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中班美術(shù)教案

時間:2023-05-07 14:40:49 美術(shù)教案 我要投稿

【推薦】中班美術(shù)教案范文匯總九篇

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】中班美術(shù)教案范文匯總九篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、了解不同的家不同的外形特征。

  2、能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

  活動重點:

  學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子。

  活動難點:

  折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。

  活動準備:

  正方形彩紙每人一張,水彩筆。

  活動過程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣

  我們每個人都有一個可愛的`家,你的家在哪里?房子前面有些什么東西?(幼兒自由討論)今天我們都來折、畫自己的家,比比誰的家最美麗。

  二、講解示范

  1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

  2、折好的小房子反面涂上漿糊,貼在紙上。

  3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等,也可畫上做早操的小朋友。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫許多物體。

  2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

  四、講評

  幼兒互相參觀,說說誰的家最漂亮。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標

  1、自制墨跡圖,發(fā)展動手能力。

  2、根據(jù)墨跡圖進行創(chuàng)造性想像活動。

  3、借助組合起來的墨跡圖自編小故事,發(fā)展編講能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備

  1、教師制作墨跡圖一幅。

  2、白紙、墨汁(或鋼筆墨水、顏色水)、滴管、剪刀和用來鋪墊的報紙。

  活動過程

  一、引起幼兒嘗試的興趣

  師:小朋友,今天,老師給您們帶來了一幅很有趣的畫,你們想看嗎?(想)

  師:(出示畫面)看,這是一幅墨跡圖,你們想不想自己也制作一幅?(想,干脆有力)

  二、幼兒第一次嘗試:利用實物、自制墨跡圖

  1、提供白紙、墨汁、滴管,幼兒自己動手制作。

  2、教師小結(jié):對于富有創(chuàng)造性的'幼兒給予肯定,對于能力較差的幼兒進行輔導(dǎo),引導(dǎo)其正確制作方法。

  三、幼兒第二次嘗試:想像墨跡圖

  1、啟發(fā)幼兒看一看、說一說自己的或他人的墨跡圖像什么,并說出想像的依據(jù)。例如,如果說墨跡圖像鳥,就要指一指、說一說什么部位像鳥頭,什么部位像鳥翼等。

  2、轉(zhuǎn)動墨跡圖,變換角度看看它還像什么,鼓勵幼兒盡量想的和別人不一樣。

  四、幼兒第三次嘗試:組合墨跡圖編故事

  1、請幼兒把自制的墨跡圖沿輪廓剪下來擺在展示板上,自由議論這些墨跡圖像什么。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)想像選取展示板上的墨跡圖,并以它們?yōu)榻巧蚓拔锝M合起來,編講一個與眾不同的小故事?梢詡人編講,也可以兩個人合作編講。例如,將一張青蛙的圖和一張像馬的圖組合起來,可以編成這樣一個小故事:青蛙和馬是朋友。一天,青蛙對馬說:"你可以自由自在跑到很遠的地方去玩,多好呀!"馬說:"你跳到我的背上,我?guī)闳ヂ糜巍?青蛙就跳上馬背,馬飛跑起來,青蛙高興得又叫又跳。馬說:"別跳!別跳!"可青蛙不聽,結(jié)果"撲通"一聲,從馬背上摔了下來。

  五、幼兒第四次嘗試:添畫墨跡圖

  引導(dǎo)幼兒依據(jù)想像在墨跡圖上添畫,使畫面更完整、豐滿。例如,如果墨跡圖像蝴蝶,就將該蝴蝶添畫完整,并添畫一些相關(guān)景物。

  活動延伸

  將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想像、編講。

  附:

  幾種墨跡圖的制作方法

  1、將墨汁滴在紙的不同部位,撫展后可以同時形成幾幅墨跡圖。

  2、將墨汁滴在宣紙等軟紙上自然化開成圖。

  3、可用多種顏色水制作彩色墨跡圖。

  活動反思

  本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標: 1、學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。

  2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

  3、訓(xùn)練手指的精細動作。

  4、體會創(chuàng)造的樂趣。

  活動重點:學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。

  活動難點:學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

  活動準備:各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,PPT。

  活動過程: 一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

  1、師:今天老師帶來了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什么嗎?

  2、幼:……

  3、師:對,小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。

  二、談話討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

  1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT,了解制作冰糖葫蘆的方法。

  2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的.方法。

 。1)先團球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。各色的球都要團幾個。

 。2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個接一個地串起來,注意要一個和一個有一定的距離。

  三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

  教師注意仔細觀察幼兒的制作,對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導(dǎo)和示范,同時可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。

  四、展示幼兒作品,總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  對做得好的幼兒及時給予表揚。結(jié)束時,讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示,讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、嘗試了解家中房間的用途。

  2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  活動準備:

  操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、昨天,陳老師搬新家了,還買了許多的家具呢!

  2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了,你們想去看看嗎?

  3、(出示圖片)咦?猜猜這是什么房間?

  4、你們是怎么知道的呢?(讓幼兒說出理由)5、哦~原來呀我們把有床的'房間叫做臥室。

  6、你們真聰明一下子就看出來了,那接下來我們一起來做個游戲好不好?

  7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀,我們再去看看,你們用好聽的名字告訴我他們是什么房間好不好呀?

  8、(出示圖片)讓幼兒來猜出房間的名稱。

  9、哦~原來在我們家里面,每一間房間都有他們不同的用處,給我們的生活帶來了許多的方便。

  二、基本部分。

  1、我呀帶你們參觀好了我的新家了,還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么?

  2、哦 小動物們今天偷偷告訴我,他們呀可喜歡你們造的房子了 可是呢 他們又碰到一點小困難,你們愿不愿意幫助他們呀?

  3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家,他們的家具都買好了呢,我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧!

  4、幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分。

  1、你們真棒,一下子就布置好了,現(xiàn)在我們一起來參觀參觀小動物的家,好不好呀?

  2、教師對個別幼兒的作品進行糾正,并請個別幼兒說出他們布置的理由。

  活動反思:

  1、活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗還是不足,不能明白家中各個房間的作用,可能應(yīng)為家中沒有這樣的房間,導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。

  2、操作材料的難度比較大,幼兒不能充分理解,其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉,下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1、認識積極肯定與消極否定這兩種語言表達所反映的不同心情。

  2、學(xué)習(xí)積極肯定的語言表達方式。

  3、培養(yǎng)幼兒積極樂觀的心態(tài)。

  活動準備:

  兩個男孩子布偶.

  活動過程:

  一、認識“太好了”和“太糟了”

  1、逐一出示布偶,介紹東東和西西:我是東東,我最喜歡說:“太

  好了,”無論遇到什么事情,我都說太好了;我是西西,我最喜歡說:“太糟了,”所有的事情,我都說太糟了。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡東東還是西西?為什么?

  二、欣賞故事

  有一天,東東和西西一起出去……(教師完整講述故事)

  提問:

  1、東東和西西在草叢里撿到了一個蛋,他們分別是怎么說的?

  2、看到蛋殼里鉆出來一只小鳥,東東和西西是怎么說的?

  3、在喂養(yǎng)小鳥的過程中,東東和西西是怎么說的?

  4、小鳥長大了,東東和西西是怎么說的.?

  5、小鳥飛走了,你們心里感到怎樣?東東和西西是怎么說的?

  6、為什么同樣的事,東東和西西會說不同的話呢?(幫助幼兒認識東東是個開朗、快樂的孩子,西西是個悲觀的孩子。)

  三、太好了

  1、聽了故事以后,你們覺得喜歡東東還是西西,為什么?

  2、你們平時喜歡說太好了還是太糟了,為什么?(讓幼兒明白擁有樂觀的心態(tài)會讓自己得到更多的快樂。)

  3、舉一些在實際生活中會給幼兒造成困難的例子,讓幼兒嘗試以積極的心態(tài)來講講自己的想法,同時讓幼兒討論用消極的心態(tài)對待事情對心里的負面影響。

  4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)東東,根據(jù)自己的喜好說一句“太好了”的話。(你最喜歡的玩具或食品是什么?如果媽媽把你最愛的××送給了別人,你會怎么樣?

  教師小結(jié):希望大家做個快樂的孩子,能快樂地對待每一件事情。

  四、表演故事

  1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看書邊講述故事。(收書)

  2、教師講述旁白部分,幼兒講述東東和西西的話,提醒幼兒注意語調(diào)和表情。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1、 在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上,用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

  2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

  3、 加深幼兒對夏天的認識。

  4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的.審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準備:

  1、 教具準備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

  2、 知識準備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

  活動過程:

  一、 開始部分

  教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)喲額說出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

  1、 引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

  2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、 基本部分

  1、 出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

  2、 幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。

  3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

 、耪堄變簽樽约旱漠嬅

 、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。

 、钦垈別幼兒獨立講述。

  三、 結(jié)束部分

  1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

  2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。

  3、 教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

  4、 幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

中班美術(shù)教案 篇7

  中班美術(shù)活動:

  手 的 想 象 畫

  活動目標:

  1能充分展開想象,給手掌隨意添畫;

  2學(xué)會與同伴合作完成作業(yè),體會成功的快樂;

  活動準備:

  人手一張白紙、油畫棒、范畫等

  活動過程:

  一 說說手的用途

  1每個人都有一雙手,請說說它的作用;

  2假如現(xiàn)在要給手添加一樣?xùn)|西,讓它變成另外一個物體。你打算添什么?

  二給手添物

  1,鼓勵、贊同幼兒的大膽想象,同時分享老師的'想象畫(欣賞范畫);

  2,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)教師范畫的做畫方式:兩人合作,鼓勵幼兒將畫盡量畫地豐富,同時學(xué)著與同伴合作繪畫;

  3,注意范畫中顏料的選用,提醒幼兒在上色時用上漸變色;

  4,幼兒隨意想象繪畫,鼓勵幼兒盡量將手‘添繪’得豐富;

  三欣賞手的想象畫

  1,找出典型的手掌想象畫,對作者的充分想象表示贊同

  2,引導(dǎo)孩子欣賞別人的作品,找出值得借鑒的地方;

  延伸活動:

  ‘有趣的手影游戲’

中班美術(shù)教案 篇8

  活動目標

  1、大膽的介紹自己的家庭成員。

  2、學(xué)習(xí)繪畫不同年齡階段人物的主要特征,組合成全家福。

  3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準備

  1、全家福照片、教師繪畫全家福作品(不同年齡階段的人組合在一起的)。

  2、A4紙、彩筆。

  活動過程

  1、教師出示全家福照片,幼兒一起討論觀察,引起幼兒大膽介紹自己家庭成員的愿望。

  提問:看看這樣照片上面都有誰?他們都是什么樣子的?表情又是什么樣的?

  教師繼續(xù)出示繪畫的全家福作品,并介紹自己的作品內(nèi)容。如:爺爺和奶奶的年紀大了,他們的頭發(fā)是白色的,額頭上有皺紋等。

  2、幼兒開始繪畫自己的家人,教師根據(jù)幼兒繪畫過程中出現(xiàn)的問題進行及時指導(dǎo)。

  如:現(xiàn)在小朋友還很小,比爸爸媽媽矮,所以在繪畫的時候要注意畫的比爸爸媽媽小一些;爺爺奶奶年紀大了,可以給他們畫上皺紋,以此進行家庭成員之間的區(qū)分。

  3、活動延伸

  幼兒繪畫完成之后,可以請幼兒輪流為大家介紹一下自己的繪畫作品。

  教學(xué)反思:

  活動進行的'比較順利,在活動準備、有效回應(yīng)以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高。“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!痹谟邢薜臅r間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。

中班美術(shù)教案 篇9

  活動目標:

  1、欣賞泥塑“阿福”鮮艷的色彩及淳樸、健康的可愛形象,感受作品所表達的美好情感。

  2、學(xué)習(xí)塑造泥娃娃,體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  1、橡皮泥、牙簽,泥娃娃范例一個。

  2、幼兒操作材料:《惠山泥塑》。

  活動過程:

  1、與幼兒一起看操作材料,仔細欣賞泥塑“阿!。

  提問:

 。1)你看到了什么?

 。2)這些娃娃是用什么材料做的?它們和小朋友們平時玩的布娃娃有什么不一樣?

 。3)泥娃娃身上有哪些顏色?這些顏色是怎樣搭配的?你看到這些顏色時有什么感覺?

 。4)泥娃娃有哪些表情?請你來學(xué)一下。

 。5)比較一下,這兩個泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方?

 。6)你喜歡泥娃娃嗎?看到它們時你的心情是什么樣的?

  小結(jié):這些泥娃娃的名字叫“阿福”,是無錫惠山泥塑的代表作品,你瞧它圓圓的身體連著大大的頭,手腳短小而且簡單,整個形體接近于圓形。最惹人喜歡的還是它那圓圓胖胖的笑臉和笑咪咪的表情,顯得稚氣和富態(tài),含有“一團福氣”的寓意。 鼓勵幼兒運用“團”、“搓”等泥工技能,嘗試用橡皮泥塑造一個自己喜歡的“阿!。

  2、出示泥娃娃范例

  提問:泥娃娃是什么樣子?身體各部分是什么形狀?是怎么餓做出來的?

  3、教師示范制作一個泥娃娃:先做一個大大的圓圓的身體,再做一個小一點的圓圓的頭,用牙簽將頭和身體連接起來,最后用泥粘貼出五官。

  提出要求,幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  發(fā)揮想象,做出不同造型、不同表情的.泥娃娃,并自由裝飾娃娃。 注意各部分比例和色彩搭配。

  4、展示幼兒作品,互相欣賞,看看哪些娃娃最可愛、最神氣。

  活動反思:

  玩是幼兒的天性,而幼兒園的泥工是幼兒喜愛的手工活動之一。幼兒在塑造物體過程中,可激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣,提高幼兒泥塑的技能技巧,發(fā)展小肌肉群動作。讓孩子們在體驗到成功的同時激發(fā)他們對泥塑的興趣。

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