變成了理所當(dāng)然的事,但當(dāng)孩子如何去表達(dá)自己對(duì)母親的愛時(shí),不是很好地去理解與行動(dòng),愛與被愛間的平橫需要日常當(dāng)中加以引導(dǎo),讓濃濃的親情伴隨孩子更好地成長。
小班音樂教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
。1)學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
(2)學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn),在樂句的最后不漏拍。
。3)感受音樂情景游戲帶來的愉快情緒。能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲中的形象
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
2、“扭”的動(dòng)作。
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂圖譜一張,毛毛蟲、大樹胸飾各10個(gè)。
活動(dòng)過程
(一)點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。(3分鐘)
1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
游戲2-3個(gè)動(dòng)物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲!懊x呀,扭出來呀,扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的`幼兒用不同動(dòng)作來表現(xiàn)“扭”。
(二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)
1、熟悉樂曲第一樂句。
利用樂曲第一樂句游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”若干遍,可以讓幼兒輕聲跟唱。
2、用圖譜幫助記憶歌詞,熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。
出示第一樂句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂句。
3、情境引出歌曲第二樂句。
大樹爺爺想和毛毛蟲做一個(gè)游戲,撓癢癢。你們會(huì)撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。)
出示第二樂句圖譜,再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂句的節(jié)奏特點(diǎn)。
4、完整跟唱歌曲。
(1)教師范唱,幼兒欣賞。
(2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。
中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn):唱滿每一樂句最后音的三個(gè)節(jié)拍。
。3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。
(三)游戲“撓癢癢”。(5分鐘)
1、講解游戲玩法。
每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾,明確自己的角色意識(shí),扮演大樹的孩子在場地中找個(gè)位置站好,并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好朋友。跟著音樂邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。
2、用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
響鈴。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)練聲。
1、練聲。《國旗多美麗》《講衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》
2、律動(dòng)。
《生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做的好》
二、進(jìn)一步熟悉歌曲
1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。
教師:小朋友仔細(xì)聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?
教師小結(jié):歌曲的名字叫《下雨了》。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲歌詞來唱歌。
教師:大雨的聲音是什么樣的?請(qǐng)小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的?也請(qǐng)你們唱著歌告訴我!
3、教師和幼兒一同演唱歌曲。
教師:大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?
4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。
三、根據(jù)歌曲內(nèi)容,表演歌曲
1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作。
教師:如果請(qǐng)你來表演下雨,你會(huì)怎么表演?下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。
教師:剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。
3、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂器,學(xué)習(xí)這兩種樂器的'演奏方法。
4、教師分別演奏兩種樂器,引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)
5、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)
6、請(qǐng)另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》
小結(jié)活動(dòng)情況,對(duì)一些表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)一些表現(xiàn)不好的孩子提要求,活動(dòng)結(jié)束!
活動(dòng)反思:
“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!痹谟邢薜臅r(shí)間里,如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌,會(huì)做一個(gè)動(dòng)作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。
小班音樂教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲《可愛的家》,并用深情飽滿的聲音演唱歌曲。
2、知識(shí)目標(biāo):學(xué)生在欣賞體會(huì)家庭的愛與恩情,感受合唱的和諧與均衡3、情感目標(biāo):通過音樂學(xué)習(xí),學(xué)生能珍惜自己的幸福生活,能關(guān)愛父母和身邊的人
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、通過歌曲《可愛的家》感受和體會(huì)家庭的溫暖。
2、了解弱起小節(jié)在歌曲中的運(yùn)用和四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、能用優(yōu)美、安詳?shù)穆曇粞莩枨?/p>
教材分析
本課是以音樂是一堂以學(xué)唱為主的音樂綜合課,通過學(xué)唱歌曲和欣賞樂曲活動(dòng)感受家的溫馨,體會(huì)家人之間相互關(guān)心關(guān)愛的情感,從小培養(yǎng)對(duì)家庭、親人的摯愛之情。依據(jù)課程標(biāo),根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:使學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《可愛的家》,體會(huì)歌曲中蘊(yùn)含家庭溫暖之情,并能與家人之情、感受這首和諧的合唱音樂。這堂課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能和他人一起深情安詳?shù)难莩枨鷮W(xué)情分析
這學(xué)期學(xué)生剛從小學(xué)入進(jìn)初中總體上看,學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,對(duì)音樂課沒有足夠的`重視導(dǎo)致七年級(jí)學(xué)生一直沒有接觸到雙聲部的歌曲,更沒有對(duì)雙聲部的歌曲學(xué)習(xí),因此這節(jié)課里的雙聲部的合唱只能進(jìn)行感受和認(rèn)識(shí)的層面。對(duì)合唱的教學(xué)只能在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí),多學(xué)習(xí)雙聲部的歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴多媒體
教學(xué)方法
討論法欣賞法
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒能熟練的歌唱《鴨子洗澡》。
2、讓幼兒表演鴨子洗澡的樣子。
3、體驗(yàn)“演”“唱”的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、.歌曲《鴨子洗澡》。
2、鴨子洗澡的故事。
3、鴨子頭飾。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《鴨子洗澡》
1、聽歌曲倆遍。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、小朋友今天老師帶了一位新的朋友讓你們認(rèn)識(shí)。(說:這位新朋友它身體羽毛是黃色的,嘴扁扁的。)猜猜它是誰?
2、請(qǐng)小朋友來學(xué)習(xí)一下鴨子是怎樣叫的。
三、教師運(yùn)用歌詞創(chuàng)編故事。
1、帶幼兒熟讀歌詞。
2、讓幼兒跟住音樂歌唱。
3、請(qǐng)一位幼兒作小指揮帶領(lǐng)其他幼兒歌唱。
四、請(qǐng)幾位幼兒帶著頭飾扮演鴨子洗澡,一邊演一邊唱。
第三、四周
20xx―20xx學(xué)年第一學(xué)期 大班音樂活動(dòng)《請(qǐng)你品嘗功夫茶》
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲,體驗(yàn)歌曲快樂。
2、知道喝功夫茶是廣東習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲《請(qǐng)你品嘗功夫茶》
2、玩具茶杯,茶壺。
活動(dòng)過程:
一、聽音樂帶幼兒隨歌曲旋律拍手。
1、幼兒隨著歌曲旋律拍手進(jìn)活動(dòng)室。
2、練習(xí)節(jié)奏
二、學(xué)唱歌曲
1、欣賞教師示范唱歌曲。
2、幼兒用動(dòng)作感受、表現(xiàn)歌曲。
3、幼兒完整唱歌曲兩遍。
三、讓幼兒觀看喝茶圖片。
1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)跟著音樂扮演主人請(qǐng)客人喝茶。
四、分組進(jìn)行歌唱。
第五周
大班音樂活動(dòng)《 找影子》
20xx―20xx學(xué)年第一學(xué)期
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過演唱歌曲,創(chuàng)編歌表演,強(qiáng)化幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的認(rèn)知。
2、提高幼兒對(duì)音樂的感受力及表現(xiàn)力。
3、懂得遵守規(guī)則,培養(yǎng)競爭意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、場地
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
猜謎游戲法導(dǎo)入活動(dòng):小朋友最喜歡做游戲了,今天我們要做的這個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦猜一猜,是什么?(哪一個(gè)好朋友,你走它也走。)(影子),真聰明,這個(gè)游戲的名字就叫《找影子》。
二、基本部分:
1、欣賞歌曲《找影子》。
。1)放錄音《找影子》,請(qǐng)孩子們欣賞,讓孩子們感受歌曲的旋律和節(jié)奏,說說歌曲是幾拍子的,旋律給人什么樣的感覺。
(2)教師示范唱歌曲《找影子》。
。3)老師彈琴,孩子們聽著音樂拍打節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)歌曲《找影子》
(1)、小朋友,剛才我們聽到的歌曲中講的是什么?怎樣才能產(chǎn)生影子?使幼兒熟悉歌詞。
(2)、好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起唱起來吧。
。3)老師演唱歌曲,幼兒小聲跟唱,跟唱時(shí)注意傾聽歌詞與旋律的配合,讓幼兒記住歌詞。
(4)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒唱準(zhǔn)歌詞,歌曲中對(duì)白與旋律的銜接要自然,注意"嗨"字的發(fā)音要洪亮、有力,以愉快的情緒進(jìn)行演唱。
。5)聽音樂錄音,集體演唱。
3、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
。1)、 剛才小朋友們唱的很好,現(xiàn)在讓我們一起為歌曲編上動(dòng)作吧。看哪個(gè)小朋友想的動(dòng)作跟別人不一樣。
。2)、集體聽音樂,師生進(jìn)行歌表演《找影子》,表揚(yáng)積極參與的幼兒。
。3)、聽音樂,孩子們表演《找影子》,可分組上臺(tái)表演,也可自由組合進(jìn)行表演。
4、室外游戲《找影子》。
。1)、游戲《找影子》:帶幼兒一起到室外找影子(樹的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等),觀察影子,初步學(xué)習(xí)光與影子的關(guān)系,了解影子大小的變化特點(diǎn)。
(2)、集體聽老師的口令練習(xí):影子變大、影子變小、影子不見了的游戲。提醒孩子們注意聽老師的指令來完成,培養(yǎng)孩子們的集體合作意識(shí)。
三、結(jié)束部分:
音樂游戲《踩影子》:帶幼兒游戲,提醒幼兒必須唱完"嗨"時(shí)才能開始踩對(duì)方的影子,分組進(jìn)行,數(shù)數(shù)哪組幼兒踩到的影子次數(shù)多。
第六周
大班音樂活動(dòng)《歡樂頌》
20xx―20xx學(xué)年第一學(xué)期
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察畫面,感知理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦歌詞。
2、探索用兩種表現(xiàn)方式,表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的情緒。
3、能與同伴一致地歌唱和表演,體驗(yàn)歌曲歡樂的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)圖片一幅。
2、打擊樂器
活動(dòng)過程:
一、看圖欣賞歌曲《歡樂頌》。
--教師出示圖片,啟發(fā)幼兒看圖說說:畫面上有什么?它們?cè)谧鍪裁?
--教師:下面,老師把小朋友看見的畫面、小朋友說的內(nèi)容連起來說一說,請(qǐng)大家仔細(xì)聽----教師:你聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒看圖念歌詞。
--教師隨著音樂帶領(lǐng)幼兒念歌詞。
--欣賞歌曲錄音《歡樂頌》,鼓勵(lì)幼兒 和 老師一起,輕輕地眼唱。
二、學(xué)唱歌曲。
--引導(dǎo)幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂,嘗試著眼唱歌曲。
--幼兒歌唱,教師退出。
三、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣唱歌,才能表現(xiàn)出歌曲越來越熱烈的氣氛呢?--開展討論活動(dòng)。
--帶領(lǐng)幼兒根據(jù)討論出來的一個(gè)或者兩個(gè)方案,進(jìn)行歌唱活動(dòng),表現(xiàn)歌曲走
篇三:微笑教案
幼兒中班語言《微笑》
青縣上伍鄉(xiāng)中心幼兒園馮麗麗
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步理解故事內(nèi)容并簡單的敘述故事。
2.初步感受微笑的社會(huì)價(jià)值,懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。
3.愿意給別人帶去快樂并從中體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.微笑課件一套 2. 一封信 3. 小兔玩偶 4. 笑臉貼
5. 音樂《輕音樂 鋼琴曲》 《笑一個(gè)吧》
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):初步理解故事內(nèi)容并簡單敘述故事。
難點(diǎn):懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人,并從中體驗(yàn)快樂。 活動(dòng)過程:
一、放笑臉課件,并談話導(dǎo)入:
師:孩子們,你們剛看的的圖片都有誰?他們的表情都是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒講出都是微笑的臉)
當(dāng)你們看到別人微笑的時(shí)候心里感覺怎么樣?(開心、快樂) 小結(jié):微笑能讓大家感到開心、快樂。
二、故事導(dǎo)入:
老師今天也很開心,因?yàn)槲覀兊囊晃缓门笥颜f要來,怎么還沒來呢? 咚咚咚。。。。。(假裝敲門)來了!我們看看是誰。浚ǔ鍪就媾夹“淄茫┬“淄梦衣
說你今天來還給我們來了禮物呢?(師用小白兔的口氣回答)并出示信封。打開信封讓孩子觀察小蝸牛的表情(微笑的)
提問:信是誰寄給我們的?(小蝸牛)小蝸牛為什么要寄信給我們呢?我們就來聽一個(gè)故事,故事的名字叫《微笑》
二、輕音樂看圖有感情的講述故事
1.提問:故事好聽嗎?這個(gè)故事叫什么名字?小蝸牛把微笑送給了誰?
2.森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信,心里感到怎樣?
小結(jié):對(duì)呀,微笑是一樣好東西.它能給孤單的人帶去快樂.讓難過的人高興起來。
三、看圖片分段理解故事
請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽。
1.出示圖片。提問:小鳥、大象、小兔子都在干什么?他們?yōu)榕笥炎龅氖裁词,讓朋友開心?小蝸牛的心里為什么著急?
小蝸牛想出為朋友做的事了嗎?是怎么想出來的,讓我們來看下一幅圖片。
2.出示圖片。提問:小蝸牛對(duì)小兔做了一個(gè)什么表情?小兔是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?如果你是小兔,你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)他?
小蝸牛為朋友做的事是什么?小蝸牛的微笑送出去了嗎?是怎么送出去的?我們?cè)賮硐旅娴膱D片。
小蝸牛想出的什么辦法把微笑送給大家?(寫信)那朋友們收到信心情會(huì)怎么樣?(高興、開心)我們來看看是不是這樣的,看下一幅圖片。
3.出示圖,幼兒嘗試講述。提問:朋友們都說小蝸牛了不起。什么叫了不起?
提問:你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀?為什么?
小結(jié):小蝸牛雖然很小,也不能做什么,但是他用自己的方法把微笑送給大家,給大家?guī)砜鞓贰P∥伵U娴暮芰瞬黄,我們拍拍手表揚(yáng)他!好嗎?
四、用微笑傳遞快樂
體驗(yàn)微笑:孩子們,小蝸牛的微笑甜不甜?你們也來微笑一個(gè),來,笑一個(gè)。
送微笑:老師今天也很高興,表情也一直是微笑的,因?yàn)槟銈兘裉毂憩F(xiàn)的很棒,老師很開心,老師也要把這份快樂送給你們。(出示笑臉貼,每個(gè)孩子一個(gè))
五、師幼完整講述故事
收到老師的微笑開心嗎?現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹬v一遍好嗎?
六、結(jié)束活動(dòng),情感交流
老師剛才把微笑送給了你們,你們想不想把微笑送給你的朋友呢?我們來做一個(gè)以前玩過的《送微笑》的游戲,看誰送出去的多,看誰找的朋友多?放音樂《笑一個(gè)吧》
七、活動(dòng)延伸:
老師今天看到你們把你們的微笑,快樂送給你的朋友很高興,老師希望你們能把這份開心、快樂,你的微笑送給你身邊的每一個(gè)人。
附: 故事《微笑》
在一座森林里住著許多大大小小的動(dòng)物,有大象、小鳥、小兔、小蝸牛等。這些動(dòng)物無論大小,都相親相愛。
大象是這群動(dòng)物里個(gè)頭最大,長得最高的一個(gè),而且大家都覺得它挺有學(xué)
問的,因此,大家都樂意聽它的話。有一天,大象召集小動(dòng)物們來開會(huì),討論怎樣把快樂帶給大家。小動(dòng)物們都開動(dòng)腦筋想辦法,小鳥最性急,它嘰嘰喳喳的說:“只要我醒著,我愿意給朋友們唱好聽的歌”。小兔忙說:“只要我醒著,我愿意幫朋友們送信傳消息”。大象接著說:“呵呵,只要我醒著,我愿意幫大家干他們干不了的活”。
大家說的正熱鬧誰也沒有注意趴在一旁的小蝸牛,小蝸牛心里可著急了:“哎,我除了整天背著重重的殼,在地上慢慢的爬以外,別的`什么也干不了。小蝸牛低著頭,紅著臉,不好意思的慢慢地爬走了。
一天下午,小兔子正忙這送信,小蝸?匆娦⊥米,對(duì)小兔子友好的微笑,小兔子說:“小蝸牛,你的微笑真甜啊!”小蝸牛心想:“對(duì)呀,雖然我不能做什么,但是我可以對(duì)朋友們微笑!”
第二天,小蝸牛把厚厚的一疊信交給了小兔子,小兔子把信送給森林里所有的小動(dòng)物,小動(dòng)物們收到信,打開一看,上面寫著:“當(dāng)你覺的孤單或不開心的時(shí)候,請(qǐng)記住你的好朋友小蝸牛正對(duì)著你微笑”。
森林里的小動(dòng)物們都說:“小蝸牛,真了不起,”他把微笑送給了整個(gè)森林。
篇四:匯報(bào)課教案2――笑的魔力
匯報(bào)課教案
健康活動(dòng):笑的魔力
活動(dòng)目標(biāo):
1、 積極參與活動(dòng),發(fā)現(xiàn)生活中的笑,感受笑的美。
2、 結(jié)合自己的生活,用較完整的語言講述對(duì)笑的體會(huì),從而真實(shí)感受笑的魔力。
3、 喜歡笑,會(huì)用真誠的笑去感動(dòng)周圍的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 有對(duì)生活中笑的觀察和體會(huì)。
2、 熟悉歌曲:笑一個(gè)吧;音樂:安妮的仙境
3、 繪畫夾板、畫紙、水彩筆
4、 準(zhǔn)備:投影儀,笑的圖片
5、 笑的精靈
活動(dòng)過程:
一、 引入環(huán)節(jié):舞蹈:《笑一個(gè)吧》
師:小朋友們,今天來了幾位客人老師,讓我們和她們打個(gè)招呼吧!
師:小朋友喜歡笑嗎?今天我們就來跳一個(gè)《笑一個(gè)吧》的舞蹈,看誰跳得棒,看誰笑得美。
師:你們的笑真美,你們覺得快樂嗎?
二、 感知講述:笑的魔力
1、 觀察想象:他們?yōu)槭裁匆?笑能做什么?/p>
師:笑不僅能讓自己變得漂亮和還能讓自己感覺快樂,它還
有很多魔力。老師這里有幾副圖片,你們看一看他們?yōu)槭裁葱?他們的笑有什么魔力?
。1) 出示圖片,小朋友觀察,講述
?第一組照片:運(yùn)動(dòng)玩耍的笑
師:當(dāng)我們和同伴一起玩耍、運(yùn)動(dòng)的時(shí)候我們會(huì)笑。笑可以帶給大家快樂和開心。)
提問:你在運(yùn)動(dòng)和玩耍時(shí)會(huì)開心的笑嗎?
?第二組照片:驕傲的笑
他們?yōu)槭裁葱δ?他們的笑有什么魔力?/p>
提問:你做什么事情會(huì)驕傲地笑?
?第三組照片:鼓勵(lì)的笑
師:當(dāng)我們生病了或者遇到困難了,別人的笑可以給我們鼓勵(lì),提問:你有沒有遇到過給你鼓勵(lì)的笑。(比如幼兒園的老師或者媽媽、護(hù)士、醫(yī)生)
?第四組照片:收獲的笑
提問:阿姨果子的豐收,所以笑了,那你收獲了什么會(huì)笑呢? ?第五組照片:幫助的笑
師:當(dāng)我們幫助了別人,我們會(huì)笑,得到幫助的人也會(huì)笑。 提問:那你遇到過幫助別人或者得到別人幫助的事情嗎?你感覺怎么樣?
?第六組:堅(jiān)強(qiáng)的笑
師:當(dāng)我們遇到困難或者災(zāi)難的時(shí)候,笑能帶給我們力量。
提問:你有沒有遇到過?如果以后遇到了,就可以開心地笑一笑,這樣我們就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。
?第七組:分享的笑
師:當(dāng)我們與人分享的時(shí)候,我們會(huì)笑。
提問:你平時(shí)與人分享了嗎?你會(huì)開心地笑嗎?
(2) 小結(jié):笑是有魔力的,笑可以帶給大家快樂和開心,笑可
以得到大家的幫助,笑可以讓爭搶變成謙讓,笑會(huì)給人鼓勵(lì)和力量。
2、繪畫:笑的魔力
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你生活中遇到的有魔力的笑畫下來,可以是你自己的,也可以是別人的笑。音樂停了,我們的畫筆就停下來。
師:她畫了幫助別人,你還會(huì)畫什么,你還看到過媽媽的笑嗎?還有誰的笑。
3、結(jié)合自己的繪畫,談?wù)勑Φ哪ЯΑ?/p>
(1)同伴交流
師:請(qǐng)小朋友和你身邊的同伴講一講你畫得是誰,他的笑有什么魔力。
(2)集體交流
師:請(qǐng)小朋友來告訴大家畫里的人是誰?他的笑有什么魔力?
三、 散文詩:笑的精靈
師:小朋友的故事把我們的笑精靈都給吸引過來了,笑精靈還給小朋友帶來一首好聽的散文詩,讓我們一起去聽一聽吧。 提問:聽了以后你感覺怎么樣?
師:笑精靈美嗎?那請(qǐng)小朋友把笑精靈帶到你的臉上,多笑一笑。也要把我們的笑精靈帶回家,讓我們的爸爸媽媽、婆婆爺爺都多笑笑。
篇五:聲樂教案(發(fā)聲訓(xùn)練)
.
聲樂
鄭萍
2課時(shí) 第二章發(fā)聲訓(xùn)練
11中職1、2、3班,11四年專1班
1、選擇一些平穩(wěn)的音階和爬音練習(xí)作為主要練聲曲,鞏固中音區(qū)。
2、建立良好的歌唱狀態(tài)。
3、通過代表歌曲的練唱,使學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法。
正確發(fā)聲
1、中高音區(qū)長氣息的練習(xí)。2、準(zhǔn)確控制發(fā)聲。 電鋼琴、樂譜。
歌曲《鼓浪嶼之波》的視聽與試唱。 (一)正確的發(fā)聲方法。
(二)練聲曲的掌握與運(yùn)用。 (三)代表歌曲練唱。 (四)布置作業(yè)。
以講授、示范、輔導(dǎo)、作業(yè)分析等教學(xué)方法為主。
一、組織教學(xué),交代本節(jié)課教學(xué)目標(biāo),導(dǎo)入新課:
上課開始組織教學(xué),復(fù)習(xí)上學(xué)期的基礎(chǔ)內(nèi)容。 1、知識(shí)點(diǎn)回顧:
1)第二章歌唱發(fā)聲基本技能的相關(guān)內(nèi)容。 1.1)歌唱的姿勢
正確的姿勢是歌唱的前提,沒有這個(gè)前提將會(huì)影響歌唱時(shí)的呼吸、發(fā)音和歌唱的表現(xiàn)。歌唱者不僅要用歌聲表達(dá)歌唱的思想感情,同時(shí)還要通過形體和動(dòng)作表演塑造各類人物的藝術(shù)形象,形成良好的臺(tái)風(fēng),使我們的歌唱表演加完美動(dòng)人。 主要做到以下幾點(diǎn):
a、雙腿自然直立,重心在兩腳中間,或形成丁字形,重心放在前腳。
b、腰部挺直,脊椎向上挺。
c、頭放正,下頜微收,雙眼平視,下巴和頸部放松。 d、自然挺胸,小腹微收,垂肩墜軸,精神積極。 1.2)歌唱的呼吸 主要采用胸腹式呼吸法。 a、 吸氣(兩肋張開)
b、 保持(維持吸氣時(shí)的緊張度) c、呼氣(放松)
練習(xí): P129《笑一個(gè)吧》
1.3)歌唱發(fā)聲
歌唱時(shí)喉頭位置要
二、 講授新課:
1)發(fā)聲練習(xí)(a母音) 1.1)呼吸練習(xí)
發(fā)“s”“fu”“wu”的聲音(吹灰塵的動(dòng)作)將氣息平穩(wěn)、均勻的送出。 5 4 3 2 | 1 ― || Wu... ... ... 1.2)起聲練習(xí)
起聲練習(xí)是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)練習(xí)。5 5 | 5 5 | 5 4 3 2 | 1 ― || Ha... ... ... ... ... ... 1.3)哼鳴練習(xí)
哼鳴練習(xí)是獲得鼻腔共鳴的有效方法。吸氣時(shí)可以做閉口打呵欠狀。
1 2 3 2 | 1 2 3 2 | 1 ― || Hm... ... ... ... ... ... 1.4)連音練習(xí)
加強(qiáng)氣息的穩(wěn)定性,多用連音練習(xí)曲。
1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1 ― || Mi... ... ... ... Ma... ... ... ... ... ...
1.5)頓音練習(xí)
頓音練習(xí)要求短促、輕巧、堅(jiān)實(shí)、脆亮。 5 3 1 | 5 3 1 ||(頓) Mi... ... ma... ... 1.6)靈活性練習(xí)
5 5 5 5 5 | 3 3 3 3 3| 1 1 1 1 1 || la le li lo lu... .. ... .. ... .. ... .. ... 1.7)練聲要求
從生活中的行為習(xí)慣入手,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入發(fā)聲練習(xí)。例如:聞花、興奮、打哈欠等手段。在五個(gè)元音字母中,a母音開口音。要求舌面平放、舌尖抵達(dá)下門齒,嘴巴張開、聲帶閉合、氣息均勻、發(fā)出干凈的母音。
2)聲樂作品的演唱與處理 2.1)P31 兒歌《小白船》
這是一首很簡單的兒歌,旋律較為平穩(wěn)優(yōu)美,便于演唱。作為抒情的歌曲,演唱時(shí)要特別注意氣息的調(diào)整,雖然音不高,但是要做到平穩(wěn),首先要控制好身體的發(fā)力。 練習(xí)方法:
分別用“l(fā)u”、“hm”、和歌詞代入法來演唱。旨在控制氣息。 2.2)P45 成人歌曲《花非花》
這是一首行板速度的詩詞改編的歌曲。以質(zhì)樸流暢的民族音調(diào),完美的表現(xiàn)出始終朦朧柔美的意境。演唱時(shí)應(yīng)注意聲音柔和,連貫,依據(jù)詩中起承轉(zhuǎn)合的力度要求來處理,最后以
較自由的速度、聲音的漸弱來結(jié)束全曲,帶給人無限的遐想。 在練習(xí)中,教會(huì)學(xué)生使用氣息控制聲音的漸弱。
三、 布置作業(yè):
a、歌曲《鼓浪嶼之波》的視聽與試唱
b、分組并規(guī)定兒歌主題、要求進(jìn)行表演,以此鍛煉學(xué)生的膽量以及表現(xiàn)力。
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