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小班音樂教案

時(shí)間:2024-09-27 23:33:21 音樂教案 我要投稿

【必備】小班音樂教案模板匯編九篇

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的小班音樂教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】小班音樂教案模板匯編九篇

小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、邊玩邊感受,在玩游戲的`過程中,知道名稱,了解內(nèi)容,初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。

  2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲圖片、舞板

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂進(jìn)教室:

  1、拍手點(diǎn)頭的音樂伴奏下,老師邊念歌詞《拍手點(diǎn)頭》幼兒邊敲舞板進(jìn)活動(dòng)室。

  2、小寶寶,快快快,找椅子,坐下來。

  舞板寶寶快回家,小門關(guān)緊,頂呱呱。

  二、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍:

  1、看誰做得對(duì):

  老師說:請你拍手,幼兒說:我就拍手(拍肩、拍肚、拍腿等)

  2、看樣學(xué)樣:

  老師按歌詞順序做動(dòng)作,幼兒模仿。

  3、感受音樂:

 、倮蠋熯叧叡硌莺髥柪蠋熛茸鍪裁磩(dòng)作?出示相應(yīng)圖片,又做了什么?(拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭)拍手點(diǎn)頭以后老師又做了什么動(dòng)作?(邊做動(dòng)作邊暗示:小腳走走)小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀?(轉(zhuǎn)一圈)介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小朋友,我走呀走又看到你了老師邊說邊示范)出示相應(yīng)圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后,老師心里怎樣呀?(高興)高興臉上就干什么?(笑了)怎么笑的?幼兒學(xué)笑。

 、诮處熯呏笀D片,邊做動(dòng)作。

  教師指著圖片唱一句,做動(dòng)作重復(fù)一句,邊指邊唱跳二遍。

 、劢處熓殖种概,邊表演邊唱。

  第二遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演

  4、音樂游戲:貓捉老鼠

  請幼兒根據(jù)琴聲捉相應(yīng)幾只老鼠。

  附:拍手點(diǎn)頭

  5 1 1 | 3 5 1 | 3 5 1 3 | 2 2 2 |

  拍拍 手 點(diǎn)點(diǎn)頭 拍拍 手 點(diǎn)點(diǎn) 頭

  6 1 2 3 | 5 5 3 | 2 3 5 6 | 1 1 1 ||

  小腳 走走 轉(zhuǎn)一 圈 拍手 開心 哈哈哈哈……

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索肢體走、跑、跳地大肢體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

  2、初步掌握歌曲內(nèi)容,熟悉ABABA回旋曲式。

  3、理解歌曲深層含義,幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  CD第三首、繪本、銅碰鐘

  活動(dòng)過程

  一、肢體探索

  1、師請生自由節(jié)奏步伐在空間中行走。

  2、在步驟一基礎(chǔ)上,師加入銅碰鐘表示暫停。

  3、師請生在空間中自由小跑。

  4、根據(jù)以上步驟,師要求生加入小跳、滑行等動(dòng)作變化。

  二、歌曲教學(xué)

  1、師請生圍圈而坐,打開繪本,有只可愛的`小松鼠在森林中迷路了,讓我媽唱著歌,陪它一同回家吧。

  2、師教學(xué)歌曲A段,延長并加入各種身勢,如拍手、拍腿、拍肩等,請生跟唱模仿。

  3、師做B段兒歌部分編排動(dòng)作。請生跟學(xué)模仿:“我們跑”——跑步動(dòng)作“我們跳”——跳躍動(dòng)作:“我們和陽光來賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落:“一天的時(shí)光多美妙”——TATATATA拍手動(dòng)作:“跑贏了你就笑一笑”——跑步動(dòng)作和微笑動(dòng)作。

  4、請生兩兩對(duì)面,在“一天的時(shí)光多美妙”時(shí)拍手,可轉(zhuǎn)化為兩人對(duì)拍完成。

  5、師與生一同回顧A段歌曲與B段兒歌。

  6、合音樂,一同歌唱,A段處發(fā)明身勢,B段處于左邊右邊伙伴面對(duì)面玩動(dòng)作游戲。

  三、律動(dòng)游戲

  1、師示范律動(dòng)游戲規(guī)則,在A段處聽請指令小跑/小跳/滑行/行走;A段結(jié)束時(shí)找到一位好朋友,B段雙人面對(duì)面念兒歌做特定動(dòng)作。

  2、師請生圍圈而坐,請一位學(xué)生扮演小松鼠,在A段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式,繞著圈運(yùn)動(dòng),當(dāng)A段歌曲結(jié)束時(shí),停下腳步拍一下正對(duì)著的小朋友,拍到的小朋友去追趕小松鼠。(追趕跑步游戲)

  四、歌曲意義

  時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都有特殊的意義,學(xué)會(huì)小松鼠“與陽光賽跑”,珍惜生命中的每分每秒。

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動(dòng)的快樂。

  2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡單的動(dòng)作表演歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編,并演唱給大家聽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動(dòng)的快樂。

  2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡單的動(dòng)作表演歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編,并演唱給大家聽。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)、練聲

  1、《拍手點(diǎn)頭》

  2、《這是小兵》

  3、《講衛(wèi)生》

  4、《我愛我的小動(dòng)物》

  5、《扮家家》

  二、鞏固歌曲

  1、教師彈奏樂曲旋律:請小朋友聽聽這首歌曲叫什么名字?

  2、《蘋果歌》里唱了些什么?

  3、我們一起來唱唱《蘋果歌》

  4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時(shí)心情怎么樣?我們要怎么唱這首歌?(幼

  兒回答不到位時(shí),教師可分別用兩種不同的聲音演唱,讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。)

  5、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的`聲音演唱歌曲。

  三、創(chuàng)編動(dòng)作

  1、小朋友看過摘蘋果嗎?請小朋友們來學(xué)學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋

  果動(dòng)作,兩拍一次,第一拍手在頭上,手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次,第二拍手往下放到籃子里,一只手摘果子,另一只手做提籃狀)

  2、你們怎么吃蘋果?身體健康多快樂怎么表演?

  3、請小朋友邊唱邊表演《蘋果歌》

  4、教師結(jié)合幼兒動(dòng)作完整示范表演歌曲。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。

  6、幼兒完整表演歌曲。

  四、仿編歌曲

  1、秋天許多的水果都成熟了,你們喜歡什么水果?

  2、某某水果是什么顏色的?(根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片)

  3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎?

  4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

  5、請小朋友們來唱唱我們自己編的歌曲。

  五、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征,表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體素材:錄像一段、音樂一段。

  2、裝扮道具:小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份;其他動(dòng)物頭飾若干。

  3、環(huán)境支持:小蜜蜂圖片、春天里的花卉。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  重點(diǎn):勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時(shí)的情形,激發(fā)幼兒裝扮的興趣。

  提問:今天有一位動(dòng)物朋友來做客,一起來看看是誰?你們在哪里看到過它?

  小結(jié):暖暖的陽光下,香噴噴的花叢中,是它最喜歡待的地方。

  二、說說看看,感知特征

  重點(diǎn):觀察與感知特征,引導(dǎo)孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。

  提問:小蜜蜂想跟大家做朋友,它說:我不知道你們喜不喜歡我,如果你們能夠夸夸我,說說你最喜歡我的哪里?我就和你做好朋友。

  小結(jié):

 。1)觸角(兒歌:長長觸角找朋友)

  (2)身體(兒歌:身穿黑黃條紋衣)

 。3)尾巴(兒歌:尾巴上有尖尖刺)

  安全教育:我們能不能去摸小蜜蜂呢?

  小結(jié):不能隨便去碰小蜜蜂,因?yàn)樗募饧獯虝?huì)刺你的。

  總結(jié):哇,小蜜蜂高興地唱起了歌。

  三、裝扮游戲,了解特征

  重點(diǎn):通過裝扮小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點(diǎn)。

  1、提問:小蜜蜂真孤單,它想找好朋友跟它一起做游戲了,那我來試試變成一只小蜜蜂,大家一起幫助我,看看我變成功了沒有?

  2、提問:我是怎么變成一只小蜜蜂的呀?

  小結(jié):你們瞧!原來我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像?

  3、過度:你們也來試一試好嗎?別忘了,先打扮頭,再打扮身體最后再打扮尾巴。

 。1)幼兒探索裝扮小蜜蜂,教師以兒歌引導(dǎo)。

 。2)鼓勵(lì)有困難的.孩子可以求得別人的幫助。

 。3)老師裝扮后尋找自己的孩子,提示裝扮有誤的幼兒即時(shí)調(diào)整。

  活動(dòng)延伸:

  重點(diǎn):在音樂情景中體驗(yàn)小蜜蜂采蜜的樂趣。

小班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解接電話時(shí)的禮貌用語。

  2.初步學(xué)唱歌曲,根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的情境,進(jìn)一步感知旋律,記憶歌詞。

  3.體驗(yàn)在接電話過程中與他人交流的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:電話機(jī)一部,電話鈴聲音樂

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  出示電話機(jī)

  教師操作電話,配電話鈴聲“叮零零”

  提問:聽,這是什么聲音?

  你們在家是怎么接電話的.?(請幼兒來示范)

  老師念歌詞“寶寶拿起放耳旁,喂喂喂,喂喂喂,請問你要找誰呀?

  二、學(xué)唱歌曲

  1.教師示范

  提問:叮零零,電話又響了,仔細(xì)聽,這個(gè)寶寶是怎么接電話的?

  教師示范接電話三遍

  2.創(chuàng)設(shè)情景,幼兒跟唱、

  這次電話響了,請你們來接,好嗎?(多次練習(xí))

  你剛才接的是誰打來的電話呀?(請幼兒說一說)

  3.設(shè)疑,引起興趣

  “叮零零“電話又響了,又是誰打來的呢?你們來接接看。

  1、教師扮媽媽,與寶寶們對(duì)話

  2、教師扮XX,與寶寶對(duì)話

  三、玩游戲

  幼兒兩兩玩打電話游戲。

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目的:

  1.理解兒歌內(nèi)容,并能用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

  2.學(xué)習(xí)接拋皮球。

  3.提高反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  皮球、藤籃。

  活動(dòng)過程

  1.出示一籃不同顏色的小皮球,讓幼兒自由選取,嘗試把球輕輕擲向地面和用力擲向地面,感受球觸地反彈的`不同結(jié)果。

  2.老師念兒歌《小皮球》,一邊擲皮球,讓皮球觸地彈跳,配合兒歌內(nèi)容:

  兒歌:小皮球

  小皮球,真奇妙,

  拍一拍,跳一跳,

  拍得高,跳得高,

  拍得低,跳得低。

  3.請幼兒拿著皮球站立,一起說兒歌。說前四句時(shí),雙手叉腰,按節(jié)奏跳躍。第五句,伸出右手做用力拍球狀。第六句,雙手叉腰,使勁跳兩下。說第七句時(shí),伸出右手做輕拍球狀。第八句,雙手叉腰,輕跳兩下。

  4.請幼兒想想皮球除了拍外,還能怎么玩?根據(jù)幼兒的想法改動(dòng)歌詞,例如“推一推”、“滾一滾”、“扔一扔”等,并一起配合新歌詞做動(dòng)作。

  總結(jié)分享

  請幼兒說說怎樣拍球,球才會(huì)跳得較高。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.喜歡說兒歌。

  2.能拍皮球和接拋皮球。

  活動(dòng)建議

  開展豐富多彩的活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒拍皮球、接拋皮球的熟練性和準(zhǔn)確性。如以家庭為單位組織“拍皮球大賽”,在限定時(shí)間內(nèi)誰拍的數(shù)量總數(shù)最多便為冠軍,可封為“皮球之家”的光榮稱號(hào)。

小班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

 。薄⒛軌蚋鶕(jù)內(nèi)容做動(dòng)作。

 。、知道遵守游戲的規(guī)則。

 。、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

 。、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

 。、《找小貓》歌曲磁帶,貓媽媽頭飾。

 。、幼兒用書第三冊第38 ——39頁。

  活動(dòng)過程:

  1、談話,導(dǎo)入:“今天老師要和小朋友們做一個(gè)有趣的游戲,你們愿意參加嗎?”

  2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法,及注意的游戲規(guī)則。

 。ǎ保┙處煷魃县垕寢尩念^飾,并學(xué)一學(xué)貓的叫聲,說:“我是貓媽媽,今天我要和我的孩子們來做游戲,我的孩子們在哪兒呀?快點(diǎn)來吧!”(激發(fā)孩子們對(duì)游戲的`興趣,幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當(dāng)“小貓”。)

 。ǎ玻├蠋熣f:“我的小貓是怎樣叫的?怎樣走路的?”讓孩子們自由表現(xiàn),再請幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜悄悄的樣子,老師對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動(dòng)作。然后,老師一邊做動(dòng)作一邊清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動(dòng)作。

 。ǎ常┱堄變阂黄鸶蠋熥鰟(dòng)作學(xué)小貓走路,幼兒學(xué)會(huì)了之后,由老師清唱歌曲,幼兒配合歌曲做動(dòng)作。

  當(dāng)老師唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí),提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。

  當(dāng)唱到“一會(huì)兒媽媽就來找”時(shí),貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了,就要回到椅子上坐好。

 。ㄔ诤⒆佣悴貢r(shí)提醒孩子們要小心,不要碰傷自己,也不要撞了其他小朋友。)

 。ǎ矗┫蚝⒆又攸c(diǎn)交代清楚游戲的規(guī)則:一定要聽清歌詞的口令,當(dāng)唱到“躲躲好”時(shí)才能藏,在躲時(shí)注意動(dòng)作輕輕的,盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲,“小貓”躲好后不能亂動(dòng)和發(fā)出聲響。

  3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。

 。ǎ保┙處熐宄枨龑(dǎo)幼兒分組玩游戲。

  將幼兒分成幾組(每組人數(shù)為8人左右),教師清唱歌曲,分別和每組的孩子做一邊游戲,以便讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的規(guī)則,注意照顧到全體幼兒。

  游戲時(shí)請每組幼兒四散站在場地的中間,教師提醒幼兒模仿小貓走路的時(shí)侯要輕輕的,要與同伴之間保持一定的距離;在“小貓”躲藏時(shí),教師要放慢速度唱,待全體幼兒都躲好后,再唱歌曲的最后一句。(教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全,注意游戲的規(guī)則。)

  (2)教師引導(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲。

  第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”,幼兒扮演“小貓”,待幼兒熟悉音樂之后,可以請幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進(jìn)行游戲。

  4、游戲結(jié)束

  “貓媽媽”提示幼兒:“孩子們,今天跟媽媽一起做游戲開心嗎?”幼兒回答:“很開心!”“現(xiàn)在覺得有點(diǎn)累了,跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會(huì)兒好嗎?”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子,一起走出活動(dòng)室。

  5、活動(dòng)延伸:沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩,可以躲到樹后等地方,為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會(huì)了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。

小班音樂教案 篇8

  小班音樂活動(dòng):小狗餓了

  小海螺幼兒園 曹霞 活動(dòng)目標(biāo): 幫助幼兒運(yùn)用已有對(duì)小狗的經(jīng)驗(yàn),感受理解歌曲,嘗試表現(xiàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、教學(xué)材料準(zhǔn)備: 歌曲《小狗餓了》錄音,“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。 2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 對(duì)小狗的特征與習(xí)性有所了解。 活動(dòng)過程: 一、經(jīng)驗(yàn)交流、激發(fā)情感 1、裝扮角色、引發(fā)討論 關(guān)鍵提問: 今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶,誰來說說狗寶寶有什么本領(lǐng)呀! 小結(jié):小狗會(huì)搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領(lǐng)可真大! 2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動(dòng)態(tài) 二、講述故事、感知歌曲 1、通過故事理解歌詞 關(guān)鍵提問: 猜猜小狗丁丁餓得怎么樣? 肚子餓得咕咕叫,怎么辦呀? 看見肉骨頭,小狗會(huì)干什么? 3、教師以歌詞小結(jié),進(jìn)一步熟悉歌詞 三、嘗試表現(xiàn)、鞏固體驗(yàn) 1、鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。 2、在音樂伴奏下嘗試演唱 3、游戲:找骨頭

  小班音樂活動(dòng):《袋鼠》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過反復(fù)感受,初步掌握音樂和動(dòng)作的關(guān)系,音樂和角色形象的關(guān)系。

  2、會(huì)聽音樂做游戲,體驗(yàn)角色游戲的快樂,能遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個(gè))、鋼琴、

  幼兒已會(huì)聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、練聲

  A:1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

  小貓?jiān)鯓咏?喵嗚喵嗚喵?234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

  小貓?jiān)鯓咏?喵嗚喵嗚喵?/p>

  B:1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

  小 貓?jiān)鯓咏醒?喵嗚喵嗚喵嗚?/p>

  1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

  小 貓?jiān)鯓咏醒??嗚喵 嗚喵嗚!

  2、聽音樂游戲

  A——活潑快樂的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂的自由游戲。

  B——低沉緩慢的旋律:

  幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。

  A——活潑快樂的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。

  3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動(dòng)興趣

  “小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物,你們看,誰來了?”(袋鼠)

  “還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)

  4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

  二、基本部分

  1、感受旋律

 。1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。

  “我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”

  “小(一)班的小朋友你們好!”(幼兒向袋鼠問好)

  (2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。

  “袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢?這個(gè)禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”

 。3)提問歌曲內(nèi)容,幼兒泛說

  “歌曲里唱了些了什么?”

 。4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。

  “歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細(xì)聽一聽。”

 。5)教師提問,教師用歌句總結(jié)回答,幫助幼兒記憶歌詞

  A:袋鼠媽媽有個(gè)什么?

  B:袋袋里面裝著什么?

  C:媽媽和乖乖怎樣?

  (6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。

  2、歌表演

 。1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

  “袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”

 。2)教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的腰部)

 。3)引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛。(如親吻等動(dòng)作)

  3、親子游戲

  “今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)

  4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

  “游戲的時(shí)候,何老師聽見了一個(gè)聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B)

  “大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動(dòng),家長要保護(hù)好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動(dòng))

  4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

  “仔細(xì)聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動(dòng),否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動(dòng)”

  A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

  B:低沉緩慢的旋律——家長保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。

  A:回復(fù)《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

  三、結(jié)束部分

  帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束

  “太陽公公也想和我們一起做這個(gè)游戲,我們?nèi)ヌ柟前!?/p>

  幼兒園小班音樂活動(dòng):夏

  幼兒園小班音樂活動(dòng):夏

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《夏》,能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

  2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

  3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,較協(xié)調(diào)一致地唱歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)

  2、《小朋友散步》《下雨啦》的.音樂

  活動(dòng)過程:

  一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入

  老師與幼兒一起跟隨音樂,表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動(dòng)態(tài)

 。ㄔ诖诉^程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài),調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒)

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、提問引起興趣,學(xué)習(xí)歌詞

 。1)打雷啦,會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆隆)

 。2)嘩啦啦,是什么聲音?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)

 。3)下大雨啦,小青蛙會(huì)干什么呢?(呱呱呱呱叫)

  2、跟隨節(jié)奏念歌詞

 。1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞

  (2)重點(diǎn)練習(xí)X X X和X X X的節(jié)奏型,可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。

  3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》

  在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

  三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》

  在有雨聲的音樂中參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放。

  音樂創(chuàng)編:母鴨帶小鴨

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗(yàn)成功的快樂。

  2、在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  重點(diǎn)和難點(diǎn):1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙

  活動(dòng)流程:

  律動(dòng)進(jìn)場——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場

  活動(dòng)過程

  一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場

  我們一起去動(dòng)物園玩好嗎?

  二、集體舞蹈:歡樂舞

  有那么多小動(dòng)物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個(gè)歡樂舞!

  三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

 。ㄒ唬⒙牐ㄟ雀赂、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。

  1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)(分強(qiáng)弱唱)

  2、再唱一遍歌曲。

 。ǘW(xué)編歌曲

  動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了,今天我們要來學(xué)個(gè)新本領(lǐng),把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰?它是怎么唱歌的?它會(huì)干什么?

  1、幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會(huì)干些什么?然后念一念再唱一唱。)

  2、幼兒自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導(dǎo)。

  3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。

  教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,體驗(yàn)成功的快樂。

  四、集體律動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

  五、《走路》退場

  動(dòng)物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

  寶寶新村

  [研究要點(diǎn)目標(biāo)]: 1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會(huì)制作成功的愉快心情。

  2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。

  [研究過程]:

  一、引出課題。

 。ǔ鍪靖邩牵┭b飾過的一面背對(duì)幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?

  二、講解示范。

  1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

  2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。

  3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門”。

  三、幼兒制作。

  用過漿糊后要手擦干凈,剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行。

  四、講評(píng)。

  1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評(píng)評(píng)什么樓房造得好。

  2、幼兒自由交流、探討。

  [研究結(jié)果]:

  活動(dòng)過程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與,動(dòng)手動(dòng)腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時(shí)有些困難,不過小朋友們都比較興奮。

  小班音樂活動(dòng)敲敲奏奏

  音樂活動(dòng):敲敲奏奏

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強(qiáng)弱變化。

  2、喜歡打擊樂活動(dòng),體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、節(jié)奏棒每人一副

  2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室

  2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。

  3、分辨聲音游戲

  *教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒

  *啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)

  4、敲敲奏奏

  *按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

  *按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

  *嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化

  5、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》:啟發(fā)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

  小班音樂活動(dòng)《誰餓了》

小班音樂教案 篇9

  活動(dòng)名稱:拔蘿卜(小班音樂)

  設(shè)計(jì)思路:

  音樂是幼兒的天性,而興趣則是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提,小班幼兒的思維還是以形象思維為主,他們的角色意識(shí)很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲。并且在綱要中指出,要培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),并能大膽表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式參加藝術(shù)活動(dòng)。我選擇的這個(gè)教材是我們《學(xué)本領(lǐng)》主題背景下的一節(jié)音樂活動(dòng),通過《拔蘿卜》這一音樂表演游戲,想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí)模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。活動(dòng)目標(biāo):

  1、能安靜地傾聽音樂,感知生動(dòng)有趣的音樂形象。

  2、愿意進(jìn)行歌表演,體驗(yàn)音樂帶來的樂趣,。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《拔蘿卜》、大蘿卜、人物和動(dòng)物的頭飾若干

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒發(fā)聲練習(xí)

  1、我愛我的小動(dòng)物

  2、律動(dòng):我的.身體會(huì)說話

  二、安靜的傾聽旋律,感受旋律的生動(dòng)、活潑。

  T:一位老公公種的蘿卜豐收了,蘿卜長的特別大(出示道具大蘿卜),他一個(gè)人能拔動(dòng)嗎?(拔不動(dòng))那么怎么辦呢?他可能會(huì)請誰來幫忙呢?(幼兒自由回答)讓我們一起來聽聽看吧??

  T:重點(diǎn)提問:歌曲中老公公請了誰來幫忙拔蘿卜?(老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個(gè)角色的名字)

  三、感知生動(dòng)有趣的形象,體驗(yàn)音樂帶來樂趣

  1、分段練習(xí)表演:老師帶幼兒扮演每一個(gè)角色,按著表演的順序,學(xué)演每個(gè)角色的語言、動(dòng)作、表情。

  T:老公公拔蘿卜時(shí)是怎樣的呢?(以此類推其他角色)叫到幫忙的人時(shí)還要說什么話呀?

 、賹W(xué)演老公公的動(dòng)作、語言(語速慢、語調(diào)低)。

  ②學(xué)演老婆婆的動(dòng)作、語言、表情。(走路的動(dòng)作、語速慢、語調(diào)低)

  ③學(xué)演小姑娘的動(dòng)作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語調(diào)高)

  ④學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動(dòng)作、語言、表情。(動(dòng)作、叫聲)

  2、分角色進(jìn)行表演

  T:有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀?

  教師為愿意表演的幼兒佩戴胸飾,然后提出表演要求:

 。1)各角色要大聲應(yīng)答:“哎!來啦!”并在應(yīng)答聲中,模仿該角色的走路動(dòng)作,站在前一角色的后面。

  延伸:全班幼兒一起表演一次。

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