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中班美術(shù)教案

時間:2023-05-03 16:30:19 美術(shù)教案 我要投稿

【實用】中班美術(shù)教案范文集合六篇

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】中班美術(shù)教案范文集合六篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  2、讓幼兒練習用剪刀見直線,提高用剪刀的能力。

  3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

  活動準備:

  色紙、白色皺紙、剪刀若干份。

  活動流程:

  導入活動——自由動手——總結(jié)

  活動過程:

  一、導入活動,引起幼兒的動手能力。

  你們有沒有見過面條呢?那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢?(幼兒自由說)我們今天也要來做“面條”。不過呢?不是用面粉,而是紙做,你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍,你們再做好嗎?(好)這“面條”一要剪得直,不能彎,知道嗎?

  二、幼兒自己動手剪,教師在一旁指導。

  要求:注意安全衛(wèi)生,小心剪刀。

  三、總結(jié):

  面條可以怎么吃?大家來說說看(幼兒自由說……)

  那你們說我們的“面條”有什么用呢?(幼兒自由說……)我們要把我們的“面條”保存好,不要弄壞,好嗎?

  教學反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的`手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1、 在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上,用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

  2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

  3、 加深幼兒對夏天的認識。

  4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準備:

  1、 教具準備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

  2、 知識準備:布置幼兒平時注意觀察夏天的`景象。

  活動過程:

  一、 開始部分

  教師啟發(fā)性談話,引導喲額說出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

  1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

  2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、 基本部分

  1、 出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

  2、 幼兒作畫,老師巡回指導。

  要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

  3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

 、耪堄變簽樽约旱漠嬅。

 、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。

  ⑶請個別幼兒獨立講述。

  三、 結(jié)束部分

  1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

  2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。

  3、 教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

  4、 幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、通過繪本《小黑魚》這本書,了解新的繪畫方式:印章拓印。

  2、初步學習有目的地確定圖形的位置,嘗試添畫背景使畫面豐富。

  3、幼兒大膽嘗試拓印,感受拓印畫的樂趣和美。

  活動準備:

  繪本《小黑魚》、小魚印章若干、若干鉛畫紙、蠟筆、印泥。

  活動過程:

  一、欣賞繪本《小黑魚》,引出主題。

  師:老師帶來一本大書和小朋友一起分享,先看看書的封面上有誰呢?

  師:對,他叫小黑魚。

  師:再看看書的封底上有誰呢?

  師:小黑魚和小紅魚是好朋友,他們每天都在一起玩耍。

  二、初次探索印章的用法。

  1、師(出示一條小黑魚范圖):一天早上,小黑魚早已游出來玩了!可是,小紅魚們在哪呢?我們?nèi)グ研〖t魚請出來玩吧!

  2、師(出示小魚印章):咦?這是什么呀?這個呀是印章。

  師:今天,老師想請中二班的小朋友一起用這個印章呀把小紅魚請出來玩,好不好?

  3、師:老師已經(jīng)準備好了許多小魚印章,印章在印泥上輕輕喝口水,在紙上用力按一按,停一停,這樣小紅魚就能請出來啦!

  師:現(xiàn)在請小朋友來試一試,聽好要求:怎樣會使請出來的小紅魚和小黑魚同一方向游呢?(幼兒嘗試探索操作印章)

  4、師:大家看,這些小紅魚游的方向都一樣嗎?

  師:哪不一樣呢?

  師:那怎樣讓印出的`小紅魚和小黑魚同一方向游呢?

  師:你們剛才印小紅魚的時候,有沒有發(fā)現(xiàn)印章上有什么秘密呀?

  師:看,這印章上面有什么?(幼:有一個箭頭的標記)師:要是箭頭←小紅魚和小黑魚會向同一方向游嗎?

  要是箭頭→小紅魚和小黑魚會向同一方向游嗎?(教師在展示臺上示范,讓幼兒進一步探索操作印章)師:要使小紅魚和小黑魚同一方向游是與印章上的箭頭方向有關(guān),箭頭與小黑魚同一方向,小紅魚才能和小黑魚同一方向游。

  三、欣賞故事,體會小黑魚的害怕。

  1、師:突然有一天,從海浪里突然沖出一條大鯊魚,他一口一口把小紅魚吞到肚子里,只有小黑魚逃走了。

  2、討論:想辦法對付大鯊魚師:啊呀,這條孤零零的小黑魚可怎么辦呢?我們趕緊幫他們想想辦法吧!誰想到辦法了?(幼兒自由講述)

  3、師示范,講解小魚排列的方法師(出示想出對付大鯊魚的畫面):我們來看看,小黑魚想出了什么好辦法呢?

  師小結(jié):原來小黑魚想的辦法就是和小紅魚團結(jié)起來游在一起,變成海里最大的魚!小黑魚說:“我先來當眼睛!彼绦〖t魚各就各位,緊緊地游在一起,等到他們可以游得像一條大魚了,就能去對付大鯊魚咯!

  四、幼兒操作,提出作畫要求。

  1、師:大鯊魚來了,我們趕緊幫幫小黑魚和小紅魚來對付它吧!

  2、但在對付大鯊魚之前,老師有幾個要求:

  (1)先把想變成大魚的形狀用蠟筆畫出來,接著先印做眼睛的小黑魚,再印和小黑魚同一方向游的小紅魚;

  (2)千萬不要讓小魚游的方向不一樣,不然大鯊魚就會發(fā)現(xiàn)的;

  3、幼兒作畫,教師巡回指導。

 。1)提醒幼兒先畫出大魚的形狀,再印小黑魚,最后印和小黑魚同一方向游的小紅魚;

 。2)提醒幼兒小魚游的方向要一致;

  五、分享交流,體驗共同努力趕走大魚的快樂。

  1、師:呀!我們來看看我們中二班的小朋友變的大魚有沒有被大鯊魚發(fā)現(xiàn)呢?(師簡單講評)

  2、師:哇,我們把那條大鯊魚趕走咯,開不開心呀?我們看看書上的小黑魚和小紅魚有沒有打敗大鯊魚吧!

中班美術(shù)教案 篇4

  一、播放課件導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天我們班來了一位小客人,看看是誰?它是什么樣子的?你見過大熊貓嗎?人們?yōu)槭裁聪矚g大熊貓呢?

  幼兒觀看課件,并根據(jù)老師的提問回答。

  通過談話導入活動,能使幼兒初步認識大熊貓,激發(fā)幼兒繪畫大熊貓的興趣。

  二、基本部分。

  1.繼續(xù)觀察熊貓,了解其外形特征。

 。1)師:熊貓長得什么樣子的?什么顏色?哪些地方的毛是黑色的,哪些地方的毛是白色的?它的耳朵是什么形狀的?它的眼睛像什么?

 。2)教師總結(jié):大大熊貓的頭是圓形,一對小眼睛周圍長著黑色的毛。鼻子是黑色的,兩只半圓形的黑色耳朵長在頭頂上面。身體胖乎乎的是橢圓形的,全是白色。有四條粗短的腿,是黑色的。

 。3)老師簡單示范正面熊貓的基本畫法。

  師:我們要畫大熊貓首先要畫大熊貓圓圓的.大腦袋;然后畫大熊貓橢圓形的身體;接下來畫出大熊貓又粗又短的四肢;再畫上眼睛、鼻子和耳朵;最后我們給大熊貓畫上圖上好看的黑白顏色。

  2.出示幾張熊貓不同姿態(tài)的圖片,引導幼兒觀察。感知大熊貓的多種動態(tài)美。

  師:咦,這些熊貓在干什么?它是什么姿勢?

  師小結(jié):大熊貓有的躺著在吃竹子;有的彎著腿分開來,坐在草地上,還有的躲在樹上真可愛!

  3.交代要求,幼兒畫熊貓,教師巡回指導。

  (1)鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài),并能想象一定的情節(jié),如熊貓玩球、熊貓頂傘等。

  師:(出示范畫)老師這里有很多的大熊貓,它們大有小、有側(cè)面對著我們、正面和反面對著我們的、有的在吃東西、有的在玩。你們想不想也畫畫大熊貓,畫出自己最喜歡的大熊貓。

 。2)介紹畫畫的工具和要求.

  師:今天我們就用黑色的記號筆和蠟筆來畫大熊貓,它的耳朵、眼睛黑色的部分就圖上顏色,在畫畫之前一定要先想好再動手畫,現(xiàn)在請你們開始吧。

  (3)提醒幼兒涂色時,要順著一個方向沿輪廓線來回地涂色,保持畫面整潔。

  1.幼兒觀察熊貓的外形特征。

  2.幼兒根據(jù)老師的提問進行回答。

  3.幼兒觀看老師示范畫大熊貓。

  4.幼兒繪畫。

  此環(huán)節(jié)開始的時候播放課件,引導幼兒觀察大熊貓的外形特征,能讓幼兒初步了解大熊貓的外形特征,指導大熊貓身上有黑白兩種顏色,為下面的繪畫大熊貓活動作鋪墊。

  幼兒在繪畫的過程中老師的及時指導,能提醒幼兒記住自己的繪畫任務,從而及時的完成繪畫活動。

  三、展示作品,欣賞評價。

  你畫的熊貓在干什么?你喜歡哪個熊貓,為什么呢?

  幼兒大膽講述。

  幼兒在講述的過程中進一步鞏固對大熊貓外形特征的認識。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1.學習撕紙的技能。

  2.通過游戲發(fā)展小肌肉的動作及手眼協(xié)調(diào)能力。

  3.知道不亂丟碎紙,提高環(huán)保意識,感受撕和貼帶來的快樂。

  活動準備:

  彩色卡紙、水彩筆、手工紙、白乳膠、棉簽。

  活動過程:

  一、教師以談話活動引入主題。

  師:你們?nèi)ミ^面館吃面條么?那里有各種口味的面條,今天老師帶著小朋友們一起去看一看吧!

  二、出示ppt,創(chuàng)設(shè)參觀面館的情境,引導幼兒觀看白面在碗里是什么樣的?各種配菜是什么?它們是什么顏色什么形狀?并大膽講述自己想往面條里放什么配菜。

  師:一品面館要開張啦!我們一起去看看吧?矗@是一碗白面,請小朋友們看看這碗白面在碗里是怎么樣的?這里有這么多的配菜,它們是什么顏色什么形狀的?

  小結(jié):每碗面條都要注意葷素搭配,要做出一碗好吃的面條吸引顧客,就必須做到色香味俱全,色彩的搭配很重要,顏色要豐富一些,要注意面條要多,配菜要少一些,菜太多會太咸,吃了不健康。

  師:今天葉老師就請小朋友們來當一次真正的`廚司,為面館設(shè)計菜單,等會兒把你們做好的面條貼在菜單上。今天的面條不是用面粉做,而是用紙做,你們知道怎么做嗎?誰愿意來試試?

  三、幼兒做“面條”,學習撕紙的方法。

  1. 教師示范

  (1)出示手工紙,讓幼兒說說如何撕面條。

 。2)小結(jié):兩手捏住紙的左右兩邊,順著紙張輕輕往下撕,“面條”要一樣粗細,在撕紙時左右手捏紙的距離不要太遠。

  師:瞧,我的面條做好了,現(xiàn)在我要把它們裝進我的碗里,面條要多,要裝足滿滿的一碗,然后再做配菜哦。

  2.教師簡單介紹材料,引導幼兒自由發(fā)揮想象。

  師:今天我為小朋友們準備了各種顏色的彩色紙,小朋友們可以用它們撕出各種口味的配菜,你們看這是什么顏色的紙?它可以做什么?……

  3.提出撕紙要求:

 。1)不亂丟碎紙,保持地面的干凈。

 。2)要節(jié)約用紙,想好了再撕。

 。3)使用白乳膠時,要注意保持衣服,桌面的整潔。

  4.幼兒操作,教師巡回指導,并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒。

  四、請幼兒展示介紹自己的作品。

  1.幼兒展示作品。

  2.師幼共同欣賞幼兒制作的菜單,并進行分享評價。

  師:哇,一品小面開張啦!小朋友們制作的面條看去都好美味,誰愿意來介紹一下,你今天做了什么面條?這么多的面條,你最喜歡哪一碗?為什么?

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1.了解長城的相關(guān)知識,嘗試用語言形容長城。

  2.會用線條繪畫正面人物,并嘗試表現(xiàn)“登”上長城后的簡單動態(tài)。

  3.體驗集體作畫的樂趣,增進熱愛祖國的情感。

  活動準備:

  1.長城圖片。

  2.長城背景圖兩張。

  3.紙,筆。

  活動重點:

  會用線條繪畫正面人物,增進熱愛祖國的情感。

  活動難點:

  積極大膽表現(xiàn)“登”長城的簡單動態(tài)。

  活動過程:

  1.創(chuàng)設(shè)情景,看圖片。

  師:小朋友們看這是什么?(長城)長城在哪兒?你覺得長城像什么呢?

  小結(jié):這是長城,長城在我們中國的北京,長城很長很長,像長長的龍,像彎彎的面條,還像?

  【評析:出示長城的圖片,引起孩子們的注意,班上的孩子都沒去過長城,對長城又多了一份興趣,愿意去觀察、了解長城!

  2.教師示范。

  師:小朋友們登過長城嗎?你們想和誰一起去?老師也想和我的爸爸媽媽一起去。

  畫出爸爸媽媽的正面上半身,引導幼兒注意觀察如何用線條表現(xiàn)正面人物,只畫人物的`上半身,以及在長城上的動態(tài)(在長城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品,也可以拍手,表現(xiàn)高興的樣子)

  【評析:引導幼兒回憶如何畫人物,在會畫人物頭部的基礎(chǔ)上,教授他們畫人物的上半身,知道下半身的身體被城墻擋住了。】

  3.幼兒繪畫。

  師:老師還想帶著小朋友一起去登長城,我們一起出發(fā)吧!

  帶幼兒排隊到桌子旁,站著完成畫軸。幫助有困難的幼兒,盡量畫出2—3個男孩和女孩。有能力的幼兒在畫完人物后,可以指導他們添畫一些簡單的背景,讓畫軸更生動。

  【評析:畫軸的空間比《幼兒畫冊》的大,但是孩子們畫的人物一般都比較小,而且是畫上半身,構(gòu)圖比較難把握,幫他們先示范一到兩個人物形象,并引導他們畫大一點,背景是次要的,但添畫一些效果會更好。】

  4.總結(jié)評價。

  師:小朋友們真厲害,讓這么多人和我們一起登上長城,真熱鬧!登完了長長的長城,讓我們休息一下吧!

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