【熱門(mén)】小班音樂(lè)教案模板錦集6篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的小班音樂(lè)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂(lè)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　初步感受音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》ABA結(jié)構(gòu)和B段樂(lè)句，體驗(yàn)樂(lè)曲輕松詼諧的情緒。

　　創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂(lè)，并在B段音樂(lè)中能按樂(lè)句創(chuàng)編相互逗樂(lè)的滑稽動(dòng)作。

　　能在樂(lè)曲間奏部分較快地找到同伴，體驗(yàn)相互逗樂(lè)時(shí)的愉快情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動(dòng)作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引入導(dǎo)入

　　組織幼兒完整欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，了解樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。

　　二、分段欣賞

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂(lè)，教師可通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗、飛機(jī)、娃娃……），對(duì)著音樂(lè)進(jìn)行。

　　2.幫助幼兒學(xué)習(xí)在間奏1處較快地找朋友，對(duì)找不到朋友的幼兒，教師給予幫助。

　　3.欣賞B段音樂(lè)，按樂(lè)句創(chuàng)編相互逗樂(lè)的滑稽動(dòng)作，并選取其中的.四個(gè)動(dòng)作，讓全體幼兒學(xué)習(xí)，最后配上B段音樂(lè)，（共四個(gè)樂(lè)句）按樂(lè)句練習(xí)這四個(gè)動(dòng)作。（一句一個(gè)動(dòng)作）

　　4.幫助幼兒練習(xí)在間奏2處快速整隊(duì)。（教師可以用語(yǔ)言提醒）

　　5.引導(dǎo)幼兒再欣賞A段音樂(lè)，并扮演各種玩具，邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行回“家”。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊玩游戲

　　1.教師隨音樂(lè)講述游戲情節(jié)，同時(shí)請(qǐng)幼兒坐在座位上，用動(dòng)作邊體驗(yàn)邊表現(xiàn)，進(jìn)一步感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。

　　2.組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地做游戲。在每段音樂(lè)開(kāi)始處，提醒幼兒相應(yīng)的動(dòng)作。教師表?yè)P(yáng)能與同伴愉快交流的幼兒，鼓勵(lì)大家都向他們學(xué)習(xí)。

小班音樂(lè)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知音樂(lè)的游戲情節(jié),熟悉樂(lè)曲旋律,知道A段音樂(lè)跳躍，B段音樂(lè)沉重的特點(diǎn)。

　　2．能根據(jù)音樂(lè)旋律的特點(diǎn)，用鈴鼓不同的演奏方式為樂(lè)曲伴奏。

　　3．愿意參加演奏活動(dòng)，在于同伴一起演奏中，體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能根據(jù)音樂(lè)旋律的特點(diǎn)，用鈴鼓不同的演奏方式為樂(lè)曲伴奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大鼓一個(gè)，鈴鼓若干（與幼兒人數(shù)相同）；

　　2.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.故事導(dǎo)入

　　春天來(lái)了，樹(shù)林里綠草如茵，小兔子看到這么多青草可開(kāi)心啦，一邊吃著草，一邊開(kāi)心地跳起了舞。咚咚咚，這是什么聲音？小兔子被嚇得躲起來(lái)了。原來(lái)是大灰狼來(lái)了，他左看看右看看什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，于是就走了。看到大灰狼走了，小白兔又出來(lái)了，它們?cè)诓莸厣祥_(kāi)心地吃草、跳舞，玩得可開(kāi)心啦！

　　2.聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律和ABA的特點(diǎn)

　　師：剛才你們聽(tīng)到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出來(lái)了？為什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒感受A段音樂(lè)跳躍，B段音樂(lè)沉重的特點(diǎn)，總結(jié)ABA的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）

　　3.引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏

　　師：我們用動(dòng)作來(lái)給音樂(lè)伴奏，小兔子來(lái)了，你想用什么動(dòng)作？（拍手、搖手腕）大灰狼來(lái)了，你用什么動(dòng)作呀？（拍腿）

　　4.用動(dòng)作為音樂(lè)伴奏，老師用語(yǔ)言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞）

　　5.根據(jù)小兔和狼的`不同形象，選擇合適的樂(lè)器為音樂(lè)伴奏

　　小兔子用什么樂(lè)器演奏，大灰狼用什么樂(lè)器演奏呢？

　　拍手——鈴鼓拍奏

　　搖手腕——鈴鼓搖奏

　　拍腿——大鼓

　　6.結(jié)束游戲

　　今天我們小兔子們一起玩了游戲，大家開(kāi)心嗎？那我們快把這個(gè)好玩的游戲帶回去和大家一起分享吧！

小班音樂(lè)教案 篇3

　　目標(biāo)

　　1、熟悉音樂(lè)旋律，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　2、聽(tīng)辨音樂(lè)，并能用動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)不同的動(dòng)作。

　　3、游戲時(shí)，注意不要與同伴碰撞。

　　準(zhǔn)備

　　1、組織幼兒觀察小魚(yú)游和小魚(yú)吃食的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用雙臂來(lái)表現(xiàn)小魚(yú)游。

　　2、熟悉歌曲。準(zhǔn)備一個(gè)魚(yú)網(wǎng)和若干個(gè)小魚(yú)頭飾。

　　過(guò)程

　　1、熟悉歌曲《小魚(yú)網(wǎng)》（一）。

　　師頭帶小魚(yú)頭飾走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地，同時(shí)邊唱歌《網(wǎng)小魚(yú)》邊做動(dòng)作。“我是一條小魚(yú)，河里小魚(yú)游……”，“寶貝們，你們想和我一起玩小魚(yú)的游戲嗎？”（幼兒回答）。

　　師：從現(xiàn)在開(kāi)始，我們都是小魚(yú)了，你們知道小魚(yú)是怎樣游的嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小魚(yú)游）

　　引用幼兒動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)《網(wǎng)小魚(yú)》，繼續(xù)熟悉歌曲。

　　2、熟悉《網(wǎng)小魚(yú)》中的.曲一、曲二。

　　提問(wèn)：小魚(yú)都喜歡在哪里游泳？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容回答）

　　那我們一起去小河里游泳，好不好？[播放音樂(lè)（一）、（二）段]。

　　3、熟悉《網(wǎng)小魚(yú)》曲（三）

　　師：小魚(yú)游啊游啊，肚子餓了怎么辦？

　　（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小魚(yú)吃東西）

　　那我們一起去吃東西，好不好？（熟悉曲三音樂(lè)）

　　4、熟悉《網(wǎng)小魚(yú)》曲（四）

　　你們聽(tīng)，抓魚(yú)的人來(lái)了，他拿著一個(gè)大大的網(wǎng)來(lái)抓魚(yú)了[聽(tīng)曲（四），感受曲四的急促和緊張]。

　　抓魚(yú)的人要來(lái)抓魚(yú)了，我們不能讓他把我們抓住，我們要怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出趕緊游回家，或找個(gè)地方藏起來(lái)）

　　5、完整游戲（聽(tīng)音樂(lè)）

　　抓魚(yú)的人走了，我們都出來(lái)玩吧。

小班音樂(lè)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

　　3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　動(dòng)物玩具每人一個(gè)、音樂(lè)磁帶、動(dòng)畫(huà)VCD、紙偶等 。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

　　難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、師幼隨音樂(lè)《走路》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　二、1、提出要求，幼兒自由玩動(dòng)物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　師：今天，有許多小動(dòng)物來(lái)和我們交朋友，請(qǐng)你找一個(gè)最喜歡的.做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達(dá)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　師： 和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰(shuí)是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？

　　師：小動(dòng)物累啦，把它們送回家休息好嗎？

　　2、欣賞優(yōu)美動(dòng)畫(huà)片中小動(dòng)物的叫聲、走路的樣子。

　　師：剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它怎樣叫的？你學(xué)一學(xué)？它怎樣走路？你學(xué)一學(xué)？小朋友表演得真好！小動(dòng)物們?nèi)滩蛔×�，也想表演�?jié)目給大家看，它們呀，想進(jìn)行唱歌比賽，我們一起欣賞。

　　3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內(nèi)容稍作修改，答案不再是唯一）

　　提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物參加比賽？用右手食指從左向右一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。 它們都是誰(shuí)？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓?jiān)鯓幼撸?你聽(tīng)著誰(shuí)唱得好聽(tīng)？它怎樣唱的？

　　二、發(fā)散思維： 你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？它怎樣叫？怎樣走路？

　　三、小結(jié)：

　　你們見(jiàn)過(guò)那么多小動(dòng)物，它們是人類(lèi)的好朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)它們、關(guān)心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

　　活動(dòng)延伸

　　師幼到表演區(qū)表演動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作。觀看錄象《動(dòng)物世界》，探索其他動(dòng)物的外形特征及叫聲、動(dòng)作以及動(dòng)物吃什么？怎樣睡覺(jué)？

小班音樂(lè)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 感知歌曲活潑、有趣的情緒，在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

　　2、嘗試按照x x x x │ x x x x │ x x │ x － 的節(jié)奏創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作及歌詞。

　　3、能夠大膽在集體面前表演，體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地布置；適宜全體幼兒站立活動(dòng)的圓圈，圈上設(shè)置一“小老師”的標(biāo)記。（能夠全體幼兒站立活動(dòng)的圓圈）

　　2、幼兒已初步熟悉歌曲的旋律，及“小老師”的游戲玩法；幼兒邊拍手唱歌邊繞圈走，當(dāng)歌曲結(jié)束，走到指定位置的幼兒為“小老師”，“小老師”做兩個(gè)動(dòng)作，幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱；或“小老師”創(chuàng)編歌詞，其他幼兒按歌詞做動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)：隨《摸摸鼻子拍拍手》的.旋律，幼兒自由律動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《摸摸鼻子拍拍手》

　�。�1）教師做動(dòng)作，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒看老師動(dòng)作按節(jié)奏說(shuō)出歌詞：

　�。▁ x x x │ x x x x │ x x │ x －）

　　摸 摸 鼻子 摸 摸 鼻子 拍~ 拍~ 手

　�。�2） 在教師提示下，幼兒嘗試唱出歌曲。

　　（3） 學(xué)習(xí)歌曲名稱(chēng)。

　�。�4）學(xué)唱歌曲2---3次，解決高音的難點(diǎn)部分。

　　3、創(chuàng)編活動(dòng)：嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作及歌詞。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒想出新動(dòng)作，大膽創(chuàng)編歌詞。

　�。�2）游戲：小老師。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　�、偬崾居變喊凑展�(jié)奏做動(dòng)作。

　�、诠膭�(lì)“小老師”大膽創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作，帶領(lǐng)全體演唱。

　�。�3） 嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編與同伴合作的動(dòng)作及歌詞。

　　此活動(dòng)的準(zhǔn)備主要是幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在日�；顒�(dòng)和游戲中，可有意識(shí)地豐富幼兒的動(dòng)作和相關(guān)動(dòng)詞如：跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭、、、等。在活動(dòng)中，教師的教育機(jī)智也非常重要，如在“小老師”的游戲中：當(dāng)“小老師”無(wú)法馬上做出動(dòng)作時(shí)，教師可靈活選取孩子無(wú)意識(shí)的動(dòng)作提升、創(chuàng)編：摸摸小手、扭一扭等。

小班音樂(lè)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)對(duì)唱。

　　2．正確使用圓舞板和小鈴兩種樂(lè)器，掌握XX|XXX|的節(jié)奏。

　　3．初步嘗試看指揮演奏，體驗(yàn)打擊樂(lè)的`快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．XX|XXX|節(jié)奏圖一張。

　　2．兩種樂(lè)器：圓舞板、小鈴與幼兒人數(shù)相同，鼓一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)歌曲《在這里》。

　　1．演唱歌曲《在這里》。

　　2．復(fù)習(xí)對(duì)唱。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)節(jié)奏XX|XXX|。

　　1．觀察節(jié)奏圖。

　　2．幼兒自主學(xué)習(xí)打節(jié)奏。

　　3．請(qǐng)一幼兒示范打節(jié)奏。

　　4．教師示范正確打節(jié)奏。

　　5．集體拍手練習(xí)節(jié)奏。

　　6．創(chuàng)編其他身體動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏。

　　1．用圓舞板演奏。

　�。�1）示范圓舞板的演奏方法。

　�。�2）幼兒空手練習(xí)圓舞板。

　　（3）聽(tīng)著琴聲用圓舞板演奏。

　�。�4）鼓和圓舞板對(duì)奏。

　　2．用小鈴演奏。

　　（1）示范小鈴的演奏方法。

　�。�2）聽(tīng)著琴聲用小鈴演奏。

　�。�3）鼓和小鈴對(duì)奏。

　　3．圓舞板與小鈴合奏。

　　4．幼兒與客人老師合奏。

　　活動(dòng)延伸：

　　創(chuàng)游活動(dòng)：在小舞臺(tái)提供樂(lè)器，供幼兒演奏。

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