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小班美術(shù)教案

時間:2023-05-04 10:10:35 美術(shù)教案 我要投稿

【精華】小班美術(shù)教案范文集錦九篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案9篇,希望對大家有所幫助。

【精華】小班美術(shù)教案范文集錦九篇

小班美術(shù)教案 篇1

  學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀,成功制作卷紙畫。以下是小編為大家搜集整理提供到的小班美術(shù)教案《制作卷紙畫》內(nèi)容,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!

  小班美術(shù)教案《制作卷紙畫》

  一、教學(xué)目標:

  1、學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀,成功制作卷紙畫。

  2、體驗鉛筆的多種用處。

  重點:學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀。

  難點:大膽想象,能將自己的想法融入到卷紙畫中。

  二、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┬蕾p作品。

  1、教師出示用卷成圓盤狀的紙做成的作品,如蝴蝶、花朵等。

  2、幼兒欣賞,并猜測這些作品是怎樣完成的?

  (二)講解示范。

  1、教師取出鉛筆和紙條,示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤”。

  要領(lǐng):要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個位置,這樣的“圓盤”才圓。長紙條的圓盤大一些,短紙條的圓盤就小一些了。卷好后用膠水將紙條固定粘帖,慢慢將“圓盤”從鉛筆上取下,完成。

  2、教師再次示范制作一個圓盤,演示圓盤的大小還可以由卷紙的緊松程度來控制。

  3、用卷好的“圓盤”進行組合,變成一朵鮮花,葉子可將卷好的“圓盤”壓制而成。

 。ㄈ┯變褐谱。

  1、幼兒大膽想象,用圓盤組成不同的造型物體,最后還可以貼畫背景,完成一幅美麗的作品。

 。ㄋ模┬蕾p交流。

  1、欣賞同伴作品,有哪些不同的造型。

  2、思考:在制作過程中,鉛筆是怎樣幫助我們完成作品的?鉛筆除了寫字還有什么其它用處嗎?

  相關(guān)內(nèi)容

  大班美術(shù)《梳子》教案

  活動目標

  1.通過觀察實物,用變形法創(chuàng)意想象,進行作畫。

  2. 能在原來的作品上用各種繩子進行二次創(chuàng)作。

  2.在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

  活動準備:

  幻燈片、勾線筆、白紙,黑板

  活動過程:

  一、觀察梳子。

  1.小朋友你們看這是什么?你看到的梳子是長什么樣子的?它是由哪幾部分組成的?

  教師總結(jié):剛剛我們看到了,原來梳子有三部分組成,(教師邊出示課件邊總結(jié),引導(dǎo)幼兒一起說)(半圓形的梳背和長長的梳柄和還有尖尖的像牙齒一樣的梳齒組成)

  二、極限變形

  1.梳子可以梳頭,還會變魔術(shù)呢?(神秘感)在變魔術(shù)之前我們先來念咒語“噼里啪啦,

  噼里啪啦,變變變”

  2.梳子的哪個地方變了?(梳背)梳背變得怎么樣了?(變大)像什么?

  3.梳背還會變魔術(shù)呢,我們再來看一看,從不同的方向看,變了的梳背又像什么?(PPT)

 。ㄊ岜车谝淮巫冃危

  如果用不同的'線條,梳背又可以變得像什么?(第二次變形)

  梳背變形2次(第1次像什么?第2次有哪些線條)

  4、梳子除了梳背可以變形,哪個地方還可以變?梳柄變大變樣后像什么?換個方向看像什么?

  5.(PPT)梳齒有什么變化了?(變大變長)如果讓你來變,你要變那個部位?怎么變?(引導(dǎo)幼兒說)

  三、教師示范作畫梳柄

  老師也想來變一變,我要來變梳柄,你們說我可以用什么線條來變一變呢?(幼兒說線

  條師畫)

  四、范畫欣賞引出繩子創(chuàng)意裝飾

  1.尋找梳子變形部分,引出繩子裝飾。

  師:我們一起來欣賞一下其他人把梳子變形的作品!

  師:這幅畫是梳子的哪個部分變形了?變成了什么?咦,上面除了畫的內(nèi)容,還用什么東西裝飾?繩子黏貼上去代表什么部分?——引導(dǎo)幼兒討論發(fā)現(xiàn)。(連續(xù)欣賞三幅畫面,問題同上。

  2.介紹繩子黏貼的方法(固體膠,技法:重重的涂。)

  四、幼兒作畫

  你們想要試一試嗎?

  要求:

  1、你可以選擇變梳背,梳齒或者梳柄,不管變哪一部分都要變大,變奇特!而且跟老師變得不一樣!

  2、把你要變的那部為變好了,然后用你喜歡的線條和圖案把它打扮起來,別忘了繩子也可以打扮你設(shè)計的作品哦!等下告訴我你變出了什么?用繩子黏貼出了什么?

  五、點評。

  我們一起來看看大家的作品,說說他變的是哪個部位,變出了什么?繩子黏貼出來的圖案是什么?

小班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1、初步學(xué)習(xí)用彈珠滾畫的方法,繪制美麗的圍巾。

  2、學(xué)習(xí)使用紅、黃、藍三原色作畫,并在反復(fù)的操作游戲中感受發(fā)現(xiàn)色彩的變化。

  3、感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣,培養(yǎng)參加美術(shù)活動的樂趣。

  活動準備:

  1、剪成圍巾形狀的作業(yè)紙,玻璃彈珠(數(shù)量可以多一些,在活動前就放進裝好顏料的容器里。),已調(diào)好的'適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料,能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子,較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。

  2、娃娃一只,紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一

  3、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

  4、范例1份。

  5、幼兒用書。

  活動過程:

  1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

  師:小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾,娃娃不喜歡。出示白布一條,小朋友我們來幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮,小朋友你們愿意嗎?

  幼兒:愿意

  師:那怎么幫娃娃呢?

  2、教師示范講解用彈珠滾畫的方法。

  1)教師引導(dǎo)幼兒觀察繪畫工具。

  教師:請小朋友看一看,桌子上放了哪些東西?哦,有放了一條白色圍巾的盤子,有小勺子,還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢?

  2)教師示范用玻璃彈珠繪畫方法。

  教師:用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠,輕輕地放在你裝有圍巾的盤子里。然后把小勺子放回原處,用兩只手端起盤子,輕輕地晃一晃,玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。

  3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。

  1)教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

  教師:玻璃彈珠自己畫畫的時候,需不需要小朋友用小手幫忙?

  幼兒:需要

  教師:現(xiàn)在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠,在你的白圍巾上畫畫了

  2)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  教師:用玻璃彈珠的時候,小朋友可以試著向前畫、向后畫、向左畫、向右畫,還可以繞圈畫,看看玻璃彈珠畫出的畫有什么變化。

  3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾曬作品。

  我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽吧。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動目標

  1、讓孩子感受開春的天氣和植物的漸變。

  2、通過畫畫激起孩子喜愛春季的景色。

  3、通過談話讓孩子明白春季的特點。

  4、培養(yǎng)孩子的同心協(xié)力的精神。

  活動準備

  1、春季的背景墻。

  2、關(guān)于春天的`圖片。

  3、畫畫用的美術(shù)用品。

  4、背景音樂《春天在哪里》。

  活動過程

  一、音樂與談話導(dǎo)入。

  師:寶貝你們聽,老師放的這首歌,你們學(xué)過沒?會的寶貝咱們一起唱吧。(播放背景音樂)

  師:那寶貝我們邊聽邊唱完這首歌了,老師提問幾個小問題,看看有誰能勇敢的回答。

  師:誰能告訴老師,現(xiàn)在是什么季節(jié)那?

  師:那音樂里都唱了哪些關(guān)于春季植物和動物那?春天在誰的眼睛里那?

  師:看看老師手里的春天的圖片,是和寶貝眼睛里的春天一樣嗎?

  談話是為了更好的引導(dǎo)孩子們對春天的了解,可以幻想一下自己眼中的春天,為畫畫而做鋪墊。

  二、出示春季的背景墻。

  師:寶貝們看看身后的春季的背景墻,我們來畫畫自己眼中的春天吧!然后我們一起同心協(xié)力裝飾一下春季的背景墻。

  三、畫畫的過程。

  教師要指導(dǎo)幼兒,春天都什么基本特征,在顏色上的搭配,如何時畫更漂亮。

  師:寶貝們把春季的背景墻裝飾的真漂亮。

  四、活動結(jié)束。

  小結(jié):寶貝們放學(xué)后,可以領(lǐng)爸爸媽媽過來看看你們畫的春天。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  能用點、線、面的組合,表現(xiàn)自己不同水聲的感受。

  1. 激發(fā)幼兒熱愛大自然,產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。知識準備:已展開有關(guān)水的討論。

  材料準備:

  滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。

  2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。

  3. 藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。活動重點:能用點、線、面的組合,表現(xiàn)自己不同水聲感受。

  活動難點:能用點、線、面的組合,表現(xiàn)不同水聲,激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。

  活動過程設(shè)計意圖

  一、活動導(dǎo)入:水的'聲音。

  1. 小朋友們,小耳朵仔細聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來的。)

  2. 這些聲音啊,都是水發(fā)出來。小朋友們,小眼睛仔細看看,水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫),請幼兒說說水是怎樣跳舞的,啟示幼兒輔以動作進行表達。)

  3. 圖畫上水跳舞的時候發(fā)出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導(dǎo)幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫,如:我們怎么來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)

  4. 小結(jié):快樂的水聲可以畫下來,“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根的細細的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……

  二、活動展開:水的舞蹈。

  1. 現(xiàn)在,老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂,畫出我們快樂的水聲。(反復(fù)播放錄音), 鼓勵幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  2. 引導(dǎo)幼兒變化點、線、面的組合,不斷豐富畫面。(幼兒自由探索,教師進行個別指導(dǎo)。)

  3. 引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽落筆。

  4. 鼓勵幼兒在作出過程中相互學(xué)習(xí),交流和欣賞。

  三、活動結(jié)束:快樂的水聲。

  1. 我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫,引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)

  2. 相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品,鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、交流。引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分,為什么?

  四、活動延伸 :尋找身邊的水聲。

  我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的美妙歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導(dǎo)入主體水,讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進行表達,激發(fā)幼兒的興趣,同時為創(chuàng)作做好鋪墊。

  在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點、線、面的組合,感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。

  通過看看、聽聽、找找、說說 ,激發(fā)幼兒熱愛大自然,產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。

  小班美術(shù)活動:《快樂的水聲》課后反思

  美術(shù)活動教學(xué)反思:花背心

小班美術(shù)教案 篇5

  活動目的:

  1、用棉簽畫直線和小點,表現(xiàn)柳樹的特征。

  2、喜愛春天,知道春天是萬物生長的季節(jié)。

  活動準備:

  1、觀察柳樹發(fā)出的嫩芽,看空中飄揚的柳絮。

  2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份活動過程:

  一、觀察討論春天到了,柳樹的樹枝越來越長,還長出了嫩芽,春風(fēng)吹呀吹,把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了,我們來幫她梳梳頭吧!

  二、引導(dǎo)操作

  1、請棉簽來當梳子,給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

  2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)

  3、頭發(fā)梳好了,樹葉發(fā)芽了,快樂地跳起舞來。(在直線兩旁點小點)

  三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了,請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

  1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直,畫到底,不碰頭。

  2、柳條上長出了好多的.葉子。(鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子)

  四、交流評價

  1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

  2、幼兒扮演柳樹,隨著音樂,舞蹈。

  活動反思:

  本次活動我是用PPT圖片與實物導(dǎo)入,讓幼兒更具體更直觀的去感知,在語言運用我采用比較兒擬話的語言表達,小班幼兒他們比較喜歡用兒擬話,第一我先讓幼兒去感受與觀賞柳樹的圖片,指南也強調(diào)讓幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中的美,通過讓他們觀看柳樹的圖片,還有讓他們觀看實物柳條,柳條的樣子,柳條被風(fēng)吹的時候是什么樣子呢?還有柳條上有什么呢?這樣幼兒他們就明白了,柳樹原來是長得這樣子的,在這個環(huán)節(jié)中,我沒有充分的用手勢表示出來,如果請幼兒用手勢,表現(xiàn)出來會更具體形象,他們理解的也比較快,指南中也指出:“尊重幼兒的興趣和獨特感受,理解他們欣賞行為,以及欣賞的手足舞蹈,”同時指南也指出:“在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中,不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助,”所以在畫弧線的時候,我就先讓幼兒來畫,畫完在做指導(dǎo),同時在這個環(huán)節(jié)中也沒有跟幼兒講解好柳條應(yīng)畫在柳樹媽媽的頭部(柳樹樹干的上面)所以有些幼兒就畫在下面,在上課之前先把材料準備好放在桌子上,讓他們下去畫的時候也沒有強調(diào)好,第一步要先畫柳條,接著在畫柳葉,所以有些幼兒就先畫柳葉在畫柳條,這樣讓我體會到了下次活動,在要讓幼兒下去操作前要先把要求講解、強調(diào)清楚,指南中指出:“展示幼兒的作品、肯定幼兒作品的優(yōu)點,用表達自己感受的方式引導(dǎo)其提高,”所以在最后點評幼兒作品時,我也做得比較不好,只拿了個別幼兒的作品來說,應(yīng)讓所有幼兒把作品放在地板中間,然后讓幼兒座在作品旁邊座成一個圓圈讓幼兒說一說。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1.在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀,培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣,小班美術(shù)教案:會變的紙條(使用剪刀)。

  2.引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進行分類,發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達能力. 活動準備: 彩色紙條,剪刀,籃子每人一份,圖片

  活動過程:

 。保鍪炯垪l,吸引幼兒.

 。ǎ保┙處熞皇肿ヒ话鸭垪l抖動, 師:看,老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢? 好,我們一起來聽一聽它的聲音.

  (2)師:這個紙條可調(diào)皮了,它還會跳呢?你們看,它跳呀跳呀跳到哪里了? 對,它跳到老師的頭上,象什么?(頭發(fā)) 紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子) 飛到腰里象什么?(裙子)

  2.學(xué)習(xí)使用剪刀.

 。ǎ保┏鍪炯舻叮畮煟嚎矗@是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。 師:手變成,(我們一起來做做)插到剪刀里,另一只手拿紙條,張開咔嚓,紙條剪斷了。 誰來試試看?

  (2)師:剪刀還想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。

  3.幼兒剪紙條。 你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點音樂)

  4、(1)師:剪刀說太累了,它想休息了,把剪刀放到籃子里,把紙片倒入老師的籃子中來。(強調(diào)越來越多)

  (2)玩游戲:撿花瓣 師:這一張一張的紙片象什么呀?(春天的'小花瓣)春風(fēng)吹來了,小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空) 師:看一看找一找,紅色花瓣在哪里? 幼:紅色花瓣在這里。 游戲3次,紅、黃同時進行,藍色時再撒一次花瓣。

 。担▋嘿N紙片。 師:小話怎么了?(小花哭了) 它說旁邊的花兒多漂亮,我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭,我來幫助你!

 。叮Y(jié)束活動:將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

小班美術(shù)教案 篇7

  活動目標:

  1.初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花。

  2.體驗在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  活動準備:

  1.背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。

  2. 白色油畫棒人手一枝,刷過淺黑色的'作業(yè)紙(有大有小)人手一張,一大張黑色kt板。

  活動過程:

  1.歌表演“小雪花”,引出課題。

  2.放幻燈片,幼兒觀察小雪花。

  出示畫有不同花的畫面,讓幼兒找出哪是小雪花。

  提問:小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?

  數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。

  3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒多畫幾朵雪花。

  鼓勵能力強的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。

  4.老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上,展示作品《下雪啦》,感受雪花的美,體驗在黑色紙上繪畫的樂趣。

  活動建議:

  在區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)美麗的雪花。如:撕白紙做“小雪花”,用白色的泡沫做“小雪花”等。

  活動評價:

  能在黑底畫紙上畫雪花,線條較自然。

  活動反思:

  《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野,既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。

小班美術(shù)教案 篇8

  活動由來:

  興趣是幼兒園一切教學(xué)活動開展的動力源泉,是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動中去,才能充分發(fā)揮他們的潛能,促進他們更健康的成長。柳樹對幼兒來說,并不陌生,有一天早上,他們在談?wù)摿鴺浒l(fā)芽的話題,明明說自己家門口的柳樹發(fā)芽了,杰杰說,在公園里也看到柳樹發(fā)芽了,他們相互交流自己在春天看到的最具有代表性的柳樹,他們對柳樹發(fā)芽產(chǎn)生了極大的興趣,為了讓幼兒進一步鞏固對春天的認識,初步了解柳樹發(fā)芽的特征及生長習(xí)性,我特意為小班幼兒設(shè)計了“柳樹娃娃”的美術(shù)教學(xué)活動。

  活動目標:

  1、知道春天時節(jié),柳樹的變化特征,會用棉簽畫小點來表現(xiàn)柳樹。

  2、進一步鞏固對春天的認識,體會春天是萬物生長的季節(jié),表達對春天的熱愛之情。

  3、學(xué)會用自己喜歡的方式來表現(xiàn)畫,激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣,體驗繪畫的樂趣。

  活動重難點:

  1、掌握使用棉簽蘸顏料的.方法。

  2、會用不同大小、形狀的小點來表現(xiàn)柳樹的生長方向。

  活動準備:

  1、棉簽,紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁(也可用水粉色代替)。

  2、一張柳樹發(fā)出嫩芽的圖片,《春天來了》背景音樂,錄音機。

  活動過程:

  1、老師模仿鴨寶寶走路,提問:“看看誰來了?”“鴨寶寶來了,鴨寶寶的本領(lǐng)可大了,會變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學(xué)變魔術(shù)吧!”

  2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲,引導(dǎo)幼兒跟著一起做。

  附兒歌:小手小手變變變

  小手小手變變變,變成一朵小紅花,笑呀笑呀笑呀笑。

  小手小手變變變,變成一只小蝸牛,爬呀爬呀爬呀爬。

  小手小手變變變,變成一只大飛雁,飛呀飛呀飛呀飛。

  3、鴨寶寶的魔術(shù)真好玩兒,鴨寶寶要考一考大家,春天到了,你看到了什么?

  4、老師出示柳樹的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細觀察春天柳樹風(fēng)景圖,并說出圖片上畫有什么,哪些是柳樹的嫩芽。

  5、老師出示只畫有枝干的柳樹,說:“瞧,這顆柳樹有什么不一樣,沒有嫩芽。”“春天來了,讓我們和棉簽跳舞吧!一起幫助小柳樹長出嫩芽!”

  6、老師邊念“柳樹歌”,邊隨兒歌拿起棉簽,蘸下果汁或水粉顏料,順著柳樹的枝干,遵循柳樹嫩芽的生長規(guī)律畫小點!扒,柳樹長出了嫩芽,真好看!”

  附兒歌:柳樹歌

  小柳樹,沒有芽;

  小棉簽,手中拿;

  蘸顏料,刮一刮;

  小棉簽,跳跳舞;

  跳到這,畫一點;

  跳到那;畫一點;

  紅的芽,綠的芽;

  大的芽,小的芽;

  小柳樹,真好看!

  7、老師給幼兒分發(fā)沒有長出嫩芽的柳樹圖畫,引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹的枝干旁畫小點,表示柳樹的嫩芽長出來了。

  8、老師引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助柳樹長出了什么顏色的芽,為什么?

  9、老師引導(dǎo)幼兒一起參觀幼兒的添畫作品,大家評一評誰畫得最好看!結(jié)束教學(xué)活動。

  活動延伸:

  1、幼兒嘗試用棉簽作畫以后,我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)提供顏料或紅、黃、藍、綠的果汁、添畫圖片,及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上,使課堂教學(xué)活動延伸到幼兒園的區(qū)角活動,激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣,體驗用棉簽添畫、繪畫的樂趣。

  注意事項:

  1、老師給幼兒提供的顏料不要裝得太滿,以免灑出;另外,如果幼兒園有條件的話,可以讓幼兒戴上圍裙和袖套,以免在添畫過程中弄臟了衣服。

  2、老師在添畫時,要向幼兒講清用棉簽蘸顏料的方法,把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮,以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫。

  3、如果個別幼兒具有較好的添畫能力,可以通過個別引導(dǎo)的方式,讓幼兒用不同方式添畫活繪畫,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫小點變成畫直線。

小班美術(shù)教案 篇9

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)用手指點畫的方法畫魚鱗。

  2.在繪畫過程中,感知大點和小點以及點和面的關(guān)系。

  3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  活動準備:

  1.每組紅、黃、藍顏料各一盒,兩塊濕抹布。

  2.幼兒每人一張紙(畫有大魚和小魚的.輪廓)。

  3.范畫一張,畫有不同動態(tài)的大魚和小魚。

  活動過程:

  一、幼兒認識“魚媽媽和魚寶寶”。

  二、嘗試給“魚媽媽和魚寶寶”穿上漂亮的衣服。

  1.教師示范手指點畫的方法:用大拇指點大點畫大魚身上的魚鱗;用食指點小點畫小魚身上的魚鱗。點出有規(guī)則的鱗片。

  2.幼兒嘗試手指點畫的方法。

  師:我們把手指頭伸出來,用手指點一點,給大魚和小魚們穿上彩色的點點。

  3.幼兒作畫。

  幼兒在畫紙上進行手指點畫。引導(dǎo)幼兒在魚媽媽和魚寶寶身上點出大小不等和排列有規(guī)則的鱗片。

  三、展示幼兒作品。

  請幼兒相互欣賞自己的作品,教師作簡單評價并給予表揚。

  活動反思與建議:

  整個活動以游戲貫穿,最后的結(jié)束部分讓所有幼兒送魚媽媽和魚寶寶去參加海底世界的舞會,讓幼兒體驗到了操作活動結(jié)束后所帶來的快樂。產(chǎn)生濃厚的興趣,從而喜歡美術(shù)活動。因為太久沒有上課,對于課堂的把握不是很好,不過整個活動幼兒積極性很高,創(chuàng)作的作品也很漂亮。

  小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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