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【必備】八年級美術(shù)教案四篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的八年級美術(shù)教案4篇,希望能夠幫助到大家。
八年級美術(shù)教案 篇1
[教學(xué)目標(biāo)]
1.認(rèn)知目標(biāo):通過紙板的切割,折曲,設(shè)計(jì)制作造型美觀,功能實(shí)用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識(shí)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
2.思想目標(biāo):通過坐椅的設(shè)計(jì),使學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生活,認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想。
3.能力目標(biāo):培養(yǎng)敢于想象,勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計(jì)能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]
設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到生活中充滿了設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的前提是敢于創(chuàng)造,椅子是生活中最常見的生活用品,但很少有人意識(shí)地注意它,研究它,分析它的造型,功能,材料,色彩以及風(fēng)格,品位。引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)椅子關(guān)注生活中的其他設(shè)計(jì),可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。
[教學(xué)重點(diǎn)]
設(shè)計(jì)構(gòu)思。椅子設(shè)計(jì)用材很少,技法也較簡單,制作起來也比較省時(shí),但關(guān)鍵是構(gòu)思,好的構(gòu)思才能產(chǎn)生好的作品。
[課前準(zhǔn)備]
工具:剪刀、刀、膠水、雙面膠
材料:較硬的紙板、卡紙、廢紙盒、硬包裝紙等。
[教學(xué)過程]
1.組織教學(xué):以飽滿的精神走上講臺(tái),起立,問好等
2.導(dǎo)入新課:在上課之前老師想問你們幾個(gè)小問題:如果沒有椅子,大家無論春夏秋冬都坐在地板上上課、休息,大家有什么感覺?是舒服還是不舒服?(學(xué)生回答)很好,大家都發(fā)表了自己的見解,那么老師要告訴你們在遠(yuǎn)古時(shí)代無論天晴、刮風(fēng)、下雨人類都是坐在地上或者巖石上的,可是冰冷潮濕的大地回使身體抵抗力減低,因此人們會(huì)感到不舒服甚至生病。后來人們漸漸的發(fā)現(xiàn)在天氣不好的時(shí)候把石頭、斷了的樹干搬到山洞里,這樣他們可以不用作在潮濕的地上了,隨著人類文明的進(jìn)步,人類發(fā)明了更易搬動(dòng)的椅子,而到今天我們不但有了椅子為了舒適我們還有了沙發(fā),現(xiàn)在的椅子的樣式更加多樣化,在材料、形式等都有了很大的進(jìn)步。
3.講授新課:那么我想請同學(xué)告訴我(板書)
。1)椅子都在那些地方出現(xiàn)?[用途]
。2)做椅子的材料有那些?
很好,看來大家都是生活中是細(xì)心人,那么我們來看下設(shè)計(jì)師們所設(shè)計(jì)的椅子好嗎?(播放幻燈片)看了設(shè)計(jì)師的.作品,我想請問各位同學(xué)在觀看的時(shí)候體會(huì)到了什么了嗎?(椅子與我們生活有關(guān)嗎?)(板書椅子與生活)
很好,大家都很細(xì)心,也很聰明,那么老師今天將帶大家走進(jìn)坐椅的設(shè)計(jì)世界。(板書課題)
看到課題大家都明白了我們今天設(shè)計(jì)坐椅所用的材料了吧!——紙板
4.示范:
現(xiàn)在先由老師為大家?guī)煼兑幌轮谱鞯倪^程和要領(lǐng)。在制作之前要想好你設(shè)計(jì)的椅子的用途,想好用途后你就可以開始設(shè)計(jì)椅子的形狀了,在紙上畫好你設(shè)計(jì)的椅子的草圖,草圖完成就可以選擇材料的顏色了,根據(jù)設(shè)計(jì)的圖紙,我們就開始動(dòng)手制作了。(講解要點(diǎn)的時(shí)候同時(shí)做師范)(注意事項(xiàng):特別提醒大家在制作時(shí)小心使用剪刀、刀等利器。不要?jiǎng)潅俗约汉退耍?/p>
5.同學(xué)制作:現(xiàn)在看了老師的制作講解,現(xiàn)在就請大家以未來設(shè)計(jì)師的心態(tài)利用手中的紙板,發(fā)揮自己的想象,動(dòng)手制作一個(gè)坐椅吧!
6.作業(yè)戰(zhàn)時(shí)并點(diǎn)評。
7.布置作業(yè),結(jié)束。
八年級美術(shù)教案 篇2
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:中外卡通故事形象
教學(xué)目標(biāo):
1、在了解欣賞卡通畫時(shí)感受卡通畫這一繪畫方式在表現(xiàn)形象時(shí)特殊的藝術(shù)感染力。
2、初步學(xué)會(huì)能用簡單的語言從美術(shù)的角度評價(jià)卡通畫。
3、學(xué)會(huì)用大膽、夸張、抽象的卡通畫的特殊表現(xiàn)手法畫一幅自己喜歡的卡通畫。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們放假都看了很多好電視吧?你們最喜歡看什么電視節(jié)目?
生:略
師:這些都是動(dòng)畫片。你們知道嗎,動(dòng)畫片和漫畫就是卡通。英文中卡通是cartoon讀音象卡通,所以我們中國翻譯成卡通。我們今天就是要學(xué)第一課:出示課題:《中外卡通故事形象》(邊放以前的國產(chǎn)動(dòng)畫片)在以前還沒有電腦時(shí),要完成一部動(dòng)畫片要畫出成千上萬的畫,把很多個(gè)連續(xù)動(dòng)作的畫連續(xù)播放才能完成一個(gè)簡單的動(dòng)作,所以我們把它叫做動(dòng)畫片。
二、欣賞卡通
1、(出示教材中的卡通圖片)教師講解教科書左邊的幾個(gè)動(dòng)物明星:
。1)《三個(gè)和尚》:三個(gè)和尚體態(tài)個(gè)異,高矮胖瘦對比十分強(qiáng)烈,而且樣子滑稽可笑,從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。用筆非常簡潔,人物內(nèi)心刻畫栩栩如生。
(2)《大鬧天空》孫悟空,家喻戶曉誰都喜歡,他以獨(dú)特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢,色彩艷麗,個(gè)性鮮明,造型傳神。
。3)《米老鼠和唐老鴨》滑稽、夸張的形象、人物幽默風(fēng)趣、故事精彩跌宕,所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料,在歡笑聲中濡染真善美。
2、(播放動(dòng)畫片段)師:注意這些人物(包括動(dòng)物)形象的動(dòng)作、神態(tài)、特征、性格。播放完師:說說你最喜歡的人物,為什么?
先叫幾個(gè)學(xué)生回答再讓全班同學(xué)集體評價(jià)幾幅(教師注意啟發(fā)引導(dǎo)從不同角度評價(jià),主要從美術(shù)的角度)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:中外卡通故事形象
教學(xué)目標(biāo):
1、在了解欣賞卡通畫時(shí)感受卡通畫這一繪畫方式在表現(xiàn)形象時(shí)特殊的藝術(shù)感染力。
2、初步學(xué)會(huì)能用簡單的語言從美術(shù)的角度評價(jià)卡通畫。
3、學(xué)會(huì)用大膽、夸張、抽象的卡通畫的特殊表現(xiàn)手法畫一幅自己喜歡的卡通畫。 教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
二、欣賞卡通
1、(出示教材中的卡通圖片)教師講解教科書左邊的幾個(gè)動(dòng)物明星:
。1)《三個(gè)和尚》:三個(gè)和尚體態(tài)個(gè)異,高矮胖瘦對比十分強(qiáng)烈,而且樣子滑稽可笑,從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。用筆非常簡潔,人物內(nèi)心刻畫栩栩如生。
。2)《大鬧天空》孫悟空,家喻戶曉誰都喜歡,他以獨(dú)特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢,色彩艷麗,個(gè)性鮮明,造型傳神。
(3)《米老鼠和唐老鴨》滑稽、夸張的形象、人物幽默風(fēng)趣、故事精彩跌宕,所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料,在歡笑聲中濡染真善美。
2、(播放動(dòng)畫片段)師:注意這些人物(包括動(dòng)物)形象的動(dòng)作、神態(tài)、特征、性格。播放完師:說說你最喜歡的人物,為什么?
先叫幾個(gè)學(xué)生回答再讓全班同學(xué)集體評價(jià)幾幅(教師注意啟發(fā)引導(dǎo)從不同角度評價(jià),主要從美術(shù)的角度)
三、學(xué)生動(dòng)手
玩你說我畫的游戲:一位同學(xué)描繪一下想表現(xiàn)的人物形象的一些特征。另一位同學(xué)把其描繪的形象畫出來。(教師引導(dǎo)用夸張?zhí)卣鞯姆椒▉肀憩F(xiàn)人物)比如:豬八戒的特點(diǎn)是耳朵大,肚子又大又圓等,你就要把這些地方畫的夸張點(diǎn)。還可以畫上象征性的佩物——耙子。
同學(xué)們用自己的筆來畫一幅自己喜歡的卡通畫(教師巡視指導(dǎo))
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:趣味水墨(一)
教學(xué)目標(biāo):
1.體驗(yàn)?zāi)c(diǎn)的藝術(shù)趣味,學(xué)習(xí)用中國畫的方式和各種不同的墨點(diǎn)來表現(xiàn)心中的構(gòu)想。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣,創(chuàng)作以“墨點(diǎn)”為主要造型元素的國畫作品。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)過程:
一、尋找墨點(diǎn):
課件演示:展現(xiàn)米羅、沙孟海、吳冠中的作品,引導(dǎo)學(xué)生探尋畫中最基本的造型元素的運(yùn)用,并引出“墨點(diǎn)”。取師引語:假設(shè):這是三位著名藝術(shù)家的作品,誰能說說他們是誰的作品?作品中用了哪些造型符號(hào)來表現(xiàn)自己的想法呢?→引出墨點(diǎn)教學(xué)實(shí)況1:上課班級是一個(gè)小縣城的中心小學(xué),學(xué)生關(guān)于美術(shù)的知識(shí)面不是很廣,但仍有小部分學(xué)生了解西班牙著名畫家米羅的作品,在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了這幅作品的一個(gè)共同點(diǎn),即作品中充滿了一個(gè)獨(dú)特的視覺符號(hào):點(diǎn),并表現(xiàn)出對這一造型符號(hào)的新奇感。
二、感受墨點(diǎn):
課件展示墨點(diǎn)教師引語:“同學(xué)看到這墨點(diǎn)你有什么獨(dú)特的感受?與線、色塊等相比,它有什么獨(dú)特的地方?” 教學(xué)實(shí)況2:對單一黑點(diǎn)的感受學(xué)生們更多地從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),如象鋁球象一個(gè)太陽等、教師適時(shí)引導(dǎo)了學(xué)生生活中任何東西當(dāng)離我們越來越遠(yuǎn)時(shí),都會(huì)成為一個(gè)黑點(diǎn)、并最終消失。在藝術(shù)的感悟中,老師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)了墨點(diǎn)的抽象性、概括性、多義性等,這一點(diǎn)很重要。
三、探索墨點(diǎn):
1.教師現(xiàn)場示范畫一個(gè)墨點(diǎn),簡單解說畫法(如調(diào)墨、用水、運(yùn)筆等)要點(diǎn)后,鼓勵(lì)學(xué)生在自己的小宣紙上用較短的時(shí)間畫出一個(gè)或幾個(gè)與老師不一樣的墨點(diǎn)。
2.展示(用實(shí)物投影儀)與交流: “說說你畫了一個(gè)怎樣的墨點(diǎn)、它有什么獨(dú)特之處,是怎樣畫出來的?” 教學(xué)實(shí)況
3:國畫教學(xué)并不是定全擯棄示范,相反示范是很重要的,在這個(gè)環(huán)節(jié),老師作了簡單的示范,強(qiáng)調(diào)出了墨點(diǎn)表現(xiàn)最基本的注意點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)墨點(diǎn)時(shí)關(guān)注用筆、用墨、用水與最終墨點(diǎn)效果的關(guān)系,并激發(fā)起學(xué)生對墨點(diǎn)的.探索的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)生的墨點(diǎn)探索活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都能充滿興趣地變化出各種與老師不一樣的墨點(diǎn),在展示與交流活動(dòng)中也都能充分地表達(dá)自己的想法,這一個(gè)教學(xué)步驟為學(xué)生進(jìn)行墨點(diǎn)的主題創(chuàng)作活動(dòng)打下了重要的基礎(chǔ)。
4、欣賞一些不同的墨點(diǎn),進(jìn)一步感受墨點(diǎn)表現(xiàn)的豐富性。(如形狀、濃淡、干濕、疏密等不同的變化)教師引言:“同學(xué)們感受一下這些墨點(diǎn)(課件欣賞),它們與我們自己剛才畫的墨點(diǎn)有什么不同?又給了你怎樣的感受?”
5、為了進(jìn)一步地開闊學(xué)生的思路,豐富學(xué)生關(guān)于墨點(diǎn)的視覺表象,老師按排了這個(gè)教學(xué)的步驟,重要的是對這個(gè)教學(xué)的步驟作了簡化的處理,僅僅作為對學(xué)生
自我探索墨點(diǎn)的完善與補(bǔ)充,我認(rèn)為這很好地體現(xiàn)了新課程的觀念。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:趣味水墨(一)
教學(xué)目標(biāo):
1.體驗(yàn)?zāi)c(diǎn)的藝術(shù)趣味,學(xué)習(xí)用中國畫的方式和各種不同的墨點(diǎn)來表現(xiàn)心中的構(gòu)想。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣,創(chuàng)作以“墨點(diǎn)”為主要造型元素的國畫作品。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
二、想象墨點(diǎn):
1. 單個(gè)墨點(diǎn)的聯(lián)想:“看到這樣一個(gè)個(gè)墨點(diǎn),你有怎樣的想象?可以小組討論,并想象一個(gè)畫面。
2.組構(gòu)墨點(diǎn)的聯(lián)想:看到這樣一組墨點(diǎn),你又有怎樣的想法呢?
3.學(xué)習(xí)小結(jié):通過剛才的學(xué)習(xí)活動(dòng),你對墨點(diǎn)又有了哪些新的感受?教學(xué)實(shí)況
4:這個(gè)步驟的二個(gè)環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn),如何拓展學(xué)生的藝術(shù)想象,教師作了教學(xué)的深入,組織了學(xué)生的小組討論和匯報(bào),尤其對于組構(gòu)的墨點(diǎn)學(xué)生們表現(xiàn)出了更濃厚的興趣,構(gòu)想出了許多構(gòu)思新穎奇特、充滿趣味的畫面。
三、欣賞墨點(diǎn)(課件演示)
欣賞以墨點(diǎn)為主要造型方式進(jìn)行表現(xiàn)的作品,體會(huì)藝術(shù)家與其它小朋友們是怎樣用墨點(diǎn)來表現(xiàn)自己的構(gòu)想的?
四、表現(xiàn)墨點(diǎn):
請小朋友自由創(chuàng)作一幅以墨點(diǎn)為主要造型元素的國畫作品,看誰的作品表現(xiàn)出墨點(diǎn)的趣味和新意,給人以獨(dú)特的美感。教學(xué)實(shí)況7:學(xué)生的創(chuàng)作是以小組的形式進(jìn)行的,相互間可以交流和借鑒,課堂里播放著輕松的音樂。在創(chuàng)作中有的學(xué)生主題表現(xiàn)得不夠明確,把許多對墨點(diǎn)的構(gòu)想安排在同一個(gè)畫面里,這時(shí)老師加以了提醒,使學(xué)生按一個(gè)主題性構(gòu)想進(jìn)行構(gòu)圖和藝術(shù)的表現(xiàn)。有的學(xué)生不太能感受到自己的這種表現(xiàn)形式所具有的一種現(xiàn)代藝術(shù)味與美感,而只是好奇地加以把玩,老師也要用貼切的話加以點(diǎn)拔和鼓勵(lì)。有的學(xué)生畫出了一些很有意思的構(gòu)思,如日全食、火警、池塘與蝌蚪等,老師加以了留意,并在評價(jià)活動(dòng)中對這些作品加以了。
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:趣味水墨(二)
教學(xué)目的:學(xué)習(xí)傳統(tǒng)筆墨技法知識(shí),及在造型中表現(xiàn)的藝術(shù)情趣,提高對民族繪畫的認(rèn)識(shí)并培養(yǎng)作畫的基本功。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生工具,集中學(xué)生注意力。
二、講授新課:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
現(xiàn)在生宣紙上,用大筆以濃淡不同,相互重疊滲化的點(diǎn)線面筆墨,信手表現(xiàn)幾種不同的造型。以無聲的語言,加上筆隨意轉(zhuǎn)的舉動(dòng) ,把學(xué)生引入微妙的遐想和情思,趁機(jī)提問,“老師用什么工具材料畫出來的?你們畫過這種畫嗎?有什么體會(huì)?”
(二)用筆用墨技法及藝術(shù)情趣
1、用筆法(結(jié)合欣賞、演示與學(xué)生嘗試)
、俟P鋒運(yùn)用練習(xí):中鋒、側(cè)鋒
、诠P觸練習(xí):點(diǎn)、線、面
2、用墨法:(結(jié)合欣賞、演示與練習(xí))
、倌簼、淡、干、濕
、谀ǎ汗P、墨、色、水相互交融的趣味
教師當(dāng)堂演示用筆蘸墨、蘸色、色墨混合效果的試驗(yàn)以及在造型中的具體應(yīng)用,樹干、樹枝及不同用筆形成的點(diǎn)線效果,采用隨堂講練結(jié)合的辦法。
墨法主要包括:潑墨法、破墨法、積墨法
潑墨法:一般以大面積的濃淡墨色,采用寫意手法,勢如潑出,有的先以重墨落紙后,接著以水筆暈開找出形象再加點(diǎn)景;破墨法:應(yīng)用廣泛,但不論濃破淡還是淡破濃,均應(yīng)把握趁濕接畫;積墨法:主要是依據(jù)形象由淺到深層層積點(diǎn),但要干后再接畫第二遍,它在形象塑造方面更具特點(diǎn)。
三、作業(yè)要求:
1、墨色的濃淡與水分把握的關(guān)系
2、墨和色相互作用的效果
第一點(diǎn)作隨堂練習(xí),第二點(diǎn)是學(xué)生做練習(xí)的重點(diǎn),并可作為本課的主要任務(wù)。當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí),要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況,檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況。
四、教學(xué)小結(jié):
1、表揚(yáng)筆墨效果,水分把握較好的學(xué)生,并展示習(xí)作,要求多在實(shí)踐中體會(huì)。
2、布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。
當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí),要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況,檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況。
八年級美術(shù)教案 篇3
一、導(dǎo)入
播放大提琴獨(dú)奏曲《海頓主題變奏曲》,使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)提琴音樂的氛圍,欣賞兩分鐘。
提問: 同學(xué)們聽完這段大提琴演奏曲后,有什么感受?大提琴的音色特點(diǎn)有哪些?
同學(xué)們回答后進(jìn)行總結(jié):大提琴的音色悠揚(yáng),琴弦的音色含情,旋律動(dòng)人。特別人性和自然,能較好地反映人的情感。
大提琴的四根琴弦,具有四種特點(diǎn)。第一根琴弦a弦,發(fā)音華麗,富于歌唱性;第二根弦d弦,音色朦朧;第三、第四根弦,G弦C音色低沉響亮。因此,大提琴是近代管弦樂隊(duì)不可少的次中音和低音樂器。
二、欣賞分析大提琴的構(gòu)造和造型
利用電腦和大屏幕,欣賞大提琴的造型。讓學(xué)生自由討論后回答大提琴的特點(diǎn)有哪些?學(xué)生回答后總結(jié):
(1)造型華麗高貴,大方適度,色彩漂亮雅致。
(2)具有優(yōu)美的曲線和弧面,造型顯得柔美。
(3)有粗細(xì)的直線,直線的琴桿和琴弦,使提琴的造型柔中有剛。
(4)大提琴的比例感很適當(dāng),點(diǎn)、線、面均衡,顯得造型完美,素有樂器中的美男子之稱。
三、解構(gòu)藝術(shù)造型的特點(diǎn)
所謂的解構(gòu)藝術(shù)造型,就是打破原有的形狀和形體,然后重新組合,構(gòu)成新的形狀和形體。例如:1994年中國北京舉行一個(gè)盛大的文藝晚會(huì), 中央電視臺(tái)實(shí)況轉(zhuǎn)播,其中一個(gè)國外的美術(shù)大師現(xiàn)場表演藝術(shù)創(chuàng)作R?guī)家傍f布鋪在地上,各種顏色傾倒在畫布上,然后拿起一把漂亮的大提琴,高高舉過頭頂,奮力向倒?jié)M油彩的'畫布砸下去。琴應(yīng)聲而碎,油彩飛濺,畫家稍加整理,一副現(xiàn)代的藝術(shù)作品頓時(shí)產(chǎn)生了。臺(tái)下一片驚嘆歡呼,這就是利用分解構(gòu)成的藝術(shù)造型原理進(jìn)行創(chuàng)作的?BR>解構(gòu)藝術(shù)造型,其特點(diǎn)就是打破陳規(guī),不受原有形象的束縛,重新組合形成新的形象。這種造型手法,具有很大的不可預(yù)測性,可以產(chǎn)生偶然性和新奇感。
進(jìn)行解構(gòu)藝術(shù)造型訓(xùn)練,可以啟發(fā)智慧,激發(fā)人的潛能,使藝術(shù)的思維更加活躍,使受訓(xùn)練的學(xué)生思想解放和更加敏捷,會(huì)對日常生活中的藝術(shù)形式有更多的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。
四、利用電腦展示解構(gòu)藝術(shù)造型的作品
1.利用大提琴的造型,進(jìn)行分解構(gòu)成。
圖:《提琴時(shí)代》《花的旋律》
2.利用圓號(hào)的造型,進(jìn)行分解構(gòu)成。
圖《圓號(hào)新形象》《提琴與圓號(hào)》
3.利用蝴蝶的造型,進(jìn)行分解構(gòu)成。
圖:《蝴蝶新組合造型》
4.利用魚的造型,進(jìn)行分解構(gòu)成。
圖:《多條魚組合構(gòu)成》
5.利用大提琴、圓號(hào)、蝴蝶、魚的造型進(jìn)行綜合分解構(gòu)成。
圖:《自然交響樂》《圓號(hào)夢想曲》《一起為魚兒伴奏》《大提琴時(shí)代的士高》
課堂練習(xí)
利用大提琴、圓號(hào)、魚、蝴蝶的圖案,進(jìn)行分解構(gòu)成練習(xí)。(每位學(xué)生發(fā)一份圖案資料,學(xué)生利用資料剪貼、拼接進(jìn)行造型練習(xí))
要求
一、分割的形狀不能太碎,要盡可能保持大提琴、圓號(hào)、魚、蝴蝶造型的特點(diǎn)。
二、重新組合構(gòu)成畫面時(shí),注意構(gòu)圖的均衡、大小、輕重感,點(diǎn)線面有機(jī)的結(jié)合。
課堂上學(xué)生練習(xí)時(shí),老師巡回指導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生,馬上展示給全體同學(xué)看,會(huì)對學(xué)生有很好的鼓勵(lì)作用。
八年級美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、 知識(shí)目標(biāo):
。1)學(xué)會(huì)多角度、多視點(diǎn)欣賞、評述《搗練圖》;
。2)了解唐代人物畫概況;
。3)了解中國古代人物畫的發(fā)展;
。4)學(xué)會(huì)美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法。
2、能力目標(biāo):
。1)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)查閱、收集資料的能力;
(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察思考后分析、解決問題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力;
3、情感目標(biāo):
。1)提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和欣賞、審美水平;
。2)體會(huì)中國古代人物畫,特別是唐代仕女畫獨(dú)特的藝術(shù)魅力;
。3)了解唐代歷史,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn):
多角度、多視點(diǎn)欣賞、評述《搗練圖》
三、教學(xué)難點(diǎn):
美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法
四、教學(xué)方法:
講授法、討論法、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬、布置課前學(xué)習(xí)任務(wù)。
教師要求學(xué)生查閱書籍,或上網(wǎng)查詢網(wǎng)頁、網(wǎng)站,收集、整理和《搗練圖》相關(guān)的信息資料。(可制成讀書卡片)
。ǘ、播放影視劇《大明宮詞》片段,導(dǎo)入新課。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴,對唐代婦女的.社會(huì)生活狀況有個(gè)直觀印象。導(dǎo)入《搗練圖》。
(三)、嘗試以制作簡單網(wǎng)頁的形式學(xué)習(xí)《搗練圖》及唐代仕女畫:以網(wǎng)頁設(shè)計(jì)貫穿課堂教學(xué)始終,在此基礎(chǔ)上學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。
。1)版塊設(shè)計(jì):
學(xué)生在掌握一定制作網(wǎng)頁方法和要求的基礎(chǔ)上,分組討論網(wǎng)頁版塊組成。教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。討論后師生共同總結(jié)確定。 版塊一:仕女畫(相關(guān)文字、圖片)
版塊二:宋徽宗趙佶(相關(guān)文字、圖片)
版塊三:唐女性形象(相關(guān)文字、圖片)
版塊四:畫家小傳(相關(guān)文字、圖片)
版塊五:思考與討論
。2)圍繞《搗練圖》進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),充實(shí)網(wǎng)頁版塊。
1、分組討論以上前四個(gè)版塊。通過匯總已備學(xué)習(xí)資料,查閱書籍,上網(wǎng)等形式,將和本專題相關(guān)的知識(shí)和信息歸并,經(jīng)討論一致同意后整理成文,由各組派代表陳述本組觀點(diǎn)。
2、重點(diǎn)分析第五版塊,確定研究內(nèi)容。
教師點(diǎn)撥學(xué)生從不同角度確定“思考與討論”版塊的內(nèi)容。學(xué)生思考、討論、分析、解決,總結(jié)。
。1)從美術(shù)的角度(《搗練圖》傳達(dá)的直接信息)
內(nèi)容分析;構(gòu)圖樣式;繪畫技法;色彩;細(xì)節(jié)描寫;藝術(shù)風(fēng)格等
。2)從歷史的角度(《搗練圖》傳達(dá)的間接信息)
主要通過畫中唐代婦女經(jīng)濟(jì);文化;政治;民族關(guān)系:地理角度(信息綜合)
《搗練圖》與你了解的西方古代人物畫相比有什么不同?收集西方古代人物畫資料。
。ㄋ模W(xué)習(xí)結(jié)果檢測、呈示。
1、隨堂檢測
由教師出題或?qū)W生出題,學(xué)生搶答,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果。(題目如下:) 作者及年代; 《搗練圖》屬于什么畫種; 采用什么構(gòu)圖樣式; 采用哪些繪畫技法; 色彩特點(diǎn); 作品風(fēng)格等
2、版塊評比。
將網(wǎng)頁上傳到校網(wǎng)站或因特網(wǎng),對各小組設(shè)計(jì)制作的版面進(jìn)行評比,設(shè)以下幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng):組織獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)和技術(shù)獎(jiǎng),并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
3、撰寫感受或美術(shù)論文。
將學(xué)習(xí)過程中的所見、所聞、所想、所感、結(jié)論及制作網(wǎng)頁的經(jīng)過等記敘下來
將研究性學(xué)習(xí)的結(jié)果或?qū)ζ渲休^感興趣的一點(diǎn)撰寫成美術(shù)論文。
第二周 美術(shù)是人類文化的造型載體
一、教學(xué)目標(biāo):
通過欣賞美術(shù)作品,認(rèn)識(shí)美術(shù)是人類社會(huì)的文化資源,從而更加喜愛美術(shù),更加珍惜人類豐富的文化遺產(chǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
理解“美術(shù)是人類文化的造型載體”這一基本認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)難點(diǎn):
美術(shù)作品與特定時(shí)代文化的聯(lián)系。
四、教學(xué)方法:講授法、討論法
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:出示2幅作品——〈〈秦始皇陵兵馬俑〉〉、〈〈清明上河圖〉〉
提問:(仔細(xì)觀察上述作品后,你能理解它們所反映的歷史文化以及經(jīng)濟(jì)、政治和生活背景嗎?)
教師在學(xué)生常識(shí)性地回答問題后,提出自己的見解:在人類沒有創(chuàng)造文字之前,我們對歷史的了解主要是通過一些造型實(shí)物(繪畫、雕塑、工藝品、建筑等)獲得的。即便文字出現(xiàn)以后,
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