【精華】小班音樂教案范文集錦十篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班音樂教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲樂段不同的情緒特點，能隨音樂韻律自由表演動作。

　　2、喜歡參加唱歌活動，大膽地用歌聲表達(dá)對父母、教師愛的情感。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌詞圖形譜的掛圖一張、節(jié)奏卡一張。

　　活動過程：

　　1、練聲

　　2、節(jié)奏練習(xí)

　　3、學(xué)習(xí)新歌〈心中有愛〉

　�。�1）教師以柔和、優(yōu)美的聲音為幼兒范唱，使幼兒熟悉曲調(diào)。

　　（2）利用歌詞圖形譜幫助幼兒理解歌詞，引發(fā)討論:為什么這樣比擬：爸爸的`愛像太陽，媽媽的愛像海洋，老師的愛像春風(fēng)細(xì)雨？

　　（3）幼兒學(xué)唱歌：整首跟唱和分句教唱相結(jié)合。

　�。�4）幼兒熟悉歌曲后，幫助幼兒分析如何表現(xiàn)歌曲。

　　（5）采用多種形式，如全班唱---分組唱---個別唱---表演唱，引導(dǎo)幼兒用熱情歡樂的情緒表達(dá)自己心中愛的情感。

　　活動反思：

　　此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班音樂教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　《新綱要》指出：在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人的意志，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快，在音樂活動中通過拍打，敲擊身體的`各個部位以及自由選擇節(jié)奏樂器，產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點，提高幼兒音樂 節(jié)奏能力。

　　2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗創(chuàng)編的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、打擊樂器若干。

　　2、多媒體課件。

　　重難點：學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞

　　活動過程：

　　一、課件引出節(jié)奏兒歌。

　　故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最愛吃蘿卜了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|，回到家打開水龍頭，跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|，洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|，然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|，不一會兒，蘿卜就炒好了，跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。

　　二、請幼兒一起說兒歌，并配上自編的動作。

　　1、這個故事有趣嗎？哪些地方有趣？

　　拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|

　　洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|

　　切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|

　　炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|

　　吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

　　2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應(yīng)動作，教師指揮幼兒練習(xí)2遍。

　　三、用打擊樂器為兒歌伴奏。

　　1、幼兒選擇自己喜歡的樂器，邊說兒歌，邊按節(jié)奏齊奏。

　　2、幼兒分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。

　　四、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編歌詞，并配上相應(yīng)節(jié)奏

小班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參加游戲活動，感受表演的快樂。

　　2、通過游戲初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　二、活動準(zhǔn)備；

　　音樂，各種動物的木偶。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪拘⊥米幽九技ぐl(fā)幼兒的興趣。

　　問：小朋友你們看誰來了？你們知道我是怎么走路的？你們和我一起來跳跳看吧。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律。

　　1、請幼兒邊跳邊欣賞歌曲的旋律，并請幼兒注意看她跳時的動作要求。

　　你們看這個小朋友跳的可好了，她是一下一下輕輕地跳的。

　　2、請幼兒一起跳到教師這里來，并要求幼兒合著節(jié)奏一下一下輕輕的來跳。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、用小兔子的口吻引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

　　哦，這么好聽的'音樂我都想唱歌了。

　　2、和小兔子一起唱歌。

　　現(xiàn)在請你們和我一起來唱唱歌吧。

　　3、集體唱歌給小兔子聽。

　　你們唱得真好聽，那現(xiàn)在請你們再唱一遍給我聽吧。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)編歌詞

　　引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動物來創(chuàng)編歌詞。并按照動物的特征來做動作。

　　1、小朋友你們除了會學(xué)小兔子跳到我這里來還能學(xué)什么動物到我這里呢？

　　那現(xiàn)在就請你們來學(xué)學(xué)小烏龜爬，爬到教師這里來，爬的時候要和著音樂一下一下輕輕的爬。

　　2、你們可真能干，那我們還能學(xué)學(xué)什么動物到這里來呢？

　　那我們一起來學(xué)學(xué)小鴨子是怎么游泳的，不過一邊學(xué)要一邊輕輕地唱哦，

　　3、我們還能學(xué)學(xué)什么動物呢？

　　對了，我們一起學(xué)學(xué)蜜蜂飛吧，飛的時候可要小心了，不要碰到了別人，要和著音樂一下一下輕輕地跳哦，還要唱著好聽的歌呢。

　　4、你們可真棒啊，那現(xiàn)在我們把這些小動物都來唱唱好嗎？唱的時候要注意小肚子里面要裝滿了氣哦。

　　五、活動結(jié)束

　　那我們現(xiàn)在學(xué)小兔子跳到外面去休息一下吧。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會念兒歌。

　　2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

　　3、樂意和小朋友一起玩游戲。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

　　2、歌曲《找朋友》。

　　3、歡快的背景輕音樂。

　　活動過程：

　　一、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

　　二、出示手偶，講述故事1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？

　　2、它們?yōu)槭裁匆�這樣做呢？

　　3、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍�，你關(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們�。�2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌，合作表演1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。

　　2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。

　　3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的小臉碰小臉""我的'小腳碰小腳"等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。

　　4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

　　5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

　　四、游戲：你是我的好朋友。

　　自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

　　附：兒歌《你是我的好朋友》

　　你是我的好朋友，（用手有節(jié)奏地指對方）我是你的好朋友。（用手有節(jié)奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有節(jié)奏地拍手）我們小手碰小手。（和朋友手心對手心拍手）

　　活動反思：

　　結(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計了《你是我的好朋友》這一社會活動�？紤]到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

小班音樂教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1．會唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。

　　2．體驗在活動中的有趣、快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

　　過程：

　　1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　?幼兒和教師一起唱歌。

　　2．練習(xí)穿大鞋的動作。

　　?幼兒穿大鞋邊唱邊走。

　　?幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

　　3．完整地表演歌曲2―3遍。

　　4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。

　　建議：

　　1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。

　　2．多給幼兒表現(xiàn)的機會，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

　　3．請幼兒涂色 “有趣的`大鞋”。

　　評價：

　　1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

　　2．能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

　　[附] 歌曲

小班音樂教案 篇6

　　小烏龜

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于參與活動，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

　　2、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒座位排成半圓。

　　2、音樂《小烏龜》。

　　3、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

　　4、書包幼兒人手一個。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：音樂律動《拍手點頭》。

　　教師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的做拍手點頭的`動作。

　　2、教師清唱歌曲《小烏龜》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　�。�1）教師清唱歌曲《小烏龜》。

　�。�2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。

　　教師：歌曲里提到了哪只小動物？它要去干什么？它背著什么上山坡？

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《小烏龜》。

　�。�1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

　　（2）教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。

　　教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？

　�。�4）教師第三次演唱歌曲，并用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

　�。�5）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

　�。�6）教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜?shù)膭幼鳌?/p>

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。

　�。�3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。

　　（4）師幼共同完整演唱歌曲。

　　5、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。

　　（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進(jìn)行演唱。

　�。�2）請個別幼兒上臺進(jìn)行表演，教師給予鼓勵。

　　活動延伸：

　　教師啟發(fā)幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱。

　　"小雞怎樣叫？"（嘰嘰嘰嘰）

　　完整讀一遍歌詞。

　　2、教師邊彈琴邊同幼兒試唱，

　　3、播放多媒體課件，帶音樂，《小小蛋兒把門開》，幼兒觀察課件上的小雞在做什么呢？（唱歌）教師帶領(lǐng)幼兒做模仿動作"嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來。'

　　四、表演歌曲

　　教師和幼兒一起為歌曲編動作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，師生共同走出活動室。

　　教學(xué)反思：

　　通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的'，然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。

小班音樂教案 篇9

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒喜歡游戲性、活動性強、生動有趣的活動，而這首歌曲的內(nèi)容通俗易懂、富有兒童情趣，非常符合幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗。因此，組織起來不會顯得單調(diào)、枯燥、幼兒的參與率和積極性高。于是我就設(shè)計了音樂活動《小小蛋兒把門開》�！缎⌒〉皟喊验T開》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的動感教材，而且它的歌詞像兒歌一樣朗朗上口，易記，生動的描寫了黃茸茸、胖乎乎的小雞出殼的情景。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解、熟悉歌詞,初步學(xué)會歌曲。

　　2、鼓勵幼兒用身體動作大膽表演，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

　　活動重點：感受歌曲歡快的旋律，初步學(xué)會演唱歌曲。

　　活動難點：引導(dǎo)幼兒能大膽地表演，并能體驗與同伴一起表演的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制教具：蛋、小雞。

　　活 動 過 程

　　一、引出主題。

　　教師出示蛋：小朋友，你們看，這是什么?并請幼兒猜猜這個雞蛋里有什么?

　　二、理解、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師操作活動教具，并提問：

　　小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?(請幼兒大膽想象小雞出來的動作，并讓個別幼兒做一做。)

　　這只小雞長得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：黃絨絨、胖乎乎。并請個別幼兒做做小雞胖乎乎的樣子。)

　　教師：小雞長的黃絨絨、胖乎乎的。實在太可愛了。

　　2、小雞是怎樣唱歌的?(請個別幼兒學(xué)學(xué)小雞唱歌的.聲音，并引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)。)

　　3、教師完整的示范演唱歌曲。

　　4、幼兒集體學(xué)唱。

　　三、表演歌曲。

　　1、先請一名幼兒扮演“蛋寶寶”，教師敲蛋殼，進(jìn)行歌表演。

　　2、請全體幼兒扮演“蛋寶寶”， 教師敲蛋殼，進(jìn)行歌表演。

　　四、結(jié)束活動。

　　雞寶寶們，我們到外面去玩一玩吧。

　　設(shè)計意圖

　　好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機。而提問式的導(dǎo)入，由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。

　　鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)，能充分地挖掘幼兒的表演天賦，對歌詞的理解更具形象，從而使幼兒更好的學(xué)唱歌曲。

　　以游戲的形式，讓幼兒表演歌曲，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　讓幼兒在情感上得到進(jìn)一步的升華。

小班音樂教案 篇10

　　活動目標(biāo)

　　1、鞏固復(fù)習(xí)歌曲兒歌ABABA曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、激發(fā)與探索十六宮格的節(jié)奏探索。

　　3、感受各類進(jìn)行曲規(guī)整的節(jié)奏風(fēng)格與曲式圖譜。

　　活動準(zhǔn)備

　　CD第七首、各類音效片段、繪本、紗巾、彩帶、水袖

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)回顧(5MIN)

　　1、圍圓圈而坐，合音樂回顧歌曲AB段。

　　2、舞蹈律動：A段處圍圓圈向左右行走/小跑;B段停下，做動作回顧。

　　二、十六宮格(20MIN)

　　1、師取出十六宮格，請生圍坐在其四邊。師提問其形狀，行與列分別的格數(shù)。

　　2、合音樂，師從左到右依次數(shù)格子，直到音樂段落結(jié)束。

　　3、在空白格子內(nèi)隨機擺放松果，(一個格子，放一個松果)，當(dāng)遇到放松果的格子，請生拍一下手。

　　4、請生來隨機擺放松果，一起合音樂拍奏。

　　5、師在一種松果的`基礎(chǔ)上，再加入另一種松果顏色，第一種松果用拍手，第二種用拍腿表示。

　　6、師請生選擇兩種不同音色樂器，分別表示兩種不同的松果節(jié)奏演奏

　　7、加入不同進(jìn)行曲音樂，即興為這些進(jìn)行曲配上疊加的節(jié)奏。

　　三、繪本作業(yè)(5MIN)

　　1、翻開繪本，請生在黏紙工具中找到松果，粘貼到森林中的十六宮格中，創(chuàng)編自己喜歡的節(jié)奏吧。

　　2、選擇一首喜歡的進(jìn)行曲，將小松鼠的節(jié)奏為進(jìn)行曲來伴奏吧。

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