有關(guān)中班音樂教案模板錦集7篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
活動名稱:中班音樂活動《母鴨帶小鴨》。
活動目標(biāo):
1、借助多媒體感受體驗?zāi)给啂▲喌目鞓非榫场?/p>
2、嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。
3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
4、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備
1、《母鴨帶小鴨》的伴奏音樂、flash課件。
2、小鴨子頭飾幼兒人手一個。
3、有初步的認(rèn)知,有鴨走(踵步)、鴨叫的基本經(jīng)驗。知道母鴨就是鴨媽媽。
活動過程:
一、游戲?qū)?/p>
師:嗨,我的小鴨寶寶,你們在哪里呀?快到母鴨這里來呀。寶貝們,今天媽媽帶你們出去玩好嗎?(背景)瞧,那邊也來了很多鴨寶寶要跟我們做游戲呢,跟它們打個招呼吧。情感激發(fā)。(真是有禮貌的好孩子,媽媽愛你們哦,你們呢)
1、引導(dǎo)小鴨在母鴨帶領(lǐng)下親密嬉戲。(隨機(jī)增加一些情節(jié):嬉水、捉魚、等)
提示幼兒跟著節(jié)奏做游戲——播伴奏音樂。
2、在游戲中教師有節(jié)奏地豐富歌詞內(nèi)容。
呷呷呷呷|呷呷呷|游來游去|真快樂這是|母鴨帶。啞
情節(jié)1:來到草地上,撲撲翅膀、踢踢腿……
情節(jié)2:肚子餓了,我們捉魚吧!靶▲唽氊愖约鹤紧~吃真能干,來媽媽抱一抱,親一親”。
過渡:有點累了,小鴨子們搖搖擺擺回家了。
二、感知欣賞
“小鴨子回到家里,都坐好了嗎,媽媽要請你們聽一首很好聽的歌曲!
小耳朵聽聽好,歌里面都有誰呀?——播放歌曲2遍。
間奏:小鴨子在做什么呀?再來聽一遍,小耳朵要更仔細(xì)了哦。
(游來游去)
2、母鴨帶著小鴨會去做什么呢?讓幼兒自由說。
你們再想一想母鴨帶著小鴨還會做什么呢?
。ㄗ鲇螒、喝水、找東西吃)
現(xiàn)在請小朋友們跟著音樂一起來唱一唱,唱的時候用你的小手拍出節(jié)奏來,看哪只小鴨子的表情最可愛?
三、感知母鴨帶小鴨的有趣形象。
1、“母鴨帶著小鴨到底在玩什么呢?我們來看一看”——播放flash2遍。
間奏:師提示,再仔細(xì)看一遍。
提問:母鴨帶著小鴨在做什么呢?讓幼兒充分講。(師要關(guān)注全體)
2、小鴨寶寶說的真好,你們想不想也來學(xué)學(xué)他們?
我們先來學(xué)學(xué)小鴨子是怎么樣走路的?我們先站起來自己走走看,我要請幾只鴨寶寶上來,我們看看這幾只鴨寶寶是怎樣走路的??
剛才這幾只鴨寶寶走路的樣子真是?蓯郏銈兛匆豢次疫@只鴨子是怎樣走路的?注意我的腳哦,準(zhǔn)備動作:兩腳并攏,第一拍右腳膝蓋彎曲,左腳向前伸出去,腳后跟點地,第二拍伸出去的腿收回并攏。
老師喊口令1234示范動作。
媽媽告訴你們呀,這個舞步叫做踵步,你們想不想學(xué)一學(xué)呢?我請一個鴨寶寶帶小朋友一起來做一做這個動作。
四、提升經(jīng)驗
1、“小鴨子還會哪些好看的動作呢?還會做什么動作呢?跟好朋友講講看呀”幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編動作,師巡回指導(dǎo)。
2、誰編出了不同的小鴨子動作?個別幼兒示范,師隨機(jī)運用兒歌語言幫助幼兒提升動作“寶貝們看媽媽是怎么做的”。
①鴨叫——嘴巴張大呷呷,這邊叫叫呷呷,那邊叫叫呷呷”還可以往哪里叫呀?引導(dǎo)前面叫叫呷呷,后面叫叫呷呷……
教學(xué)反思
根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚;仡檮偛盼医M織的教學(xué)活動,總的來說是比較成功的,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中,我運用了欣賞動畫激勵的方法,出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時,我邀請一兩個唱得好的'幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后,幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。
在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié),我先請幼兒自主表現(xiàn),然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道,不局限于向老師學(xué),更多的是自己大膽想象,向同伴學(xué)習(xí),老師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動作,幫助幼兒更好表現(xiàn)。
最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后,教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段,有的幼兒已經(jīng)開始游離活動。這時候,我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進(jìn)入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。
存在不足之處,沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn),沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。
中班音樂教案 篇2
主題建構(gòu):
公路上
活動目的:
1.初步培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題。
2.培養(yǎng)幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準(zhǔn)備:
1.建構(gòu)草圖,各種建構(gòu)材料如:雪花片,多孔插塑等。及一些輔助材料如:花,樹,牛奶盒等。
2.已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)<十字路口>.
活動過程:
一、師提出問題,引起幼兒回憶,引出建構(gòu)主題。
師:小朋友,我們上次嘗試建過了十字路口,今天我們再來建構(gòu)一次有關(guān)路的主題:馬路上。
二、請幼兒討論說說馬路上都有什么?馬路旁邊又有什么建筑物?師根據(jù)幼兒回答的.情況設(shè)計出馬路上的草圖。
師:
1.馬路上都有什么呢?(各種車輛,及紅綠燈等)
2.馬路旁邊有什么?(超市,房子,幼兒園,游樂場,公園等)
三、出示一些輔助材料,讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么?
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
中班音樂教案 篇3
游戲目標(biāo):
1、體驗音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
2、能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系。
3、能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力。
游戲材料:
小雞,小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個,花皮筋。
活動過程:
一、小動物找伙伴游戲過程
1、老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔.小鳥的.體型.特征,確定它們代表哪個音。
2、幼兒自選小動物的頭飾,進(jìn)行游戲。
3、教師連續(xù)彈三個音,最后停在一個音上,本,文來源:大;考.吧幼;師網(wǎng)戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4、違反游戲規(guī)則停玩一次。
二、動物找家游戲過程
1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說說:誰的家最高,誰的家在中間,誰的家最矮。
2、說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動物迅速站到自己的家內(nèi)。
3、游戲進(jìn)行兩遍后,提高難度.由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動.提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會被狼抓住。
4、引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1.用歡快的情緒演唱歌曲。
2.表達(dá)自己喜愛花卉的情感。
活動過程:
1.欣賞:
老師有個小花園,你們知道里面有什么嗎?
教師念歌詞。
幼兒完整欣賞。
2.學(xué)唱歌曲教師邊按旋律節(jié)奏,邊帶領(lǐng)幼兒拍手。
教師放慢速度清唱,幼兒輕輕哼唱。
幼兒完整跟唱。
鼓勵幼兒在"茉莉和玫瑰"出替換自己喜歡的花名。
3.表演歌曲幼兒扮花,教師扮花園主人游戲。
請個別幼兒扮花園主人。
活動反思:
歌唱活動是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的,也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式,設(shè)計這次音樂活動的目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識音符,體驗作品中的.幽默的情趣,從而激發(fā)幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂,熱愛生活。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1.會聽音樂,并根據(jù)圖片發(fā)揮想象,擺相應(yīng)的造型。
2.鍛煉幼兒的膽量,鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己,體驗表現(xiàn)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
《可愛頌》音樂,手機(jī)圖片,時裝秀視頻及音樂,公園及動物園背景圖片。
活動過程:
一、出示手機(jī)圖片,引起幼兒擺造型的興趣。
1.師:這是什么呀?它有哪些功能呢?
2.幼兒自由初步嘗試擺造型。
二、播放《可愛頌》的音樂,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊擺造型。
師:接下來,我們聽著音樂一起來擺擺造型吧!音樂停的時候,我們也隨意擺一個造型停下來!
三、出示不同的背景圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的'背景做相應(yīng)的造型。
1.師:滴滴滴,我們開著汽車出去旅游吧,瞧,這是哪?公園我們可以擺些什么樣的造型呢?引導(dǎo)幼兒聽《可愛頌》擺活潑可愛的造型。
2.出示動物園的圖片,引導(dǎo)幼兒聽音樂擺各種動物的造型。
3.播放音樂,幼兒根據(jù)不同的背景擺相應(yīng)的造型。
四、播放《時裝秀》視頻,引起幼兒當(dāng)模特的興趣。
師:哇,這里還有演出呢,她們在干嘛?你們想不想來試一試?
五、播放《時裝秀》音樂,引導(dǎo)幼兒大方地做小模特。
今天,我們請客人老師做觀眾,我們來給她們表演時裝秀,好么?
六、結(jié)束活動
哇,你們的表演太棒了,我們現(xiàn)在回去表演給我們的好朋友看吧!
中班音樂教案 篇6
活動重點:對音樂活動感興趣,能夠動起來參與到活動中去,感受和體驗音樂的快樂。
活動難點:通過對音樂的傾聽,從而運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動簡介: 這是一節(jié)音樂活動,是通過藝術(shù)教育來激發(fā)幼兒興趣,發(fā)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申,并提高到有一定深度的動機(jī)水平,把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化,將表面的熱情化為主動從事藝術(shù)活動的推動力,使之成為積極主動的參加者。
整個活動旨在通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力,體驗審美愉悅,幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
感受美是啟迪和深化幼兒對美的感受能力,這次活動結(jié)合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》,音樂以輕柔、恬靜為主,旋律優(yōu)美,通過肢體語言深化對秋天意境美的感受。
發(fā)現(xiàn)美是通過藝術(shù)活動發(fā)現(xiàn)美,幼兒發(fā)現(xiàn)的美多半是自發(fā)的而缺自覺性。我在活動中培養(yǎng)幼兒通過學(xué)習(xí)自覺的發(fā)現(xiàn)美的能力,發(fā)現(xiàn)“一葉知秋”的現(xiàn)象
創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動始終。新綱要指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方法,分享他們創(chuàng)造的快樂。在整個活動中都是堅持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒,而不會否定幼兒的想象,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂的表現(xiàn)都是值得我也真誠、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價值,而老師的接納、贊許和分享是對他們最大鼓舞,這些賦予了兒童滿足感和成就感。
傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過模仿掌握技能技巧,不需要幼兒開動腦筋,只要求他們亦步亦趨的按照教師的動作做,強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向,而這次活動以堅持幼兒創(chuàng)造為主,在活動中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念,從最基本的走路、拍手、拍肩等動作中培養(yǎng)音樂的節(jié)奏。在簡單的生活體驗中樹立幼兒的自信心和對藝術(shù)活動的熱情。
在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主,目的`是為了讓幼兒體驗角色扮演的快樂,也是幼兒在整個音樂活動有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。
新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主,所以在教具的選擇上,我力求簡單,但在簡單中能帶給幼兒真實感和新奇感。例如:樹葉胸飾,是平時小朋友散步時撿了后制作的,通過佩帶樹葉胸飾,讓幼兒能更真實的看到秋天的樹葉是什么樣子的,也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹葉會怎么樣?同時也加強(qiáng)自己在這次活動中的角色扮演意識,而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感,知道音樂的來源來自身邊,來自生活,從兒對音樂、對生活都有更多的探索欲望,更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。
在活動設(shè)計上也是力求層層深入,環(huán)環(huán)相扣的。
第一部分:以“小樹葉”的歌曲開始,渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛,引導(dǎo)幼兒積極、樂觀、勇敢的情緒。 由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹葉,小樹葉要活動活動”引出音樂。
第二部分:是音樂的欣賞《秋天的落葉》 首先分段欣賞,由小朋友來想象、表現(xiàn)小樹葉的故事,教師在活動中起啟發(fā)和肯定的作用:啟發(fā)幼兒表現(xiàn),肯定幼兒的表現(xiàn)。
第一段音樂欣賞兩次,第一次欣賞我加入了文字朗誦,由音樂創(chuàng)編語言,目的不僅是“承上”:承接音樂“小樹葉”,同時也“啟下”,為啟發(fā)幼兒肢體動作表現(xiàn)音樂做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。
第二段音樂是重點欣賞段落,我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時,秋雨和樹葉嬉戲的聲音,自然出示教具:塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點是請幼兒用肢體語言表示。第四次是請幼兒能欣賞出音樂間奏處,請幼兒嘗試用造型表示。
第三段是欣賞兩遍,請幼兒體會小樹葉和小雨嬉戲后歡樂的樣子。這時可以請小朋友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢表現(xiàn)快樂的小樹葉,在跳舞的樣子。
第四段音樂是同第一段相同的,前后呼應(yīng),小樹葉醒來后肯定也有休息的時候,所以我們想象了樹葉躺在地上休息,等待新的一天的到來。
然后是整體欣賞,讓小朋友體驗小樹葉快樂、悠閑的一天。
第三部分:在輕柔、快樂的音樂聲中,小朋友慢慢離開活動室。 由于活動的設(shè)計、音樂的剪輯、對音樂的理解都是自己的嘗試,包括奧爾夫理念的初步滲入等等,肯定有不足和有爭議的地方,比如說在選取音樂上,我選了一首似乎是平淡的,沒有太多激情的音樂,但是,你聽多了,靜靜的聽,你會聽到很多故事,欣賞音樂的價值不是你學(xué)會了什么,我只是想讓小朋友知道,音樂是有感情,里面是有故事,可以來表演的,最重要的是“在音樂中體會到快樂”。
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)歌曲,用不同的演唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人。
2.根據(jù)歌詞,大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重難點:
重點:能用不同的演唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人。
難點:大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人工作的動作。
活動準(zhǔn)備:
圖譜一套。
活動過程:
1.練聲
2.談話導(dǎo)入,理解輕快人與懶惰人
師:小朋友們,你們知道什么是勤快人?什么樣的人是懶惰人嗎? 有人忙著做這樣忙著做那樣,很愛勞動是勤快人,而有些人什么事情也不愿意做,只想著吃東西、睡懶覺是懶惰人。
師:今天有一群勤快人和懶惰人來到了我們班,讓我們一起來認(rèn)識一下他們吧。
3.欣賞歌曲熟悉旋律,初步感知速度的快和慢。
。1)師:這首好聽的歌唱的就是勤快人和懶惰人。勤快人做了什么事?懶惰人又做了些什么?(根據(jù)幼兒的`回答逐一出示圖譜)
(2)看著圖譜學(xué)念歌詞。
4.進(jìn)一步熟悉旋律,了解歌詞,初步演唱歌曲。
。1)師示范唱,幼兒傾聽。(根據(jù)歌詞內(nèi)容,將第一段歌詞唱得快一些,第二段歌詞唱得慢一些,讓幼兒在老師的范唱中體會到勤快人與懶惰人之間動作的不同)
。2)提問:剛才老師唱的這兩段歌曲的速度一樣嗎?哪里唱得快?哪里唱得慢?為什么要不一樣呢?
。3)幼兒跟教師一起演唱歌曲。
。4)幼兒分角色演唱歌曲。(一組為勤快人,另一組為懶惰人)
5.嘗試邊唱邊表演,通過動作進(jìn)一步感知快和慢的變化。
。1)他們做了哪些動作?請你來學(xué)一學(xué)。
(2)怎樣唱怎樣做能表示出勤快人與懶惰人的不同?
(3)請跟著琴聲的變化邊唱邊表演。
6.嘗試創(chuàng)編歌曲。
。1)人們還可能在哪里勞動呢?
。2)做什么事情呢?
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