【熱門】大班數(shù)學(xué)教案合集十篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、知道每星期的天數(shù)及從星期日到星期六的順序。
2、認(rèn)識表示天氣晴、陰、雨的符號，并能用符號記錄天氣狀況。
重難點(diǎn)：
能用不同的天氣符號記錄不同的天氣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：知道什么樣的天氣是晴天、陰天、雨天。
年歷表一張、幼兒用書、筆。
活動過程：
一、在黑板上寫數(shù)字，幼兒認(rèn)讀。
二、結(jié)合年歷，認(rèn)識一星期的順序。
三、認(rèn)識天氣符號和復(fù)習(xí)認(rèn)識一星期的順序。
引導(dǎo)策略
1、 復(fù)習(xí)認(rèn)讀1~6的阿拉伯?dāng)?shù)字。
2、 在每個阿拉伯?dāng)?shù)字下面對應(yīng)地寫上漢字?jǐn)?shù)字。
3、 復(fù)習(xí)1~6數(shù)序，請幼兒說出1的后面是幾，2的后面是幾```````5的后面是幾，排列1~6的順序。
4、 出示年歷，邊問邊看年歷，認(rèn)識一星期的順序。
有效提問
1、“請你們來讀讀這些數(shù)字，1的后面是幾，2的后面是幾```````5的`后面是幾，請你們來幫1~6排隊(duì)？”
2、“小朋友你們知道這是什么呢，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾個方塊，你們知道這每一個方塊表示什么嗎？（告訴幼兒，每個方塊表示一個）接著來看看每個月的上面一排寫有什么。（日、一、二、三、四、五、六）這表示一個星期有七天。指導(dǎo)幼兒看天氣符號，根據(jù)天氣畫出不同的符號。
3、“每個星期的第一天是星期幾？星期日過了是星期幾````````？”
4、“這些符號表示什么天氣？幼兒回答后教師把晴、陰、雨的符號畫在黑板上。
5、“請小朋友來說一說今天是星期幾是什么天把它畫出來？”
活動結(jié)束：
不朋友一起聽音樂。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識鐘面數(shù)字與指針表示的意思，以及在鐘面上看整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2.了解時間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1.幾臺不同樣式的時鐘（如外形不同、指針數(shù)量不同、刻度表示方法不同等），玩具鐘若干。
2.整點(diǎn)記錄表（見操作材料包“下課10分鐘”）。
活動過程：
一、看時間
1.討論：時鐘有什么用？這些中有哪些不一樣？（如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數(shù)量不一樣等。）
每個時鐘的鐘面上都有什么？（如1—12個數(shù)字，時針，分針等。）
2.區(qū)分時針和分針，談?wù)撍麄儾?/p>
3.同的功能。
二、學(xué)習(xí)認(rèn)整點(diǎn)
1.討論：現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？你是怎么知道的？
2.教師：鐘面上一共有12格，每一個代表不同的時間；當(dāng)分針指向12的時候，時針指向數(shù)字就是幾點(diǎn)鐘。
三、撥時鐘
1.教師與幼兒共同撥弄時針，分辨準(zhǔn)確的時間。
2.幼兒兩人一組，玩玩“我說時間你來撥”的.游戲。
3.在已能辨認(rèn)整點(diǎn)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)出現(xiàn)“半點(diǎn)”，讓幼兒嘗試撥“X點(diǎn)半”，辨認(rèn)“X點(diǎn)半”；從中面上分辨是超過了“X點(diǎn)”還是沒有到“X點(diǎn)”。
活動延伸：
1.利用“整點(diǎn)記錄表”，版主幼兒建立時間與自身生活的聯(lián)系，如8：00來幼兒園、11：00午餐、4：00回家等。
2.在區(qū)角中投放相關(guān)游戲材料，支持幼兒開展“看看撥撥”（看時間，撥鐘點(diǎn)）、“連連看”（時間與相應(yīng)的時間相聯(lián)）等游戲。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：孩子們在戶外觀察秋天的景色時，對大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣，榮寅宸與毛堅(jiān)在討論小花園里的雪松有多高、有多粗？尤陽與王浩在爭論雪松和谷樹誰長得高？誰長的粗？
為滿足幼兒的好奇心，從他們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式進(jìn)行測量，所以設(shè)計(jì)了這一活動。
活動目標(biāo)：
1、各種材料、各種方法測量樹，知道樹干有高矮、粗細(xì)等。
2、初步學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、戶外。
2、長短繩子、各種尺（長短直尺、卷尺、三角尺）、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫有刻度線。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察樹，用語言簡單表述出樹的不同。
1、小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？
2、這些樹長得一樣嗎？怎么不一樣？
二、組織幼兒開展討論，尋找測量樹干粗細(xì)的方法。
1、剛才小朋友說樹干有粗細(xì)，哪棵粗?哪棵細(xì)？你是怎么知道的？（目測）
2、有沒有辦法知道××到底有多少粗？××有多少細(xì)呢？
幼兒討論：用手環(huán)抱、尺量、繩子量……
三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流：
1、粗細(xì)：
�。�1）用什么材料測量？有多少粗（在記錄紙上記錄）？什么方法測量的？
（2）（選擇用繩子測量的`）怎樣知道測出來的數(shù)字是多少？
�。�3）為什么測量出的粗細(xì)不一樣？（有的測底部、有的測中部）
2、高矮：
�。�1）小花園里哪棵樹最高？
·有多高？你怎么知道？（目測：用尺無法測量高度時可目測）
·怎么記錄？
�。�2）瓜子黃楊樹長得高不高？怎么測？（直接測量）
�。�3）龍柏長得不高不矮，有什么方法測量？
·用鋼皮卷尺直接測量；
·用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。
四、小小樹醫(yī)生
1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍�，F(xiàn)在請你們來做樹醫(yī)生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進(jìn)行高矮、粗細(xì)的測量，并把數(shù)字記錄在記錄表上。
2、互相交流記錄結(jié)果。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動設(shè)計(jì)意圖：
成人很容易通過視、聽去認(rèn)知某一事件或抽象概念，但對幼兒而言，除了眼、耳之外，還必須借助觸覺、味覺、嗅覺等感官知覺，親自操作、嘗試、摸索，得到具體經(jīng)驗(yàn)才有意義。幼兒的學(xué)習(xí)需要教師以及家長的努力與用心，為了引發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，利用玩具與游戲寓教于樂，是幼兒最容易接受、最樂于參與的一種學(xué)習(xí)模式，而幼兒每一次玩游戲，可能都有不同的玩法，不同的點(diǎn)子，無形中就培養(yǎng)了他們靈活的想象力和創(chuàng)造力。
數(shù)學(xué)中的分類，即是能把相同屬性的東西規(guī)定在一起。分類可以是單一標(biāo)準(zhǔn)的，如"那些是紅色的。"；分類也可以是多重標(biāo)準(zhǔn)的，如"請找出戴帽子、穿裙子的女孩子"，就需要符合三種標(biāo)準(zhǔn)。耕具大班幼兒年齡認(rèn)知階段特點(diǎn)，我們特別設(shè)計(jì)了《三層分類》這一活動，引導(dǎo)幼兒能按照物品的形狀、顏色、大小等層次進(jìn)行分類。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)按三重條件分類，并計(jì)數(shù)出總數(shù)。
2、發(fā)展幼兒視覺辨識的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
1、8個形狀板（4個紅色，4個藍(lán)色。其中紅色圓形大小各一；紅色方形大小各一；藍(lán)色圓形大小各一；藍(lán)色方形大小各一。）；
2、相同規(guī)律小魚卡片10張。
3、分組材料：A：幼兒用書《我的數(shù)學(xué)》第14頁；B：形狀卡片若干組以及記錄紙；C：插塑玩具若干組以及記錄紙。
活動過程：
一、以游戲的`形式導(dǎo)入主題。
游戲："變裝大風(fēng)吹"。
教師當(dāng)主持人，幼兒圍成大圈坐下來，玩"變裝大風(fēng)吹"游戲。
主持人：大風(fēng)吹！
幼兒：吹什么？
主持人：吹穿著紅毛衣、扎了個辮子的小姑娘。
請幼兒聽到指令后，分辨自己是否三個條件都具備，如果是，就和主持人換位子，接下來由剛才換位子的小朋友當(dāng)主持人，要想出3個條件的指令繼續(xù)游戲。
二、單標(biāo)準(zhǔn)分類。
教師將準(zhǔn)備的8個形狀板散放于磁性黑板上，請幼兒說說他們看到了什么。
請幼兒將這些形狀分類。當(dāng)幼兒分完一種后，引導(dǎo)其他幼兒想想是否還有其他的分類方法。（如按形狀、顏色、大小等特征分類。），并請幼兒逐一演示。
請幼兒描述自己的分類方法和步驟。
三、"小貓分魚"。
將小魚卡片散放于磁性黑板上。請幼兒聽清楚老師的指令，按指令給小魚分類。
�。ò葱螤�、位置、顏色三層分類。）引導(dǎo)幼兒和教師一起做示范記錄。（此環(huán)節(jié)的三重特征中與上一環(huán)節(jié)略有不同，按大小換成按位置分類，是本環(huán)節(jié)的難點(diǎn)，教師引導(dǎo)幼兒做明確的分類記錄，幫助幼兒正確理解層次分類。）
四、幫助幼兒積累具體操作經(jīng)驗(yàn)后，請幼兒分組操作。
分組活動：A組：幼兒用書第14頁操作，分小鳥。
B組：每人一份形狀卡片，練習(xí)三重特征分類，并作記錄。
C組：每人一份插塑玩具，練習(xí)按不同的形狀、顏色、大小進(jìn)行分類，并作出記錄。
活動反思：
教材主題內(nèi)容是文具商店，如果將這一場景直接引入課堂，學(xué)生將會被動地接受現(xiàn)有的生活常識而沒能參與發(fā)現(xiàn)這一常識的過程，無異于肚子還沒餓就被教師喂了個飽，這樣“吃”索然無味，這樣的教學(xué)是蒼白無力的，學(xué)生的思維空間將會受到極大的限制。挑起學(xué)生的食欲，也就是調(diào)動學(xué)生的積極性，新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡教師創(chuàng)造性地利用教材而不是拘泥于教材進(jìn)行教學(xué)。教材僅僅是一個固定的載體，而知識是開放的，是活躍的，是無處不在的。于是我設(shè)計(jì)了這樣一個充滿童趣而又生活化的情境。邋遢大王是小朋友們熟悉而又喜愛的卡通人物，他的出現(xiàn)立即引起了小朋友們的興趣──發(fā)現(xiàn)問題；接下來大家齊動手幫忙整理柜子──解決問題；最后插上紅旗──分享成功。作為學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者，要讓學(xué)生想吃，還要愛吃，更要吃好，我把握住以下兩點(diǎn)：注重過程，各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密，人人都能參與探究；注重情感，尊重學(xué)生的自我意識，避免正面否定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度。在這樣一個生動愉悅的教學(xué)中，領(lǐng)悟分類的含義是水到渠成的事情。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過動手操作、合作交流，初步理解10以內(nèi)數(shù)的連加的含義。掌握連加的計(jì)算方法。
2、能有條理地表述思考和解決問題的過程。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、幼兒聯(lián)系實(shí)際情境，體會連加的意義和理解運(yùn)算順序。
2、幼兒理解圖意列出算式。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、操作學(xué)具、筆和橡皮擦。
配套課件：大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件《10以內(nèi)數(shù)的連加》PPT課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法，PPT展示算式。
小朋友們，你們還記得加法是怎么算的嗎？教師與幼兒一起作答算式答案，可以以個別提問的方式進(jìn)行。
二、情景導(dǎo)入。
PPT展示：小朋友們，大家看看這是誰�。克麄冊谧鍪裁�？
教師導(dǎo)入：新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)很長一段時間了，羊村的這些小羊們正在積極準(zhǔn)備去春游呢！你們看，喜羊羊不是在指定春游計(jì)劃嗎？下面就讓我們一起跟著喜羊羊的隊(duì)伍，看看他們都做了些什么？
三、主動探索，體會領(lǐng)悟
1、播放PPT：我們發(fā)現(xiàn)了沒有？喜羊羊首先去摘了南瓜，看看他們摘了幾個南瓜？這里的工作人員又運(yùn)來了幾個南瓜？
2、幼兒探索計(jì)算，教師展示計(jì)算方法4+2+1=？
3、教師講述計(jì)算方法，計(jì)算答案。
像這樣在一個算式中不止一個加號的算式，我們叫做連加。連加首先計(jì)算前面兩個數(shù)字加起來是多少，然后用這個加起來的數(shù)繼續(xù)和后面的.數(shù)字相加。
教師要求幼兒算出答案，并展示答案，表揚(yáng)計(jì)算正確的幼兒。
4、繼續(xù)PPT展示。他們摘了南瓜以后，正當(dāng)準(zhǔn)備繼續(xù)去玩的時候，他們發(fā)現(xiàn)了什么？有一個小朋友正在喂小雞呢！
教師：草叢中有5只小雞，跑來了1只，后面又來了2只，現(xiàn)在一共有多少只小雞？
教師繼續(xù)PPT展示5+1+2=8的計(jì)算方法。
5、大家玩得很累了，他們?nèi)ミ^很多的地方，準(zhǔn)備回家的時候，美羊羊大聲的叫道，"你們看，小鳥！"
教師：大家看到樹上有幾只小鳥？飛來了3只，后面又飛來了3只，那現(xiàn)在一共有幾只小鳥呢？我們怎么列式計(jì)算？讓我們一起來看PPT。
4+3+3=10播放PPT計(jì)算過程。
三、幼兒操作（學(xué)具2張）
教師：羊村長說，羊村里面最聰明的就是喜羊羊了，那下面我們就請小朋友們自己操作練習(xí)，看看你們會不會也像喜羊羊一樣，也能計(jì)算連加了呢？
分組練習(xí)看圖寫算式并正確計(jì)算。
1、看圖列式計(jì)算
2、幫小雞找媽媽—連線題
四、小結(jié)
羊村的村長告訴老師，我們的小朋友們也像喜羊羊一樣聰明可愛。小朋友們，今天你們學(xué)到了10以內(nèi)數(shù)的連加了，記得回家去多問問爸爸媽媽，看看他們是喜羊羊呢？還是懶羊羊呢？
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
大班教案《數(shù)字鄰居》適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展比較能力和思維的靈活性，讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，快來看看幼兒園大班《數(shù)字鄰居》教案吧。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的.方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
6間房子圖片；1—10數(shù)字卡片；動物圖片若干
活動過程
一、小動物搬家
今天森林王國特別熱鬧，小動物搬到它們的新房子里了（出示圖片）誰住在1號房間？誰住在2號房間——
幼兒找找動物都分別住在哪個房間。
二、給小動物找鄰居
1、小動物們住在一起可高興了，我們一起來看看小猴住幾號房間？離它最近的哪兩個動物各住幾號房間？
2、請小朋友們幫小動物找一找鄰居。
三、給數(shù)字寶寶找鄰居
1、小動物有了鄰居，房間門牌數(shù)字也有自己的鄰居，X的鄰居是離它最近的兩個數(shù)，是什么？引出相鄰數(shù)。
2、分別找出數(shù)字2—9的的相鄰數(shù)。觀察數(shù)字，揭示數(shù)字前一個比后一個小1，后一個比前一個大1。師說數(shù)字，分別說出它的大鄰居小鄰居是誰。
3、幫助動物找房間：如小貓的房間是4個小鄰居，幼兒說出以后把小貓圖片粘貼到相應(yīng)位置。
四：游戲：鄰居拍拍手
請10名幼兒，任意選一張1—10的數(shù)字卡片，師說出一名幼兒所拿的數(shù)字，如5，請拿數(shù)字4和6的小朋友站出來，并拍相應(yīng)數(shù)字對應(yīng)的次數(shù)，拿4的小朋友拍手4下，拿6的小朋友拍手6下，然后站到一起，成為鄰居。
活動延伸:
找找自己家的鄰居都有誰.
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道整點(diǎn)、半點(diǎn)的計(jì)時方法，理解鐘點(diǎn)與指針的關(guān)系。
2、進(jìn)一步使幼兒感知時鐘與自己生活的'關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時間感。
重點(diǎn)：
知道整點(diǎn)、半點(diǎn)的計(jì)時方法，理解鐘點(diǎn)與指針的關(guān)系。
難點(diǎn)：
感知時鐘與自己生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
教具 大時鐘一只，鐘點(diǎn)記錄單，鐘點(diǎn)卡片。
學(xué)具 記錄時間活動材料，鐘點(diǎn)接龍活動材料，看時間畫指針材料，看圖畫指針材料，筆。
活動過程
1、集體活動。
復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，學(xué)習(xí)記錄時間。
--這是什么?是幾點(diǎn)鐘?
--用什么方法把現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘記錄下來?
教師在鐘點(diǎn)記錄單上示范，幼兒學(xué)習(xí)記錄半點(diǎn)、整點(diǎn)。
個別幼兒示范，師生共同檢查，幫助幼兒明確鐘點(diǎn)的記錄要與鐘面相符。
2、小組活動。
第一、二組：記錄時間。
第三、四組：鐘點(diǎn)接龍。
第五、六組：看時間畫時針，看圖畫時針。
幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。
3、活動評價。
展示幼兒記錄時間活動作業(yè)單，強(qiáng)化幼兒正確的記時方法。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒積極參加到“小猴摘桃”的數(shù)學(xué)活動中，并能遵守游戲規(guī)則。幫助幼兒能正確熟練地運(yùn)算，提高計(jì)算能力。
2.鼓勵幼兒在活動中積極思維，提高思維的靈活性。
3.通過數(shù)學(xué)游戲化，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極參加活動，遵守游戲規(guī)則，能正確熟練地運(yùn)算，掌握運(yùn)算方法，提高運(yùn)算能力。
難點(diǎn)：運(yùn)算中能靈活運(yùn)用運(yùn)算方法，思維靈活。
活動準(zhǔn)備：場景設(shè)置：自制一棵桃樹(桃樹上結(jié)滿了桃子)、石塊(泡沫墊子)、皺紙(溪水)、小猴頭飾若干、自制籃子若干。
活動過程：
一.引出課題，激發(fā)興趣
師：“小猴子們，猴外婆打來電話說院子里的桃子熟了，叫我們小猴子們?nèi)フ�，高興嗎?(高興)好!那我們就出發(fā)吧!外婆家離我們比較遠(yuǎn)，我們可要勇敢呦!不怕困難�！�
二.小猴去摘桃
1 過小溪：
(1)“猴媽媽”(老師)帶著“小猴子”(小朋友)去摘桃，可有一條小溪擋住了去路，小溪里有許多大大小小的石塊。小溪邊還有一塊牌子(請你踩著石塊走，只能踩算出來得數(shù)是10的石塊，踩錯了要掉進(jìn)水里的)。
(2)師：“趕快找找能踩的石塊吧，哪塊石頭可以踩?為什么?你是怎么算出來的.”?
(3)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算：4+6、3+7、8+2等，并說出運(yùn)算過程。
(4)找出后，幼兒一個一個過小溪。
2 租籃子：
(1)總算安全地過了小溪，小猴們繼續(xù)往前走，咦?路邊還有個出租屋，專門出租籃子，真好。正好可以把籃子借給我們用。出租屋的外面還有一塊牌子呢(只出租10號籃子，請你看清楚三個數(shù)，相加是10，這只籃子就租給你)。
(2)師：“小猴們趕快找找哪些是10 號籃子，說說你是怎么算出來的?為什么要用這種方法算”?(又快又準(zhǔn)確)
(3)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)算：3+3+4、2+3+5、1+4+5等。
三.小猴摘桃：
師生：哇!又大又紅的桃子真多呀!
小猴準(zhǔn)備摘桃。
(1)老師講明要求：有的桃子上有算式，有的桃子上有數(shù)字(4、6、或2、3、5)。
(2)只摘相加得數(shù)是10的桃子。
四.慶豐收：
(1)老師播放歡快的音樂，小猴們歡天喜地分享勞動的收獲與喜悅。
(2)老師播放輕松的音樂，小猴們穩(wěn)定情緒，休息吃“桃子”。
五.課后延伸：游戲“賣桃子”。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、嘗試觀察，感知尋找的快樂
2、學(xué)習(xí)按物體的顏色和圖形排序
3、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并能按一定規(guī)律接著拍
活動準(zhǔn)備： 1、不同顏色的彩旗1套
2、不同形狀的彩旗圖標(biāo)每人1套
活動建議：
一、游戲"聲音接龍"
師：森林里的小動物們要開運(yùn)動會了，我們也要去參加它們的運(yùn)動會，你們聽！這是什么聲音？咚咚 鏘 咚咚 鏘……幼兒回答：敲鼓的聲音，師：小朋友們仔細(xì)聽，除了敲鼓的聲音。還有一種聲音，那是敲鑼的聲音，小朋友們認(rèn)真聽，鼓敲了幾次啊，鑼敲了幾下。
引導(dǎo)幼兒回答，師：真棒，我們接著敲好不好。和老師一起做，我們?yōu)槁曇襞渖蟿幼�，再敲一次。引�?dǎo)幼兒做動作（如拍兩次手跺一次腳，或排兩下肩，拍一次手）師：在剛才的游戲中，大家接得非常好！
�。阂龑�(dǎo)幼兒說出聲音是有規(guī)律的
二、插彩旗
師：小朋友們，請看，小動物們正在布置運(yùn)動會場呢，可是他們的彩旗還沒有插完，請大家?guī)兔Γ巡势彀匆欢ㄒ?guī)律插起來。
幼兒自由插旗，教師引導(dǎo)，請幼兒欣賞，出示彩旗的.排列順序，做游戲，要求：看到紅旗拍手，看到黃旗拍腿。
教師指旗，幼兒做動作。動作由慢到快。
師：會場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗，教師引導(dǎo)按一定的規(guī)律插彩旗。
師：小朋友做的非常棒，鼓勵鼓勵自己。運(yùn)動會就要開始了，會場上的彩旗掛起來了，可是，小朋友們想一想，空白的彩旗應(yīng)該用什么圖標(biāo)不上呢？（每人一份，幼兒自由貼圖標(biāo)，教師巡回指導(dǎo)）幼兒完成，展示結(jié)果！鼓勵幼兒。
三、去參加運(yùn)動會
師：運(yùn)動會開始了，我們?nèi)ソo小動物們做裁判吧�。ㄆ鹆ⅲ抨�(duì)，帶出）
大班數(shù)學(xué)教案 篇10
【活動目的】
1，通過觀察，操作，比較，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。
2，培養(yǎng)初步的判斷推理能力。
【活動內(nèi)容】
一、自主探索，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。
1，提供豐富的操作材料，分組操作。
2，擺積木，提供兩種顏色的積木，讓孩子按顏色變化規(guī)律排序。
3，擺餐具，提供若干一次性的勺子，讓孩子按勺子把朝上朝下的變化規(guī)律排序。
二、探索活動的交流。
1，提問，你是怎么排的？
2，引導(dǎo)孩子想出不同的排法，并排一排，強(qiáng)調(diào)排列的規(guī)律性。
3，討論和小結(jié)，練習(xí)表述：XX和XX是按照XX順序排列的。
提示：排序的方法有很多種，出了按形狀，顏色，數(shù)量等特稱排序外，還可以按照方位，類別等特征進(jìn)行。
三、小小設(shè)計(jì)師
1，運(yùn)用自己有排序知識，給毛巾，床單，手絹等設(shè)計(jì)花邊或者圖案。
2，請孩子介紹自己設(shè)計(jì)的作品，說明圖案的`排列規(guī)律。
提示：鼓勵孩子大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行“設(shè)計(jì)”，成人只需提示要按照規(guī)律排列圖案。
活動要點(diǎn)：
1，觀察大自然具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，是這一部分知識學(xué)習(xí)的真正意義。
2，帶著問題觀察事物，將所學(xué)到的知識滲透并運(yùn)用到生活中，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
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