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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-09-30 20:49:24 美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)小班美術(shù)教案范文匯編五篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)小班美術(shù)教案范文匯編五篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 彩色紙條跳起舞

  教師以愉悅的心情抖動(dòng)紙條:紙條漂亮嗎?紙條來(lái)到了幼兒園,很想跳舞,紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的,軟軟的,請(qǐng)小朋友幫助它們跳舞,紙條說(shuō),要讓我們跳的好看一點(diǎn),還不能讓我們破了。 播放音樂(lè),幼兒人手一根皺紙條,在音樂(lè)的伴隨下舞動(dòng)彩紙條,教師引導(dǎo)幼兒觀察皺紙舞動(dòng)的線條,同時(shí)引導(dǎo)幼兒變化舞動(dòng)方法。

  2、 畫紙上的紙條舞

 。ㄔ谟螒蚯榫持凶鳟嫛3鍪净顒(dòng)教具,以小魚的口吻引出游戲情景:請(qǐng)你們幫助我在池塘里畫上清清的河水,長(zhǎng)長(zhǎng)的水草,還有我愛(ài)吃的小蟲子,好嗎?)

  紙條舞很漂亮,我們把它畫下來(lái)吧,教師示范畫曲線,,并伴隨夸張的肢體扭動(dòng),讓幼兒更直觀地感知曲線的形態(tài)。

  激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望,請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試畫曲線。

  全體幼兒繪畫,大膽地表現(xiàn)各種曲線。音樂(lè)伴隨幼兒的繪畫過(guò)程。

  根據(jù)幼兒所畫的曲線形狀,舞動(dòng)彩色皺紙條,讓幼兒體驗(yàn)所畫曲線的動(dòng)感。 對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助,讓幼兒大膽地表現(xiàn)曲線。

  3、 和紙條一起跳舞

  欣賞作品,大家一起來(lái)看我們花了哪些漂亮的紙條舞,教師一邊指點(diǎn)幼兒的作品,一邊以肢體動(dòng)作表現(xiàn)畫面上的曲線。

  看看自己的'畫和朋友的畫,我們和紙條一起來(lái)跳舞,教師帶領(lǐng)幼兒一邊看作品,一邊用紙條舞出不同的曲線。

  美術(shù)活動(dòng):娃娃吹泡泡(蔡自編)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1、今天,有許多小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲,看看它們是誰(shuí)?

  2、小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  二、引導(dǎo)幼兒觀察“泡泡”的形狀。(教師吹出許多的泡泡) 泡泡是什么樣子的?

  三、學(xué)習(xí)用瓶蓋蘸顏料印畫“泡泡”。

  1、這里有一件好玩的東西,它可以變出“泡泡”,誰(shuí)愿意來(lái)試一試?

  2、幼兒示范,教師講解印畫的方法:先蘸顏料,重重地按下去,輕輕地提起來(lái)。還可以換一種顏色來(lái)印。

  四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、小朋友的桌上有大小瓶蓋,它們想幫助小動(dòng)物吹“泡泡”,我們一起去試一試。

  2、幼兒操作時(shí),教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒。

 。1)大膽嘗試用瓶蓋表現(xiàn)圓形“泡泡”。

 。2)蘸顏料要均勻,保持桌面、衣服的干凈。

  五、講評(píng)幼兒作品。

  寶寶們真能干,和小動(dòng)物一起吹出這么多圓圓的泡泡。

  六、結(jié)束活動(dòng):教師用“泡泡槍”吹泡泡。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

  2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.好看的花兒示范畫

  2.油畫棒和沙皮紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、預(yù)熱階段:

  故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花.

  二、圖形刺激:

  1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.

  2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的'(欣賞示范畫)

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài).

  3.教師演示好看的花兒.

小班美術(shù)教案 篇3

  目標(biāo)預(yù)設(shè)

  1.在情境中能用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

  2.大膽添畫,感受畫面的動(dòng)感美。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.用單線條的不同方向來(lái)表現(xiàn)樹葉的手腳,表現(xiàn)出樹葉飛舞時(shí)的不同姿態(tài)。

  2.在感受樹葉飛舞時(shí)的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

  設(shè)計(jì)理念

  生成是相對(duì)于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動(dòng)時(shí),逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個(gè)幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過(guò)程。在這個(gè)活動(dòng)中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物,結(jié)合季節(jié)的特征,讓幼兒運(yùn)用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見(jiàn)的事物--樹葉,感受到秋天落葉的動(dòng)態(tài)的美。

  設(shè)計(jì)思路

  1、情感的體驗(yàn):小班幼兒對(duì)物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段,雖然他們有豐富的想象力,但是沒(méi)有能力去表現(xiàn),這時(shí)我們需要的就是幫助幼兒?jiǎn)酒鸨憩F(xiàn)物體清晰的意象,從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個(gè)活動(dòng)中從音樂(lè)入手結(jié)合幼兒平時(shí)觀察到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象,從語(yǔ)言說(shuō)的想象再到用動(dòng)作自由表現(xiàn)的想象,從靜到動(dòng),充分地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的興趣,也滿足了他們情感的需要,幼兒在情感激發(fā)的前提下,來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)。

  2、情境的創(chuàng)設(shè):在這個(gè)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)做任何事其實(shí)都是游戲,對(duì)于美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的痕跡,讓他們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩玩中來(lái)得到繪畫的樂(lè)趣。

  3、形式的多樣在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來(lái)繪畫或是涂色,那么幼兒將會(huì)失去興趣,我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來(lái)表現(xiàn)、彩色的蠟筆來(lái)表現(xiàn)等,最后展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹林的背景圖中,這樣雖然是用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)小樹葉的動(dòng)態(tài),但豐富的色彩的渲染與音樂(lè)的烘托,讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、情境導(dǎo)入

  師:前兩天我們?cè)谏⒉降臅r(shí)候,看見(jiàn)小樹葉都離開了大樹媽媽,現(xiàn)在仔細(xì)聽聽這段音樂(lè),猜猜小樹葉在空中可能會(huì)做什么?

 。úシ艢g快的背景音樂(lè))

  2、跟音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師:請(qǐng)你們也來(lái)做小樹葉,跟著音樂(lè)一起跳舞,想想你會(huì)怎么跳,音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺(jué)得最好看的動(dòng)作。

  3、教師示范:給小樹葉來(lái)拍個(gè)照師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要給大家拍個(gè)照。(請(qǐng)一個(gè)孩子擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動(dòng)作)師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說(shuō),老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來(lái)表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

  4、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)給小樹葉拍照。

  師:誰(shuí)也想來(lái)給其他的小樹葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

  5、幼兒繪畫,嘗試用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

  師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們?cè)敢馊椭鼈儐?想想小樹葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢?對(duì)了,笑起來(lái)拍出來(lái)的.照片會(huì)漂亮哦!

  6、展示欣賞作品(播放背景音樂(lè),請(qǐng)幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中)你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢?

  我們一起來(lái)跟著小樹葉跳一個(gè)舞吧!

  教材簡(jiǎn)介:

  在孩子的眼里,秋葉飄落是對(duì)秋天最直觀的感受,在一次午后帶孩子們散步的時(shí)候,秋風(fēng)吹來(lái),一片片樹葉從空中悠然地飄落,孩子們興奮地喊了起來(lái):"快看,小樹葉飄了下來(lái),象在跳舞呢!"是啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片樹葉猶如愛(ài)跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣,那么怎么樣來(lái)把孩子眼中的跳舞,引導(dǎo)他們用一些簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)出來(lái)呢,于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中,我通過(guò)一步步提問(wèn),幼兒回答問(wèn)題,加深對(duì)這個(gè)活動(dòng)的理解。同時(shí)通過(guò)這一步步的鋪墊,幼兒能對(duì)接下來(lái)的作畫有個(gè)準(zhǔn)備,再加上相應(yīng)的指導(dǎo),幼兒能畫出令人滿意的畫作。

  小百科:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

小班美術(shù)教案 篇4

  小班美術(shù):小手帕

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能有興趣的進(jìn)行折疊與粘貼活動(dòng)。

  2、養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、正方形畫報(bào)紙、實(shí)物小手帕若干條。

  2、畫有手帕的'正方形紙若干張;膠水、小花人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  欣賞各色各樣的花手帕,引起寶寶興趣。

  師:看,今天,今天我們的教室漂亮嗎?

  呀,這么多花手帕真好看,自己去看看,最喜歡哪一條?

  教師示范對(duì)邊邊折,

  寶寶學(xué)習(xí)折手帕,老師輔導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒給小手帕貼上美麗的花朵。

 、俪鍪拘⊥?,這是誰(shuí)呀?小兔開了一家手帕店,可是店里的手帕被森林里的小動(dòng)物買完了,它想請(qǐng)你們幫忙設(shè)計(jì)一條花手帕你們?cè)敢鈫幔?/p>

 、诮處熓痉墩迟N花手帕。

 、蹖殞毑僮,教師輔導(dǎo)。

  小結(jié)。

  師:寶貝們,你們今天學(xué)會(huì)了折疊手帕,還幫助小兔做了那么多花手帕,真的好棒!

  師:以后,我們用過(guò)手帕后都把手帕折疊的整整齊齊放在口袋里,做個(gè)愛(ài)整潔的好寶寶,好嗎?

小班美術(shù)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、主動(dòng)參與裝飾裙子的活動(dòng),體驗(yàn)裝飾畫的樂(lè)趣。

  2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進(jìn)行裝飾。

  3、能大膽裝飾,學(xué)會(huì)使用彩筆。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  沒(méi)有圖案的裙子紙張,幻燈片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  教師:我們班有一個(gè)小朋友要過(guò)生日了,我要給她送一件禮物,送什么呢?

  出示花裙子圖片。

  教師提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)什么樣的裙子?

  請(qǐng)幼兒交流,大膽介紹自己見(jiàn)過(guò)的裙子。

  二、圖片欣賞,感受裙子上的`各種花紋及線條的美。

  教師出示裙子圖片,讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。

  三、引導(dǎo)幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點(diǎn)。

  1、選出有代表性的裙子教師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)裙子上有哪些線條及顏色?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應(yīng)用及色彩搭配的效果。

  四、自主裝飾裙子,表現(xiàn)裙子的美。

  1、請(qǐng)幼兒用自己喜歡的圖案來(lái)裝飾裙子。

  2、裝飾后請(qǐng)幼兒給裙子涂上漂亮的顏色。

  3、教師及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒,引導(dǎo)幼兒正確使用彩筆。

  五、作品展示。

  1、幼兒相互欣賞。

  2、教師集中引導(dǎo)幼兒欣賞作品。

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