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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-05-06 10:13:48 音樂(lè)教案 我要投稿

關(guān)于小班音樂(lè)教案范文匯總六篇

  作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的小班音樂(lè)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于小班音樂(lè)教案范文匯總六篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)著聽(tīng)辨不同的音樂(lè)信號(hào),能按音樂(lè)信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)與同伴音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制小汽車(chē)、紅綠燈。

  2、教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)著聽(tīng)辨不同的音樂(lè)信號(hào),能按音樂(lè)信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示教學(xué)掛圖,說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn):

  ――“圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁??/p>

  “你是怎么過(guò)馬路的?為什么過(guò)馬路要看好紅綠燈?”

  “過(guò)馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈?”

  “小司機(jī)怎樣開(kāi)汽車(chē)?今天我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)。”

  2、體驗(yàn)游戲“過(guò)馬路”:

  老師手持紅綠燈,幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲(紅燈停,綠燈行)。

  3、聽(tīng)音樂(lè),辨認(rèn)音樂(lè)信號(hào):

  老師彈奏不同的音樂(lè)(高音、低音),幼兒討論各代表的信號(hào):

  ――“這兩個(gè)聲音有什么不一樣?”

  “高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”

  教師根據(jù)幼兒討論的傾向,決定高、低音代表不同顏色的燈。

  4、游戲――小司機(jī):

  老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的.信號(hào):

  ――“這個(gè)聲音像小司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)的什么動(dòng)作?”(剎車(chē))

  老師交替彈奏三種音樂(lè)信號(hào),幼兒愉快的游戲。

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂(lè)曲旋律,能跟著音樂(lè)合拍地拍打節(jié)奏。

  2、喜歡音樂(lè)活動(dòng),樂(lè)意跟著老師做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴 樂(lè)曲《拍手點(diǎn)頭》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)、練聲

  1、《日常生活模仿動(dòng)作》

  2、《我們大家做得好》

  3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

  4、《我愛(ài)我的幼兒園》

  二、熟悉樂(lè)曲

  1、今天老師帶來(lái)了一首美妙的音樂(lè),請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

  2、教師彈奏樂(lè)曲旋律,幼兒欣賞。

  3、提問(wèn):小朋友聽(tīng)了這首歌曲,心里有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒感

  受樂(lè)曲歡快的旋律。)

  三、拍打節(jié)奏

  1、聽(tīng)了這手快樂(lè)的'歌曲,你們想干什么?

  2、剛才老師看見(jiàn)××小朋友跟著音樂(lè)在高興地拍手,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

  3、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂(lè)拍手一拍一次。

  4、教師彈奏旋律,幼兒隨音樂(lè)拍打節(jié)奏。

  四、探索身體動(dòng)作

  1、剛才老師還看見(jiàn)有的小朋友聽(tīng)見(jiàn)了這首好聽(tīng)的音樂(lè)在點(diǎn)點(diǎn)頭。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)手叉腰點(diǎn)頭一拍一次。(左右各一次。)

  3、教師彈奏樂(lè)曲旋律,幼兒隨音樂(lè)叉腰點(diǎn)頭。

  4、小朋友們表演的拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作都非常好看,我們也可以把這兩種動(dòng)作一起表演,拍兩次手就點(diǎn)兩次頭。就像這樣:教師示范完整表演拍手點(diǎn)頭。

  5、好看嗎?那小朋友們也來(lái)學(xué)學(xué)《拍手點(diǎn)頭》吧。

  五、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演拍手點(diǎn)頭。(老師哼唱旋律,速度開(kāi)始可稍微慢一些。)

  2、教師彈奏樂(lè)曲旋律,幼兒集體表演律動(dòng)。(教師放慢彈奏速度,咳根據(jù)幼兒掌握情況,用語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。)

  3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。

  4、鼓勵(lì)幼兒上前表演律動(dòng),并對(duì)表演好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

小班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.愿意跟隨音樂(lè)歌唱。

  2.感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  3.用不同的速度演唱,體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.已認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,知道蘋(píng)果的特征。

  2.PPT課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示圖片,理解歌詞內(nèi)容。

  1.練聲活動(dòng),體驗(yàn)快慢。

  寶寶好久不見(jiàn)了還認(rèn)識(shí)我嗎?

  小結(jié):我用慢慢的.速度和寶寶打招呼,寶寶也用慢慢的速度和我打招呼,我用快快的速度和寶寶打招呼,寶寶也用快快的速度和我打招呼。

  2.觀看圖片,學(xué)習(xí)歌詞

  今天葛老師給大家?guī)?lái)了一位水果寶寶,看看它是誰(shuí)?(蘋(píng)果)

  因?yàn)樗念伾羌t色的所以它叫紅蘋(píng)果。我們和紅蘋(píng)果打個(gè)招呼。(快慢兩種打招呼)

 。1)理解內(nèi)容。

  紅蘋(píng)果還有許多好朋友呢,瞧他們來(lái)!樹(shù)上的蘋(píng)果多不多?(學(xué)習(xí)歌詞:樹(shù)上許多紅蘋(píng)果)

  你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?我也喜歡吃呢。ㄎ覀円黄鸪蕴O(píng)果)

  多吃蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)好,身體健康多快樂(lè)!

  再吃一個(gè)蘋(píng)果。(兩個(gè)動(dòng)作連起來(lái)。

  (2)提煉歌詞。

  讓我們看著圖片一起把好聽(tīng)的兒歌完整的說(shuō)一遍。

  二、傳遞蘋(píng)果,熟悉歌曲旋律。

  1.完整傾聽(tīng)歌曲

  我要出來(lái)。!這里還藏著一位寶寶,它會(huì)是誰(shuí)呢?讓我們拍拍小手把把寶寶請(qǐng)出來(lái)。(播放鋼琴2音樂(lè))

  2.交代傳遞要求

  蘋(píng)果寶寶想和每位寶寶握握手,你們的小手準(zhǔn)備好了嗎?

  3.跟隨音樂(lè)傳遞

  播放鋼琴2音樂(lè),傳遞蘋(píng)果

  三、肢體表演,完整演唱歌曲。

  1.教師范唱。

  和蘋(píng)果寶寶玩得真開(kāi)心,我都想唱歌了呢!

  2.幼兒跟唱

  我們一起來(lái)唱一唱吧!(無(wú)伴奏)

  3.完整演唱

  鋼琴也想和我們一起唱歌呢,大家準(zhǔn)備好了沒(méi)有。(兩遍一遍錄音2,一遍錄音1)

  蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)的高高的,要站起來(lái)才能採(cǎi)到蘋(píng)果呢,讓我們站著來(lái)採(cǎi)蘋(píng)果吧!

小班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒熟悉歌曲,學(xué)唱歌曲。

  2、想象自己是棉花糖,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的柔軟形態(tài)。

  3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、發(fā)聲練習(xí)師生問(wèn)好!段覑(ài)我的幼兒園》、《 我愛(ài)我的小動(dòng)物》

  2、律動(dòng)練習(xí),《生活模仿動(dòng)作》

  二、基本部分

  1、出示棉花糖引出課題。幫助幼兒了解棉花糖的特點(diǎn)提問(wèn):“小朋友看這是什么呀?你們吃過(guò)它嗎?它是硬的還是軟的呢?對(duì)了是軟軟的……..。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲,歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先聽(tīng)老師唱一邊。

  2、教師范唱一遍歌曲。

  提問(wèn)歌曲的名字叫什么?(要求幼兒完整回答歌曲名字一遍)

  3、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。小朋友們你們聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?

  4、請(qǐng)小朋友跟隨教師一起按節(jié)奏念歌詞。

  5、請(qǐng)幼兒跟隨教師整首學(xué)唱歌曲兩編。

  6、放錄音請(qǐng)幼兒和教師一起拍手演唱歌曲。

  7、請(qǐng)幼兒跟隨琴聲再次演唱歌曲。

  三、結(jié)束部分

  歌曲《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

  教學(xué)反思:

  今天我在教研組中上了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一堂公開(kāi)課,心里比較激動(dòng)。由于是借班上課更是讓我不知所措。但是我活潑開(kāi)朗的性格還是讓我用坦然的心態(tài)去面對(duì)了,小5班的小朋友還是比較配合的,而且在上課的過(guò)程中給了我很多的快樂(lè)。就這樣我的一節(jié)課很順利的'下來(lái)了,本來(lái)以為小班的音樂(lè)課還是很難把握好的,因?yàn)槎急容^興奮激動(dòng),喜歡亂跑,有時(shí)候還要收不回來(lái)。還好課很順利的上下來(lái)了,但是在過(guò)程中還是有很多不足的地方。

小班音樂(lè)教案 篇5

  目標(biāo):

  1.能合樂(lè)地演奏樂(lè)器,為歌盛曲伴奏。

  2.探索樂(lè)器的不同演奏方法,以發(fā)出不同的聲音。

  3.知道活動(dòng)時(shí)樂(lè)器要輕拿輕放,有愛(ài)護(hù)樂(lè)器的意識(shí)。

  準(zhǔn)備:

  1.鈴鼓、串鈴等樂(lè)器各4~6個(gè)(數(shù)量與音樂(lè)區(qū)可容納的幼兒人數(shù)相等)。

  2.在鋼琴伴奏下,教師邊演唱幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲《大雨小雨》邊演奏樂(lè)器,錄制成音頻,并配上提示語(yǔ),保存于u盤(pán)中。

  音樂(lè)開(kāi)始前的提示語(yǔ):下大雨了!下小雨了!請(qǐng)寶寶們選擇一件自己喜歡的小樂(lè)器,為歌曲《大雨小雨》伴奏吧!(停頓,給幼兒留出選樂(lè)器的時(shí)間)準(zhǔn)備好了嗎?我們的游戲要開(kāi)始了!

  音樂(lè)結(jié)束時(shí)的'提示語(yǔ):請(qǐng)寶寶們看好標(biāo)記,把小樂(lè)器送回家!

  玩法說(shuō)明:

  幼兒在提示語(yǔ)的引導(dǎo)下自選一件樂(lè)器,如鈴鼓,跟隨音頻演唱歌曲。在歌曲唱到“嘩啦嘩啦”處,隨樂(lè)搖奏鈴鼓,表現(xiàn)下大雨的音色和節(jié)奏;在歌曲唱到“嘀嘀嗒嗒”處,隨樂(lè)輕輕敲擊鈴鼓,表現(xiàn)下小雨的音色和節(jié)奏;在歌曲的其他樂(lè)句,樂(lè)器不發(fā)聲。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1.幼兒可能出現(xiàn)不選或一次選多件樂(lè)器的情況,教師要適時(shí)提醒;顒(dòng)初期,教師要觀察幼兒抓握樂(lè)器的姿勢(shì),適時(shí)糾正,或示范指導(dǎo),或引導(dǎo)同伴間互相學(xué)習(xí)。

  2.若個(gè)別幼兒合樂(lè)有困難,教師可提醒其注意傾聽(tīng)音樂(lè),并用肢體動(dòng)作提示、帶動(dòng)。

  3.若幼兒用不同的演奏方式表現(xiàn)不同的雨聲有一定的困難,教師可引導(dǎo)其傾聽(tīng)歌詞和旋律,觀察同伴的演奏,或可用肢體動(dòng)作提示、帶動(dòng)幼兒演奏。

  4.幼兒在嘗試過(guò)一種樂(lè)器后提出想要換一種樂(lè)器體驗(yàn)時(shí),教師要予以鼓勵(lì)和支持。

小班音樂(lè)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)唱并學(xué)會(huì)歌曲《小花貓和小老鼠》,理解歌曲內(nèi)容。

  2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的趣味。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小老鼠和小花貓的手偶各一個(gè),故事《小花貓和小老鼠》,圖譜。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、發(fā)聲練習(xí):《問(wèn)好歌》。

  2、韻律活動(dòng):《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。

  二、講故事,理解故事內(nèi)容。

  1、聽(tīng)故事,說(shuō)一說(shuō)。

  師:今天我們班來(lái)了位小客人,你們瞧是誰(shuí)呀?(出示手偶小老鼠)我們來(lái)請(qǐng)小老鼠自我介紹一下,讓我們認(rèn)識(shí)它。(我是一只小老鼠,瞪著小眼珠,支著兩只小牙長(zhǎng)著八字胡)小老鼠說(shuō)了什么呀?

  2、教師范唱,學(xué)一學(xué)小老鼠。

  師:這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門(mén)(邊講故事邊玩手偶),準(zhǔn)備去偷東西。它東看看,西瞧瞧,見(jiàn)沒(méi)有小花貓,很得意,高興地唱起了歌。

  提問(wèn):

  (1)小老鼠出來(lái)偷東西,見(jiàn)沒(méi)有小花貓它就得意地唱起了歌,它是怎樣唱的呀?

 。2)小老鼠出來(lái)偷東西,沒(méi)有看見(jiàn)小花貓,你覺(jué)得它的心情是怎樣呀?

 。3)我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠,唱一唱它的歌,好嗎?(跟師齊唱第一段)

  3、猜測(cè)小花貓的動(dòng)作,想一想

  師:正當(dāng)小老鼠高高興興地唱歌還樂(lè)滋滋地偷吃東西時(shí),喵喵喵機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)(出示手偶小花貓)咦,誰(shuí)來(lái)了呀?小老鼠一見(jiàn)嚇得連滾帶爬地跑回了家。

  提問(wèn):

  1、小老鼠最怕誰(shuí)?聽(tīng)到貓的叫聲,小老鼠會(huì)怎么樣?這時(shí)小老鼠心里感覺(jué)怎樣?

  2、如果你是小花貓,你會(huì)感覺(jué)怎么樣?(神氣、得意、高興……)

  3、這下小花貓可神氣了,就唱起了歌。(師示范清唱第二段,出示圖譜)

  4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師完整示范唱一遍

  師:老師把剛剛小花貓的`歌和小老鼠的歌合起來(lái),編成了一首好聽(tīng)的歌叫《小花貓和小老鼠》。

  2、幼兒學(xué)唱兩遍

  師:好不好聽(tīng)?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么樣?要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來(lái)。

  3、幼兒分角色演唱

  四、小花貓和小老鼠游戲

  1、老師當(dāng)小花貓,全體幼兒當(dāng)小老鼠,唱第一段時(shí)小老鼠自由走動(dòng)去頭東西吃,小花貓躲好唱完歌跳出來(lái)后,小老鼠再很快的跑回家。

  2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)小花貓,同上游戲。

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