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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-06 13:23:41 美術(shù)教案 我要投稿

【必備】大班美術(shù)教案范文匯編十篇

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】大班美術(shù)教案范文匯編十篇

大班美術(shù)教案 篇1

  一、情境導(dǎo)入

  師:“今天,我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事,我要看看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真哦!”

  故事:

  大海里住著一群可愛(ài)的小魚(yú)和一位漂亮的美人魚(yú)姐姐。

  這一天,大海里要舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì),邀請(qǐng)所有的小魚(yú)都去參加。

  可是他們沒(méi)有漂亮的衣服。

  美人魚(yú)姐姐知道了,便把自己的美麗的鱗片送給了他們,小魚(yú)們可開(kāi)心了,一個(gè)個(gè)打扮的很漂亮。(師:來(lái),我們一起來(lái)看一看)小魚(yú)們穿上漂亮的衣服,就開(kāi)心地去參加舞會(huì)了。

  可是美人魚(yú)姐姐卻變得光禿禿的了,沒(méi)有了衣服,你們說(shuō),這可怎么辦呀?小朋友們,你們有什么好辦法嗎?

  幼兒回答師:“小朋友們的這些辦法都很好,你們都和美人魚(yú)姐姐一樣是有愛(ài)心的',是喜歡幫助別人的好孩子。大海里的蝦博士也想到了一個(gè)好主意,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

  今天,我們不如用自己能干的小手畫(huà)一些漂亮的鱗片送給美人魚(yú)姐姐,你們覺(jué)得好嗎?

  幼兒回答。

  二、教師出示魚(yú)鱗范畫(huà),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象

  師:“看杜老師這里準(zhǔn)備了一些半圓形的鱗片,可是這樣很單調(diào),我們不如畫(huà)上好看的圖案,讓它變得更漂亮吧,好嗎?只不過(guò),美人魚(yú)姐姐說(shuō)呀,她喜歡這幾種樣式的鱗片,我們依次來(lái)看一下,(拿鱗片)這張鱗片上都有些什么圖案?(圓點(diǎn)、直線、不同的顏色)師:“小朋友們太棒了,這張鱗片是用不同的圖案和線條將他分隔成不同的部分,小朋友想一想,除了用這些圖案,還可以用哪些線條和圖案?

  太美了。還是你們有創(chuàng)意!”

  師:“來(lái),看一下第二張,都有什么圖案?(一條直線)對(duì),這一張鱗片上只有一條直線,并且這條直線兩邊的圖案一模一樣,我們稱(chēng)之為對(duì)稱(chēng)圖形,你們轉(zhuǎn)動(dòng)一下聰明的小腦袋,設(shè)計(jì)一張漂亮的鱗片,第一步,要先在中間畫(huà)一條直線,在線的這邊畫(huà)什么?(教師畫(huà))太美了,這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒(méi)畫(huà)上,一會(huì)你們畫(huà)在自己設(shè)計(jì)的鱗片上。(第三張)小朋友,這張鱗片有像剛才那樣的分割線嗎?是對(duì)稱(chēng)圖形嗎?(不是)這些圖案好像是哪個(gè)淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣,沒(méi)有規(guī)則,我們給它起個(gè)名字叫不規(guī)則圖形吧。小朋友,美人魚(yú)姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式,你們記住了嗎?

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  師:“老師在上課之前得到消息,說(shuō)漂亮的美人魚(yú)姐姐要來(lái)我們這里,你們歡迎嗎?那我們拍拍手把她請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!我看許多小朋友看到漂亮的美人魚(yú)姐姐,已經(jīng)等不及要為她畫(huà)漂亮的鱗片了呢,小朋友快快拿出你們的彩筆,準(zhǔn)備裝飾鱗片吧,我們比一比誰(shuí)裝飾的鱗片圖案最特別,最漂亮,顏色最鮮艷。(老師這里請(qǐng)來(lái)了許多美麗的小魚(yú),你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫(huà)在鱗片上,不過(guò)要以剛才老師講過(guò)的形式。)

  師:“呀,美人魚(yú)姐姐告訴我,希望小朋友們加快速度,舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了,可不要讓美人魚(yú)姐姐遲到了哦!”

 。ǚ乓魳(lè)和PPT)(一位小朋友畫(huà)好了,可以幫助一下你身邊的小朋友)

  四、展示幼兒作品

  我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了,接下來(lái)有哪位小朋友愿意到前面來(lái)給大家伙介紹一下你的作品呢?

  1、你的作品真有創(chuàng)意;

  2、你的線條畫(huà)得非常流暢;

  3、你畫(huà)的花朵可真美,杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢;

  4、你的作品顏色真鮮艷;

  5、你的作品圖案真漂亮。

  杜老師剛才轉(zhuǎn)了一圈,發(fā)現(xiàn)小朋友把魚(yú)鱗片裝飾的都很美,美人魚(yú)姐姐都等不及要穿上呢,請(qǐng)小朋友們拿著你們的魚(yú)鱗片排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)給美人魚(yú)姐姐穿上吧!(幼兒粘貼鱗片)小朋友們都不要著急,一個(gè)一個(gè)來(lái)。

  通過(guò)小朋友的幫助,美人魚(yú)姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會(huì)上最美的美人魚(yú)姐姐,為了表示感謝,美人魚(yú)姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⒓铀麄兊暮5孜钑?huì)呢,想不想去?要不要去?那還等什么呢?拿好自己的東西,我們出發(fā)啦!

  五、活動(dòng)結(jié)束

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

  2.能在已折好的紙上畫(huà)下百合花的一半圖案,并剪下圖形。

  3.提高動(dòng)手能力,感受剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  初步學(xué)習(xí)三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

  能在已折好的紙上畫(huà)下百合花的一半圖案,并剪下圖形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種百合花的圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞各種各樣的百合花

  1.小朋友,你喜歡百合花嗎?你見(jiàn)過(guò)的百合花是什么樣子的?是什么顏色的.?

  2.出示各種顏色的百合花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、了解百合花的形態(tài)和顏色。

  3.圖片里的百合花長(zhǎng)的什么樣子?是什么顏色的呀?

  4.教師小結(jié):百合花的顏色有各種各樣的,有白百合、粉紅色的百合花、紅色的百合花、黃色的百合花等。

  5.今天我們班要開(kāi)一個(gè)百合花店,你們?cè)敢庥貌始垇?lái)為花店來(lái)做一些百合花嗎?

  二、欣賞范作,初步了解三角折剪

  1.出示教師已剪好的百合花,你們看,它和我們剛剛看到的百合花有什么不一樣?是怎么做出來(lái)的?

  2.教師介紹操作材料,講解制作步驟。

  3.教師示范三角折剪的方法,邊示范邊出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒了解三角折剪的方法。

  4.教師示范在折好的紙上畫(huà)下百合花的圖案并剪下圖形,引導(dǎo)幼兒了解百合花的形態(tài)。

  三、幼兒操作

  1.教師提操作要求:提醒幼兒不亂扔廢紙,將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

  2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  3.幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。

  4.指導(dǎo)幼兒三角折剪的方法:先把紙對(duì)折,然后沿著中點(diǎn),將紙的兩邊依次朝里折,折下來(lái)時(shí)要保證兩邊重合。

  四、展示與評(píng)價(jià)

  1.引導(dǎo)幼兒將剪好的百合花布置在黑板上,互相欣賞與評(píng)價(jià)。

  2.小朋友,看到這么多的百合花,你心里感覺(jué)怎么樣?我們的花店可以開(kāi)張咯!

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一朵百合花,為什么。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是一次剪紙活動(dòng),活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)三角折剪的方法進(jìn)行剪紙;顒(dòng)過(guò)程中,有很多幼兒沒(méi)有掌握折的方法,還有些幼兒不會(huì)畫(huà)百合花的形態(tài),出現(xiàn)了一些問(wèn)題,因此整節(jié)課下來(lái),大部分幼兒都還沒(méi)有學(xué)會(huì)怎么做百合花,最后,只有個(gè)別幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒完成了作品。分析原因:課上我的講解不夠完善、沒(méi)有很好地讓幼兒理解,此外,由于第一次接觸三角折剪,比較陌生,因此,在區(qū)角活動(dòng)中還需繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

  小百科:百合花用來(lái)觀賞,尤以荷蘭及日本輸出的切花好看。百合花的球根含豐富淀粉質(zhì),部分更可作為蔬菜食用,在中國(guó),食用百合具有悠久的歷史,而且中醫(yī)認(rèn)為百合性微寒平,具有潤(rùn)肺止咳,清火,寧心安神的功效,花鱗狀莖均可入藥,是一種藥食兼用的花卉。

大班美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

  2、掌握手形添畫(huà)的方法,注意手形和內(nèi)容添畫(huà)的聯(lián)系。

  3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的方法。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫(huà),并注意手形與添畫(huà)的內(nèi)容聯(lián)系。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  繪畫(huà)紙、記號(hào)筆人手一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、設(shè)懸激趣,情境導(dǎo)入。

  1、師:小朋友,老師今天帶來(lái)了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(對(duì)了,這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)

  師:那么,你會(huì)用自己的`小手做哪些事呢?

  師:下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜:老師現(xiàn)在用手在干什么?(這時(shí),教師在幻燈上很快完成手形畫(huà)——雞)

  2、師:好,現(xiàn)在大家把手拿開(kāi),看這是什么?哦,原來(lái)老師用很快的速度畫(huà)了一幅非常有趣的畫(huà),你們喜歡嗎?

  師:再看:這幅畫(huà)有點(diǎn)像什么?

  對(duì)了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞,這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。

  3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)?(想)

  4、好,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)(板書(shū):手形畫(huà))

  二、指導(dǎo)點(diǎn)撥,由扶到放。

  1、(1)請(qǐng)大家看:這幅畫(huà)的手形,你能試著擺一擺嗎?

  ①擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

 、诿枰幻瑁ㄓ盟使P把手形描完整)

  ③想一想(要變成雞還要添上哪些東西?)

  ④添一添(請(qǐng)大家用最快的速度添完整)

 。2)添好了嗎?請(qǐng)小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫(huà)畫(huà)完成的?

 。3)老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請(qǐng)大家跟老師一起念:

  “先把小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫(huà)。”

  2、(1)除了能添成雞以外,大家想:還能添成什么?(學(xué)生討論交流)

  (2)那么老師把手反過(guò)來(lái)擺呢?倒過(guò)來(lái)擺呢?戴上手套再擺呢?左手?jǐn)[?右手?jǐn)[呢?(引導(dǎo)拓寬思路)

 。3)誰(shuí)能擺出與老師不同的手形

  (4)學(xué)生自行添加嘗試(師做簡(jiǎn)單評(píng)析)

  3、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識(shí)。

  三、激發(fā)創(chuàng)作,任務(wù)下達(dá):

 、賱(dòng)動(dòng)腦筋,人人完成一組更有趣的手形畫(huà)。舉行“小聰聰”手形畫(huà)比賽,看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力。(四人一組,共同完成,每人設(shè)計(jì)不同的手形畫(huà)。)

 、趯⒆约旱氖中萎(huà)作品貼到黑板上,舉行手形畫(huà)展覽。

  ③看一看,比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫(huà)設(shè)計(jì)作品上。評(píng)選出手形畫(huà)設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。

  四、展評(píng)添趣,總結(jié)延伸。

  1、小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像)

  2、那你的小手將來(lái)想干什么?

  3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng),做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。

大班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  農(nóng)村幼兒老師要從以往只關(guān)注教材轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子的興趣,適時(shí)生成既符合孩子興趣又符合教育目標(biāo)和內(nèi)容的活動(dòng)。有一次,我?guī)Ш⒆觽兊綉?hù)外春游,一路上,孩子們看見(jiàn)路邊各種各樣的野草,建才小朋友問(wèn);"老師你看,這種草很像小狗的尾巴。"我說(shuō):"你真聰明!這種草就叫狗尾巴草""我可以帶回去做小狗的尾巴嗎?"建才問(wèn)。我說(shuō)"當(dāng)然可以"。有了建才小朋友這一說(shuō),其他小朋友紛紛議論:"我覺(jué)得這種葉子像金魚(yú)的尾巴","我覺(jué)得這葉子可以做房子","我覺(jué)得這種可以做各種各樣的數(shù)字"……看到孩子們對(duì)野草這么感興趣,我便抓住這個(gè)契機(jī)組織了《有趣的野草》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進(jìn)行畫(huà)面裝飾,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒春游,認(rèn)識(shí)各種野草。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范圖四幅(分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例),各種野草、線、透明膠、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆、油畫(huà)棒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)今天班上有什么不同?這些圖是用什么材料制作的呢?如果讓你們用這些材料來(lái)裝飾漂亮的畫(huà)面,你想怎么做?

  2、講解演示,了解裝飾的方法。

  (1)先選擇在哪種材料上裝飾,再把簡(jiǎn)單的輪廓畫(huà)出來(lái)。

 。2)大膽用各種野草試一試、擺一擺,選出自己認(rèn)為最滿(mǎn)意的進(jìn)行裝飾。

  (3)裝飾時(shí)可以先把野草擺在材料上再粘貼,重點(diǎn)示范如何使用雙面膠。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽裝飾,發(fā)揮創(chuàng)作才能。

  (1)提出要求:

 、儆行┮安莺苋菀讋澠剖种,操作時(shí)就小心。

 、谟龅嚼щy怎么辦?可以自己想辦法,也可以找老師或同伴幫忙。

 、蹖(duì)于畫(huà)面較光滑的磁磚要選擇什么材料進(jìn)行固定?組織幼兒進(jìn)行討論。

 。2)幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料,大膽地裝飾畫(huà)面。

 。3)教師觀察幼兒的創(chuàng)作情況,并給予適時(shí)的指導(dǎo);鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、師幼交流共享:

  讓幼兒展示、介紹作品,并引導(dǎo)其體驗(yàn)成功的快樂(lè),發(fā)現(xiàn)存在的不足,為更好的開(kāi)展下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  5、活動(dòng)延伸:

  ①野草除了能裝飾漂亮的畫(huà)面外,還可以做什么?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

  ②我們幼兒園周?chē)教幨且安荩安菘梢宰鋈剂、肥料、還可以當(dāng)飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的.寶貝,我們應(yīng)該要保護(hù)大自然。

  活動(dòng)反思:

  幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的活動(dòng)進(jìn)行,幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專(zhuān)注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

  小百科:野草,亦作雜草,一般指在庭園、草坪或農(nóng)地等土地上并非經(jīng)由刻意栽種的植物,而這些植物并不只限于草本植物。更多時(shí)候,野草專(zhuān)指有侵害性的植物,特別是那些不需栽種而能夠自行大量繁殖的植物。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)臉譜,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

  2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.多媒體課件

  2.京劇臉譜范例

  3.京劇音樂(lè)磁帶

  重點(diǎn):能用對(duì)稱(chēng)的方法表現(xiàn)臉譜。

  難點(diǎn):理解對(duì)稱(chēng)的美,并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、老師談話引起幼兒興趣

  師:昨天我們聽(tīng)了京劇,又看了京劇演員的服飾,今天我們來(lái)看看京劇演員,臉部的化妝好嗎?

  二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜

  師:它呀,有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來(lái)看看京劇臉譜的秘密呢?

  三、幼兒和老師一起探索京劇臉譜,了解其特點(diǎn)。

  1.觀察臉譜顏色:顏色不是為了好看,而是有各自的'含義:像紅色的,它表示個(gè)性忠誠(chéng)的;黑色的表示個(gè)性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的,還有黃色的,表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。

  2.觀察臉譜的對(duì)稱(chēng):左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請(qǐng)幼兒來(lái)看一看。

  3.觀察京劇臉譜的夸張:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫(huà)是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。

  4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜:額頭的圖案也表示一個(gè)人物

  如:包公:半月代表他清正廉潔,辦案公正,月亮是包公的象征。

  四、幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。

  1、師:現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品,今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來(lái)制作京劇臉譜來(lái)裝扮我們的教室,好嗎?

  2、提出要求:

  1)臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱(chēng)

  2)可以選擇一種底色來(lái)表現(xiàn)人物

  3)可以自由創(chuàng)作

  3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

  五、將畫(huà)好的臉譜剪下后表演京劇給家長(zhǎng)看。

  大班刮畫(huà):家鄉(xiāng)的夜景

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里的方法旋轉(zhuǎn)線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。

  3、認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng),對(duì)添畫(huà)羊毛活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一張畫(huà)有綿羊的畫(huà)紙。

  2、蠟筆若干。

  3、毛絨絨的'綿羊玩具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示綿羊玩具,引起幼兒興趣。

  師:這是什么?綿羊身上有什么?

  二、引導(dǎo)與探索。

  引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法,學(xué)習(xí)用螺旋形線表現(xiàn)卷卷的羊毛。引導(dǎo)幼兒觀察羊毛,了解其形狀特征。

  1、師:羊毛是什么樣子的?(一圈一圈卷起來(lái)的)看上去像什么?

  教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫(huà)羊毛,邊畫(huà)邊說(shuō):“卷羊毛,卷羊毛,沿著圓圈走走走,從里往外走)

  2、提問(wèn):剛才老師是怎樣畫(huà)羊毛的?還可以怎樣畫(huà)卷卷的羊毛?

  啟發(fā)幼兒想出:從外往里畫(huà)卷卷的羊毛,還可以順時(shí)針、逆時(shí)針等。請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前來(lái),畫(huà)一畫(huà)羊毛。

  三、引導(dǎo)與觀察

  引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)中的畫(huà)面,啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):圖上有什么?可愛(ài)的綿羊身上還少什么?羊毛是什么樣子的?

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫(huà)許多卷卷的羊毛,教師提出繪畫(huà)要求:

 。1)畫(huà)羊毛時(shí)要畫(huà)在小綿羊身上,畫(huà)滿(mǎn),不要畫(huà)到別的地方。

 。2)你可以用從外到里畫(huà),也可以從里往外畫(huà),圈圈之間的距離要差不多大。

  五、展示幼兒作品,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  1、你覺(jué)得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮?為什么?

  2、教師比較2~3種畫(huà)法,請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹作畫(huà)方法。

大班美術(shù)教案 篇7

  一、活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn),鞏固畫(huà)正面人的技能。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

  3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)配班老師配合上課。

  2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤(pán)若干、彩筆。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,我們班上有幾位老師?你們?cè)鯓臃Q(chēng)呼她們?你們喜歡老師嗎?今天我們給老師畫(huà)張像,畫(huà)好后,送給老師好不好?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

  教師:現(xiàn)在我們看看張老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?

  幼兒觀察、回答。

  教師:我們看看張老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置等。

  幼兒回答。

  3、教師提出要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  教師:我們可以畫(huà)一位老師,也可以畫(huà)兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái),先畫(huà)頭,再畫(huà)身體,最后畫(huà)胳膊和腿,大家都很喜歡張老師,要把老師打扮得漂漂亮亮的。

  幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

 。1)幫助能力相對(duì)較弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

 。2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)老師的`側(cè)面。

  4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  教師:我們來(lái)找一找,哪幾張畫(huà)畫(huà)的是王老師?哪幾張畫(huà)畫(huà)的是耿老師?你是從什么地方看出來(lái)的?老師非常喜歡,這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物,謝謝小朋友們。

  四、活動(dòng)延伸:開(kāi)展照相館游戲,為顧客照像(畫(huà)像)。

  五、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在設(shè)計(jì)老師畫(huà)像的同時(shí),感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒的情緒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用訂書(shū)機(jī)正確的連接圖形卡紙,組合成能活動(dòng)小人。

  2.能將作品擺出各種造型,代表不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  3.體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.投影儀、制作流程圖一幅。

  2.訂書(shū)機(jī)人手一個(gè),圓形和長(zhǎng)方形卡紙片、黑水筆、固體膠人手一份。

  3.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)背景圖一幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲"變變變"。

  我先出示白紙(對(duì)折,中間夾著紙片小人)"這是什么?"拿出蠟筆,"我們請(qǐng)小蠟筆來(lái)變個(gè)魔術(shù),我們一起說(shuō)變變變……瞧,你們看,小蠟筆變出什么來(lái)了?它在干什么?"一方面引起幼兒的興趣,同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察"小人"的各個(gè)組成部分。

  幼:出來(lái)了一個(gè)人。

  師:你們知道是怎么變出來(lái)的嗎?

  幼:我猜是紙頭下面放了一個(gè)東西。

  教師揭開(kāi)紙,出示"小人",引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小人會(huì)活動(dòng)。

  分析:教師以游戲的形式,創(chuàng)設(shè)積極寬松的心理環(huán)境。我們可以看到在"變變變"的游戲中,幼兒輕松自然,和老師一起喊著"變變變、加油"當(dāng)紙上拓印出的小人來(lái),孩子們都感到很新鮮,當(dāng)掀開(kāi)紙的那刻,孩子們露出了驚奇的表情。我想,孩子們一定會(huì)帶著他們的好奇心,更加專(zhuān)注地學(xué)習(xí)制作"小人"。

  二、幼兒觀察,學(xué)習(xí)制作會(huì)動(dòng)的小人。

  首先,我引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小人是用什么制作的。然后按幼兒回答出示相應(yīng)物品,并總結(jié):會(huì)動(dòng)的小人是用訂書(shū)機(jī)將一個(gè)圓形片片、一個(gè)大長(zhǎng)方形、八個(gè)小長(zhǎng)方形按一定的順序訂在一起做成的。然后,出示步驟圖和訂書(shū)機(jī),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)制作步驟并示范。

  幼:先要訂圓形和大的長(zhǎng)方形。

  師:對(duì),這是小人的頭和身體。注意訂書(shū)機(jī)的口子要對(duì)好紙片連接的地方,兩手大拇指按住訂書(shū)機(jī)的前端,一起用力,聽(tīng)到"咔嚓"一聲,就好了。

  幼:然后要把兩個(gè)小長(zhǎng)方形連起來(lái)。

  師:這是手臂和腿,看看一共要做幾個(gè)?

  幼:四個(gè)一樣的。

  師:對(duì)了,然后把做好的四肢訂到身體的`哪個(gè)部位呢?

  幼:手臂在大長(zhǎng)方形的倆邊的上面一點(diǎn),腿在下面。

  教師要強(qiáng)調(diào)釘子的位置,確保能讓小人動(dòng)起來(lái)。

  師:誰(shuí)來(lái)試一試把手臂訂上去?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試制作,以便教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正。

  訂好后擺出動(dòng)作,請(qǐng)幼兒來(lái)擺一擺、說(shuō)說(shuō)它在干什么。

  分析:因?yàn)閷W(xué)習(xí)使用訂書(shū)機(jī)是重難點(diǎn)部分,所以我花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)操作,就怕小朋友學(xué)不會(huì),先出示了制作步驟圖,又利用投影儀進(jìn)行了示范,不僅示范了幾次,還請(qǐng)了兩個(gè)小朋友來(lái)操作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正了孩子操作時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。另外還講解了四肢的方位,以免造成觀察不仔細(xì),在制作時(shí)將小人的"手臂"按到"腰"上的現(xiàn)象,這提醒我要仔細(xì)研究幼兒發(fā)展的特點(diǎn),從幼兒掌握的技能出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

  三、幼兒制作小人。

  要求:先制作小人,然后讓小人做一個(gè)動(dòng)作,再將小人貼到體育場(chǎng)上。

  分析:孩子在創(chuàng)作過(guò)程中一直是滿(mǎn)懷激情的,由于對(duì)精細(xì)動(dòng)作的要求比較高,孩子在制作時(shí)用了比較多的時(shí)間。有的孩子遇到了困難,同伴能積極的幫助,提高了作品的成功率。

  活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié):欣賞共同完成的作品"運(yùn)動(dòng)會(huì)"。

  分析:由于前面的活動(dòng)都是安靜的,要是在最后的環(huán)節(jié)放上激動(dòng)人心的音樂(lè),讓小朋友模仿小人的動(dòng)作,運(yùn)動(dòng)起來(lái),那就更好了,這樣就體現(xiàn)出動(dòng)靜交替。

  活動(dòng)反思:

  隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒進(jìn)入大班,他們不再滿(mǎn)足涂鴉的活動(dòng),強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)動(dòng)幼兒嘗試使用各種美術(shù)工具和材料來(lái)進(jìn)行美工活動(dòng)。本次活動(dòng)就是教師在平時(shí)的生活中,觀察到幼兒的興趣所在,從幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),設(shè)計(jì)展開(kāi)的生成活動(dòng),可以說(shuō)是"從幼兒中來(lái)"。為了使幼兒通過(guò)此次活動(dòng)掌握相應(yīng)的技能,感受作品的美,體驗(yàn)成功的喜悅,真正做到"到幼兒中去",我在活動(dòng)前做了許多準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)了幾套方案,通過(guò)試上課,最終確定了活動(dòng)的重難點(diǎn):正確使用工具、明確制作步驟、集體展示作品。

  1.正確使用工具。

  以前,孩子在美工活動(dòng)中用到的工具不外乎剪刀、膠布等,這次他們需要使用"訂書(shū)機(jī)",這是他們沒(méi)有或者很少接觸到的工具,所以學(xué)習(xí)正確使用它就成了能否制作成功的前提。因此,我在教幼兒使用工具的時(shí)候用了實(shí)物投影儀,讓幼兒能仔細(xì)觀察每一個(gè)步驟,還花了很長(zhǎng)時(shí)間講解示范,并用游戲的語(yǔ)言來(lái)形容按訂書(shū)機(jī)的動(dòng)作。這些都是為了解決難點(diǎn)服務(wù)。

  2.明確制作步驟。

  制作"運(yùn)動(dòng)的小人"關(guān)鍵是了解"小人"的構(gòu)成,因此,我繪制了步驟圖,引導(dǎo)幼兒按流程制作,并強(qiáng)調(diào)訂書(shū)釘?shù)奈恢茫员阌變褐谱鞒龅男∪硕寄軇?dòng)起來(lái)。這樣就解決了活動(dòng)的重點(diǎn):制作能運(yùn)動(dòng)的"小人"。

  3.集體展示作品。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀,強(qiáng)調(diào)讓幼兒的視覺(jué)和情感獲得滿(mǎn)足、愉悅的同時(shí),培養(yǎng)其對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力?梢(jiàn),美工活動(dòng)的最終目的是讓幼兒有美的享受。幼兒在制作的過(guò)程中體驗(yàn)到的是成功的快樂(lè),怎樣在作品展示環(huán)節(jié)讓他們感受作品的美呢?好花是需要綠葉襯托的,只有將作品呈現(xiàn)在背景圖上時(shí),幼兒才更容易發(fā)現(xiàn)自己制作的"小人"是一朵朵"好花"。

大班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能用蠟筆簡(jiǎn)單勾勒出物體的形象。

  2.嘗試在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行作畫(huà),感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。

  3.體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

  4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的'美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  排筆、大號(hào)水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入。

  1.師:夏天到了,許多寶寶都出來(lái)做游戲了。猜猜會(huì)有誰(shuí)呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)

  2.師:你想和哪個(gè)寶寶玩,就把它畫(huà)出來(lái)吧!

  教師巡回指導(dǎo),找出畫(huà)的好的作品作范例。

  (二)講解示范。

  老師出示范畫(huà)(已有一個(gè)簡(jiǎn)單的蠟筆畫(huà)形象):我也找到了一個(gè)飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開(kāi)心呀!

  l.師:寶寶們玩得真開(kāi)心?墒翘鞖馓珶崃,寶寶們?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦(gè)涼水澡吧。(用排筆蘸清水打濕畫(huà)紙。)

  2.師:洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想,你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服?動(dòng)作要快,不然寶寶會(huì)著涼的!(上色。請(qǐng)一幼兒和老師一起上色)

  3.師:為了讓寶寶更舒服些,我們最后再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧!(撒鹽法)

  要求:用三個(gè)手指抓少量的鹽,均勻地撒在畫(huà)面上。

  a.“爽身粉”是什么呀?(鹽)

  b.原來(lái)我們平時(shí)廚房里用的鹽也可以拿來(lái)作畫(huà)。這種用鹽作畫(huà)的方法就叫撒鹽法。

  4.師:那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?畫(huà)面干了以后就可以看出來(lái)了。

  師展示另一幅已完成的撒鹽畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察!胞}撒過(guò)的地方有什么變化?像什么?為什么會(huì)這樣?”(鹽會(huì)吸收水分,留下像雪花、蒲公英狀的痕跡)

  (三)幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。

  1.正確使用排筆,控制好水分。

  2.上色動(dòng)作快,注意色彩的銜接。

  3.撒鹽要均勻且量少。

  (四)欣賞交流作品。

  把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)寶寶?為什么?

  (五) 結(jié)束。

  師:讓寶寶們睡個(gè)覺(jué),休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了!

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

  小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過(guò)溫水的浸泡,能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高,一般以35~40℃的溫水為宜。

大班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在欣賞繪畫(huà)大師盧梭作品的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用明快的色彩表現(xiàn)出自己對(duì)森林的印象。

  2.能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),選取大自然中動(dòng)物與樹(shù)木中的某一場(chǎng)景作畫(huà)。

  3.在模仿與創(chuàng)造中體驗(yàn)繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子對(duì)森林及森林里的動(dòng)物比較熟悉。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:盧梭的作品《奇異的景色》ppt及打印畫(huà)、莫扎特背景音樂(lè);長(zhǎng)方形的宣紙、白板筆、各色水粉顏料(以深色的綠色調(diào)及深淺不一的綠色為主,其它明亮顏色為輔);作品展示板一張、簽字筆1支、便簽紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  1. 以故事導(dǎo)入,欣賞名畫(huà)《奇異的景色》

  師:今天老師給小朋友講一個(gè)有關(guān)森林的故事。

  在法國(guó)有一位偉大的畫(huà)家叫盧梭,他非常向往和熱愛(ài)森林,但是因?yàn)樵S多原因他去不了,但他每天都在想像著有關(guān)森林的情景。一天,盧梭做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),夢(mèng)里發(fā)生了許多在森林里的神秘的故事,他感到很興奮,馬上拿起畫(huà)筆將自己的夢(mèng)畫(huà)下來(lái),他畫(huà)了許多畫(huà),并給其中一幅畫(huà)起了個(gè)好聽(tīng)的名字,叫《奇異的景色》,F(xiàn)在,我們一起來(lái)欣賞這幅畫(huà)吧。

  2. 出示《奇異的景色》,引導(dǎo)幼兒觀察猴子在怎樣工作,叢林中花、葉子及果子有什么特別之處,讓幼兒表達(dá)自己對(duì)叢林的感覺(jué)。

  ①通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注作品的內(nèi)容:

  --你看了盧梭的這幅畫(huà),有什么感覺(jué)?

  --你從畫(huà)面上看到了什么?

  --畫(huà)面中的花草樹(shù)木跟我們平時(shí)看的有什么不一樣?

  --他用了哪些對(duì)比色?

 、谛〗Y(jié)。

  3.提議幼兒閉上眼睛,嘗試做一個(gè)神秘的夢(mèng)。

  ①要求:"我們一起閉上眼睛,也做一個(gè)神秘的森林之夢(mèng)吧。"

  ②請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的"夢(mèng)",鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意"夢(mèng)"的情節(jié)。

  師:你能說(shuō)說(shuō)夢(mèng)到什么嗎?

  二、進(jìn)行部分。

  1.介紹材料及要求。

  2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà),教師觀察、個(gè)別指導(dǎo)。

  提示幼兒畫(huà)面布局既均衡、豐富,又不雜亂;鼓勵(lì)幼兒大膽使用對(duì)比色,使畫(huà)面色彩亮麗、明快。

  3.引導(dǎo)先完成作品的孩子講述畫(huà)面內(nèi)容,并記錄在便簽紙上。

  三、結(jié)束部分。

  1.展示作品,幼兒相互交流、分享。

  將大師的.作品跟幼兒作品貼在展示板上,引導(dǎo)幼兒自由述說(shuō)、相互評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng),老師選取了繪畫(huà)大師盧梭《叢林組畫(huà)》中的一幅畫(huà)--"奇異的景色"作為幼兒欣賞創(chuàng)作的切入點(diǎn)。

  活動(dòng)開(kāi)始,老師以盧梭發(fā)夢(mèng)的情境導(dǎo)入,幼兒感到非常好奇,能認(rèn)真傾聽(tīng),專(zhuān)注欣賞。在活動(dòng)中,首先,教師讓幼兒通過(guò)看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō)等感知畫(huà)面的構(gòu)圖、色彩等要素,大部分孩子對(duì)作品中的花朵及猴子等動(dòng)物的具體形象及外形特點(diǎn)比較關(guān)注,在老師的引導(dǎo)下,孩子能關(guān)注不同樹(shù)葉的色彩;接著,老師讓幼兒通過(guò)自己的夢(mèng)把想到的森林景象說(shuō)出來(lái),孩子們都能積極參與,并說(shuō)出森林里發(fā)生的非常美妙又奇特的事情;最后,老師請(qǐng)孩子們到美工區(qū)把自己的夢(mèng)畫(huà)出來(lái)。

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