小班音樂教案范文匯編5篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班音樂教案 篇1

　　活動目標

　　1. 喜歡參加音樂活動，樂意跟隨老師邊唱歌邊做動作。

　　2. 樂意嘗試創(chuàng)編歌詞，初步對音樂活動有一個認識。

　　活動準備

　　配套音樂磁帶。

　　活動重點

　　重點：樂意跟隨老師邊唱歌邊做動作。

　　活動難點

　　難點：樂意嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　一、談話活動導入。

　　師：我們的小手真能干，它會做什么呢？哦，我們的小手可以做很多事情，還會玩游戲，看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？

　　二、邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

　　1．播放歌曲《拍手點頭》歌，教師示范做拍手和點頭的.動作。

　　2．再次播放歌曲，讓幼兒跟著老師做動作。（兩拍一次動作）

　　師：小朋友可以跟著音樂和我一起來做動作。

　　3．教師帶領幼兒嘗試邊唱邊做動作。

　　師：接下來要加大難度了，我們要一邊唱歌一邊做動作，好嗎？

　　三、創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應的動作。

　　1．啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作。

　　師：我們除了會拍手點頭，我們的身體會做什么動作呢？（個別幼兒示范）教師以自己的情緒感染幼兒，高興地表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。

　　2．幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

　　四、活動結束。

　　師：小朋友們真聰明，今天又學會了一個新本領。

小班音樂教案 篇2

　　一、教學目標：

　　1、學習禮貌用語：“你好”、“再見”，并在教師的叮囑下會準確使用。

　　2、熟識樂曲，初步培育孩子節(jié)拍感，學習按節(jié)拍拍手。

　　3、依照樂曲內容勇敢開展表演。

　　二、教學預備：

　　在教學室一角安排一個熊貓的家，并請1名教師戴上熊貓頭部裝飾飾演熊貓。

　　三、教學組織：

　　1、幼兒教師通過述說小故事《彬彬有禮的白兔》，引導孩子學習小故事內的.“你好”、“再見”等禮貌用語，激起孩子喜好。

　　師：“剛剛教師講的小故事名叫啥?”“你們?yōu)楹蜗矏郯淄醚?”“由于白兔彬彬有禮，因此大伙兒都喜愛它!”

　　2、熟識樂曲《禮貌歌》，并懂得按節(jié)拍拍手，初步培育孩子對Music的體會能力。

　　師：“教師把剛剛的小故事編成了1首樂曲，我們一塊兒來聽一聽看，請孩子跟著Music來拍手。”

　　3、依照樂曲內容配上簡單表演動作，讓孩子熟識歌詞內容。

　　唱“你好，伙伴，我們一塊兒，愉快非�！睍r，左右邊這只手握拳在胸口，拇指相向，按節(jié)拍2個拇指相互點一點。

　　唱“拜拜，再見，伙伴，我們將再見”時，左右邊這只手握拳在胸口相對，2個拇指相互彎曲，作點頭狀。

　　4、通過游戲，讓孩子掌握“你好”、“再見”禮貌用語的準確用法。

　　師：“我們去熊貓家玩吧!”“到了熊貓家我們怎樣講?”“我們一塊兒來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們應該回家啦，跟熊貓講啥?”

　　附小故事：

　　一日，白兔到熊貓家去玩，白兔講：“你好”熊貓請白兔吃胡蘿卜，白兔講：“感謝!”因此，白兔與熊貓在一塊兒開心奮興地搭積木，做游戲。白兔要回家啦，熊貓拉拉白兔的手講：“我喜愛與你作伙伴!”白兔向小狗熊貓招招手講：“拜拜!”就回家啦!

小班音樂教案 篇3

　　設計意圖：

　　我設計這個活動的目的就是想以動作、游戲等形式進行活動，讓幼兒通過聽、唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱變化，運用恰當的力度演唱歌曲。在活動中激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣，讓幼兒在活動中敢于表現。

　　活動目標：

　　1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

　　2、大膽嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨。

　　3、積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現和創(chuàng)造力。

　　物質準備：歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、雷雨聲。

　　活動重點：能唱出大雨、小雨時的強弱力度。

　　活動難點：能夠大膽用聲音、動作來表現大雨和小雨。

　　活動過程：

　　一、產生興趣

　　(教師帶領幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場，音樂停，幼兒入座)

　　1、“轟隆隆，雷公公發(fā)怒了，打雷了，下雨了!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)

　　2、“剛才我們聽到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時候是怎么樣的嗎?”(引導幼兒用聲音模仿下雨)

　　二、熟悉歌曲

　　1、“今天我們來學一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧�！�(教師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

　　2、“錄音機里下雨的'聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》

　　3、請你們再欣賞一遍，這一次你們要仔細聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂，幼兒回答)

　　4、教師清唱。提問：“聽了楊老師唱的歌中，你們發(fā)現下大雨和下小雨的時候有什么不同?”(啟發(fā)幼兒用動作表現下大雨和下小雨的狀態(tài)，及時肯定幼兒的動作)

　　5、“哇，你們真是太棒了，楊老師剛才看見你們都做得特別好看，現在我們跟著音樂一起來邊唱邊表演吧!”

　　（1）第一遍教師帶領幼兒聽音樂表演唱;

　�。�2）第二遍教師伴奏，幼兒自由表演唱)

　　三、音樂游戲：大雨、小雨

　　剛才你們的表現非常棒，老師要獎勵你們做一個游戲，要聽好游戲的規(guī)則哦：

　　1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現下大雨的狀態(tài);教師輕聲向幼兒說“下小雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現下小雨的狀態(tài)。

　　2、幼兒游戲若干遍。

　　3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，趕緊躲雨去吧�！�

小班音樂教案 篇4

　　活動目標

　　1.學習歌曲《小花狗》，能夠邊唱邊按樂句變換動作。

　　2.愿意表演歌曲，體驗表演的樂趣。

　　3.體驗歌曲中的歡快情緒。

　　4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動準備

　　1.“小花狗”頭飾、“肉骨頭”胸飾若干(數量與幼兒人數相等)。

　　2.《小花狗》音樂CD。

　　活動建議

　　1.理解歌詞，學習歌曲。

　　(1)教師：“你們見過小狗嗎?小狗最愛吃什么?……”

　　(2)教師示范演唱兩遍歌曲，引導幼兒逐句理解歌詞。

　　(3)根據歌詞內容提問：“小花狗在什么地方?它的眼睛是什么樣的.?它在門中想做什么?”引導幼兒逐漸熟悉歌詞和歌曲旋律。

　　(4)教師再次示范演唱，引導幼兒跟隨音樂CD學唱，逐漸會唱歌曲。

　　2.學習演唱歌曲，練習創(chuàng)編動作。

　　(1)教師逐句唱歌，引導幼兒分句創(chuàng)編動作。

　　(2)教師帶領幼兒邊唱歌，邊按照樂句變換動作。

　　3.玩表演游戲“小花狗”，體驗表演的樂趣。

　　(1)教師介紹游戲規(guī)則與玩法：請幼兒兩人一組，分別扮演“小花狗”和“肉骨頭”。音樂響起時，“小花狗”在自己的座位前，邊唱邊表演，“肉骨頭”中蹲在“小花狗”前面，當唱完“汪汪”時，“小花狗”站起來去抓“肉骨頭”，“肉骨頭”則迅速逃回自己的座位。規(guī)則是“小花狗”只能在原地抓，不能離開椅子。

　　(2)幼兒反復玩游戲，體驗表演的樂趣。

　　活動延伸

　　可以請幼兒課后帶著頭飾到院子里跟好朋友玩游戲，也可以回家后跟爸爸媽媽一起玩。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案 篇5

　　【活動目標】：

　　1.初步感受物體遠近帶來的視覺變化——近大遠小。

　　2．能根據故事情節(jié)進行想象，積極地用語言表達自己的想法。

　　【活動準備】：

　　多媒體課件

　　【活動過程】：

　　一、幼兒經驗與故事情節(jié)互動

　　*邊演示幻燈片邊提問：

　　關鍵問題一：

　　這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠?

　　關鍵問題二：

　　小老鼠在草地上看到了什么?

　　師：哦，如果你的眼前也出現了那么有趣的東西，你會怎樣?

　　師：小老鼠和你們一樣，也想過去看看。走著走著，小老鼠發(fā)現它看到的東西變了，變得大一點了，變成了——

　　師：小老鼠會怎么想呢?它會說些什么?

　　師：小老鼠又走近些，結果發(fā)現它看見的是——大熊

　　師：沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛才看到的是熊身

　　體的哪一部分?熊背拱起來的時候是什么樣的?

　　師：(很小聲地)噓，熊在做什么?

　　師：別吵醒它，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢。

　　關鍵問題三：

　　小老鼠發(fā)現草地上睡著大熊，它會怎么做呢?你們猜猜？

　　師：老鼠到底會怎么做呢?

　　將剩下的故事講完，結尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。

　　二、欣賞故事《大熊山》

　　1．欣賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個名字。

　　有一只小老鼠，來到大森林，看到遠處有一團咖啡色的東西，像個小山坡。小老鼠說：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬著爬著，發(fā)現這團咖啡色的東西變了，越變越大，還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬，終于爬到了！他仔細一看，原來是一只大熊！可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。

　　2．關鍵問題四：

　　故事講完了，你們有沒有給故事想好名字？幼兒說說自己的.想法。

　　3．關鍵問題五：

　　小老鼠這幾次看到的東西是同一樣東西嗎？怎么看出的結果是不一樣的呢？師：原來距離遠近不同看到的東西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。

　　三、幼兒嘗試看圖講故事

　　師：有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢？幼兒講述時教師適時適當提醒。

　　【二】小班的音樂教案《開車歌》

　　【設計意圖】：

　　汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品《開汽車》，兒歌語言精練，是一篇對幼兒進行交通安全規(guī)則意識滲透的好作品，幼兒對此十分熟悉，符合小班孩子的年齡特點，適合小班孩子學習。同時，音樂游戲：開汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。

　　【活動目標】：

　　1、感受音樂中的行進與停止。

　　2、會聽辨音樂中的“叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。

　　3、能夠與他人合作的意識，樂意參與游戲。

　　【活動準備】：

　　錄音機、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型；

　　【活動過程】：

　　一.談話導入

　　出示汽車喇叭聲音“是什么聲音？”

　　引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的'？”

　　“是這種車呢？還是這種��？”（出示汽車圖片）

　　“通常是誰在開車呢？”

　　“他是怎么開車的？”

　　“什么時候車子會停下來呢？”

　　車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做？（紅燈停、綠燈行）

　　請幼兒自由表達自己的想法。

　　二、請幼兒扮演汽車司機。

　　幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進的動作，車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。

　　三、欣賞《開車歌》

　　老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌，我們一起來聽聽吧！

　　1、你們聽到什么？

　　2、小朋友再仔細聽聽，音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了。

　　3、請小朋友坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

　　1、集體學念兒歌。

　　2、請個別幼兒上來表演兒歌，加上動作。

　　四、開車游戲

　　觀看圖片,講解規(guī)則

　　(1)當看到摩托車圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，1人當乘客。

　　(2)當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客。

　　到老師所指定的路上開車。

　　(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。)

　　五、師小結:小朋友上街的時候要走人行橫道，過馬路的時候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開車的時候，也要遵守交通規(guī)則，注意安全。

　　活動延伸：

　　1.活動前教師應注意收集，整理交通規(guī)則。

　　2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設相關的活動區(qū)角；

　　3.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規(guī)則方面的知識。

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