【推薦】小班數(shù)學(xué)教案合集10篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、感受在活動中有趣和快樂。
2、能按鞋子的外形,顏色,大小等特點進(jìn)行配對。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中間。
2、鞋架兩個。
活動過程:
一、以游戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽(教師)一起收拾零亂的鞋子。
1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對。
2、幼兒分散收拾。
評析:根據(jù)小班幼兒年齡特點,設(shè)計有情節(jié)的活動容易引起幼兒積極參與,能自然而然的導(dǎo)入活動。在這環(huán)節(jié)中,有很多小朋友對一些外型特別的鞋子(如溜冰鞋)能正確配對,而對一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯了。
二、幼兒討論
1、你是怎么收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?
2、小結(jié):外形一樣,顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙,是好朋友,所以要放一起。
評析:討論是非常必要的環(huán)節(jié),能使幼兒相互吸取經(jīng)驗,這種相互的學(xué)習(xí)方式會使幼兒接納他人的觀點,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
三、游戲:對對樂。
1、幼兒每人手中拿一只鞋,聽音樂自由走動,尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對后,兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,并念兒歌:"對對碰,對對碰,一對鞋子對對碰。"
2、與其他小朋友交換鞋子,再次游戲
評析:以游戲形式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對,把數(shù)學(xué)的概念滲透于游戲,讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)和成長,孩子們始終處在一種積極快樂的情緒中,連平時常拿錯鞋子的幾個小朋友也配對成功。
四、依據(jù)配對的方法,幼兒再次收拾鞋子
1、教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地擺放在鞋架上(可進(jìn)行分組)
2、師生共同檢查鞋子配對情況。
評析:這一環(huán)節(jié)與第一環(huán)節(jié)首尾呼應(yīng),又在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)增加了難度,通過師生共同檢查鞋子的配對情況,再一次幫助個別幼兒對配對有進(jìn)一步的認(rèn)識,加深了孩子對物體的形狀、大小、顏色的'認(rèn)識。
活動延伸:
在區(qū)域活動中,提供各種單只鞋的圖片,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對,鞏固按外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對。
活動反思:
1、根據(jù)幼兒的需求生成教育。
本活動的設(shè)計以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨,教育價值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們在活動中獲取經(jīng)驗,獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,當(dāng)幼兒在生活中遇到困難(配錯鞋子),于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動。通過幼兒的實踐,來解決幼兒實際生活中的問題,從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
2、讓幼兒在同伴的相互作用下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
同伴的相互作用是幼兒主動學(xué)習(xí)的重要因素之一,讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式,會使幼兒學(xué)會接納他人的觀點,獲得心理上的安全感。
3、提供合理的教育"平臺"。
活動的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。活動內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步"的觀點。在活動中,教師更多是以一個觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動情況,支持、推動幼兒主動學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。
2、排除顏色、大小的干擾將圖形按形狀特征進(jìn)行分類。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、用正方形、三角形和圓形拼成的房子三間,三種圖形片(數(shù)量和幼兒人數(shù)相等)。
2、小白兔頭飾一個,魔術(shù)箱一個里面裝有正方形、三角形和圓形的圖片。
活動過程:
一、出示圖形拼畫,激發(fā)幼兒興趣,復(fù)習(xí)鞏固對圖形的認(rèn)識。
1、老師帶上小白兔頭飾扮演小白兔和幼兒打招呼,然后以小白兔的口吻
請小朋友參觀自己家的'房子。
2、出示用圖形拼的房子引導(dǎo)幼兒觀察房頂、房身和窗戶分別是怎么形狀。
教師:小兔子的房子漂亮嗎?它的房子是什么樣子的?
二、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)鞏固對標(biāo)記的認(rèn)識。
(再出示兩間房子)引導(dǎo)幼兒觀察其標(biāo)記。
教師:這三間房子一樣嗎?有什么地方不一樣?房子上有什么標(biāo)記?
三、游戲“變魔術(shù)”,鞏固對圖形的認(rèn)識。
1、小兔子和小朋友完變魔術(shù)的游戲:小朋友隨便說一個圖形的名稱小白兔就能從魔術(shù)箱中變出來。
2、變換游戲方式:(教師課前把顏色、大小不一的三種形狀片片放置在幼兒桌上)小白兔隨便說一個圖形的名稱,小朋友們就變出來。(請幾名幼兒上前變魔術(shù))
四、送圖形回家。
教師:圖形寶寶玩得有點累了,它想回家了,你們愿意送它們回家嗎?它們的家在哪里呢?
引導(dǎo)幼兒觀察三個不同的標(biāo)記。
教師:它們的家就在這里,三角形標(biāo)記里就住著三角形寶寶,正方形標(biāo)記的家就住著正方形寶寶,圓形標(biāo)記就住著圓形寶寶。請你們來送它們回家吧。
檢查幼兒操作結(jié)果并進(jìn)行點評。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
一、活動目標(biāo):
1.通過拔蘿卜的游戲,知道蘿卜復(fù)習(xí)6以內(nèi)手口一致點數(shù),并能說出總數(shù)。
2、會根據(jù)不同形狀進(jìn)行分類。
3、比較多少、一樣多。
二、活動準(zhǔn)備:
兔媽媽頭飾;另一名老師配合。菜地場景:用泥工和圖片制作的各種蘿卜;大蘿卜一個。
三、活動過程:
(一)設(shè)置情景,提出任務(wù)。
1、老師扮演兔媽媽。
師:聽說兔媽媽家種了許多蘿卜,我們到兔媽媽家去看看好嗎?
生:好。
兔媽媽:小朋友們,你們好!
師生:兔媽媽好!
兔媽媽:請坐。小朋友們,我家的院子里種了許多蘿卜?墒俏乙粋人來不及拔,小朋友你們能幫我一下嗎?
師生:好的.。
(二)交代任務(wù)要求。
1、看一看。觀察蘿卜的不同和點數(shù)數(shù)量。
出示蘿卜地。兔媽媽:“這就是我的家。我家有三塊蘿卜地。你們認(rèn)識這些蘿卜一樣嗎?”紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜(知道蘿卜的不同品種)
2、分一分?礃(biāo)記、分類。
兔媽媽:“我給小朋友準(zhǔn)備了三個不同標(biāo)記的籮筐,你們知道每個籮筐里放什么蘿卜嗎?(幼兒集體回答)你們是怎么知道的呀?(看標(biāo)記)。請小朋友們每人拔一個蘿卜。你喜歡什么蘿卜就去拔什么蘿卜,不過要注意不要把蘿卜地給踩壞了也不要搶和擠哦!
3、數(shù)一數(shù)。點數(shù)
小朋友們,你們剛才幫我拔蘿卜辛苦了,請你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對了沒有?(檢查歸類的情況)
每種蘿卜有幾個呢?我們來數(shù)一數(shù)吧。把蘿卜從框里倒出來集體數(shù)數(shù),小朋友數(shù)一個兔媽媽放一個在籮筐里。紅蘿卜有幾個?(說出總數(shù):4個)白蘿卜有幾個?(說出總數(shù):5個)胡蘿卜有幾個?(說出總數(shù):6個)
4、比一比。比多少。
小朋友,考考你們我種的蘿卜一樣多嗎?哪種蘿卜最多?哪種最少?
。ㄈ┙Y(jié)束。
“小朋友,你們喜歡吃蘿卜嗎?好,那我就把這個大蘿卜送給你們,謝謝你們幫我拔蘿卜。再見啦!”師生跟兔媽媽告別,抬著大蘿卜一起回教室。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù),并能手口一致的點數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
【活動重點難點】
引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù),并能手口一致的點數(shù)。
手口一致的點數(shù)并能按數(shù)量分類。
【活動準(zhǔn)備】
教具:課件,小狗、小豬、小鴨的圖片。
學(xué)具:各種菜的圖片;“快餐盆”圖片。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入。
師:喜羊羊開了間快餐店,生意可好了,他一個人忙不過來,想請我們小朋友幫忙,你們愿意嗎?(愿意)那我們開著車子出發(fā)吧!
聽音樂做動作。
二、集體活動。
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量。
(1)課件出示圖片1。
師:喜羊羊的快餐店到了,看,天空當(dāng)中飄著漂亮的氣球呢?數(shù)一數(shù),有多少個氣球呢?可以找?guī)讉點子做朋友呢?
師幼共同數(shù)一數(shù)、說一說。
師:快餐店門前有多少個花籃呢?可以找?guī)讉點子做朋友呢?
師幼共同數(shù)一數(shù)、說一說。
(2)通過看、聽感知5以內(nèi)的數(shù)量。
師:看!已經(jīng)有小動物來幫忙了,誰來了?我們用小眼睛看一下(課件出示小狗)有幾只呢?一起來數(shù)一數(shù)。
師:還有誰也來幫忙了呢?我們用小耳朵聽一聽。úシ判∝埖慕新暎┯袔字恍∝堅诮心?(播放課件)
師:還有小兔子也來幫忙呢?有幾只呢?(課件出示)數(shù)一數(shù)?5只兔子可以跳幾跳?引導(dǎo)幼兒跳5下。
2、數(shù)物匹配。
。1)師:小動物們都去幫忙了,我們也趕快去幫忙吧。喜羊羊說,他接到了一個大訂單,要求我們小朋友幫他來配餐,喜羊羊已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了菜單。
教師出示帶點子的“快餐盆”交代要求,根據(jù)餐盤上的點子配上相應(yīng)數(shù)量的菜,并要求幼兒將菜放在格子里,有幾樣菜就放幾個格子里。
教師示范。
。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。3)集中幼兒,讓幼兒說一說自己是怎樣來配菜的.。
三、分類活動。
(出示帶點子的小熊、小豬、小鴨圖片)
1、師:原來是小熊、小鴨和小豬老板來訂的快餐啊,看一看,我們配好的快餐應(yīng)該送給誰呢?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾樣菜的快餐就送給幾個點子的老板,并請幼兒示范。
2、幼兒分組進(jìn)行分類操作。
3、師幼共同檢查糾正。
四、結(jié)束活動。
喜羊羊非常感謝我們小朋友,對我們小朋友說:“謝謝”。我們應(yīng)當(dāng)怎么說呢?
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識和區(qū)分前后。
2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準(zhǔn)字音。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備: 1、貓警長頭飾一個,白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),“一只耳”老鼠頭飾一個。
2、紙做的老鼠若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。
3、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。
4、大型可站立的房子和大樹各一幅。
5、創(chuàng)設(shè)活動情境:教室的一半場地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。
6、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。
活動過程: 一、引起興趣:
。1)談話導(dǎo)入游戲,分配游戲角色。
小朋友,你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警上,現(xiàn)在我們一起來做游戲。
(2)電話鈴響,警長聽電話。
警長:剛才我接到一些小朋友打來的'電話,有許多老鼠到我們教室,把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來,F(xiàn)在我命令成立特警隊,白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務(wù)?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
(1)老鼠很狡猾,藏在各個地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了,回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。
。2)警長示范。
(3)請個別警士偵察,報告敵情。要求會說:在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
。1)請弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定,錯的糾正)。
。2)老鼠抓到了,現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運用方位詞前或后)
四、進(jìn)一步理解和運用方位詞。
剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù),特別表揚XX、XXX警士
但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領(lǐng)。
。1)聽命令行動
請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。
。2)開三輪摩托車去現(xiàn)場。
三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。
。3)布置任務(wù)。
某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位,不說話。
。4)抓“一只耳”
其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了,東張西望。警長一聲令下“不許動”,警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
五、游戲結(jié)束。
特警隊勝利完成任務(wù),在音樂中休息。結(jié)束游戲。
活動反思: 通過上課、反思,我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中,一個環(huán)節(jié)向下一個環(huán)節(jié)過渡時,都是由老師提出問題,不應(yīng)過多的去牽著幼兒走,讓他們獨立完成,這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異,以對個別沒掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)。此外還存在一些問題,比如幼兒在語言表達(dá)方面耽誤了一些時間,使得整個活動的時間有所延長,這是我準(zhǔn)備工作不夠充分的原因。在本次活動中,我的語言組織還不夠生動有趣,導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散,與此同時要對幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化,這些都是以后教學(xué)中不能忽略地方。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。
3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
場地準(zhǔn)備:用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、半圓的.桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。
2、各種不同的大型組合積木若干。
3、幾何圖形拼組成的一幅畫。
活動過程:
1、游戲:找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認(rèn)識幾何圖形的基本特征。
2、游戲:作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來,先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去)再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起爬到已劃好的三角形中去)最后我們一起跑到正方形娃娃家去,看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)
3、游戲:娃娃請客教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié):圖形娃娃邀請小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。
教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對。圖形娃娃說,一下子來了這么多朋友,小桌子已經(jīng)坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。)教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧!(幼兒動手來擺放積木,把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對應(yīng)的桌子四周。)
4、游戲:送禮物教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭,體驗歡快的情緒。
5、和圖形娃娃告別,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng),并能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
2、初步體驗幫助別人的快樂。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
重點:燃料和顏色對應(yīng)關(guān)鍵點:能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)
活動過程:
1、出示火車課件,引發(fā)幼兒對火車開到哪去的猜想師:仔細(xì)聽,這是什么聲音?
火車開來了,你們覺得火車司機(jī)開著火車會到什么地方去呢?
小結(jié):小司機(jī)就像你們說的那樣,想到中國的各個地方去。
1、幼兒欣賞故事,猜想火車為何停下師:轟隆轟隆,小火車?yán)^續(xù)向前開著,突然火車停了,火車為什么會停了呢?
那請火車司機(jī)快點給火車加燃料呀。
2、 幼兒進(jìn)行添加燃料,了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng)師:告訴你們哦,這可是一輛神奇的火車,加進(jìn)去什么燃料,就會冒出什么顏色的煙。
看看火車司機(jī)給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?
小結(jié):火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。
3、繼續(xù)欣賞故事師:火車司機(jī)覺得好玩極了,開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。
他給火車加了什么燃料呀?
瞧,火車冒出什么煙?
小結(jié):火車司機(jī)加了桔子和胡蘿卜以后,火車冒出了金燦燦的煙。
4、繼續(xù)欣賞故事,根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料師:火車越開越快,停下后司機(jī)又加上了燃料,這回冒出的煙是什么顏色的呀?
猜猜司機(jī)給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?
小結(jié): 火車司機(jī)加了......火車冒出了綠色的煙。
1、解讀添加燃料標(biāo)志過渡:這真是一輛神奇的小火車,加了不同的.燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙,你們愿不愿意幫它們加燃料呢師:這些小火車車廂上有一個小標(biāo)記,這個標(biāo)記可以告訴我們裝什么顏色的燃料,裝多少燃料,你能看懂嗎?
(解讀標(biāo)志5這個標(biāo)記表示需要5個綠色的燃料)
2、實際操作師:那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。(幼兒根據(jù)標(biāo)記,選擇相應(yīng)顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上)別忘了告訴小司機(jī)你給火車加了什么燃料?
3、交流糾錯師:你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?
1、幼兒玩開火車游戲,愉快結(jié)束活動。
師:現(xiàn)在,讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!
(音樂響起,活動在音樂聲中結(jié)束)
教學(xué)反思:
在活動中,幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引,積極思考、想象、猜測故事的情節(jié),通過故事,激發(fā)了幼兒關(guān)注周圍事物變化的興趣。并且,在前期擁有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,幼兒能較容易的理解故事內(nèi)容。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
1.能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù),理解數(shù)的實際意義,會按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。
2.培養(yǎng)幼兒點數(shù)圖形的能力。
3.愿意與同伴交流,分享,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒操作材料:三角形、圓形、正方形圖形片若干。
2.教學(xué)課件、動物、衣裙等圖片,錢幣箱。
活動重點:正確點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù),知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
活動難點:按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。
活動過程:
1.以“參觀動物新村”引入活動,全體幼兒念《五字歌》,感知點數(shù)節(jié)律
師:小朋友,我們邊走邊念兒歌,去參觀動物新村吧!“一、二、三、四、五,上山打老虎;老虎不在家,碰到小松鼠。松鼠有幾只?快來數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五!
評:用數(shù)字兒歌來引入活動,不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,還可以鞏固小班幼兒手口一致點數(shù)的節(jié)奏。
2.播放課件,點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。
打開第一棟房子。
師:動物新村到了,我們用“巴拉巴拉小魔仙”教我們的魔咒來打開房子吧!(念咒)房門打開了,咦,里面住著誰?
幼兒:小鳥
師:我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?
師:可以用幾個圓點來表示?還可以用數(shù)字幾來表示?(根據(jù)幼兒的回答點擊課件驗證幼兒的回答)
用相同的方法打開第二、第三棟房子。
小結(jié):數(shù)數(shù)時要伸出右手食指,手口一致點數(shù),然后要用手畫個圈圈說出總數(shù)。
評:這個環(huán)節(jié)是重點部分,為了吸引幼兒的專注力,教師通過播放形象逼真的動畫情景,生動地借用動畫片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒,神秘地來打開房門,然后引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)房子內(nèi)的動物數(shù)量。這樣,孩子在輕松愉快的情景中進(jìn)行學(xué)習(xí),注意力非常集中。
3.引導(dǎo)幼兒思考:如何給小動物掛門牌號。
師:3只小鳥,4只小兔,5只小狗家的.門牌號用什么數(shù)比較好?為什么要用這個數(shù)?
評:給小動物掛門牌號,不僅是發(fā)散幼兒的思維,也是讓幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的實際應(yīng)用意義,知道數(shù)學(xué)在生活中的運用,讓小朋友喜歡數(shù)學(xué)。
4.逛動物超市。引導(dǎo)幼兒用圖形卡購物,根據(jù)圖片右下角的圖形的形狀和個數(shù),付相同形狀相應(yīng)數(shù)量的圖形片。如:圖片蘋果的右下角有 “ ”就表示要用2個圓形的圖形片來購買,花裙子的右下角有“ ”就表示要用3個三角形圖形片來購買。
評:本次活動“按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品”是幼兒學(xué)習(xí)的難點,為了更好地突破難點,教師引導(dǎo)幼兒玩“逛超市” 的游戲,購物時幼兒要先判斷商品是用什么形狀的錢來買,還要數(shù)清楚用幾個來買。這里對幼兒的要求比較高,幼兒不僅要認(rèn)識圖形,還要手口一致點數(shù)圖形,并說出圖形總數(shù)。幼兒以顧客身份參與活動,把所學(xué)到的知識在游戲中加以應(yīng)用,非常感興趣,氣氛也是很活躍的,有效突破了難點。同時幼兒在游戲中與同伴交流,分享,體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂,
活動后反思:
這是一次幼兒園開展的數(shù)學(xué)教研活動。對于我班的孩子來說,數(shù)學(xué)是一個薄弱環(huán)節(jié)。課前,我做了充分的準(zhǔn)備,考慮到小班的數(shù)學(xué)活動比較枯燥,所以在備課的時候,也考慮了很久,想通過用簡單易懂有趣的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。本次活動的收獲有以下幾點:
1.情景游戲法有效調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo):
1.嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進(jìn)行配對,并愿意在同伴面前大膽表達(dá)。
2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。
3.體驗匹配操作活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備:
1.課件
2.幼兒的操作材料人手一份。
活動過程:
一、播放課件,引起活動的興趣。
師:今天老師帶來一個和紐扣有關(guān)的故事,我們一起來看看。
一天,天氣真好,一只小老鼠出來散步,走著走著,他看見前面有個東西向他滾來,撿起來一看,哦,原來是顆紐扣。
提問:咦,這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個洞眼)
師:嗯,觀察的真仔細(xì),那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。
二、觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色、形狀、扣眼數(shù)量的不同。
(一)引導(dǎo)觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同
問:小老鼠在路上看見了誰?(小狗)它會對小狗怎么說呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?如果你是小狗,應(yīng)該怎么說呢?
(二)引導(dǎo)觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同
問:小老鼠來到了蘿卜地里,看見了誰?(小白兔)它會對小白兔怎么說呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣,會怎么說呢?為什么?如果你的小白兔,應(yīng)該怎么說?
(三)引導(dǎo)觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同
問:小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓怎么說呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?如果你是小貓,會怎么說?(要求說完整話)
(四)引導(dǎo)觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同
看接下來小老鼠遇到了誰?(大象和蜜蜂)小老鼠說:為什么你覺得不是?
小結(jié):大象的紐扣比小老鼠的紐扣大,蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。
三、觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的`紐扣與媽媽的紐扣相同
(一)師:那紐扣到底是誰丟的呢?小老鼠回到家,發(fā)現(xiàn)了什么?(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?
小結(jié):小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣,還有大小也一樣,是媽媽的紐扣。
(二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣,媽媽心里怎么樣?
四、操作感知,體驗匹配活動的樂趣
(一)出示操作圖片,交代要求。
師:剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人,今天,許多小動物的紐扣丟了,想請小朋友幫它們找回來,每個小朋友的椅子下面都有一只小動物,請小朋友比一比,看一看,找一找它的紐扣是哪一個,然后把紐扣貼上。
(二)幼兒操作,教師觀察,根據(jù)需要擇時介入指導(dǎo)
(三)小組或個別分享幼兒操作作品。
五、活動延伸
這些操作板放到區(qū)角里,我們下次還可以玩,也可以給更多的小朋友玩。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動名稱:小雞捉蟲
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點數(shù),并能按數(shù)取物。
2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng),體驗?zāi)7滦‰u的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
PPT、小蟲若干、盤子人手一個(寫有2-5數(shù)字)、小鈴
重點:學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量
難點:嘗試按數(shù)取物。
活動過程:
一、觀察情景圖
1、看看,草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)
2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只,小雞有幾只。(引導(dǎo)幼兒一起來數(shù))
3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有:小黑、小黃、小白、小花)
4、雞媽媽請小雞去捉蟲,看看小雞們在哪里捉蟲?
5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù),點擊圖片出示數(shù)字)
二、小雞捉蟲
1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的.小蟲子來送給雞媽媽。(出示小鈴,聽小鈴聲音數(shù)一數(shù))
2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。
3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。
三、小雞裝盤
1、觀察盤子,請小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)
2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準(zhǔn)備了一個盤子,請你看看盤子里是數(shù)字幾,就裝幾條小蟲。
四、小雞回家
1、拿著盤子,雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
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