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小班音樂教案

時間:2023-05-06 13:51:50 音樂教案 我要投稿

【熱門】小班音樂教案集合十篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的小班音樂教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】小班音樂教案集合十篇

小班音樂教案 篇1

  【活動目標】

  1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

  2、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

  【活動準備】

  大小不一的紙盒子,七個搭成樓梯狀。

  【活動過程】

  一、引起幼兒活動興趣。

  1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?

  師:今天我們小五班來了許多盒子朋友,我們一起來數(shù)數(shù)有幾個?

  師:看上去像什么?

  2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導幼兒說說象什么?

  師:這樣看上去又像什么?

  二、初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境。

  1、師出示小兔子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小兔子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

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  師:太好玩了,它還想玩一次,這次要聽著音樂玩。

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  2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

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  3、出示小猴子,演示翻著跟斗玩滑梯。

  三、感受音樂的上行和下行。

  1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

  2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。

  四、體驗隨樂表演的樂趣。

  1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。

  2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。

  3、除了用手做滑梯,還會用身體的哪些部位做滑梯呢?

  4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段,什么動作表示的是音樂的.第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)

  5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn),下來的時候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。

  6、師:我要去玩一個很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

  7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。

  五、延伸活動。

  老師的腿做一個滑梯,抱幼兒從自己的腿上滑下去。

小班音樂教案 篇2

  目標

  1.分辨音樂角色,用肢體動作表現(xiàn)音樂。

  2.樂于參與角色扮演,并嘗試合作地表演。

  準備:

  音樂、角色小卡片,表演用的帽子、鈴鼓、紗巾、手套以及場景布置。

  過程:

  一、幼兒聽著音樂劃船進入很活動室。

  二、談話引題:教師按照音樂的情節(jié)講故事:春天到了,小鳥……,小魚……,農夫……,我們一起來聽一聽吧。

  三、欣賞、理解A段主題音樂,并用動作表現(xiàn)。

  1.幼兒聽音樂一遍。提問:農夫勞動的`音樂有什么不一樣嗎?(有輕有重)

  2.再次傾聽并驗證音樂的強與弱。提問:音樂重重時,農夫在干什么?(耕地、挖土,并讓幼兒學學耕地的動作,提示要有力)音樂輕輕時,農夫在干什么?(播種,學一學)

  3.跟著音樂師生共同表演。

  四、完整欣賞,了解其中的音樂形象。

  1、完整欣賞音樂,要求幼兒聽到農夫的音樂時就學做農夫的動作。

  教師邊聽邊引導幼兒聽聽“誰來了”

  2.交流:音樂中除了農夫外還有誰?(小鳥、小魚、打雷,教師出示小卡片)

  3.農夫出來了幾次?再次傾聽音樂,師生共同根據音樂逐一出示音樂角色,并排成結構圖譜。然后教師指點圖譜講故事。

  五、戲劇表演

  幼兒在規(guī)定的場景中分角色進行表演。

  場景:稻田、池塘、大樹

  道具:農夫——帽子、鈴鼓(鈴鼓朝下是鋤頭,鈴鼓朝上是小籃子)

  小鳥——紗巾

  小魚——手套

小班音樂教案 篇3

  活動目標

  喜歡說兒歌,理解兒歌內容。

  通過兒歌學習漱口、刷牙。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習慣。

  活動準備

  杯子、水、牙刷、牙膏。

  活動過程

  一、音樂律動《日常模仿動作》幼兒隨音樂模仿穿衣、刷牙、洗臉、做操。

  二、導入

  教師講故事《小熊拔牙》提問幼兒小熊的牙為什么會疼?應該怎么辦?(幼兒討論并分別回答)

  三、教師拿出裝水的杯子,牙刷、牙膏。孩子們你們看老師手里拿的是什么啊?你們每天都刷牙嗎?是誰給你刷牙啊?(幼兒回答)引出兒歌《我會刷牙》

  四、朗誦兒歌

  1、教師有感情地朗誦兒歌,并注意兒歌的韻律。

  2、教師組織幼兒學習朗誦兒歌,邊說兒歌邊模仿刷牙的`動作。

  3、幼兒反復學兒歌,并分組背兒歌,進行比賽。

  五、教師指導幼兒刷牙。

  1、教師講解刷牙的正確方法。

  2、幼兒每人一杯一刷練習刷牙。

  活動延伸

  父母監(jiān)督孩子飯后涑口,每天刷牙。

小班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1.初步學唱歌曲,感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒。

  2.能夠在老師設置的情境與肢體動作的幫助下理解、記憶歌詞。

  3.樂于參與歌唱活動,體驗與同伴歌唱的快樂。

  活動準備:

  1.幼兒有吹泡泡的生活體驗。

  2.玩體育游戲:吹泡泡

  3.吹泡泡的工具和肥皂水

  活動過程:

  1.律動:《開火車》《小豬睡覺》。

  2.學唱歌曲。

  (1)吹肥皂水泡泡,引起幼兒興趣。

  提問:剛才老師在干什么?泡泡怎么樣?后來呢?

  (2)根據幼兒的回答引入歌詞。

  (3)熟悉歌詞,琴聲作背景,并在間奏處模仿吹泡泡的動作。

  (4)跟隨音樂完整地念一遍歌詞,并在間奏處做相應的動作。

  (用手勢和動作提示幼兒念歌詞,做動作)

  (5)教師完整范唱歌曲。

  (6)幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

  (在歌唱中,教師輔以歌聲、體態(tài)等提示幼兒,并逐步退出)

  3.與老師一起玩“吹泡泡”的音樂游戲。

  活動來源:

  選擇這個活動來進行,首先從本班幼兒的實際情況與具體現(xiàn)狀出發(fā)來設計考慮的。本班是個新小班,全班29名孩子,有23名幼兒是新生。對于這些孩子來說,離開家人開始集體生活,在身心方面都面臨著全新而重大的挑戰(zhàn)。從開學到現(xiàn)在這十幾天里,還有個別幼兒存在較嚴重的分離焦慮。怎樣幫助幼兒縮短焦慮期,盡快適應新環(huán)境,喜歡上幼兒園,是本階段的主題活動目標。在日;顒又,我觀察到班上大部分孩子對音樂較敏感。當一部分孩子有哭鬧情緒時,音樂的介入很快就轉移了他們的注意力,有的孩子甚至跟著音樂動起來?磥硪魳穼3-4歲的孩子情緒調動非常明顯。此外,在日常體育游戲活動中,我們玩過一個“吹泡泡”游戲,小朋友很喜歡玩。因此,結合主題與孩子的生活經驗與興趣,我設計了今天的活動,作為本主題的生成活動。

  活動目標:

  《綱要》指出,藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段,是對幼兒進行情感教育的最佳工具!按蹬菖荨笔且皇子猩顨庀ⅲ柙~形象生動的幼兒歌曲。曲目短小,易于小班幼兒學習。因此,針對開學初期班級的現(xiàn)狀,我把設計本次活動的目標主要設定在感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒,樂于參與音樂活動,愿意與同伴、老師共同體驗歌唱的樂趣上。

  活動過程:

  整個過程以音樂活動的`三段體結構來設置。第一環(huán)節(jié)是開始部分。引入幼兒熟悉的晨間鍛煉的律動暖場,以調動、活躍他們的情緒與參與活動的積極性。第二環(huán)節(jié)是新授部分。通過玩吹肥皂泡泡的游戲情境引起幼兒興趣,由提問引出歌詞,再通過老師的體態(tài)語言幫助幼兒記憶歌詞,并在間奏處設置吹泡泡的游戲情景。整個歌詞敘述就是一個完整的吹肥皂泡泡的過程,因此,運用歌詞前置法加背景旋律可以幫助幼兒盡快的掌握歌曲。接下來通過老師的范唱,幼兒的很快就能領悟歌詞跟旋律的關系,從而自然愉快地跟隨琴聲歌唱。第三環(huán)節(jié)是延續(xù)部分。幼兒與老師一起玩吹泡跑的音樂游戲,讓幼兒的情緒在意猶未盡的狀態(tài)中結束,從而引發(fā)對下一次活動的興趣。(區(qū)《綱要》試點園第一大組交流課例)

小班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、在欣賞歌曲、理解歌詞的基礎上鞏固數(shù)學經驗,初步學唱歌曲。

  2、嘗試仿編,體驗音樂活動的快樂。

  活動準備:

  1、教具準備:課件。

  2、經驗準備:幼兒有弱起節(jié)拍的經驗。

  重點:理解歌詞,鞏固經驗。

  難點:解決歌曲中的弱起。

  活動流程:

  意圖:律動——《小猴子》,激發(fā)興趣。

  老師帶幼兒邊聽《猴子吃香蕉》的`音樂,邊做小猴子動作進場。

  意圖:通過多種形式理解歌曲內容,學唱歌曲

  1、完整欣賞,初步感受

  提問:歌曲里唱了什么?教師用歌曲小結幼兒回答

  小結:歌曲里講了猴子爬樹吃香蕉的事情,歌曲的名字就叫《猴子吃香蕉》。

  2、欣賞第一段歌曲,理解歌詞內容

  ◆欣賞第一段音樂(配PPT)

  提問:猴子是怎么爬上去的?

  輔助提問:是一起爬上去的嗎?

  小結:每次都添上一只猴子,樹上的猴子越來越多。

  3、欣賞第二段歌曲,理解歌詞內容

  提問:猴子是怎么下來的?

  小結:每次都滑下來一只猴子,樹上的猴子越來越少。

  4、感受理解弱起

  過渡語:那你們能來唱唱嗎?

  ◆幼兒集體嘗試

  ◆出示圖譜

  提問:你們出現(xiàn)什么問題了?

  過渡語:你們在開始唱的地方出現(xiàn)了問題,請小圖譜來幫幫我們的忙。

  提問:看到了什么?讓我們干什么?

  小結:小猴子爬樹之前要找呀找呀找香蕉,找到了馬上就開始爬樹了。

  ◆幼兒再次集體嘗試

  意圖:嘗試根據歌曲內容進行仿編

  游戲:翻翻樂

  規(guī)則:翻到樹上有幾只猴子就唱有幾只猴子,看清楚標記告訴我們猴子是上樹還是下樹。

  活動結束:小猴子要回家了,幼兒律動。

小班音樂教案 篇6

  一、活動目標:

  1、在游戲中感應音樂的特定音效,感受原野風樂曲的節(jié)奏明快和熱情奔放。

  2、嘗試發(fā)明不同的歡呼聲,體驗游戲的快樂。

  二、活動準備:

  a:經驗準備:

  b:材料準備:

  CD光碟、拉拉彩球、口哨、道具火堆、動物圖卡、動作圖卡。

  三、活動重難點:

  重點:聽辯音樂中的'特定音效,感受熱情奔放的樂曲。

  難點:能聽辨特定音效變換動作。

  四、活動過程:

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  導語:今天我要去玩一個好玩的游戲,你們想跟我一起去嗎?我高興的時候會喊一聲“歐耶”,你們呢?

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  師:今天寶寶家要舉行一個宴會,來了許多客人,寶寶很高興,拿出他最喜歡的玩具請小客人玩,這時,甜甜阿姨和她的女兒小點點也來了,寶寶很熱情地招待了她們。家里好熱鬧呀,寶寶的爸爸媽媽決定舉行一場篝火晚會。

  提問:小朋友,還記得在我們在電視上看過篝火晚會嗎?篝火晚會都有些什么呢?

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  1、第一遍音樂:幼兒安靜欣賞,教師動作提示。

  導語:聽!寶寶家的篝火晚會開始咯!篝火晚會開始的時候會有一個特別的聲音,一起來聽聽是什么聲音。

  提問:在音樂里你們都聽到了什么聲音?(哨聲、呼應聲)

  音樂讓我們感覺怎么樣呢?(請幼兒說說自己的感受)

  2、第二、三遍音樂:手足律動

  導語:你們想參加篝火晚會嗎?音樂里有一個哨子聲,當你聽到哨子聲時把你的手舉起來打招呼(喲呵~)。

  a. 音樂:(坐)拍身體各部位

  哨聲:做舉手狀(歡呼)

  導語:你們的歡呼聲真好聽,我再站起來表演一次。

  b. 音樂:(站)拍身體各部位

  哨聲:做舉手狀(歡呼)

  3、第四遍音樂:動物律動

  導語:你們的呼應聲把森林里的一群小動物都叫來了,我們來看是誰來了?(從易到難出示動物圖卡),(學動物律動)我們一起來玩一個游戲,當聽到哨聲的時候就變成各種小動物,再聽到哨聲就再變成另外一只動物。

  音樂:模仿動物特征

  哨聲:動物叫聲

  (四)口技律動

  師:小朋友你們玩得開心嗎?寶寶開心的時候是怎么喊的?我們也來學學吧(喲呵~)。除了可以這樣叫,還可以怎樣叫呢?配上相應的動作(發(fā)出各種聲音練習)。

  音樂:做舞蹈動作

  哨聲:歡呼聲

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  導語:我發(fā)現(xiàn)你們參加篝火晚會的時候會唱會跳了,我呀給你們準備了篝火晚會里必須有的東西,你們猜猜是什么?(出示啦啦彩球和火堆)

  注意:交代游戲規(guī)則,練習一遍

  音樂:手持拉拉彩球跳舞。

  哨聲:向空中拋接拉拉彩球

 。┙Y束活動。

  大家都玩得很開心,該回家啦!咱們走吧……(聽音樂出場)

小班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、遵守游戲規(guī)則,教幼兒學會看簡單的標記,能按箭頭方向前進。

  2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。

  活動準備:

  1、教師在活動場地布置好"小水洼"。音樂磁帶《我愛運動》。

  2、用藍即時貼剪好"水洼"的輪廓,用黃即時貼剪好小腳印。

  3、用紅即時貼剪成箭頭的形狀,粘貼出前進的方向。

  活動過程:

  一、開始部分聽《我愛運動》的.音樂,讓幼兒做韻律操。

  二、基本部分

  1、教師利用故事導入活動:炎熱的夏天到了,天空傳來轟隆隆的打雷聲,不一會就下起了大雨,大雨過后,地上出現(xiàn)了很多小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢?

  2、教幼兒知道是小水洼后,教師提問:"在下雨天,你們看到小水洼都會怎么做?

  3、幼兒學習兒歌,《門前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,門前多了片雨水洼,雙腳跳,單腳跨,過了水洼就到你的家。

  4、教師問題:下過雨,地上個小水洼,怎樣才能既不弄濕鞋子,又能馬上到達朋友的家呢?

  5、幼兒觀看"小水洼","兩個腳印"和"腳印"的不同含義(雙腳跳,單腳跨)箭頭表示的方向。

  6、游戲開始:

  教師先示范一次,邊念兒歌邊游戲,請幼兒仔細看,怎樣才能不踩到水坑,又不會濕到鞋子?

  7、教師幼兒練習(邊念兒歌邊跳水洼)幼兒排好隊,越過小水洼,

  8、活動反復數(shù)次,幼兒可邊念兒歌邊行進。

  9、播放音樂放松活動。

  三、結束:

  小朋友們都安全的跨過了雨水洼,干干凈凈的到達朋友的家,可以把學到的兩個本領教給好朋友和朋友一塊游戲。

小班音樂教案 篇8

  活動目標: 1、熟悉樂曲旋律,結構與節(jié)奏,掌握跳、蹦的基本動作。 2、能合著音樂節(jié)奏運動。 3、享受游戲情景營造的快樂。 活動準備: 1、兔子頭飾若干 2、兔子舞音樂 3、圖譜 4、皇冠 活動過程

  活動目標:

  1、熟悉樂曲旋律,結構與節(jié)奏,掌握“跳、蹦”的.基本動作。

  2、能合著音樂節(jié)奏運動。

  3、享受游戲情景營造的快樂。

  活動準備:

  1、兔子頭飾若干

  2、兔子舞音樂

  3、圖譜

  4、皇冠

  活動過程: 韻律活動:兔子音樂舞會

  1、復訴兒歌“小白兔白又白”,以“好消息”引起幼兒的興趣

  師:“兔寶寶們,你們一起把兒歌“小白兔白又白”說給媽媽聽下好么?”

  (幼兒一起講訴兒歌)“寶寶們真的很棒,媽媽要告訴你們個好消息,想聽么?(想)今天森林里將舉行一場音樂舞會,在舞會上將會選出跳的最棒的舞者,為他戴上最美麗的皇冠!

  2、讓幼兒了解“舞會”

  師:“寶貝們,你們想不想戴上這個皇冠?”(想)“恩,我也想戴皇冠哦,那你們知道在舞會上要干什么了?”(幼兒自由回答)“對的,寶貝們你們是真的很聰明的哦,在舞會上要跳舞、唱歌、還有蛋糕吃哦,那你們想不想去參加了?”(想)“那我們一起參加去參加吧,但是,我們還不會,那我們現(xiàn)在就一起學一學吧!

  幼兒園里朋友多,找朋友(音樂)

小班音樂教案 篇9

  活動目標:

  1.利用動作表演的形式增加游戲趣味性,培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。

  2.鼓勵大膽表現(xiàn)音樂的能力,鍛煉幼兒對樂句韻律的感覺,幫助幼兒進一步理解音樂。

  3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動過程:

  1.激趣

  間段曲鍛煉幼兒根據音樂表現(xiàn)創(chuàng)造動作的能力。

  2.指導認知

 、傩蕾p樂句游走的'音樂聽音樂有什么感覺?像是在干什么?

 、谠俅涡蕾p音樂,并嘗試隨音樂做各種身體動作。

  聽音樂大家想做哪些動作?幼兒自由創(chuàng)造回答?我們每個樂句用一個動作來表演一下!

 、垭S音樂游戲,表現(xiàn)樂句的特點(集體、分組)

  滾球

  分組表現(xiàn)樂句

  要求:幼兒按照樂句來表現(xiàn)動作。

  3、復習鞏固

  教師與幼兒起立動起來做游走的游戲:

  “請大家想出不一樣的好看的動作,來當小模特,大家每個樂句學習一個小模特。”

  先有老師做游走的學習對象請幼兒嘗試做游走示范對象

  4、遷移運用

  用水族館的的音樂,請幼兒模仿海底小動物:游戲《海底游走》

  5、擴展放松各種各樣的走每人一個樂句〈過橋〉游戲,鞏固幼兒對樂句變化的理解,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象能力,

  要求:每人用一個樂句從小橋上走過來每人想出不同的動作才能走過小橋。

小班音樂教案 篇10

  教材簡介:

  《蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲,在中班的教材里這并不是一首打擊樂,但我覺得作為打擊樂來講也可用于我們小班。這首歌曲調歡快,用詞簡潔,幼兒們都很喜歡。通過此次活動不僅能讓幼兒初步會唱,會跟著圖譜用打擊樂器打節(jié)奏,還能培養(yǎng)他們愛勞動的良好品質。

  設計理念:

  春天到了,百花開了,萬物復蘇,吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等,在之前的教學活動中幼兒就認識了春天,對這些東西都很感興趣。在此基礎上我們又帶幼兒外出散步、參觀,我們小朋友對外面春天的景物、春天的現(xiàn)象及變化都很感興趣,像蝴蝶啊,蜜蜂采蜜啊等興趣都很濃厚,結合這些我就聯(lián)想到了這首歌曲,于是就有了這次的活動。

  在本次活動中我用開火車去旅行,吸引幼兒看公園里的花(flash)作為導入,引導幼兒思考把誰吸引過來了呢?在看到flash里是蜜蜂被吸引過來后幼兒的注意力都被吸引了過來,接著我就導入正題,先讓幼兒練習拍節(jié)奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥,并能把節(jié)奏從XX X|XX X|變換到X X|X X,我特地設計了幼兒喜歡的花朵節(jié)奏圖譜,并用過玩游戲,讓幼兒在游戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節(jié)奏。最后在使用打擊樂器時整個活動達到了高潮。這個活動我主要是讓幼兒初步學會看圖譜進行節(jié)奏練習,樂意與同伴進行打擊樂活動,并激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。

  活動目標:

  1、初步學會看圖譜并根據圖譜進行節(jié)奏練習。

  2、認識打擊樂器,并練習用打擊樂器進行打擊樂的活動。

  3、樂意與同伴進行打擊樂活動。

  4、激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動重點、難點:

  從XX X|XX X|節(jié)奏變換到X X|X X。

  活動準備:

  1、花和蝴蝶的FLASH

  2、花朵節(jié)奏圖譜一張

  3、蜜蜂指揮棒一根

  4、下載音樂《蜜蜂做工》

  教學過程:

  一、導入部分教師:

  “小朋友們,天氣真好,讓我們一起坐著火車去旅行吧!”“公園到了,現(xiàn)在是春天,公園里的花都開了,(打開flash)看,這些花多漂亮啊,你們猜猜看,這么多花,把誰吸引過來了呀?”

  教師:(繼續(xù)放蜜蜂飛來的flash片段)“哦,是小蜜蜂來了,它來干什么呀?”(采蜜)

  二、完整練習拍節(jié)奏

  1、教師:“你們看這些花多美啊,我們快坐坐好來欣賞一下!保ǔ鍪竟(jié)奏圖譜)

  2、教師:“你看到了什么?他們有什么不一樣”(看到了很多的花朵,有的是一朵一朵的,有的是兩朵連在一起的)

  3、(出示小蜜蜂教棒)“看到公園里這么多好看的鮮花,小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行節(jié)奏示范,邊唱“嗡嗡嗡”邊用教棒指花)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學一學?”(老師用兒歌幫助幼兒打節(jié)奏)

  4.教師:“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”試兩遍左右。

  5、玩游戲(1)全部幼兒當花朵,教師當蜜蜂,教師邊跟著音樂唱邊跟著節(jié)奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵們在蜜蜂采蜜時也要跟著音樂節(jié)奏晃動身體。第二遍時教師當蜜蜂,選一名剛剛表演好的幼兒當花朵。

 。2)一半幼兒當蜜蜂,一半幼兒當花朵,跟著節(jié)奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍時交換。(花朵注意要跟著節(jié)奏晃動身體)

  三、使用打擊樂器演奏

  1、 教師:“小朋友們玩的開不開心?”“有一個好朋友看到我們玩的這么開心,它也想來和我們一起玩的,我們一起玩好不好?”

  師先從板凳底下拿出響板,進行介紹。然后讓幼兒們伸出手,先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節(jié)奏。

  2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器,一起演奏3遍。

  教師:這只響板請來了許多好朋友和我們一起玩,他們就藏在你們的椅子下面,現(xiàn)在每個小朋友都把響板拿出來,放在小手上,響板的大嘴巴朝外面,聽著音樂跟著老師一起來一遍。

  3、分組演奏。

  四、結束部分教師:

  現(xiàn)在小蜜蜂要到別的地方去采蜜了,我們和它一起去吧!

  活動反思:

  每當音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節(jié)奏明快,并富有一定的`情節(jié),具有很強的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié),并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作,初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。

  當孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后,再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,從而實現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉變,在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

  整個活動,從選材到活動目標的界定,再到活動的實施,都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點,也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質。在活動的實施中,也存在了一些問題,比如說應進一步突出重難點,指導幼兒怎樣從:XX X|XX X|節(jié)奏變換到X X|X X等。

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