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中班美術教案

時間:2023-05-10 08:52:53 美術教案 我要投稿

精選中班美術教案錦集九篇

  在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中班美術教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選中班美術教案錦集九篇

中班美術教案 篇1

  【教學目標】

  1、用繪畫的的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的'頭部動態(tài)。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,并能主動地把自己的故事講給同伴聽。

  【教學準備】

  記號筆,16開紙,粉筆,黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。

  【教學過程】

  1、活動導入,引導觀察。

  今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人,看看是誰呀?(橢圓形寶寶)這兩個橢圓形寶寶有什么不一樣?(大、小)

  2、橢圓形寶寶變魔術。

  ·兩個寶寶要做游戲了,可是他們離得太遠了,說話也聽不清了,怎么辦?(打電話)。

  ·用電話線把兩個寶寶連起來,有了電話他們可高興了,小橢圓高興地變呀變,變出了大眼睛、大嘴巴、長長的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長尾巴、細細的腿。呀、快看看兩個寶寶變呀變,變成了一只什么?(長頸鹿)

  3、長頸鹿找朋友。

  ·今天長頸鹿是來找朋友的,看它找到了誰?(出示白云寶寶)

  白云在哪?長頸鹿應該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動作來嘗試,明白長頸鹿必須抬頭才能與白云講話。)

  ·這時又有一個聲音在喊了:“長頸鹿,長頸鹿!(出示小螞蟻)

  長頸鹿該怎么辦呢?(請幼兒來畫長頸鹿低頭的樣子。

  讓幼兒明白長頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。

  4、“長頸鹿、長頸鹿”還有很多很多的朋友,天上的、地上的,水里的、樹上的,要來找長頸鹿做朋友。小朋友,你們愿意幫長頸鹿找更多的朋友嗎?

  5、幼兒作畫。

  教師根據(jù)情況給幼兒個別指導,鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽。

  6、評價:你為長頸鹿找到了哪些朋友?它們在干嘛?

中班美術教案 篇2

  活動目標

  1.初步了解國旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國旗。

  2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備

  1.國旗圖片或?qū)嵨铩?/p>

  2.有關升旗的錄像。

  3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。

  活動過程

  1.示國旗的.圖片,引導幼兒了解、認識中國國旗。

 。1)引導幼兒觀察國旗的外觀特征,正確說出中國國旗的名稱——五星紅旗。

  說一說外形特征、形狀、顏色等。

  國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

  (2)向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗,代表我們的國家。

  2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。

  (1)欣賞制成作品,激發(fā)幼兒制作國旗的愿望。

 。2)請幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的操作方法:將黃色五角星沿折痕輕輕撕開,按照國旗上的位置粘貼在紅色的長方形紙上。

  3.幼兒制作國旗。

  提醒幼兒在粘貼五星時應注意其大小和位置的不同。

  4.展示作品,請幼兒欣賞自己或他人的作品,分享制作經(jīng)驗。

  5.觀看升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。

  活動延伸

  區(qū)域活動時可讓幼兒在美工區(qū)練習多種方式制作五角星,如沿線剪、折紙剪等。

  活動反思

  本次活動幼兒先認識國旗,然后制作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗,引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星),然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性,使幼兒能較好地掌握操作技能。

中班美術教案 篇3

  活動目標:

  1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

  2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。

  活動準備:

  已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀。

  活動過程:

  一、欣賞與討論

  1、播放ppt,師:前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事,故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方,什么是避雨?三只蝴蝶在哪里避雨?

  2、師:雨還在下著,可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方,你們愿意幫助它們嗎?怎么才能幫助他們呢?

  二、幼兒操作

  1、出示紙杯花范例,師:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

  2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

 。1)師:一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢?(幼兒猜測制作方法)

 。2)師:讓我們看一段錄像,從錄像里找一找紙杯花的秘密。(播放錄像,邊看邊講解)

  (3)師:紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)

  根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容依次出示步驟圖,并補充操作難點:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

  3、幼兒操作,教師巡回指導

  操作要求:沿直線剪出花瓣、不能剪斷,剪好后利用提供的`材料進行裝飾,把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

  三、作品展示

  幼兒介紹自己的作品,并把自己做的花布置在主題版上。

中班美術教案 篇4

  活動目標

  1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。

  2.能夠合理構圖,畫出秋天美麗的景象。

  3.感受作品成功帶來的喜悅,增強對秋天的喜愛之情。

  活動準備

  物質(zhì)準備:彩筆每人一盒,畫紙每人一張,課件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。

  經(jīng)驗準備:觀察來幼兒園路上的風景。

  活動過程

  一、觀察秋天的美景圖片,了解秋天的特征。

  1.播放課件《我眼中的秋天》,出示一張秋天景色的圖片。

  2.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?

  3.播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實課件,引導幼兒觀察樹,菊花和果實的樣子。

 。呵锾煊卸嗖实臉,有開放的菊花,還有豐收的果實。

  二、交流討論繪畫方法,能夠畫出秋天美麗的景象。

  1.出示秋天的作品圖片,引導幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。

  2.提問:作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條,形狀畫的'。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹,樹上的葉子有綠的、有黃的,有的在空中飛舞,有的在飄灑在地上,樹葉是兩條彎彎的線條連在一起,樹干長長的,像長方形)

  三、自由繪畫,能夠合理構圖,表現(xiàn)秋天的美麗景象。

  提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠近、遮擋關系,大膽運用色彩指導幼兒豐富畫面內(nèi)容。

  四、作品展示,感受秋天的美麗。

  1.幼兒展示作品,分享自己眼中的秋天。

  2.提問:你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?

  3.課后繼續(xù)觀察秋天的變化,在美工區(qū)畫己最近觀察到的秋天。

 。何覀兊难壑卸加幸粋美麗的秋天,現(xiàn)在秋天才剛剛開始,我們接下來繼續(xù)觀察秋天,看看它有什么變化,發(fā)現(xiàn)秋天的美。

中班美術教案 篇5

  活動目標:

  1、根據(jù)手型展開聯(lián)想,運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。

  2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

  3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  4、感受作品的美感。

  活動準備:

  1、手掌五彩鳥ppt課件(有關各種鳥的連環(huán)圖)

  2、五彩鳥裝飾進程畫三幅。

  3、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份,

  4、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅

  活動過程:

  一、聽聲音導入,引發(fā)興趣。

  播放ppt課件,師:聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了,它們都想成為那只最美的鳥。師:會有哪些鳥呢?

  二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。

  播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)孔雀(會開屏)、燕子

  三、引出"手掌鳥"。

  1、 師:小朋友你們見過這樣的鳥嗎?"它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?" (特別、有趣、好玩)"像什么?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。

  師:"是呀,手掌鳥也覺得自己不美,所以它要好好打扮自己。

  (出示五彩鳥圖片二)于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎?" 幼兒:"漂亮是漂亮,就是沒顏色。"(出示五彩鳥圖片三):老師提問:"是啊,這只小鳥還覺得自己不夠美,看,它又給自己穿上了五彩衣。""仔細看看,它的衣服上有哪些漂亮的顏色?""請你用一個詞來形容一下!"幼兒:五顏六色。幼兒:五彩繽紛。

  2.幼兒展開想象,畫出自己心目中最美的.五彩鳥。

  "如果你是一只美麗的手掌鳥,你會怎樣打扮?(2)好!現(xiàn)在"我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥!"

  四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導"我們畫小鳥的時候啊,先畫小鳥,用左手按在畫紙上擺好造型不動,右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形,再添畫小鳥的嘴巴、眼睛,然后,我們用各種線條和圖案來裝飾。注意:裝飾的時候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"重點指導:用各種圖形裝飾鳥,注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣,漂亮就行。

  五、展示幼兒的作品,觀賞評析作品。

  小結(jié):"小朋友的手掌鳥真的很美,鳥身上的花紋都非常漂亮,誰的手掌鳥最美呢?

  活動反思

  美術活動《五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點,在活動中,我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的興趣!八囆g教育的主要目標是促進人的審美發(fā)展!睘榱俗寣W生充分地投入到各種美的活動中去,放開手腳,讓學生感受美,體驗美,最終創(chuàng)造美,真正釋放出藝術教育的價值。我打破教師講、幼兒聽的舊模式,采用了賞析、交流、討論、制作、展示的教學模式,并貫有激勵,啟發(fā)等手段,使整個活動的教學方法具有靈活性和多樣性的特點,符合幼兒的實際,同時我注重在學法上的指導,如:根據(jù)幼兒的年齡特點,通過設計創(chuàng)作等形式指導幼兒敢于求異,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維;通過布置教師環(huán)境自然地進行成品展示,這種教法與學法的有機結(jié)合,使教師立足以導,充分體現(xiàn)幼兒是活動的主人這一教學理念。運用手的外形輪廓進行形變?yōu)轼B,讓幼兒進行裝飾活動,在目標不一樣活動的內(nèi)容有著很大的差別。在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少,而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵,從幼兒的作品來看,他們的作品都是有各自的特點的,添畫的場景也都是不一樣的,有的幼兒畫了“五彩鳥的朋友們”,有的小朋友畫了“五彩鳥在天空中飛”,有的小朋友畫了“五彩鳥和小朋友一起玩”……..我覺得在美術活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的,但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。

  線描畫是用用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。色彩畫的五彩鳥則是通過色彩不同組合變化來表現(xiàn)的,也可以將前兩種方法合二為一。

中班美術教案 篇6

  活動目標:

  1、自主探索,初步學習拉線畫的方法。

  2、嘗試用棉線抽拉的方法進行創(chuàng)作。

  3、樂意參與活動,體驗美術創(chuàng)作的樂趣。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動過程:

  一、導入

  1、魔術引出繩子。

  教師:繩子可以干什么?

  繩子可以怎樣畫畫?大家想想辦法吧。

  2、教師講解繩子蘸顏料的方法。

  (1)可以把繩子全部放進顏料里嗎?

  留個小尾巴在外面方便我們拿,不用時把尾巴放在盤子外邊。

  (2)又發(fā)現(xiàn)一個問題,繩子蘸不上顏料,怎么辦?

  用刷子按住繩子,把繩子從刷子的毛毛中間拉出來。邊說邊做

  教師:可是我還沒有想好怎么畫,繩子怎么辦?還得放回去。你們想好了嗎?

  那去試一試吧。

  二、幼兒自主探索用繩子畫畫。

  1、教師巡視,引導幼兒嘗試用抽拉法畫畫。

  2、幼兒口述方法,教師操作。

  3、幼兒簡單了解對稱圖案。

  教師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)左右兩邊是完全一樣的,這樣的圖案叫對稱圖案,要想畫出對稱圖是很難的,沒想到今天用繩子這么容易就做到了。

  4、師幼一起小結(jié)做法步驟。

  三、幼兒二次嘗試用抽拉法畫畫。

  1、幼兒獨立創(chuàng)作。

  2、欣賞作品。

  3、分析討論:為什么同樣一根繩子,我們拉出來的圖案卻不一樣呢?

  4、小結(jié):繩子擺放的造型不一樣,拉出來的圖案就不一樣?梢詳[成波浪線、電話線、圓形……

  四、幼兒再次嘗試在衣服上用抽拉法創(chuàng)作。

  1、引入電話:呂老師給寶寶買了幾件衣服,因為衣服上沒有漂亮的.圖案,寶寶不喜歡,她想請我們幫忙給衣服設計漂亮的圖案。你們愿意嗎?

  2、老師送上衣服。

  要求:(1)小心操作,避免把衣服弄臟。

 。2)先設計好造型。

  (3)等一組所有小朋友的繩子擺放完后,教師蓋上板子,聽口令,一起拉出繩子。

  3、欣賞作品。

  4、教師總結(jié)。

  今天我們用一根繩子創(chuàng)作出了美麗的圖畫,其實生活中還有很多物品都可以被我們利用起來進行創(chuàng)作,所以我們要多發(fā)現(xiàn),多嘗試,創(chuàng)作出更多美麗的圖畫。

  活動反思:

  拉線畫是一種特殊的作畫方式,不采用畫筆直接繪畫,主要通過繩子蘸顏料,然后在畫紙上通過抽拉的方式留下痕跡,從而形成繪畫效果的藝術表現(xiàn)形式。在整個活動過程中,幼兒都是活動的主體,從幼兒一次兩次嘗試,三次創(chuàng)作等各個環(huán)節(jié),我都是以尊重幼兒的興趣和需要出發(fā),讓幼兒自主探索,積極創(chuàng)作,不斷感受與體驗棉線作畫過程中帶來的樂趣。

中班美術教案 篇7

  1、活動目標:

  1、了解孔雀的外形特征,知道孔雀是傣族的吉祥物。

  2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀,大膽的用花紋按一定規(guī)律進行裝飾。

  3、喜歡參加美術活動,體驗刮畫活動的樂趣。

  2、活動準備:

  1、幼兒收集了刮畫的工具,并將工具進行了整理與分類,幼兒已了解刮畫工具的使用方法。

  2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。

  3、活動過程:

  一、了解孔雀的外形特征

  1、猜一猜

  頭戴漂亮小花冠,身穿鮮艷五彩衣,尾巴展開像把扇,夸耀自己多美麗。教師:孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類。

  2、看一看

  出示孔雀的圖片,了解孔雀的外形特征。

  提問:孔雀開屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么形狀的?

  教師:孔雀的羽毛上有很多的小眼睛,開屏是為了保護自己防御敵人。

  3、跳一跳

  教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》,幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作,增加對孔雀的認識。

  二、刮花美麗的孔雀

  1、欣賞刮畫作品。

  提問:這些美麗的.孔雀你覺得是怎么畫出來的?

  2、出示幼兒自帶的刮畫工具,鼓勵幼兒與同伴進行分享,幼兒自選并演示刮畫。

  提問:瞧,小朋友們用了哪些不同的工具,都刮出了什么?

  啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的變化等。

  3、大膽幼兒大膽的進行創(chuàng)作。

  教師提高真實的孔雀羽毛,并播放PPT和背景音樂。

  4、教師巡回指導,幫助有需要的幼兒。

  如:將孔雀開的屏畫大,注意兩邊對稱;創(chuàng)造性變化孔雀尾羽上的圖案,并提醒幼兒花紋的整齊排列;鼓勵幼兒添畫背景,豐富畫面,注意色彩搭配;注意安全使用工具。

  三、作品展示與欣賞

  1、看一看

  幼兒展示自己的作品,與同伴分享自己是用哪些刮畫工具進行創(chuàng)作的。

  2、說一說

  你最喜歡哪一幅作品,為什么?

中班美術教案 篇8

  活動目標:

  1.了解染紙的由來和染紙過程。

  2.學會用不同的折紙方法和染色方法。

  3.樂于參與活動,感受積極動手操作的樂趣。

  活動準備:

  1.已染好的紙。

  2.各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙。

  活動過程:

  一、教師出示各種染紙作品。

  1、師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享,我們一起來欣賞一下吧。

  2、提問:小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的?請幼兒談一談。

  它們不是畫出來的,而是染出來的,那小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢?那我們一起來制作吧。

  二、介紹材料和染紙的方法。

  1、介紹材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,選用宣紙是因為它吸水力特別強。盤子里是水粉顏料。還有棉棒,這些都是染紙需要的材料。

  2、講折紙方法:現(xiàn)在老師講一下染紙的步驟,首先將宣紙折起來,折的方法有好多種,比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等,這樣可以染出各種不同的圖案。今天主要學習對邊折和對角折。折好后然后用棉棒占上水粉顏料,讓顏料印到紙的一邊上,馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊,每次染選擇1-2種顏色。染好后將紙輕輕地打開,晾干即可。染角的,它是指將紙的每個角都染上不同的'顏色,染的步驟跟染邊一樣,。第三種是邊跟角都染,你可以染兩個角,一個邊:也可以一個角兩個邊隨意。

  3、老師今天為小朋友準備了許多的"小手絹",請所有的小朋友都來嘗試一下,看誰染的"手絹"最漂亮,小朋友愿意嗎?在染之前先請有只小兔子要和小朋友說句話,一起來聽聽吧。(出示幻燈片)小朋友一起來染"手絹"吧,三、幼兒染紙。教師巡回指導。

  四、教師評價。

  比一比看誰染的漂亮,讓染的好的小朋友談一談是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都學會了宣染,而且染出了這么多漂亮的"小手絹",你們表現(xiàn)的真棒。下學后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽五、 隨音樂收拾材料。

中班美術教案 篇9

  活動目標:

  1.運用大小對比的方法表現(xiàn)熟悉動物的明顯特征。

  2.在找媽媽的過程中愿意表達自己愛媽媽的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  1.繪畫工具:黑色卡紙,壓花花紋、淡色特種彩棒、固體膠、小刷子、小毛筆。

  2.顏料:大紅、粉紅、深綠、淡綠、檸檬黃、橘黃、土黃。

  3.欣賞材料:《麥加之路》部分畫面、四個黑影(貓、豬、象、兔)。

  活動過程:

  一、兒歌激發(fā)興趣導人

  1、人物介紹

  師:今天,請來了一位可愛的動物朋友!瞧!他來了。

  2、兒歌激發(fā)

  幼兒邊看教師繪畫小熊,邊聽兒歌,邊猜:

  師:彎彎屋頂是我家(畫半圓形),圓圓月亮門前掛(廁圓形),圓圓耳朵短尾巴(畫耳朵,尾巴),是誰呀?

  師:原來是一只可愛的小小熊呀!小小熊說:“我最愛我的媽媽了!咦?我的媽媽在哪兒呢?我得快去找找!”

  二、欣賞比較

  1、作品欣賞

  師:小熊遠遠地看到2個黑影,他們是誰呢?哪個是駱駝媽媽?哪個是駱駝寶寶?

  師:(過渡)你們瞧,寶寶小屋頂,媽媽大屋頂,寶寶小月亮,媽媽大月亮,小小的寶寶,大大的`媽媽,相親相愛在一起!

  2、幼兒提示教師操作

  師:小熊多想趕快找到自己的媽媽,就在這時,熊媽媽出現(xiàn)了!

  師:熊媽媽會是什么模樣呢?(跟進提示:寶寶小房子,媽媽呢?)

  師:寶寶小小的,媽媽大大的,相親相愛在一起,小熊多開心呀!(換成涂色貼上眼睛的熊)。

  3、提示比較動物不同特征

  師:他們在路上又遇到了一群小寶寶也在找媽媽,他們是誰?

  (1) 欣賞黑影“貓、豬、象、兔”并逐一說出名稱。

  (2) 欣賞比較耳朵

  師:看一看、比一比他們耳朵有什么不一樣?誰的耳朵最長?誰的耳朵大?

  師:小貓小豬的耳朵挺像的,都是什么樣的?(提示:都是尖尖的)

  師:小熊跟媽媽回家嘍,小駱駝也跟著媽媽回家嘍回家嘍。

  三、幼兒創(chuàng)作

  師:小兔、小貓、小豬和小象還沒有找到媽媽,心里可著急啦!我們和他們一起去找好嗎?

  1、選擇動物

  師:說一說你想和哪個寶寶一起去找媽媽?

  2、提示安排畫面大小

  小拳頭放一放,小小的寶寶在哪里?天黑了,看不清。大手掌按一按,大大的媽媽在哪里?

  3、用彩繪筆畫出大小動物的輪廓

  師:(兒歌提示)彎彎屋頂是我家,(教師畫出一個小小的屋頂)圓圓月亮門前掛(教師

  畫出一個小小的月亮)我的耳朵尾巴什么樣?我是一個……

  師:媽媽在哪里?寶寶小房子,媽媽大房子,寶寶小月亮,媽媽大月亮。

  4、水粉顏料涂色

  師:找到媽媽了,真高興!寶寶用小刷子理理毛,媽媽用大刷子理理毛。

  5、貼紙裝飾,粘貼眼睛和裝飾畫面

  師:和媽媽在一起,就算再漆黑的夜晚也能看得清。

  四、分享交流作品

  1.師:我們的家到了,大家跟著媽媽一起回到自己的家里去。

  2.師:一起找一找!動物寶寶都找到自己的媽媽了嗎?(在大小明顯的畫面上共同分辨,誰是媽媽,誰是寶寶。)

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