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中班音樂教案

時間:2024-07-28 19:33:53 音樂教案 我要投稿

【精品】中班音樂教案模板集錦8篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

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中班音樂教案 篇1

  中班音樂游戲教案《毛毛蟲啃蘋果》 時間:20xx年4月10日 執(zhí)教:伍興蓉

  活動目標(biāo):

  1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能夠快樂的演唱。

  2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。

  3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

  4.了解毛毛蟲變蝴蝶的過程,激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

  重點:在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲快樂。 難點:掌握啃蘋果節(jié)奏和用肢體創(chuàng)造性表演啃蘋果的動態(tài)

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的4個盤子。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:毛毛蟲來了

  1.今天老師請來了一位朋友和大家做游戲,它是誰呢?請幼兒猜測。

  2.我們來看看到的`是誰呢?播放PPT。哇真的是毛毛蟲耶!再看看它在做什么?(播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽后猜測)

  3.我們一起來看看它到底吃了些什么?(播放PPT)

  4.哇,它在吃蘋果,我們一起來聽聽,它是怎么啃蘋果的?(播放音效),請幼兒說說:(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞 )。這只調(diào)皮的毛毛蟲覺得還不過癮,請聽它又是怎么啃的?(播放音效)再請幼兒說說(咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)。

  二、毛毛蟲啃蘋果

  (一)感知學(xué)唱游戲歌曲

  1.毛毛蟲會啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看,聽一聽。úシ乓魳罚

  2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片,并唱樂曲。

  3.再聽一次,是啃了這些蘋果嗎?

  4.分句聽辨,出示圖譜,感知學(xué)唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

  小蘋果:

  ○ ○○○○

  大蘋果:

  ○ ○○○○

  紅蘋果:

  ○○○○ ○

  綠蘋果:

  ○○○○ ○

  5.區(qū)別啃大小蘋果的聲音,跟著音樂,和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。

 。ǘ┯螒颉x啃蘋果

  1.毛毛蟲還想跟我們一起做游戲呢!你們想不想變蘋果?想!那伍老師先來變一個。

  2、教師示范按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動態(tài)后請個幼兒嘗試。

  3、全體幼兒一起嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動態(tài)。

  4.請幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。(視情況再次游戲。)

  四、毛毛蟲變蝴蝶

  1.毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始休息了。

  2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛出教室)

中班音樂教案 篇2

  活動目的:

  1、 能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱,并激發(fā)幼兒的歡快情緒。

  2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》,能按音樂的節(jié)奏做動作,遵守游戲規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  農(nóng)場背景圖一張、各種小動物圖片

  活動過程:

  一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進(jìn)活動室,要求動作合拍。

  二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》,要求做動作有精神、有力度。

  三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》

  1、出示圖片(背景圖)

  聰明的叔叔阿姨門造了一個現(xiàn)代化的科技農(nóng)場,農(nóng)場里面住著許多小動物,先請小朋友聽一聽,小動物們都在干什么?

  教師范唱一遍。

  2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再范唱一遍。

  3、仿編歌曲。

 。1)農(nóng)場好大,好綠呀,小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋,猜一猜,農(nóng)場里還住著那些小動物,他們是怎樣叫的,并把它編到歌里去,唱給大家聽。

 。2)幼兒自由發(fā)揮講清楚動物,并把編好的'歌唱給大家,其余幼兒可做動物的動作,教師給予肯定、鼓勵。

 。3)集體個別練習(xí),讓幼兒學(xué)著唱,教師加以肯定。

  四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》

  農(nóng)場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋,心里真高興,它們就請叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車,讓我們一起到農(nóng)場里去做客,喜歡嗎?集體做游戲一遍。

  五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。

  教師反思:培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。

  能按音樂的節(jié)奏做動作,遵守游戲規(guī)則

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,初步學(xué)習(xí)用卡農(nóng)的表現(xiàn)形式演繹歌曲。

  2.了解龍的特征,體會龍年的喜悅之情

  活動準(zhǔn)備:

  小龍人手偶、圖譜。

  活動過程:

  一、和小龍人打招呼,激發(fā)幼兒的興趣。

  1.師:今天朱老師帶來了一個新朋友,你想認(rèn)識她么?

  2.小龍人:小朋友們好,我是小龍人,認(rèn)識你們真開心。

  3.鼓勵幼兒主動和小龍人打招呼,交朋友。

  二、木偶劇,欣賞歌曲,了解歌詞內(nèi)容。

  1.師:小龍人今天還帶來了它的禮物,一首好聽的歌曲,你想不想聽呢?

  2.木偶表演,欣賞歌曲。

  3.你們聽出來沒有,朱老師可是聽出來了,小龍人唱的是誰呀?

  4.小龍人長什么樣呀?(頭上有犄角,身后有尾巴)(圖譜)

  5.你還聽到了什么?它說了什么?(誰也不知道我有多少秘密)(圖譜)

  6.它的秘密是什么呀?(我是一只小青龍)(圖譜)

  7.它只有這一個秘密么?(我有許多的`秘密)(圖譜)

  8.它把許多的秘密告訴我們了么?它說?(就不告訴你)(圖譜)

  9.小結(jié):原來“小龍人”長得那么可愛,頭上有犄角,身后有尾巴,但是它也很俏皮,有許多的秘密就是不告訴我們,讓我們自己猜呢。

  三、念歌詞,理解歌詞。

  1.師:你們想和小龍人一起唱她的歌曲么?(想)那小龍人,我們可以和你一起唱歌么?

  2.小龍人:那我要先考考你們剛才有沒有仔細(xì)聽我唱歌,那就先請你們用好聽有節(jié)奏的聲音把歌詞念一念吧。

  3.帶領(lǐng)幼兒看圖譜念歌詞。

  四、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  1.小龍人,你覺得我們小朋友念得怎么樣啊?

  2.小龍人:小朋友念得真好,現(xiàn)在我就請你們和我一起唱吧。

  3.請幼兒跟著輕聲唱歌曲《小龍人》。

  4.你喜歡哪一句,我們來試試唱一唱。

  5.我們再來和小龍人一起唱一唱,這次我們一定比小龍人唱的更好。

  6.看圖譜進(jìn)行演唱。

  五、初步學(xué)習(xí)用卡農(nóng)的表現(xiàn)形式演繹歌曲

  1.朱老師這里也有一首歌曲《小龍人》,你們聽聽看我的這首《小龍人》和小龍人剛才自己唱的有什么地方不一樣。

  2.完整地欣賞歌曲《小龍人》。

  3.對了,你聽得真認(rèn)真:在這首歌里,有幾句歌詞的后面還有一個小尾巴。哪些地方有小尾巴的,你能幫忙找出來么?(一一出示圖譜)

  4.小尾巴是怎么唱得?(教師帶領(lǐng)幼兒唱卡農(nóng)部分)

  5.請幼兒和教師合作演唱歌曲。

 。1)分句:請幼兒演唱歌曲,教師說卡農(nóng)的部分。(節(jié)奏譜)

 。2)分句:請幼兒嘗試說卡農(nóng)的部分,教師演唱歌曲。

  6.完整地用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)作品。

  5.小朋友想不想邊看圖譜,邊和老師一起唱一唱呢?

 。1)這一遍小朋友輕輕的,速度慢一點,我們來試試。

 。2)這一遍請小朋友用好聽的聲音、速度再快一點來演唱歌曲,試試看,你們一定行的。

  (3)小龍人你會唱我們的這首《小龍人》么?哈哈,那這回輪到我們小朋友教你啦,你可要好好學(xué)呀。

  四、創(chuàng)編歌曲。

  1.師:你猜猜小龍人還有什么小秘密呀?

  2.鼓勵幼兒創(chuàng)編歌曲。

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識身體各部分的基礎(chǔ)上感知韻律活動的旋律、節(jié)奏和動作特點,邊唱邊進(jìn)行簡單的韻律活動。

  2、能根據(jù)音樂指出自己身體的部位。

  3、激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望,培養(yǎng)幼兒對韻律活動的表現(xiàn)力。

  4、認(rèn)識頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

  重點難點:

  能根據(jù)歌曲指出身體的部位,邊唱邊進(jìn)行簡單的韻律活動;在韻律活動中樂于動口、動手,樂于展現(xiàn)自我。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)音樂游戲《青蛙大嘴巴》,幫助幼兒集中注意力。

  二、教師念兒歌《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》,提問:這首好聽的兒歌里都有哪些身體的部位呢?引導(dǎo)幼兒說出頭發(fā)、肩膀、膝蓋等,教師小結(jié)。

  三、“唱一唱、做一做”

  1、播放歌曲,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽,熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏特點;

  2、再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒在模仿和練習(xí)中根據(jù)歌詞內(nèi)容指出身體的部位;

  四、乖寶寶,動一動

  教師播放歌曲,鼓勵幼兒積極大膽地進(jìn)行表演。

  活動延伸:

  教育幼兒保護(hù)身體的各個部位;到活動場地進(jìn)行比賽,看看誰是最棒的“表演寶寶”,結(jié)束。

  頭發(fā)百科:頭發(fā),指生長在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官,所以不含神經(jīng)和血管,但含有細(xì)胞。頭發(fā)除了使人增加美感之外,主要用于保護(hù)頭部。細(xì)軟蓬松的頭發(fā)具有彈性,可以抵擋較輕的'碰撞,還可以幫助頭部汗液的蒸發(fā)。一般人的頭發(fā)約有10萬根左右,在所有毛發(fā)中,頭發(fā)的長度最長,尤其是女子留長發(fā)者。有的可長到90~100cm,甚至150cm,但一般不會超出200cm。

中班音樂教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識和情感的"語言"!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:"幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗。"本次活動我主要是讓幼兒通過欣賞莫扎特的鋼琴曲《小星星變奏曲》感受不同節(jié)奏的樂曲,以"聆聽"為手段,"表演"為形式,激發(fā)幼兒的欣賞興趣,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。做到以感受為主線,以動作為中心。達(dá)到聽、唱、表演一體化的教學(xué)目標(biāo)。同時在親生參與中融入到音樂之中,體驗到了音樂變化的魅力,從而獲得審美愉悅。

  活動目標(biāo):

  1、感受樂曲的旋律,初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。

  2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作,并用肢體動作動作來演繹音樂節(jié)奏和情緒。(重點)

  3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。(難點)

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有初步感受快慢節(jié)奏的經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,音樂《小星星變奏曲》,自制激光魔法棒一個。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

  1、熟悉環(huán)境,以歌唱的形式向客人老師問好: 1 1 5 5 1 6 5-1 客人老師 你好啊~

  2、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》。

  3、教師播放課件,導(dǎo)入情境。

  ①教師:剛剛我們復(fù)習(xí)了歌曲小星星,現(xiàn)在張老師請你們來看一幅圖片(課件),看看圖片上有什么。

  ②教師:哇,小星星們好可愛啊,你們想把它請到教室里來嗎?;本文張老師這里有一個魔法棒(出示魔法棒),我們一起來請一個小星星出來吧!

  二、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂。

  1、故事:小朋友們,你們知道嗎?有一顆小星星特別想變成流星,星星媽媽說:要有本領(lǐng)才行呀,第一天,要會眨眼睛,第二天,跳4個圈圈舞喲,第三天,流了好多的`汗要洗洗澡,變得香香的,第四天就可以變成流星,我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

  2、教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光,幼兒整體欣賞音樂。

  導(dǎo)語:星星媽媽是怎樣變成流星的?我們一起隨著音樂來看看吧。

  三、引導(dǎo)幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂。

  導(dǎo)語:來,我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)吧!

 、僬Q劬(慢速):

  導(dǎo)語:首先我們要教給小星星眨眼睛,你的小手能變成大眼睛嗎?

  ②跳圈圈舞(快速):

  導(dǎo)語:哇,小眼睛變亮了,我們來圈圈舞,你會怎樣用身體來跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)

 、巯丛(快速):

  哦一一流汗了,我們來洗洗澡,我們用身體可以怎么洗?(音樂洗澡)

 、芰餍(中速):

  流星從天空中滑下來的時候可美麗可優(yōu)雅了,我們小朋友們能用身體做一些優(yōu)雅的動作嗎?(音樂流星)

  4、幼兒和教師律動表演《星星舞會》一一完整演繹音樂。

  導(dǎo)語:小朋友們好棒喲,學(xué)會了小星星的本領(lǐng),我們也可以變成流星了,我們一起開展一個星星舞會再來跳一遍好嗎?

  四、活動結(jié)束,教師帶流星寶寶離開活動室。

  導(dǎo)語:小朋友們真棒,我們現(xiàn)在可以變成流星寶寶了,現(xiàn)在我們像流星一樣優(yōu)雅的輕輕的回到教室好嗎?

  中班藝術(shù)《小星星變奏曲》活動總結(jié)本次活動我以"聆聽"為手段,"表演"為形式,激發(fā)幼兒的欣賞興趣,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。做到以感受為主線,以動作為中心。達(dá)到聽、唱、表演一體化的教學(xué)目標(biāo)。下面我從活動準(zhǔn)備、活動目標(biāo)、活動過程這三個方面來總結(jié)一下本次活動:

  1、活動準(zhǔn)備方面:在前期對幼兒已經(jīng)初步做了快慢節(jié)奏經(jīng)驗鋪墊,對本次活動起到了良好的旋律輔助作用。并且本次所選的音樂《小星星變奏曲》原版有五次變奏,但這五次的變奏不是很明顯,如果讓幼兒區(qū)分的話會有一點困難,因此我截取了其中節(jié)奏變化比較明顯的片段讓幼兒欣賞,降低聽辨的難度。

  2、活動目標(biāo)方面:本次活動的第一個目標(biāo)是感受樂曲的旋律,初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。那么這一目標(biāo)主要通過活動的第二環(huán)節(jié)中欣賞感知星星媽媽變流星的過程來呈現(xiàn)。本次活動的重點目標(biāo)是幼兒嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作,并用肢體動作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。那么這一目標(biāo)在活動的第三個環(huán)節(jié)"引導(dǎo)幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂"這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來了。本次活動的難點目標(biāo)是在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。這一目標(biāo)貫穿于整個活動,通過第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲《小星星》來營造輕松的活動氛圍,第二環(huán)節(jié)中以故事小星星想變流星為主線,又以幫助小星星變流星為感情脈絡(luò)貫穿于整個活動。孩子們通過在初步感知音樂旋律、嘗試用肢體動作表現(xiàn)旋律中變現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我。我認(rèn)為本次活動很好的詮釋了活動目標(biāo)。

  3、活動過程方面:我認(rèn)為精心選擇、巧妙組織教學(xué)內(nèi)容是活動開展成功的關(guān)鍵。本次活動循序漸進(jìn),各環(huán)節(jié)也銜接自然。本活動以小星星故事為主線,通過復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的星星》、欣賞《小星星變奏曲》到最后創(chuàng)作表演《星星舞會》一氣呵成,各個環(huán)節(jié)緊密相連又層層深入。其中通過為旋律編動作等形式使幼兒準(zhǔn)確感受到樂曲主題與變奏的不同情緒,并由此為創(chuàng)作表演打下堅實的基礎(chǔ)。在欣賞《小星星變奏曲》時,主要采用了合作探究的模式:通過分聽辨、編動作等活動使幼兒加深了對樂曲的理解。挖掘了幼兒的探究潛能、拓展了幼兒的音樂思維。

  幼兒在整個教學(xué)過程中都能聚精會神地聽、唱、動,表現(xiàn)出節(jié)奏的快慢。多看多學(xué)是這一活動中幼兒學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。我在活動中注重鼓勵幼兒積極思考大膽舉手回答問題,加深幼兒對音樂的理解,提高聆聽與表演的效果;顒舆^程中,調(diào)動了唱唱、聽聽、跑跑、跳跳、創(chuàng)新等多種形式,力圖讓幼兒在豐富的形式中感受到音樂的無窮樂趣,進(jìn)而培養(yǎng)了他們喜愛音樂的情感及理解表現(xiàn)音樂的能力。

  當(dāng)然,本次活動還有一些不足之處需要改進(jìn),我將在今后的教學(xué)活動中更嚴(yán)格要求自己,用更好的活動促使幼兒全面發(fā)展。

中班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會歌曲,幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。

  2、嘗試改編歌詞,并能根據(jù)節(jié)奏唱一唱。

  3、幼兒體驗探索的興趣,有表演的欲望。

  活動準(zhǔn)備:各種表情掛圖

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、游戲《身體樂器》:根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂(進(jìn)行曲、舞曲)啟發(fā) 幼兒探索把身體當(dāng)作樂器,在音樂的伴奏下,發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。

  2、發(fā)聲練習(xí):《問好》師生接唱,要求銜接緊湊。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。

  討論當(dāng)你是這種表情是你會怎么樣?(讓幼兒作出動作)

  2、分段欣賞歌曲

  (1)第一段欣賞后提問:“剛才小朋友快樂時是怎樣做?”

  (拍手)作出相應(yīng)的表情,引導(dǎo)幼兒拍出|x x|xx x|的節(jié)奏型。

 。2)第二段欣賞后提問:“小朋友著急時會怎樣做?”

 。ǘ迥_)作出相應(yīng)的表情,引導(dǎo)幼兒用腳跺出 |x x|xx x|的節(jié)奏型。。

  3、完整地欣賞歌曲。引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

  三、創(chuàng)編歌曲

  幼兒嘗試用動作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。

  生氣時(噘嘴)、難過時(輕哭)、高興時(大笑)

  并且將創(chuàng)編的內(nèi)容唱一唱。

  四、表演歌曲

  引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編好的歌詞完整唱一唱。

  幼兒園中班音樂韻律活動:嫩芽長出來

  幼兒園中班音樂韻律活動:嫩芽長出來

  活動目標(biāo):

  1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

  2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

  活動重點:用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

  活動難點:結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

  活動過程:

  一、芽怎樣長。

  1、春天來了,樹枝上的嫩芽長出來了,你們知道樹枝上的`嫩芽是怎么長出來的嗎?它是怎樣長成綠葉的?

  2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞,用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

  二、綠綠的嫩芽長出來。

  幼兒聽教師彈奏一遍音樂,告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

  我們再仔細(xì)地聽一遍音樂,想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽,又怎樣長成一片新的綠葉?

  聽了音樂,我們好象看見:芽苞苞長出來,一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭,太陽照著它,暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

  我們再仔細(xì)聽一遍音樂,想想嫩芽生長的樣子。

  引導(dǎo)幼兒感受音樂,注意樂曲前半段和后半段的不同,教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

  引導(dǎo)幼兒帶手飾,根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。

  請一些表現(xiàn)力較強的幼兒商定用哪些動作進(jìn)行表現(xiàn),并進(jìn)行表演。

  中班音樂教案:勞動最光榮

中班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.通過感受和表現(xiàn)音樂的美感,激發(fā)幼兒對親人的關(guān)愛。

  2.感應(yīng)歌曲速度的快慢,初步認(rèn)識新節(jié)奏。

  3.通過創(chuàng)意肢體造型,培養(yǎng)幼兒相互間的合作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  甜甜圈、軟墊、碰鐘、圓舞板、錄音帶。

  活動流程:

  復(fù)習(xí)律動——感受歌曲旋律——樂器伴奏——音樂游戲

  一、復(fù)習(xí)歌曲律動《我愛媽咪》,在媽媽與寶寶分享母親節(jié)禮物的同時,激發(fā)幼兒對親人的關(guān)愛。

  媽媽:寶寶們,今天媽媽真開心。因為我收到寶寶們送的母親節(jié)禮物。有卡片、鮮花。有糖果、圖書、玩具……,但我最喜歡的這件禮物是用錢也買不到的,最珍貴的,它就是你們對媽媽的愛。

  1.放歌曲《我愛媽咪》媽媽和寶寶們聽音樂唱歌做律動。

  二、故事引導(dǎo):《送禮游戲》,感受歌曲旋律

  1.禮物狂想。

  媽媽:母親節(jié)也是外婆、奶奶的節(jié)日,我們要送什么禮物好呢?幼兒自由回答

  寶寶和媽媽聽第一遍音樂。(要求:媽媽和寶寶安靜的聽,用手輕輕拍節(jié)奏。)

  媽媽:寶寶你們送的禮物是什么形狀的,怎么拿?

  幼兒用語言和動作表現(xiàn)。

  媽媽和寶寶聽第二遍音樂(要求:用拿禮物不同的動作表現(xiàn)音樂速度的快慢)

  媽媽:剛才的音樂里出現(xiàn)了一個新節(jié)奏,我們叫它ti ri ti ri。

  2.幼兒認(rèn)識新節(jié)奏。

  三、樂器伴奏——感受音色特質(zhì)。

  媽媽:媽媽這里有兩種樂器,一種是銅碰鐘,一種是圓舞板。你們聽聽他們的聲音。

  1.幼兒聽兩種樂器的聲音,分辨長音和短音。

  2.樂器伴奏。

  a段:銅碰鐘演奏。

  間奏:輕哼旋律。

  b段:圓舞板演奏。

  四、音樂游戲《送禮給外婆》。幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型,感應(yīng)歌曲速度的快慢。

  1.送禮之旅

  媽媽:我們?yōu)橥馄、奶奶買好禮物,現(xiàn)在我們一起送禮去。

  a段音樂:媽媽和寶寶拿禮物(抱、拎、提、扛)

  間奏:變換各種交通工具。

  b段音樂:媽媽和寶寶搭乘交通工具(火車、汽車、飛機、船)

  2.幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。

  媽媽:剛才寶寶和媽媽一起坐了許多的交通工具。現(xiàn)在媽媽請寶寶分成幾組,你們搭出交通工具的造型,一會我們要乘坐你們自己造的`交通工具給外婆送禮去。

  幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。

  3.聽音樂,幼兒做造型動作。

  活動反思:

  歌曲游戲《送禮給外婆》,它的曲式是AB形式的,僅有4句樂句,簡單有趣、符合中班幼兒年齡特點,不管是唱還是念都能朗朗上口。

  本次活動,最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個溫馨,寬松的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現(xiàn)己的感受,我也給了孩子自由表現(xiàn)的機會,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出活動中的親情氛圍,在活動中,當(dāng)起17位孩子的“媽媽”,還大膽運用夸張、豐富的身體語言來拉近幼兒間的距離。這樣幼兒才會學(xué)得輕松、有趣。

中班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、能完整演唱歌曲,掌握歌曲的間奏。

  2、大膽用動作表現(xiàn)歌曲,掌握節(jié)奏型X X X X¦X—¦。

  3、能遵守游戲規(guī)則,體驗游戲帶來的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備

  白板課件《找朋友》,大灰狼胸飾。

  活動過程

  一、熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容。

  1、學(xué)習(xí)第一段歌曲,初步了解歌曲旋律。

  2、熟悉第二段歌曲,練習(xí)節(jié)奏X X X X¦X—¦。

  3、學(xué)唱第三段歌曲,大膽用動作表現(xiàn)歌曲。

  二、完整演唱歌曲,掌握歌曲的間奏。

  1、教師完整示范,了解歌曲間奏。

  教師:三層樓的小動物都找到了好朋友。我們把它一起來唱一唱吧!教師:每段唱完以后還有一個敲門的節(jié)奏,這是歌曲的間奏,等會兒你們唱的時候不要忘記哦!

  2、幼兒學(xué)唱歌曲,掌握間奏。

  3、個別幼兒演唱歌曲,了解幼兒掌握情況。

  教師:這首歌曲你最喜歡唱哪一段?你能來試試嗎?

  教師:你在演唱時有沒有什么困難?需要幫助嗎?

  三、游戲“找朋友”,遵守游戲規(guī)則。

  1、和幼兒一起游戲,了解游戲玩法。

  教師:我們在3樓都找到好朋友啦,還有4樓沒有去呢,想到四樓去嗎?

  2、再次游戲,提出相關(guān)游戲規(guī)則。

  教師:小朋友逃回去的時候不能碰到小朋友,也不能碰到小椅子。

  3、完整游戲,能遵守游戲規(guī)則。

  教師:(出示大灰狼胸飾)等會兒大灰狼掛在誰的脖子里,誰就是大灰狼了。等小動物敲好門,大灰狼就要去抓小動物啦!

  活動延伸

  區(qū)域活動:在音樂區(qū)投放動物頭飾,幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲,進(jìn)行表演唱。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的`演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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