實用的小班音樂教案范文匯總5篇

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案5篇，歡迎大家分享。

小班音樂教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、在熟悉歌曲的基礎上，嘗試根據(jù)歌詞做動作。

　　2、在游戲活動中，能在轉圈時不與他人發(fā)生碰撞。

　　3、在游戲活動中，體驗與他人共同游戲的快樂。

　　4、學習創(chuàng)編歌詞。

　　二、活動準備：

　　圖譜一份

　　三、活動過程：

　　1、導入：游戲“請你跟我這樣做”。教師戴上貓媽媽的頭飾。

　　老師：寶寶們，你們好，知道我是誰呀？你們喜歡我嗎？愿意和我一起玩游戲嗎？今天我們一起來玩一個游戲“請你跟我這樣做”。

　　游戲動作：叉腰、轉圈、摸地、學小貓。

　　老師：寶貝們，游戲好玩嗎？我們把這么好玩的的動作唱出來好嗎？

　　幼兒跟著老師學唱歌詞“轉一圈，摸摸地”。

　　貓媽媽呀不僅想聽到寶貝們好聽的聲音，還要看到你可愛的動作，可以嗎？幼兒一邊唱歌詞一邊表演動作。

　　2、學唱歌曲教師演唱歌曲一遍

　�。�1）一邊出示圖譜，老師一邊按圖譜清唱一遍。老師講解圖譜所表示的意思，用歌詞說明。圓圈表示什么？泥土表示什么？小貓的頭飾該怎么唱？“喵”又該怎樣唱。

　�。�2）老師帶領幼兒共同演唱2遍。

　�。�3）加上動作集體表演唱2遍。

　�。�4）找朋友演唱2遍。

　　3、創(chuàng)編歌詞老師：

　　小朋友，我們轉一圈除了摸摸地，還可以摸哪里？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進行表演唱。

　　老師：我們除了學小貓叫，還可以學什么叫呢？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進行表演唱。

　　目標：

　　知道歌詞內(nèi)容，學習隨著音樂邊唱歌邊做相應的動作。

　　2.學會用其他肢體動作替換動作“摸摸地”。

　　3.初步體驗不斷變化的歌表演活動帶來的快樂。

　　準備：

　　配套音樂磁帶。

　　2.幼兒以學會歌曲“轉一圈，摸摸地”

　　3.幼兒圍坐成圓形。

　　過程：

　　理解歌詞內(nèi)容。

　　師：今天老師給小朋友帶來一個有趣的游戲。先仔細看看老師是怎么做的。然后和老師一起做。

　　（1）教師兩手叉腰轉一圈后，輕輕用指尖摸兩下地，再做“小貓叫”。

　　（2）教師帶領幼兒邊念歌詞邊模仿動作：轉一圈摸摸地、轉一圈摸摸地、轉一圈摸摸地再摔個跟頭，喵！

　　2、回憶歌曲“轉一圈摸摸地”師：下面我們一邊唱一邊做動作教師和幼兒共同演唱“轉一圈摸摸地”，并伴著音樂做動作（2遍）活動時注意讓孩子動靜交替，教師及時鼓勵與肯定幼兒。

　　3、替換“摸摸地動作”，創(chuàng)編歌詞。

　�。�1）討論轉一圈后還能做什么動作。

　�。�2）把新歌詞溶入到音樂中，并伴隨動作

　�。�3）集體練習新動作

　�。�4）邊唱邊表演

　　4、結束活動：

　　替換歌曲末尾模仿動物的叫聲。

　　一、說設計意圖

　　小班幼兒已經(jīng)具有了初步的關于音樂要素和音樂經(jīng)驗的積累，他們更加喜歡音樂中的游戲活動，活動的自主性、主動性和積極性明顯增強了，而且也具備了一定的游戲規(guī)則意識，為了更好地提高他們這些能力，提高幼兒用肢體展示音樂的興趣，所以我選擇了本次教學活動--音樂游戲《轉個圈，摸摸地》。

　　這個音樂游戲通過主動探索游戲玩法，建立良好的規(guī)則意識，在游戲過程中體現(xiàn)幼兒學習的主動性，創(chuàng)編與各系想對應的動作，幫助幼兒總結學習方法。而且該內(nèi)容活潑生動，易學易唱，容易被幼兒接受和理解。

　　二、說活動目標

　　根據(jù)《新綱要》中指出：以幼兒為主體，制定相適宜的活動目標，結合音樂活動的特點及自身的思考，我制定了以下的'三大目標：

　　1、在教師的引導下，隨音樂邊唱歌邊做動作。

　　2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲演唱的內(nèi)容。

　　3、在音樂游戲中，感受與同伴一起隨音樂邊唱邊游戲的溫馨與快樂。

　　三、說活動準備

　　為了讓幼兒更好地理解歌詞，記憶歌詞，我準備了一張比較淺顯易懂的圖譜，讓幼兒看著圖譜，學唱歌，同時給創(chuàng)編動作做準備。

　　四、說重點、難點

　　此節(jié)活動的重點是：嘗試用動作表現(xiàn)歌曲演唱的內(nèi)容。之所以把這個作為重點，是因為用肢體語言表現(xiàn)歌曲對于幼兒來說，還是一個有待于加強的過程，還需多多培養(yǎng)。難點是：在教師的引導下，隨音樂邊唱歌邊做動作。

　　五、說教法

　　《新綱要》中指出：教師應成為活動的支持者、合作者、引導者，玩中應力求"形成合作探究式"的師幼互動。因此本節(jié)活動教師除了以親切、飽滿的情緒影響孩子外，還采用了適宜的方法組織教學，在當中使用的教學方法有：游戲法、演示法、交流討論法、啟發(fā)聯(lián)想法、情緒體驗法、奧爾夫教學法等。每種方法它在教學活動中都有著重要的作用，但它也有主次之分。其中本節(jié)活動最主要的方法是奧爾夫教學法和游戲法，本次活動主要是奧爾夫音樂活動，所有重在要讓孩子在輕松、自然的環(huán)境下用他們特有的方式展示內(nèi)心深處對音樂的理解和喜愛。

　　六、說教學程序

　　根據(jù)音樂游戲的一個過程以及循序漸進的原則，我設計了以下的幾個環(huán)節(jié)：

　　1完整欣賞一遍歌曲音樂，聽之前提要求。

　　提問：你聽到了什么？這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒對歌曲有個初步的印象，能說出其中印象較為深刻的歌詞，并加以理解。

　　2教師出示圖譜，請幼兒看看圖譜上有什么圖案，它們分別代表了什么含義

　�、龠吙磮D譜，邊欣賞歌曲第二遍。

　�、谥鹁浞治龈柙~，并鼓勵幼兒嘗試用動作表現(xiàn)歌詞。

　　③說說圖譜上的小橫線，代表了前奏和間奏。

　　這個環(huán)節(jié)，再次欣賞歌曲，而且是邊看圖譜邊欣賞，加深幼兒對歌曲的理解，并逐步熟悉歌曲，從而能嘗試用身體動作逐句展示歌詞，為下一環(huán)節(jié)的展開做準備。其中的前奏和間奏一筆帶過，讓幼兒有個大致的印象即可。

　　3整首學唱歌曲。教師彈琴，幼兒學唱三遍。

　　①第一遍集體唱；②第二遍一半幼兒唱，一半幼兒做動作；③交換幼兒的任務。這個環(huán)節(jié)是教學的一個重點，在理解歌詞的基礎上，能學唱歌曲。這個環(huán)節(jié)中僅要求幼兒只唱歌或者只做動作，為下一個環(huán)節(jié)做準備。

　　4教師示范，幼兒集體學做音樂游戲。

　�、俳處熍c一名幼兒示范。②幼兒兩人一組做音樂游戲。③幼兒三人一組做音樂游戲。這個環(huán)節(jié)是教學的難點，前面一系列的步驟都在為這個環(huán)節(jié)做準備，所以這個環(huán)節(jié)也是檢驗幼兒在之前的各個環(huán)節(jié)中參與、掌握的情況如何。而且，幼兒集體進行的兩組游戲在逐漸地增加幼兒間合作的難度，也加強幼兒的合作能力。在此環(huán)節(jié)中，教師引導幼兒感受與同伴一起隨音樂邊唱邊游戲的溫馨與快樂。

　　5創(chuàng)編：

　　除了摸摸地，還可以做什么動作？第一段：第一句、第二句、第三句第二段：第一二三句。最后一句。請幼兒開動腦筋想一想，轉一圈之后除了歌詞說到的動作，還可以做什么？逐句仿編，并嘗試邊唱邊做動作。

　　6教師總結游戲的玩法。

　　師：這則音樂游戲可以兩個人玩、三個人玩，還可以仿編很多其它動作來表演，下次我們再來玩。該活動之后，幼兒意猶未竟，教師給幼兒繼續(xù)創(chuàng)編的動力，讓幼兒對下一次奧爾夫音樂活動充滿期待。

小班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1、辨別音樂的大小，能以不同的聲音及樂器來演奏區(qū)分大貓和小貓的聲音。

　　2、學習用其它動物形象創(chuàng)編新詞。

　　3、體驗音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　圓舞板、小鈴、動物圖片若干

　　活動過程：

　　1、導入。

　　出示小貓。

　　這是誰呀？它的媽媽是誰？（大貓）出示大貓。

　　它們在唱歌，聽是誰在唱呀？（教師范唱）它們唱的有什么不一樣？

　　哦，小朋友說的真不錯，大貓唱的聲音大，小貓唱的聲音小。

　　2、探索樂器演奏的不同力度。

　　小貓和大貓在唱歌我們用樂器來給它們伴奏吧！看今天的'樂器是什么？是小鈴和圓舞板。請小朋友去用樂器試一試怎樣是大貓唱，怎樣是小貓唱。請幼兒個別演奏。

　　小結：大貓的聲音大，我們就敲重一點，小貓的聲音小我們就敲輕一點。

　　下面我們拿好自己選的樂器來為歌曲伴奏吧！

　　3、學唱歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　剛才小朋友為歌曲進行了伴奏現(xiàn)在我們分大貓小貓來唱一唱做大貓的在這邊，做小貓的在這邊我們一起來唱。

　　大貓小貓一起向前走，看見了一群小動物，我們一起來看看這些小動物有什么特點？（大小不一樣）

　　這些小動物也想來唱歌，我們就自己選一個小動物，然后按照大的小的來唱。幼兒演唱。誰愿意上來把你的小動物唱一唱。提醒幼兒注意聲音的大小。

　　現(xiàn)在小朋友可以和旁邊的小朋友換一個小動物來唱一唱。

　　4、用樂器伴奏。

　　過程小朋友都唱了，你們想為自己來伴奏嗎？現(xiàn)在請小朋友選一種樂器和小動物自己邊唱邊進行伴奏。還可以唱給其他的小朋友聽。

小班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步感受音樂的旋律，學唱歌曲《我自己》。

　　2、愿意和老師、同伴一起參加音樂活動，感受音樂活動的快樂。

　　教學重難點：學唱歌曲《我自己》，感受音樂活動的快樂。

　　活動準備：每人一面小鏡子、視頻錄像、《我自己》的音樂伴奏帶、ppT等。

　　活動過程：

　　一、活動導入，引起興趣

　　重點提問：那你的小臉上都有什么呀？

　　預設：我的臉上有……

　　教師回應：寶寶，你觀察的真仔細啊，你的小臉上有……那還有什么呀？

　　小結語：寶寶們，你們的小臉上都有眼睛，那你們的眼睛在哪里呀？（我的眼睛在這里，在這里。）那你們的鼻子在哪里？拿出你的小手指一起找一找。（我的鼻子在這里，在這里。）你們的嘴巴在哪里？（我的嘴巴在這里，在這里，在這里。）現(xiàn)在請你把小鏡子送回家，輕輕的放在椅子下。你們真棒，都能輕輕的把小鏡子送回家。

　　二、感受音樂旋律

　　1、第一次欣賞音樂

　　提問：爸爸是怎么唱的？

　　預設1：幼兒不回答。

　　教師回應：沒關系，我們再來聽一次，這次要聽仔細咯。聽聽爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和頭發(fā)的。

　　預設2：幼兒回答：小小的眼睛……

　　教師回應：你小耳朵的'本領真大。對呀，爸爸唱的是：這是我的眼睛小小的。

　　小結：爸爸的眼睛小小的，嘴巴大大的，頭發(fā)短短的，這就是我。

　　2、第二次欣賞音樂，感受歌詞

　　提問：媽媽是怎么唱的呀？哪個寶寶來學一學？

　　教師回應：喲，你唱的真好聽，我們一起來學一學。這是我的眼睛大大的……

　　歌曲小結。

　　三、初步學唱歌曲《我自己》

　　1、幼兒第一遍完整唱

　　觀察要點：幼兒是否都開口唱了

　　2、鼓勵幼兒隨著音樂再唱一遍。

　　引導語：寶寶們唱的真好聽，王老師啊還想再聽一遍。這次你們唱的時候要聽著音樂，唱的再響一點哦。

　　小結：寶寶們唱的真好聽呀。每個寶貝都來唱王老師了，王老師好開心呀，謝謝你們！

　　四、游戲——唱鏡子中的自己

　　觀察要點：幼兒的聲音的大小如何、幼兒的情緒如何。

　　師：好，放下鏡子，到王老師身邊來。我們一起來唱唱自己，唱唱好朋友。來拍拍手，身體搖一搖。唱的時候，臉上要笑嘻嘻的哦。準備好……

　　結束語：寶貝們，問問老師我們唱的好不好呀？謝謝老們師，和老師們再見。我們明天去小舞臺再來唱唱。

小班音樂教案 篇4

　　游戲目標

　　熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。

　　學習有節(jié)奏地唱準歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。

　　游戲準備

　　音樂錄音磁帶。

　　請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。

　　游戲過程

　　1、復習游戲，聽口令指五官

　　教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

　　2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲

　�。�1）在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：

　　"我們現(xiàn)在做的'游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎？哪里不一樣？"

　�。�2）再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。

　　3、幼兒學習音樂游戲

　　（1）請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。

　�。�2）師生一起做音樂游戲，唱到"在這里"時，用手指點五官的位置。

　　（3）提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

小班音樂教案 篇5

　　目標：1.學習游戲的玩法，記住自己扮演的水果角色.

　　2.能遵守游戲的規(guī)則，積極參與游戲。

　　活動準備：水果圖片

　　活動過程：一、出示水果圖片，認識各種水果

　　二、扮演水果，學習游戲玩法

　　1．佩戴水果頭飾，知道自己扮演的是什么水果。

　　2.學念兒歌玩游戲：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。

　　3.扮演的小朋友要邊做蹲的動作邊念兒歌。

　　4.幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應的動作

　　三、水果寶寶累了，回家休息

　　1.跟音樂放松運動，伸伸手臂，抖抖退，結束游戲

　　角色游戲

　　活動目標：

　　1.嘗試自愿選擇角色，學習角色間的互動。

　　2.堅持在自己選擇的角色區(qū)游戲，不隨意串區(qū)。

　　3.游戲結束自覺整理玩具。

　　活動準備：各活動區(qū)的操作材料。（此次重點放在娃娃家，各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設立情況開展）

　　活動過程：

　　一、交代各活動區(qū)的要求。（5分鐘）

　　1．幼兒自由選擇自己喜歡的角色。

　　2．不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動。

　　3．重點說明娃娃家的玩法。

　　二、幼兒游戲。（20分鐘）

　　1．教師引導同一個區(qū)角的`幼兒互相交流，各個角色區(qū)的角色之間可以互相走動（如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果）。

　　2．重點指導娃娃家：提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。

　　3．提醒幼兒不要隨意串區(qū)。

　　4．整理游戲材料。

　　三、講評。（5分鐘）

　　1．對娃娃家的幼兒重點講評。

　　2．對有初步合作意識的幼兒表揚，鼓勵幼兒向他們學習。

　　玩具分享：

　　目標：能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享；培養(yǎng)分享意識。

　　過程：1.介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。

　　2.幼兒游戲，引導積極主動分享，并能保管好別人的玩具。

　　音樂游戲：水果在哪里

　　活動目標：能根據(jù)自己所拿水果卡片接唱歌曲。

　　活動準備：準備常見水果的卡片，幼兒每人一張。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《大拇指，你在哪里》

　　二、游戲：水果在哪里

　　1.將水果名稱替換《大拇指，你在哪里》歌詞，集體演唱歌曲兩邊。

　　2.教師唱歌曲的前四小節(jié)，拿著相應水果的幼兒邊接唱后四小節(jié)，邊高舉卡片，師生共同檢查所舉卡片是否正確。

　　3．幼兒互換水果卡片繼續(xù)游戲。

【小班音樂教案】相關文章：

小班的音樂教案01-03

小班音樂的教案02-28

小班音樂教案06-13

小班教案 | 小班音樂：青蛙音樂會08-25

娃娃小班音樂教案03-27

小班音樂教案《蘋果》03-19

小班春天教案音樂01-06

小班音樂教案:理發(fā)01-05

小班音樂洗澡教案12-28

小班音樂春教案12-16