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中班美術(shù)教案

時間:2023-05-03 10:26:50 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】中班美術(shù)教案模板匯總10篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】中班美術(shù)教案模板匯總10篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。

  2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié),表達(dá)自己的想象。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小人國分段長卷畫。

  2、紅、藍(lán)顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂《》

  活動過程:

  一、看看說說“小人國”的故事。

  1、回憶故事。

  師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現(xiàn)在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!

  2、出示課件,教師復(fù)述故事。

 。1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

 。2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)

 。3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?

  二、觀察嘗試表現(xiàn)

  1、教師示范印畫小人的方法。

 。1)教師通過兒歌示范印畫小人。

  教師:“現(xiàn)在,金老師要來變魔術(shù)呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上。看,我是怎么變的?兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么。俊

 。2)添畫人物細(xì)節(jié)。

  教師:“接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!”

 。3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

  教師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點(diǎn)一點(diǎn),豎著點(diǎn)一點(diǎn),我的小人變好啦!”

  (4)個別幼兒示范。

  教師:“小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

  2、畫一個人物后,添畫四肢動作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

  四、分享交流。

  教師:“哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

  五、結(jié)束。

  教師:小人國要舉辦一場盛大的舞會,小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會馬上開始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!

  活動反思:

  “小人國”這一活動是將一個有趣而富有想象的故事情景貫穿始終,通過分段長卷畫的形式,引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式來畫小人國的人物,形成大小強(qiáng)烈對比。活動中,我通過回憶、復(fù)述故事的形式,讓幼兒說說自己喜歡的小人,并通過向幼兒介紹手指點(diǎn)畫的'方法,讓幼兒較為清楚地看清點(diǎn)畫的部位和方向,使幼兒發(fā)現(xiàn)手指點(diǎn)畫可以利用不同手指的特點(diǎn),選擇手指不同的部位和變化手指的方向組合成人物的頭與身體,嘗試創(chuàng)造出千變?nèi)f化的組合圖像,避免幼兒誤以為只能用一個手指點(diǎn)畫。由于幼兒剛進(jìn)入中班,他們對表現(xiàn)動態(tài)會有較大的困難,為化解這一難點(diǎn),我仍沿用了小班習(xí)慣采用的線條表現(xiàn)的方式,在添加局部和四肢動態(tài)時,給幼兒更大的想象和思考空間。本次活動的重點(diǎn)是人物的造型,幼兒無心顧及顏色的變化,可以淡化顏色的表現(xiàn)。通過兩次的活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對變化人物造型很感興趣,他們都能創(chuàng)造出不一樣的造型。不過大部分孩子還是局限于用一個手指,不會變化手指進(jìn)行,我覺得我在操作之前應(yīng)該給幼兒予提示。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法,用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

  2、能大膽下筆,激發(fā)對水墨畫的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。

  2、“群雞”圖片,電腦等。

  3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤子、抹布、報紙等。

  活動過程

  1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。

 。1)教師出示教學(xué)掛圖“群雞”,并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,請上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?各部分長得怎么樣?

  幼兒回答后教師總結(jié):小雞長得很可愛,圓圓的頭,圓圓的身體,還有尖尖的嘴,肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。它們有的抬頭找媽媽,有的低頭吃蟲子,還有的在做游戲。

 。2)出示小雞玩具,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法。

  師:“怎樣用毛筆來畫小雞呢?請你們看老師是怎么畫小雞。(教師示范)先用毛筆蘸顏料,讓毛筆躺下來,稍稍用力畫出小雞的頭和身體,身體比頭畫得大一點(diǎn),再用勾線筆畫出小雞的'嘴巴、爪子和眼睛!

  3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  師:“雞媽媽現(xiàn)在要請小朋友給小雞畫像,它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方,在干什么!

  教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒,掌握用筆方法。

  4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.通過撕貼的方法,鍛煉手指動作的靈活性。

  2.萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)錦溪的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  報紙、漿糊、抹布、課件、水鄉(xiāng)錦溪背景展示板

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  1.師:寶貝們,你們知道我們居住的小鎮(zhèn)名字叫什么嗎?(錦溪)我們錦溪有“三十六座橋,七十二只窯”的傳說,因此,吸引了很多人來我們錦溪旅游參觀呢!

  2.以巧虎手偶引起幼兒興趣。

  師:今天來了一位小客人,我們來看看他是誰?(師出示手偶)我們和巧虎打個招呼吧!巧虎也想來看看我們錦溪的橋,你們愿意陪巧虎一起去看看嗎?

  二、介紹錦溪的橋,引導(dǎo)幼兒感知橋洞的特征。

  1.出示課件古蓮橋、里和橋、盤亭橋、天水橋、溥濟(jì)橋圖片。

  師:這些橋他們有一個共同的特征,誰的小眼睛最亮發(fā)現(xiàn)了它們的特征?(橋洞師半圓形的.橋面是平平的,橋坡是斜斜的,像樓梯一樣)

  2.出示課件麗澤橋、紅木橋、具慶橋、十眼橋圖片。

  師:這些橋跟剛才我們看到的橋有什么不一樣?(橋洞是方形的)

  三、師示范撕橋,幼兒觀察。

  1.引出撕橋。

  師:你們喜歡我們錦溪的橋嗎?巧虎也很喜歡我們錦溪的橋,可是巧虎不是我們錦溪的寶寶,他回去后就看不到我們錦溪的橋了,怎么辦?我們來為巧虎做一些橋,等巧虎走的時候送給他,好嗎?

  2.示范撕橋。

  師:先來看看老師是怎么撕橋的?先將長方形的報紙短邊對短邊對折,然后在折痕的一邊輕輕地撕出一條彎彎的弧線,半圓形的橋洞就撕好了。最后在沒有折痕一邊的上面撕掉一個三角形,一座橋就完成了。

  3.請個別幼兒上前撕一撕方形橋洞的橋。

  四、幼兒操作,師指導(dǎo)。

  對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  五、展示作品,師講評。

  師:你最喜歡哪一座橋?為什么?

  師:有了你們做的這些橋的裝扮,我們的錦溪更美麗了。為了感謝你們,巧虎在教室里為你們準(zhǔn)備了禮物呢,那我們回教室去拿吧。

中班美術(shù)教案 篇4

  中班下學(xué)期美術(shù)教案《圓形變變變》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)幼兒的想象力及動手繪畫能力,學(xué)習(xí)用一個或幾個圓組合添畫成各種物體,樂意參與"圓形變變變"活動,體驗(yàn)在圓形上添畫變出新事物的快樂。

  設(shè)計思路:

  圓形是幼兒熟悉的圖形,一個個簡簡單單的圓,添畫幾筆就變成了孩子們生活中熟悉的事物和常見的物品,他們對此有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn),會覺得既親切又趣味十足。本活動通過看一看、說一說、想一想、畫一畫多感官參與的方式,讓幼兒認(rèn)真觀察畫面,嘗試?yán)斫猱嬅鎯?nèi)容并能清楚地講述。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用一個或幾個圓組合添畫成各種物體。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力及動手繪畫能力。

  3、樂意參與"圓形變變變"活動,體驗(yàn)在圓形上添畫變出新事物的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):用一個或幾個圓組合添畫成各種物體。

  教學(xué)難點(diǎn):發(fā)揮想象添畫,制作和別人不同的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)課件(2)各種顏色大小不同的圓形(后面貼好雙面膠),繪畫紙,彩筆,展示板,

  2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對于哪些物品是圓形的,哪些物品上有圓形都有了一定的了解。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入,引起興趣:

  師:小朋友們好!我是王老師。我聽說咱們班的小朋友特乖,所以想和你們一起玩游戲。我還帶來了一位小客人,他是誰呢?和老師一起去看看吧!出示第一張幻燈片:師:聽,小客人和我們打招呼呢。圓形娃娃:小朋友們好!我是圓形娃娃。師:哦!原來是圓形娃娃呀,我們一起和小客人打個招呼吧。幼兒:圓形娃娃,你好!師:圓形娃娃有個特殊的本領(lǐng),他會變魔術(shù),老師昨天和他學(xué)了一招,只要我們說咒語:圓形圓形,變變變。圓形就能變成各種物體。不信我給你們變變看。

  2、老師表演變魔師:小朋友,看看老師能把一個圓形變成什么?我得請你們來幫忙,幫我說咒語。幼兒:圓形圓形,變變變。出示幻燈片。問:你們知道我是怎么變的嗎?幼兒:把一個紅圓形四周添上線條就變成紅太陽了。師:小朋友說的真好!看兩個圓形又能變成什么?出示幻燈片。師:誰來說說我是怎么變的?(幼兒自由回答)繼續(xù)出示幻燈片。讓幼兒說說是怎么變出來的。(幼兒先回答,教師總結(jié))

  3、幼兒說一說:

  師:小朋友們真了不起!你們也學(xué)會了變魔術(shù)。你們想一想:一個圓,兩個圓,三個圓,許多個圓還能變成什么呢?幼兒自由討論。師:你想把圓形變成什么?請幼兒回答。(教師引導(dǎo)幼兒說完整話)

  4、動手操作,教師指導(dǎo):

  師:和老師變了半天魔術(shù),累不累呀。咱們玩?zhèn)游戲放松一下好嗎?和幼兒一起玩"抓泡泡"游戲。(放音樂)問:你們剛才抓到泡泡了嗎?幼兒:抓到了。他們哪去了?幼兒:不見了。"他們都跑老師這來了,F(xiàn)在老師就把他們還給你們。請你們用這些圓形也去變一變吧。(請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的`外面一層,粘在紙上,再把它添畫好)。

  5、展示欣賞:

  畫完的幼兒把自己的畫展示給大家,并說說自己把圓形變成了什么。說完后把他貼到展示板上。

  延伸活動:

  師:小朋友,你們除了認(rèn)識圓形還認(rèn)識正方形,長方形,三角形。他們也想讓小朋友來變魔術(shù),你們回家后,把他們都請來,變出更多,更美的東西!

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

  小百科:圓形在數(shù)學(xué)學(xué)科之中是表示從定點(diǎn)(圓心)等距離到任一點(diǎn)的平面曲線。

中班美術(shù)教案 篇5

  目標(biāo):

  1 鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

  2 鞏固幼兒對藍(lán)色的認(rèn)識,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

  準(zhǔn)備:掛圖 油畫棒

  過程:

  一、玩玩具

  1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識藍(lán)色。

  指導(dǎo)語:

  (1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧(2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

  2、出示藍(lán)色的天線寶寶指導(dǎo)語:

  (1)快看,誰來了?它的衣服是什么顏色的?

  (2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

  3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語:還有那些東西是藍(lán)色)的?

  二、游戲"照相"指導(dǎo)語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

  三、洗照片

  1、展示相片的"底片"(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范"洗照片":"小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的.刷,全部刷滿顏料后相片洗好了

  指導(dǎo)語:

  (1)下面我們也來試一試洗照片

  (2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2、輔導(dǎo)幼兒"洗相片"教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評價展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞小結(jié)通過本次活動,引導(dǎo)孩子對顏色深刻認(rèn)識,并從顏色中提取幼兒的興趣愛好。從小培養(yǎng)孩子的繪畫基礎(chǔ)。

  活動反思:

  羅丹曾說過,“生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!币囵B(yǎng)孩子的想象力,就要讓孩子盡可能多地親近生活,到大自然和社會環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美,從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、 掌握小蝸牛的基本畫法,能大膽地畫螺旋形。

  2、 樂意與同伴分享經(jīng)驗(yàn),能在活動中用優(yōu)美的語言表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備:繪畫材料、背景材料。

  活動重點(diǎn):能大膽地畫螺旋線,身體和背殼處要連接。

  活動過程:

  一、猜謎語

  1、有座小房子,畫上花紋真美麗,嗨呀嗨呀扛起來,爬呀爬呀起旅行。

  2、請小朋友猜猜是什么小動物?

  3、對!是小蝸牛。猜對了,小朋友真聰明。

  4、你們是怎樣猜出來的?教師根據(jù)幼兒的講述畫出小蝸牛。

  二、我們來畫小蝸牛

  1、教師最次示范,畫出小蝸牛圓圓的.殼,設(shè)計殼上的花紋,再添畫身體和五官。

  2、重點(diǎn)讓幼兒學(xué)畫螺旋線,提示小蝸牛的身體和背殼處要連接。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo),對畫畫能力弱的幼兒重點(diǎn)指導(dǎo)。

  三、小蝸牛去旅行

  1、春天到了,小蝸牛也想到外面去看看、玩玩,那么你的小蝸牛要到哪里去呢?

  2、請幼兒大膽表述自己的想法。

  3、幼兒講述,教師根據(jù)幼兒的講述添畫、涂色,使作品完整。

  4、小蝸牛爬呀爬呀去旅行,他爬到草地上,綠綠的草美麗的花,紅紅的太陽藍(lán)藍(lán)的天空,還有小鳥在飛。現(xiàn)在請你們也把作品完成,可以根據(jù)你的想法添畫、涂色。

  5、幼兒添畫涂色,教師指導(dǎo)。

  四、展示交流

  1、展示作品,相互欣賞交流。

  2、請你們來介紹一下,你畫的小蝸牛到哪里去旅行了?

  3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語言講述,教師講評。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒嘗試?yán)L畫各種美麗的花。

  2、讓幼兒感受春天的美麗。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  各種花的圖片,蠟筆,幼兒美術(shù)書第8頁。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣。

  1、活動前帶幼兒在園內(nèi)散步,發(fā)現(xiàn)幼兒園里開了很多漂亮的花。

  2、活動室里討論。

  師:剛剛我們散步的時候發(fā)現(xiàn)有很多花都開了,為什么花會開呀?(春天來了)

  師:大樹伯伯打電話給我,說春天來了,很多花都開了,但是它卻開不了花,它很傷心,希望小朋友能幫助它,讓它變成一棵花樹!你們愿不愿意幫助它呀?

  二、討論花的'畫法。

  1、春天有很多花,我們來看看,這里的花,你認(rèn)識嗎?

  出示花的圖片,與幼兒一起觀察并討論花的畫法。

  2、教師先示范在大樹上畫幾朵花,請個別幼兒上來嘗試畫花。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示幼兒作品,供大家欣賞。

  活動反思:

  由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認(rèn)識、情感、能力、個性諸方面的有效發(fā)展因此知識、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)民族包的裝飾方法。

  2、大膽用不同的材料、顏色進(jìn)行裝飾。

  3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣,體驗(yàn)美工制作的樂趣。

  重點(diǎn):目標(biāo)1、2

  難點(diǎn):目標(biāo)2

  準(zhǔn)備:各種民族包、泡沫板、各色顏料、各色彩紙、油畫棒、水彩筆白紙做的小包與幼兒人數(shù)相等。

  過程:

  (一)開始部分

  引語:(師身穿彝族服飾、背民族包)小朋友們知道老師是什么民族嗎?(幼答)老師身上那里最漂亮?(幼答)老師也是最喜歡這個包,不論到那里老師都背著這個包,這個包的名字叫——彝族包,老師的.這個漂亮彝族包是自己做的,小朋友想不想也來自己做一個這樣的包呢?)

  (二)中間部分

  1、(出示各種各樣的小包)師:今天,老師給小朋友們帶來了許多非常漂亮的彝族包,小朋友們仔細(xì)看一看它們相同嗎?不同的地方在那里?

  2、讓幼兒自由選擇材料裝飾民族包(將材料分成三組用彩紙粘貼;用油畫棒、水彩筆畫,涂色;用顏料、棉簽涂色)

  3、播放彝族音樂,幼兒自由裝飾彝族包,師巡回指導(dǎo)。

  4、鼓勵大膽裝飾的幼兒,引導(dǎo)幼兒用不同的方法裝飾彝族包。

  (三)結(jié)束部分

  1、讓幼兒背上自己裝飾的彝族包,同伴之間互相欣賞;體驗(yàn)制作的樂趣。

  2、帶幼兒去參加彝族的火把節(jié)去。

  3、結(jié)束活動。

中班美術(shù)教案 篇9

  活動目的:

  1、知道水墨畫是我國的國畫,學(xué)習(xí)使用毛筆、墨汁等畫葡萄,體驗(yàn)畫水墨畫的樂趣。

  2、能大膽地進(jìn)行繪畫。

  活動準(zhǔn)備:

  欣賞國畫(葡萄)PPT、范例、宣紙、毛 筆、墨汁、國畫顏料、報紙。

  活動過程:

  一、欣賞水墨畫

  1、出示國畫圖片,引導(dǎo)幼兒觀察提問:這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同?這些畫是什么材料畫出來的?

  2、引導(dǎo)幼兒分析國畫繪畫過程中的運(yùn)筆和顏料的使用

  國畫需要特殊的顏料——墨汁,并了解墨汁的濃淡變化(水稀釋)。

  正確的使用毛筆,知道作畫過程中側(cè)鋒、中鋒的運(yùn)用。

  運(yùn)筆過程中的留白好,那現(xiàn)在介紹一下我們畫國畫的工具:筆墨紙硯(多媒體展示圖片)

  a) 毛筆:狼毫、羊毫、兼毫;那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎?(留給小朋友討論) 沒錯,大家都很聰明,毛筆是由動物身上的毛和竹子做成的,狼毫毛筆是用狼身上的毛做的,羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的,那么兼毫毛筆就是用兩種不同動物的毛做成的。(多媒體展示圖片) 每種毛筆都有家人,他們分別是大毛筆爸爸,中毛筆媽媽,還有小毛筆寶寶。他們相親相愛互相幫助一起完成國畫作品。大毛筆爸爸是負(fù)責(zé)畫大竹子還有大荷葉,中毛筆媽媽負(fù)責(zé)畫樹枝還有葉子,而小毛筆寶寶是畫小果子和寫名字的,他們分工明確。

  b) 墨:墨條,墨汁;(多媒體展示圖片)而我們現(xiàn)在一般都使用墨汁,因?yàn)樗容^方便。

  c) 宣紙:生宣、熟宣;(多媒體展示圖片)大家來猜猜為什么這個宣紙會有生和熟?(小朋友討論) 那是因?yàn)樾埦拖翊蠹页缘氖澄,本來食物是生的,但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了,宣紙也是一樣的,本來宣紙是生宣,但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了?現(xiàn)在讓我來教大家簡單區(qū)分生宣和熟宣的方法吧!手指蘸一點(diǎn)點(diǎn)清水去觸紙面,如果小水珠立即散開變成一個大圓的就是生宣、如果小水珠安安靜靜的沒變化的就是熟宣。大家都學(xué)會了嗎?

  3、 欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力

  二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒作畫興趣。

  1、春天到了葡萄發(fā)出了嫩嫩的牙,小蝸牛的費(fèi)了很大的勁爬上葡萄架想要看看美麗葡萄寶寶了,可是葡萄還沒結(jié)果,小蝸牛那么慢,爬了很長時間才爬上去的。小朋友能不能幫助小蝸牛,讓它看到可愛的葡萄寶寶呢?今天請大家來用毛筆畫一串串的`葡萄,讓我們的葡萄園地變得美麗,幫小蝸牛完成心愿好不好?

  2、講解演示,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。

  提問:

 。1)葡萄是什么形狀? 葡萄的葉子是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出葡萄是橢圓形的,葉子有點(diǎn)像手掌。)

 。2)畫葡萄時, 應(yīng)該先畫什么部分?(引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方?辞褰處熓窃鯓舆\(yùn)用毛筆和墨汁、飲料的?先畫葉子,在畫葡萄,最后畫葡萄的藤子。)

  提問:

 。1)水多會怎樣?如果水少了會怎樣?(水多顏色淡一點(diǎn),水少顏色濃一點(diǎn)。)

 。2)畫葉子用筆的什么部位畫? 最后畫藤和葉脈的時候,應(yīng)用筆的什么部位畫?(畫葉子的時候用毛筆的筆腹,畫畫藤和葉脈的時候用毛筆的筆尖畫。)

  三、多媒體展示葡萄畫法步驟并講解。

  用側(cè)鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄,中間留一點(diǎn)小小的白,這個是高光。接著重復(fù)剛剛的動作,將葡萄一個接著一個放在一起,形成一個倒掛的大三角形,這樣子葡萄寶寶的樣子就出現(xiàn)了,現(xiàn)在葡萄寶寶還沒畫頭發(fā)呢!我們把中毛筆媽媽筆吸滿水,蘸一點(diǎn)點(diǎn)墨水,調(diào)出淡墨,然后筆尖蘸一點(diǎn)點(diǎn)濃墨,側(cè)鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆,畫出葡萄的葉子,重復(fù)剛剛的動作畫多幾片葉子,最后用洗干凈的小毛筆寶寶,擠干水沾上濃墨,勾出葡萄小姐的小尾巴,她的尾巴卷卷地,繞幾個小圈,看!是不是很有趣?蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了,它高興的大聲對小朋友說,謝謝你們聰明的孩子們。

  四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、提醒幼兒注意握筆的方法。

  2、提醒幼兒用墨汁時要注意墨汁不能從筆尖滴落下來,這樣 作畫時就不會有滴墨現(xiàn)象。

  3、提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。

  五、讓幼兒相互交流、分享作品。

  看我們的小畫家們畫的真棒! (讓小朋友們對大家的作品進(jìn)行互評,引導(dǎo)他們說出對方的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行相互學(xué)習(xí))

中班美術(shù)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.樂意運(yùn)用黑色的線條和各種色塊進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  2.大膽地嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)蒙德里安風(fēng)格的作品。

  3.能夠運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和想象添畫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

  a.知道蒙德里安是荷蘭的—位畫家并欣賞過他的代表作品。

  b.臨摹過蒙德里安的作品。

  2.物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:課件、畫紙、勾線筆、油畫棒、固體膠等。

  3.環(huán)境裝備:

  a.一間有水池的`畫室,供幼兒洗手用。

  b.畫室里有不同的蒙德里安的作品以及幼兒作品。

  活動過程:

  ●一、欣賞蒙德里安作品,感受其作品的風(fēng)格。

  第一幅:色塊畫。畫面中運(yùn)用了哪些顏色?有哪些幾何方塊?

  第二幅:線條畫。畫面運(yùn)用了什么樣的線條?給你什么樣的感覺?

  ●二、教師和幼兒共同討論遮擋關(guān)系的繪畫方法。

  ●三、小小設(shè)計師:鼓勵幼兒大膽地設(shè)計出具有蒙德里安風(fēng)格的作品。

  提醒幼兒運(yùn)用遮擋關(guān)系設(shè)計出具有蒙德里安風(fēng)格作品(難點(diǎn):整體布局要豐富、飽滿)。

  鼓勵幼兒發(fā)揮想象運(yùn)用已有的美術(shù)技能對蒙德里安的作品進(jìn)行組合與創(chuàng)造。

  ●四、互相展示、欣賞作品,教師評價。

  1.幼兒相互評價作品,說說自己喜歡哪幅作品?為什么?

  2.教師評價、總結(jié)幼兒作品。

  活動延伸:

  美工區(qū):投放各種畫具供幼兒設(shè)計出更多的具有蒙德里安風(fēng)格的作品來裝飾我們的環(huán)境。

  在班級中開展欣賞名家名畫的活動、,并邀請其他班級參加,由本班幼兒對作品進(jìn)行介紹。

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