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小班音樂教案

時間:2023-05-10 08:19:27 音樂教案 我要投稿

【精品】小班音樂教案范文合集5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小班音樂教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】小班音樂教案范文合集5篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用自然的聲音邊演唱歌曲邊表演動作,感受并表現(xiàn)以四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

  2、借助對秋天果實(shí)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),嘗試用工整替換的方式創(chuàng)編歌詞。發(fā)展小班幼兒初步創(chuàng)造能力。

  3、樂意參與集體摘果子和演唱活動,體驗(yàn)秋天水果豐收給自己帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒已學(xué)會手提籃子做摘果子動作。

  2、座位排成半圓。

  3、畫有蘋果樹的圖片1張,梨子、香蕉、櫻桃等水果(或當(dāng)?shù)赜變撼R姷乃┛ㄆ?張(大小以幼兒能看清楚為宜)。

  4、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程

  1、復(fù)習(xí)律動“拍手點(diǎn)頭”。

  ·幼兒聽音樂完整做拍手、點(diǎn)頭的動作,教師提醒幼兒合拍地做動作。·教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編其他身體動作(如拍膝蓋、拍肩、拍腿等),并引導(dǎo)幼兒將兩個動作組合起來做,如拍拍小手踏踏腳、拍拍小手拍拍肩等。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞教師演唱歌曲《蘋果》,理解歌詞內(nèi)容。

  ·教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的蘋果樹,激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望。

  教師:這是什么樹?蘋果樹上有多少蘋果?(引導(dǎo)幼兒說出樹上有許多紅蘋果)蘋果成熟了怎么辦呢?怎么摘蘋果呢?請大家聽聽歌里是怎么唱的!ぷ層變郝牻處熝莩枨,初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。

  ·教師組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容做簡短談話,逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答,幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

  教師:樹上有許多紅蘋果,怎么摘下來?(引導(dǎo)幼兒說出一個一個摘下來)誰喜歡吃蘋果?多吃蘋果怎么樣?

  ·教師再次用慢速范唱歌曲,并用身體動作的晃動夸張地表現(xiàn)均勻節(jié)奏,鼓勵幼兒跟隨教師有節(jié)奏地做相應(yīng)動作,幫助幼兒感受均勻節(jié)奏的特點(diǎn)!ぷ層變涸谡拥那榫爸兄鹁鋭(chuàng)編、練習(xí)表演動作,并學(xué)習(xí)演唱。

  教師:蘋果樹在哪里?一個一個摘下來怎么做?誰喜歡吃蘋果,可以怎么做?“多吃蘋果身體好”怎么做?

  ·教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱歌邊做歌表演動作。

  ·幼兒跟隨琴聲完整地邊唱歌邊做歌表演動作。

  3、教師引導(dǎo)幼兒用工整替換的方法進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動。

  ·教師調(diào)動幼兒對水果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。

  教師:你還吃過什么水果?是什么顏色的?(教師將幼兒說出的.水果卡片粘貼在黑板上并進(jìn)行替換演唱)。

  ·教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的歌詞內(nèi)容進(jìn)行演唱。

  4、讓幼兒表演歌曲。

  ·幼兒左手手腕放在腰間,假裝手提籃子到果園,邊唱歌邊表演動作,教師提示幼兒按節(jié)奏做動作。

  5、讓幼兒自由舞蹈,體驗(yàn)水果豐收給自己帶來的喜悅。

  ·讓幼兒裝有“蘋果”的“籃子”放下,到“果園”找空地站好。

  ·放一段歡快的舞蹈曲音樂,讓幼兒自由舞蹈。教師用眼神、表情、體態(tài)動作鼓勵幼兒參與到自由舞蹈中。

  活動反思

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、在唱唱跳跳中感受三拍子優(yōu)美的旋律特點(diǎn)、熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  2、喜歡春天,能欣賞感悟春天的美。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt

  活動過程:

  一、春天知多少

  我們一起跟著三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)再來跳一遍吧。

  二、完整理解記憶歌曲

  1、欣賞教師演唱

  ——聽到哪里時心里有特別的感覺?

  ——歌曲的名字叫什么?為什么?

  2、分句理解歌詞

  ——讓我們一起來聽一聽歌曲里是怎樣唱的'?

  3、游戲:歌詞大家猜

  ——請你猜猜小小舞蹈家跳的是哪一句歌詞?為什么?

  4、播放歌曲mtv,幼兒完整演唱

  三、小樂器演奏(延伸活動)

  ——你能看著節(jié)奏譜演奏歌曲嗎?下次我們一起再來試一試吧。

  活動反思:

  本次活動符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候,興趣很高,對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進(jìn)行對比,再進(jìn)行鞏固,讓幼兒著重讓幼兒感受一下,效果會更好。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、 學(xué)唱歌曲,知道用自然柔和的聲音演唱。

  2、 在歌唱過程中,注意與同伴的聲音保持一致。

  3、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,知道用自然柔和的聲音演唱;

  活動難點(diǎn):

  在歌唱過程中,注意與同伴的聲音保持一致。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、 兩只小鳥的卡片、 CD、 鋼琴。

  活動過程:

  一、 入場

  在音樂《小鳥》聲中,師生學(xué)小鳥飛翔的'樣子有節(jié)奏地進(jìn)入教室坐下。

  二、 發(fā)聲練習(xí),提醒幼兒用自然柔和的聲音演唱,并能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符。

  附練聲曲:小鳥睡著了

  1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |

 。◣煟┮恢 小 鳥 慢慢 睡著 了,

 。ㄓ祝﹥芍 小 鳥 慢慢 睡著 了,

  (師)三只 小 鳥 慢慢 睡著 了,

 。ㄓ祝┧闹 小 鳥 慢慢 睡著 了。

  三、引出歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  1、教師引導(dǎo)幼兒在教室里找到教室布置的小鳥,并讓幼兒知道一只叫丁丁,一只叫冬冬。

  2、師:今天,老師給寶寶們帶來一個關(guān)于這兩只小鳥的一個故事,寶寶們想聽一聽嗎?

  3、幻燈片出示與歌詞相對應(yīng)的圖片,讓幼兒看圖說說圖上的內(nèi)容,從而引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,建立圖譜。

  4、根據(jù)圖譜再次記憶歌詞內(nèi)容。

  5、師:音樂家們把這兩只小鳥的這一故事譜寫成了一首歌,寶寶想聽嗎?

  6、播放CD中的音樂。

  四、幼兒一邊看圖譜,一邊學(xué)唱歌曲。

  1、教師:這首歌好聽嗎?想學(xué)嗎?

  2、教師邊彈琴邊唱歌,幼兒小聲的跟唱。(2-3遍)

  五、幼兒嘗試邊表演邊唱歌

  1、播放CD跟唱,邊唱幼兒邊自由用動作來表現(xiàn)。

  2、在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演。

  六、課后延伸:保護(hù)小鳥,保護(hù)小動物

  1、師:小鳥為什么會飛走啦?

  2、幼兒大膽假設(shè)

  3、教師總結(jié)要保護(hù)小鳥。

  七、退場

  在歌曲聲中,幼兒邊唱邊走出教室。

  活動反思:

  《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,通過圖譜幫助幼兒理解歌詞?偟膩碚f本次活動思路清晰,基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺,教師的音樂基本功和應(yīng)變能力還有待提高,形式顯得有些單調(diào)。在以后的教學(xué)中,我會吸取經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)缺點(diǎn),將教學(xué)活動組織得更好。

小班音樂教案 篇4

  活動背景

  幼兒小班的孩子社會性關(guān)系已不限于母親和親人之間,而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上,他們很愿意和小朋友在一起玩,像水中的魚兒一樣自由自在。

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒在歡快的樂曲中感受擁有朋友的快樂。

  2、使幼兒體會“憂愁”和“快活”的不同感受。

  3、領(lǐng)會一,二,三條魚的`含義。

  活動重難點(diǎn)

  1、幼兒對歌詞的咬字發(fā)音,尤其“愁”字。

  2、舞蹈過程中1,2,3,數(shù)的互換角色上。

  活動準(zhǔn)備

  音樂,小魚缸,三條小魚

  活動過程

  故事講述:有一條小魚,它沒有朋友,每天都是孤孤單單的游來游去,沒有別的魚兒和它說話,沒有魚陪它做游戲,它很傷心,(哀傷的音樂)。取出魚缸,小朋友發(fā)現(xiàn)一條魚在水里游真的很孤單。老師開始唱第一段歌詞邊做動作:一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁。

  老師提問:為什么這一條魚很孤單,他為什么會發(fā)愁呢?"來;自。屈;老師;教。案;我們怎樣才能幫助它呢?

  幼兒思考引出:小魚需要朋友。

  老師取出第二條魚放入水中,老師提問,第二條魚放進(jìn)去以后會怎樣,魚的感受是什么,小朋友的感受是什么,得到關(guān)鍵詞,快樂,高興,開心。老師唱第二段歌詞并表演動作:兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

  老師提問,如果想讓小魚更加開心我們可以怎樣做?

  老師再在魚缸里放第三條魚,一起數(shù)一數(shù),如果小朋友是最開始的那條魚,你會開心嗎?小朋友回答完,老師接著唱第三段歌詞:三條魚水里游,快快活活做朋友。歌詞隨著游戲的展開更加深刻,教師引領(lǐng)小朋友以表演的形式熟悉歌曲,在中間畫圓,小朋友依次表演,可分組進(jìn)行。

  活動反思

  1、過程中幼兒對歌詞的理解很到位,也能準(zhǔn)確地感受不同的情緒,但感染力欠缺。

  2、老師將這個活動完成了,但沒有關(guān)注到孩子想象的空間,比如,孩子還會選擇更多的魚,4,5,6,7,8,100,1000,等等,孩子們還可以說說平時職到的魚類。

小班音樂教案 篇5

  (一)活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒樂意聽音樂并隨音樂做動作的習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)并模仿解放軍的動作。

  3、引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

  1、在電視上看過解放軍的操練。

  2、解放軍的圖片、錄音機(jī)、磁帶。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、復(fù)習(xí)律動《我是解放軍》。

  2、音樂欣賞《這是小兵》。

 、俪鍪窘夥跑姷膱D片,聽音樂,歡迎解放軍的到來。

  ②請幼兒欣賞音樂《這是小兵》,教師引導(dǎo)幼兒隨樂曲有節(jié)奏地拍手,熟悉旋律。提問:聽了這音樂曲,你們想干什么?

 、垡龑(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小兵的動作。

  引導(dǎo)幼兒討論:解放軍叔叔是怎么走路的?(如:很有精神地踏步走)解放軍叔叔是怎樣打敵人?(如:開槍、打炮)等,并請幼兒用動作表現(xiàn)出來。

 、苡變弘S音樂練習(xí)。

  3、聽音樂表演《我是小兵》。

  教學(xué)反思:

  1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  本課的導(dǎo)入,我考慮到小班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒的參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。播放樂曲《這是小兵》讓幼兒來模仿解放軍叔叔,讓其充分表現(xiàn)自我,通過身心愉悅的活動,引出音樂課內(nèi)容《這是小兵》,為本課的音樂欣賞和表演做好鋪墊,這一環(huán)節(jié)的效果還不錯。

  2、教學(xué)環(huán)節(jié)反思

  聽,是感知和理解音樂的`前提條件,也是音樂藝術(shù)時間重要的過程。我認(rèn)為在音樂欣賞課堂中必須設(shè)計“聽”的環(huán)節(jié),分層次,有目的的讓幼兒聽,讓幼兒充分地感受音樂的美,能有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)幼兒對音樂的“彌散性”讓孩子們學(xué)會歌曲,因此,我讓他們聽“歌詞內(nèi)容”、聽“情緒”邊聽邊創(chuàng)編動作,但是有些失敗,因?yàn)樗麄冸m然很多都聽過《這是小兵》,但歌詞記得并不熟,而畢竟小班的孩子能力還是有限的,缺少老師的引導(dǎo)他們也很難再有更深一步的進(jìn)度,因此,我覺得在我的思維目標(biāo)中給他們的定位過高了一點(diǎn),在今后的音樂教學(xué)中我還應(yīng)該更多考慮一下孩子們的實(shí)際水平和掌握程度,應(yīng)先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再進(jìn)行下一步要求。在教中學(xué),在學(xué)中教,我想,只有不斷地反思、總結(jié)、修改,才會不斷地進(jìn)步。

  新《綱要》中強(qiáng)調(diào):幼兒藝術(shù)活動以幼兒為本,強(qiáng)調(diào)主動性,改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行藝術(shù)活動的被動地位;強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)教育對兒童自身的影響作用,對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用,改變使藝術(shù)成為技能訓(xùn)練和表演的功能,強(qiáng)調(diào)在充分感受的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

  這次的教學(xué)活動,我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教,讓所有的孩子都體驗(yàn)成功的樂趣,在以后的教學(xué)中,我會嚴(yán)格遵循《綱要》的教學(xué)理念,將音樂活動滲透于一日生活,讓幼兒在輕松快樂的氛圍中感受學(xué)習(xí)音樂。

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