【實用】小班美術(shù)教案范文集錦九篇
作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
、逭f兒歌:
1.孩子們,咱們前兩天學(xué)習(xí)了一首《小魚吹泡泡》的兒歌,還記得嗎?現(xiàn)在我們一起說一說好嗎?
2.師幼齊說兒歌:小魚小魚吹泡泡 ;大泡泡,小泡泡;紅泡泡,綠泡泡;上上下下滿天跑。
、嫖覀兺娲蹬菖莸挠螒颍
1.談話:小魚喜歡吹泡泡,你們喜歡嗎?你為什么喜歡吹泡泡呀?誰吹過泡泡?你吹的泡泡什么樣呀?能給大家說說嗎?(請吹過泡泡的幼兒說一說)
2.玩游戲:孩子們,你們想吹泡泡嗎?(教師拿出泡泡工具)老師準(zhǔn)備了許多工具,現(xiàn)在我們也來吹吹吧!看看你們誰吹的泡泡最漂亮。
⑴師幼一起吹泡泡.
、平處熞龑(dǎo)幼兒觀察自己吹出來的泡泡什么形狀、大小和顏色。(泡泡水的顏色不一樣)
3.說一說:自己吹出來的泡泡什么樣?是什么顏色的`?
、缧◆~也想吹泡泡:
1.出示大畫卷:畫卷上畫有一群小魚。
2.剛才小朋友們吹泡泡吹得可高興了,一群小魚也想吹泡泡了?墒,它們吹了半天也吹不出來。孩子們,咱們幫幫小魚們好嗎?
今天,我們就來幫助小魚吹泡泡。
二、幼兒制作,教師巡視指導(dǎo)。
、褰處熃榻B材料,講解材料的用法。
1.師:咱們班的桌子上有許多材料,第一張桌子上準(zhǔn)備的是油畫棒可以用油畫棒給泡泡圖上漂亮的顏色;第二張桌子準(zhǔn)備的是圓形紙片,可以用粘貼的方法;第三張桌子準(zhǔn)備的是各種顏色的水彩筆和油畫棒,可以給小魚畫泡泡然后涂上漂亮的顏色。第四張桌子準(zhǔn)備的是各種顏色的顏料和許多瓶蓋,可以用瓶蓋印泡泡;注意在選不同顏色時要用抹布把瓶蓋擦干凈,用顏料的小朋友,注意別把顏料弄到身上。手臟了可以用抹布擦擦。
2.師:吹完泡泡的小魚我們把它送到大海里好不好?看看哪條小魚吹的泡泡最漂亮?現(xiàn)在我們開始吧!
、娌シ鸥枨缎◆~游游游》。
幼兒分組為小魚制作泡泡,教師巡視指導(dǎo),遇到問題及時進(jìn)行幫助與指導(dǎo)。
三、展示、評價作品。
孩子們,小魚們都來了,你們看小魚們吹的泡泡好不好?你覺得哪條魚吹的最漂亮?
四、延伸:
師拿著一些只有小魚沒有泡泡的畫紙說:“孩子們這里還有一些小魚也想吹出漂亮的泡泡,你們想不想幫幫它們呀?那老師把這些小魚放到美工區(qū),你們區(qū)域活動的時候再幫它們吹出漂亮的泡泡好不好?
五、結(jié)束
師:小魚們吹出了漂亮的泡泡真高興,你們想不想和小魚一起到外面吹泡泡呀?(小朋友邊聽歌曲《小魚游游游》邊走出教室?guī)饷娲蹬菖荩?/p>
小班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計意圖:
秋天是豐收的季節(jié),秋天也是菊花綻放的季節(jié),幼兒園里種著許多美麗的菊花,這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到園里散步時,孩子們都爭著問我:“老師,這些是什么花呀?”其實我也只知道它們都是菊花,具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
活動目標(biāo):
1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學(xué)習(xí)點畫的作畫方式,提高動手操作能力。3、能大膽隨意點畫,學(xué)習(xí)圍繞花蕊點畫花瓣。
活動準(zhǔn)備:稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭,紙,抹布?/p>
活動過程:
一、活動層次
第一層:學(xué)習(xí)單點畫,即用手指一點,點畫出花形。
第二層:在學(xué)會單點畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫面中交替畫單點和多點的花。
二、活動指導(dǎo)
1、導(dǎo)入①小朋友,剛才我們看了漂亮的花,有的花開了,有的還沒有開,老師想了個辦法把它們留下來,你們看!這跟我們平時畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的?②教師引出:手指點畫。③教師講解手指點畫的方法:伸出食指,喝點水,擦擦嘴巴,輕輕地在草叢中一按,一個漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片,讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動要求:想嘗試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區(qū),請顏色寶寶幫忙,其它月亮寶寶家里都有許多好玩的,小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具,不爭也不搶,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。
2、幼兒自主活動①重點指導(dǎo):美工區(qū)(花兒朵朵)教師關(guān)注幼兒參與情況,鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫,引導(dǎo)能力強的幼兒點畫盛開的花朵,并對畫得好的幼兒及時進(jìn)行表揚,提高幼兒的積極性。②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點畫。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。 ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進(jìn)行交流。
3、一般指導(dǎo):其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角,了解每個區(qū)幼兒的活動情況。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動狀態(tài),進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒,以及積極性、專注性等方面的肯定,促進(jìn)幼兒體驗活動成功感,提高參與的`有序性。③關(guān)注個別特殊幼兒,引導(dǎo)其積極地參與活動,協(xié)助解決遇到的困難。
4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享:你畫的是什么?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點畫嗎?②其他區(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣?③教師結(jié)合實際情況進(jìn)行簡單小結(jié),并提出下次游戲要求。
5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。
反思:在本次活動中,孩子們的積極性很高,通過活動不僅提高動手操作能力,同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣,小手指體現(xiàn)大本領(lǐng),花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來,小朋友們可開心啦!畫了一朵又一朵,都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫了一個個的花骨朵,于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花,通過教與孩子們自己嘗試后,大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來,所以本次活動也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對繪畫活動的興趣。
2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件:照片—毛毛蟲
2、教師范畫,幼兒用紙和油畫棒。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示照片
教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。
小朋友,快給毛毛蟲打個招呼吧!
二、展開
1.出示照片—幼蟲
請幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲的.外形特征。
提問:
(1) 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?
(2) 毛毛蟲的頭上有什么?
觀看毛毛蟲
(3) 毛毛蟲的身上長滿了什么?
(4) 毛毛蟲是怎樣走路的?
2.教師示范畫法。
(1)先畫圓圓的頭,在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
(2)在頭的后面,依次畫出4、5個圓形。
(3)給毛毛蟲涂好看的顏色。
(4) 畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏枴⑿〔莸取?/p>
3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
三、 結(jié)束
教師講評:重點從幼兒所畫的毛毛蟲的冬天方面進(jìn)行評價。
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、組織幼兒欣賞時裝表演,感受圖案與色彩的美。
2、學(xué)習(xí)用手指作畫,裝飾小花衣。
3、在作畫中,鼓勵幼兒用不同形式大膽創(chuàng)新設(shè)計圖案;顒又攸c:指導(dǎo)幼兒正確的作畫。
活動難點:糾正幼兒的握筆姿勢。
活動準(zhǔn)備:各色顏料、抹布、范例
活動過程:
一、以時裝表演的形式激發(fā)幼兒的參與意識。
播放樂曲,幼兒隨音樂走T臺。
師:小朋友們,你們看,這些小模特的衣服都是一樣的嗎,有什么不同?
幼兒描述各種衣服的不同圖案,花樣,顏色,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
二、欣賞小花衣,感受圖樣的美。
出示各種不同花樣的小花衣,幼兒欣賞。
師:小花衣上有什么圖案,用了哪些顏色?
這些衣服上的花紋是用什么畫得,怎樣畫?
幼兒欣賞、討論、交流。
師:如果請你做小設(shè)計師,你的花衣會是什么樣的?
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
三、點畫“小花衣”,指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
教師示范點畫,幼兒觀察作畫步驟。
指導(dǎo)要點:
1、手指蘸色不要多。
2、手指作畫要注意畫面干凈。
3、換色時,手指要擦干凈。
組織幼兒按意愿作畫。
四、展示作品,結(jié)束活動。
活動反思:在本次活動中,通過與幼兒的交流,觀察幼兒的作畫過程,及幼兒自己對作品的評價過程,我發(fā)現(xiàn),在美術(shù)活動中,教師一定要注意幾個“對話”
1、作品對話。這個是對教師的要求。它要求教師要反思自己從幼兒的作品中發(fā)現(xiàn)了什么?獲得了什么?自己是怎樣理解幼兒的作品?幼兒創(chuàng)作的過程和每一幅作品,都是他們對事物的'認(rèn)識和情感的
一種自我表達(dá),因此我們要從孩子的角度去看待孩子的作品,除了技能上的評估以外,更重要的是去了解孩子的內(nèi)心世界,從關(guān)注“畫什么”、“怎么樣畫”等問題,更多地轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒的行為過程、體驗、態(tài)度、情感等問題,傾聽幼兒的談?wù)摗⑴袛嘤變旱男枰桶l(fā)展水平等方面,引導(dǎo)幼兒不斷發(fā)展進(jìn)步。
反思自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)是否符合幼兒的發(fā)展需要?選擇的內(nèi)容是否合適?方法是否恰當(dāng)?開展的具體活動哪些比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗,效果反應(yīng)好;哪些內(nèi)容幼兒缺乏興趣、遠(yuǎn)離生活經(jīng)驗,效果不夠理想?等等,要鼓勵幼兒“大膽畫”。很多小班幼兒拿起筆不敢下手、或者拿起筆不知從何下手。這時候老師一定要當(dāng)個“一懶二勤的老師”,即手要懶,眼要勤、嘴要勤。手要懶是指老師千萬不要幫幼兒畫,眼要勤是指要多觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點。幼兒拿起筆不敢下手時要鼓勵幼兒大膽下手,多用一些肯定性的、激勵性的語言。如對小班小孩子說“你畫得真棒”!“你畫的顏色真漂亮!“如果怎么怎么樣就更好了!鼻f不能打擊幼兒的積極性。老師要“大膽放手”。很多老師不敢放手,生怕他們亂涂亂畫,或者弄亂了色筆、蠟筆等。其實老師應(yīng)該大膽放手,對于剛?cè)胄“嗟挠變,教師不要求他畫什么,只要他拿起作畫工具在紙上涂、畫就可以了,讓孩子根?jù)自已的感受,自由發(fā)揮,他說是什么就是什么,養(yǎng)成愛動筆的習(xí)慣。
2、自我對話。這是對幼兒的要求。教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)會評價自己的作品。一幅作品完成后,很多幼兒往往會根據(jù)作品的內(nèi)容和創(chuàng)作經(jīng)驗,迫不急待地將作品中的一筆一畫繪聲繪色地講出來,或者講給老師聽、或者講給同伴聽,又或者自言自語講給自己聽!幼兒的“說”
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形紙折疊成橢圓形并拼搭粘貼成荷花的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動手操作的能力。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的`快樂。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
背景圖一幅,范例,各色大小不同的圓形紙若干,膠棒,作業(yè)紙等操作材料。
活動過程:
一、引起興趣。
先后出示背景圖和范例,提問:這是什么地方?(池塘)這又是什么?(荷花)它們是生長在哪里的?
二、講解示范。
1、觀察分析荷花的形狀特征。
提問:荷花長得怎么樣?有幾片花瓣?它們的花瓣是什么形狀的?花瓣的大小一樣嗎?
2、請你做這樣的荷花,你會有困難嗎?可以怎么解決?
A:漂浮在荷葉上的荷花:有五片花瓣組成,三片大的,二片小的。
B:出水荷花:有五片相同大小的花瓣組成,花托的折法是在圓形折疊成橢圓形后再對折就成。
(通過教師和幼兒的示范演示,共同解決孩子之間存在的問題,有孩子的介入,提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動積極性和操作的興趣)
三、操作活動。
1、幼兒根據(jù)自己的選擇學(xué)習(xí)做不同形狀的荷花。
2、提醒孩子學(xué)習(xí)折疊添加相關(guān)的內(nèi)容。
四、結(jié)束講評。
1、幼兒將制作的荷花貼在背景圖上裝飾池塘。
2、請個別孩子講講自己的操作過程,遇到什么困難?是怎么解決的?
。ǚ窒斫(jīng)驗和快樂,提高語言表達(dá)能力)
小班美術(shù)教案 篇6
【活動設(shè)計】
我們居住的家鄉(xiāng)倉前有一天河,叫運河。運河穿鎮(zhèn)而過,為我們提供了灌溉、運輸?shù)牡缺憷。倉前一直有“魚米之鄉(xiāng)”之稱。以前在這里漁民捕魚、曬網(wǎng),過著日出而作,日落而息的生活。而今我們已很少看到這樣的情景,所以我設(shè)計《運河里的.魚》這一堂課,希望通過此次活動,能讓我們的幼兒感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)情以及運河給我們帶來的美好。
【活動目標(biāo)】
1、利用畫筆蘸上顏料用刷畫方式畫魚。
2、知道運河,感受家鄉(xiāng)風(fēng)情。
【活動重、難點】
重點:了解家鄉(xiāng)的歷史,知道倉前河古運河。
難點:正確的進(jìn)行刷畫。
【活動準(zhǔn)備】
蠟筆、畫有魚的卡紙(四張)、顏料、畫筆、倒背衣、抹布。
【活動過程】
一、家鄉(xiāng)河
1、你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么?(倉前)那你們知道我們的家鄉(xiāng)倉前有一條河嗎?
2、家鄉(xiāng)的河叫運河,咦!河面上漁民伯伯撐著小船呢!
二、河里的魚
1、小朋友們,漁民伯伯撐著在做什么呢?(感受捕魚的熱鬧氣氛)
2、對的,我們來看看漁民伯伯捕上來的小魚。(出示畫有魚的紙)
3、漁民伯伯呀,要請小朋友幫一個忙。你們愿意幫嗎?
4、教師用漁民伯伯的口吻說:“小朋友們,我想請你們幫我把捕上來的魚呀變得漂亮一點,好嗎?”
三、漂亮的魚
1、教師示范畫魚。用刷畫方式,利用油水分離刷出漂亮的魚。
2、幼兒操作。教師一旁指導(dǎo)。
3、漂亮的魚送給漁民伯伯。
四、欣賞
將幼兒作品展示在墻上。運河里魚兒游來游去,用魚泡泡、小草點綴等請幼兒欣賞。
小班美術(shù)教案 篇7
一、活動目標(biāo):
1.教幼兒學(xué)會用手掌印畫的方法表現(xiàn)梧桐樹葉的特征。
2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)初步表現(xiàn)美的能力。
3.使幼兒體驗幫助別人的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1.日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹的基本特征。引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹葉的形狀和他們的小手像不像。
2.梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。
3.盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個,抹布、棉簽若干。
三、活動過程:
(開始部分)
導(dǎo)入:今天老師請小朋友到戶外去結(jié)識一位新朋友。
教師提問:“小朋友,這棵高高大大的是什么樹呀?”
“對,是梧桐樹!薄澳銈冊敢馀c它交朋友嗎?”“長長的樹枝上長著什么呀?它是什么顏色的?像什么?(像小朋友們的小手)!
(基本部分)1.引入主題,激發(fā)幼兒興趣。
(1)<錄音機(jī)里傳出哭聲>教師:“誰哭得這么傷心?(帶領(lǐng)幼兒四處尋找,最終在教室找到)噢!原來是梧桐樹娃娃!<錄音機(jī)里>“我是梧桐樹娃娃,我沒有漂亮的衣服,不能夠為你們擋風(fēng)沙、遮陽光,我真?zhèn)难!小朋友,快來幫幫我吧!?/p>
(2)教師:“快讓我們來幫幫梧桐樹娃娃!可是,怎樣幫助梧桐樹娃娃,給它穿上漂亮的.衣服?”(說出以往的經(jīng)驗)
2.引導(dǎo)幼兒探索手掌印畫的方法。
(1)“你們想了這么多的好辦法,梧桐樹娃娃一定高興。今天老師帶來梧桐樹媽媽的衣服,她的衣服也很漂亮,你們看(出示樹媽媽)梧桐樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”
(2)“桌子上有顏料、梧桐樹娃娃,我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。
(3)(選出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮。”“老師也想試一試,你們來當(dāng)老師,教教我好嗎?”
3.教師以“學(xué)生”的身份邊學(xué)邊示范手掌印畫的方法
(1)“是用手掌蘸上顏料在樹枝上印梧桐樹葉。在蘸顏料時要把手掌放入盆中;顏料不要蘸得太多。剛才我看見有的小朋友,在換顏色時,要先把手洗干凈,這個辦法真好。這手上還有顏色,怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個地方印一印!”
(2)“老師印出來的小樹葉漂亮嗎?(漂亮)我們把用手掌印出來的畫叫手掌印畫”(幼兒說兩遍)
4.幼兒動手操作,教師指導(dǎo)。
(1)教師手指平面梧桐樹娃娃:“這幾棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服”我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧!
(2)幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒,并幫助幼兒學(xué)會集體布局畫面,鼓勵幼兒大膽用色。
四、結(jié)束部分:
“小朋友快來看,梧桐樹娃娃多漂亮!薄皹渫尥薷吲d嗎?”(高興)“你們高興嗎?”(高興)“你們?yōu)槭裁锤吲d?”(因為我們幫助梧桐樹娃娃穿上漂亮的衣服)“樹娃娃高興了,我們也高興,我們把他們貼在墻上,讓大家都來看,我們的梧桐樹娃娃多漂亮!”
小班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將圓片間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。
2、培養(yǎng)對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)良好的手工活動的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.ppt課件。2.圓紙片若干。3.膠棒。4.與幼兒人數(shù)相等的樹葉、白紙。
活動過程:
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入:小朋友你們見過毛毛蟲嗎?喜歡他們嗎?今天有許多毛毛蟲慢慢地爬到了我們小一班的大屏幕上,我們一起來看看他們跟你見過的毛毛蟲一樣嗎?
二、展開
1.觀察毛毛蟲圖片
。1)這是一只黑色和紅色相間的毛毛蟲,身上長著許多毛,小樹葉是毛毛蟲最喜歡吃的東西了,它正在努力地向前爬行,尋找最香的那片葉子當(dāng)午餐呢。
(2)這是一只小青蟲,身上的毛毛像一個個的小五星,它正使勁兒地抓著樹葉大口大口吃著正香呢。
。3)這是一直最幸福的毛蟲寶寶了,它的身體嫩綠嫩綠的`,還有兩只大大的眼睛,它吃飽后直接把樹葉當(dāng)做小床睡著了。
小朋友你們知道毛毛蟲最喜歡吃什么東西了嗎?
。4)咦!這只毛毛蟲好像有點不高興,小朋友你們知道它為什么不高興嗎?因為這只毛毛蟲沒有樹葉吃,肚子餓了,想讓我們幫幫它。老師幫它準(zhǔn)備好了大大的樹葉,我們一起幫助毛毛蟲爬到樹葉上好不好。
2.示范
(1)出示范畫。小朋友你們知道我是怎樣幫助毛毛蟲的嗎?
。2)老師現(xiàn)場示范粘貼步驟,并仔細(xì)講解,請幼兒認(rèn)真觀察。
2.制作
發(fā)放膠棒,紙張,圓紙片。讓孩子按步驟粘貼,教師巡回指導(dǎo),給與幫助。
3.制作完畢讓孩子上交作品。
三、結(jié)束
1.評價孩子的作品,對他們的作品進(jìn)行點評,表揚。
2.給他們拍照留念。
小班美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)想象力
2.學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。
重點:學(xué)會聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
難點:運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。
準(zhǔn)備:錄象、圖片、范畫
教學(xué)活動:
一、導(dǎo)入: 森林的面積縮小,全球氣候變暖,物種迅速減少, 空氣嚴(yán)重污染┄┄ 人類要快快重視環(huán)境問題的威脅, 保護(hù)這唯一的地球,避免無可挽回的災(zāi)難。 如果讓你來做一個環(huán)保小使者,你會怎樣宣傳自己的想法,能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用?
二、板示課題 同學(xué)們,老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢? 請你來說一說。
三、出示錄象 每個小朋友想象中的.地球都是不同的, 你的想法是什么呢? 分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎? 你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達(dá)出來? 那一定很有趣。 想不想也來試一試?
四、作業(yè)選擇:
1.地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?
2.創(chuàng)作一幅畫,表達(dá)自己的憂慮。
3. 畫完后還可以寫上簡單的文字說明。
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