有關(guān)中班音樂教案錦集十篇
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的中班音樂教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制圖譜一份。
自備小提琴曲《梁祝》。
蝴蝶頭飾（紅黃藍(lán)綠）若干，花朵頭飾（紅黃藍(lán)綠）若干。
由幼兒在美術(shù)區(qū)里制作的若干“紙花”插成的花籃4個(gè)，頂部貼有蝴蝶的教鞭1根。
活動(dòng)目標(biāo)
感受音樂優(yōu)美動(dòng)人的旋律，努力用連貫、優(yōu)美的肢體動(dòng)作表達(dá)。
借助圖片分辨樂句，感知樂句長短，隨著音樂做蝴蝶飛的動(dòng)作，并在句尾表現(xiàn)花的造型。
感知?jiǎng)幼鞣却笮∨c空間大小的`關(guān)系，知道根據(jù)空間大小的變化改變自己蝴蝶翅膀的姿態(tài)和動(dòng)作幅度。
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)“綠毛蟲”。
教師：春天來了，毛毛蟲動(dòng)了動(dòng)身體，從冬眠狀態(tài)中蘇醒過來，它在做什么呢？
二、欣賞音樂《梁�！菲巍痘�。
1.幼兒完整地欣賞音樂，想像蝴蝶在干什么。
教師：毛毛蟲已經(jīng)蛻變成美麗的蝴蝶了，讓我們來聽著音樂，想象一下蝴蝶可能在干什么？（完整欣賞）教師：你覺得這段音樂所表現(xiàn)的蝴蝶的心情是怎么樣的？它們好像在做什么？
2．觀察教師用裝飾有蝴蝶的教鞭指圖譜《化蝶》，再次感受音樂。
教師：蝴蝶飛啊飛，它們是要和花兒做游戲呢！我們一起來聽一聽�。犚槐椋┙處熯呏笀D邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感受樂句。
教師：這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾朵花？圖上只有四朵花，表示這段音樂有幾句呢？我們一起來聽一聽。蝴蝶每飛一次就拍一次手。
教師：那除了用剛才的方法，還可以用什么動(dòng)作來表示已經(jīng)是一個(gè)停頓的地方呢？（幼兒探索、嘗試）教師個(gè)別幼兒的介紹，帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。
教師：小朋友想的辦法可真多，把掌聲送給你。
三、聽音樂，分辨樂句的長短。
教師：請(qǐng)你們聽聽，蝴蝶找花的過程中，那一朵花最難找，用的時(shí)間最多？我們一起來幫助它！
四、隨音樂根據(jù)樂句分別做蝴蝶飛的動(dòng)作和花兒的造型。
教師不斷反饋與分享幼兒優(yōu)美獨(dú)特的造型。
教師：這朵花真自信，它開到了我的眼前；那些花是朋友，它們開成了一片；這些花一定也是小雨的朋友，我曾經(jīng)看到它們和小雨一起跳舞�！�
五、玩游戲“蝴蝶找花”。
1．教師將幼兒制作的“花籃”布置在場地的四個(gè)方位，然后引導(dǎo)幼兒按樂句找花，一個(gè)樂句找一個(gè)花籃，在樂句末尾做花的造型。
2．改變“花籃”的位置，再次玩游戲。引導(dǎo)幼兒在游戲中感悟：根據(jù)音樂長短、速度調(diào)整自己的飛行，距離遠(yuǎn)就要快快地移動(dòng)，距離近就可以慢慢地移動(dòng)。
六、分角色玩游戲。
根據(jù)幼兒意愿確定分工，一部分幼兒做花，另一部分幼兒做蝴蝶。
教師扮演小仙女，在音樂結(jié)束后用魔棒（教鞭）將幼兒的角色互換，再次游戲。
活動(dòng)延伸
區(qū)角活動(dòng)：在美工角提供材料讓幼兒畫蝴蝶或折紙。為音樂游戲區(qū)提供音樂磁帶、錄音機(jī)，鼓勵(lì)幼兒隨音樂跳舞。將幼兒在美工角制作的花或蝴蝶作為道具，并提供紗巾作為蝴蝶的翅膀，讓幼兒利用自制道具來表演。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》，感受勤快人和懶惰人不同的工作態(tài)度。
2.在觀摩課件的過程中記憶歌詞。嘗試創(chuàng)編更多的歌詞表現(xiàn)勞動(dòng)場景。
3.在表演過程中，感受做勤快人的積極情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試創(chuàng)編更多的歌詞表現(xiàn)勞動(dòng)場景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書：《勤快人和懶惰人》
2.歌曲動(dòng)畫視頻
活動(dòng)過程：
1.看課件《勤快人和懶惰人》，找找勤快人和懶惰人。
師：你看到了誰?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!
師：還有一些人在干什么?睡覺!這些人真懶,就是懶惰人!
2.聽教師范唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
幼兒聽教師輕唱歌曲。
幼兒反饋歌詞。
師：這首歌曲里的勤快人和懶惰人在哪里，做了什么事？
3.嘗試用不同的速度學(xué)唱歌曲。
師：現(xiàn)在我們跟著歌曲動(dòng)畫，一起來唱唱勤快人和懶惰人做的事情吧！可要跟上速度哦！
幼兒嘗試用不同的速度演唱，表現(xiàn)勤快人和懶惰人。
師：我們唱勤快人做事情時(shí)可以用什么速度呢？懶惰人呢？現(xiàn)在我們一起來試試吧！
4.分角色演唱歌曲。
師幼對(duì)唱。
師：現(xiàn)在，我來做勤快人，你們做懶惰人，唱唱大家做的事情。（師幼可以交換角色，再次演唱。）
師：現(xiàn)在，我來做勤快人，你們做懶惰人，唱唱大家做的事情。（幼兒可以交換角色，再次演唱。）
幼兒自主選擇做勤快人或懶惰人演唱歌曲。
師：我們分成兩遍，一邊的小朋友來扮演勤快人，一邊的小朋友來扮演懶惰人。
5.嘗試創(chuàng)編不同的'做事情的歌詞。
師：大家在廚房里還能做什么事情呢？（例如：摘菜，切菜，洗碗等等。）
幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
師：現(xiàn)在，我們就選三樣事情來唱唱吧。先唱……再唱……最后唱……
區(qū)角活動(dòng)：
在區(qū)角活動(dòng)中，教師布置一些幼兒可以參與的勞動(dòng)的圖片或照片，鼓勵(lì)幼兒自我服務(wù)。在評(píng)比區(qū)，教師和幼兒針對(duì)吃晚飯后是否自己擦桌子，為自己評(píng)定五角星。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)意圖：
音樂是幼兒園教學(xué)生活不可缺少的組成部分，除了對(duì)幼兒進(jìn)行音樂教學(xué)，我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂素質(zhì)和能力，而且對(duì)于我們一日生活中的各項(xiàng)工作都有所幫助。為此開展了此次活動(dòng)《長鼻子》。發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、記憶力、想象力、表達(dá)力及創(chuàng)造力等方面的音樂能力，促進(jìn)了幼兒音樂素質(zhì)水平的提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲《長鼻子》，能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。
2、創(chuàng)編大象的各種造型，體驗(yàn)創(chuàng)編表演的樂趣。
3、感受音樂的情緒和形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴，音樂。
活動(dòng)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)（模仿動(dòng)物叫聲）
小老鼠來了，吱吱吱吱吱；母雞來了，喔喔喔喔喔 ……
二、復(fù)習(xí)歌曲表演《袋鼠》
1、 集體演唱。
2、 小組表演唱。
三、說說做做，激發(fā)興趣
提問：你們見過動(dòng)物園里的大象嗎？大象是什么樣子的？你見過它在做什么事情？請(qǐng)你說一說并用動(dòng)作表示出來。
小結(jié)：大象有長長的鼻子和牙齒，身體很強(qiáng)壯，它會(huì)用鼻子送東西吃，吹口琴，卷木頭，投球等等，大象長鼻子本領(lǐng)可真大！
三、新授歌曲《長鼻子》
過渡語：歌曲里也有一只大象，我們來聽一聽，這只大象是什么樣子的？
1、欣賞歌曲《長鼻子》
提問：你聽到了嗎？這只大象是什么樣子的？（提示：鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿）
小結(jié)：長鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵墻，大腿像柱子。（邊唱邊小結(jié)）
2、 熟悉歌詞。
教師彈琴，幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
1）跟隨老師一起演唱歌曲。
2） 集體演唱歌曲。
重點(diǎn)指導(dǎo)：提醒幼兒注意空拍，用自然的聲音演唱并唱準(zhǔn)3/4拍
五、創(chuàng)編動(dòng)作
1、提問：這是一只在雜技團(tuán)表演的大象，你們想想看，它都會(huì)表演哪些節(jié)目？（幼兒自由討論）
小結(jié)：它會(huì)表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節(jié)目。
過渡語：我們也來做一只表演節(jié)目的大象好嗎？唱到最后一句“這是什么”的'時(shí)候擺出一個(gè)動(dòng)作，讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。
2、 個(gè)別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。
重點(diǎn)指導(dǎo)：教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，使之更為形象，便于大家猜測(cè)。
3、集體邊唱邊表演。
教學(xué)反思：
通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感， 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作， 使活動(dòng)氣氛達(dá)到**。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
中班音樂教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
幼兒年齡小，無辨別是非好壞能力，無防范意識(shí)，很容易上當(dāng)。針對(duì)這個(gè)事實(shí)，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱，并能通過動(dòng)作隨樂動(dòng)作。
能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）狼、 兔子頭飾若干
�。�2）音樂《小兔子乖乖》
活動(dòng)過程
1、以談話的形式，引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語：小朋友們，你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎？今天，我們一起來玩一個(gè)好玩的.音樂游戲，它的名字就叫做"小兔乖乖"。
2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么？
再次欣賞，引導(dǎo)幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的不同，并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛的聲音。
3、介紹玩法引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友圍坐成一個(gè)圈做小兔子的家，圈上空一個(gè)缺口做小兔的家門�，F(xiàn)在，小朋友來當(dāng)小兔子，面向圓心坐著。請(qǐng)個(gè)小朋友來當(dāng)兔媽媽，再請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。
介紹玩法：
1、游戲開始時(shí)，兔媽媽說："孩子們，你們?cè)诩液煤猛�，媽媽出去拔蘿卜，一會(huì)兒媽媽回來時(shí)唱歌叫你們來開門（唱兔媽媽的第一段，就開就開我就開。）。你們聽見兔媽媽的聲音就開門，如果不是媽媽的聲音，可別開門，別讓惡狼進(jìn)來。"說完兔媽媽和小兔們告別而去。
2、小兔子跟兔媽媽的對(duì)話被躲在屋后的狼聽見了，就跑到兔屋門前學(xué)兔媽媽的樣子，邊敲門邊用粗粗的聲音說："小兔們，媽媽給你們帶蘿卜回來了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音，就回答狼（唱小兔的那一段"不開不開我不開。"）表示不開門。
3、就在這時(shí)，兔媽媽拔了很多蘿卜回來了，狼看見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌（媽媽的那一段），小兔子聽見是媽媽的聲音，就高興的站起來（唱小兔的第二段），同時(shí)做開門動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋，告訴媽媽狼來過，他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們："你們真是我的好孩子呀！"。
4、播放音樂，和幼兒一同隨樂游戲。
活動(dòng)延伸
把狼、 兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。
中班音樂教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
我班幼兒通過前幾周的一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)秋天成熟的植物、水果以及一些動(dòng)物等都產(chǎn)生了很大的興趣�！靶∷墒蟛伤晒钡囊魳�，旋律優(yōu)美歡快，歌詞有重復(fù)易理解。中班幼兒樂于在游戲中表現(xiàn)自己喜歡的角色，因此想讓幼兒通過在唱唱跳跳、愉快輕松的游戲中大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)松鼠采松果的情景，來激發(fā)對(duì)演唱活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是欣賞感受，通過提問等感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，為表現(xiàn)打下基礎(chǔ)；二環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解，用不同動(dòng)作表現(xiàn)松鼠爬樹、走路等；三環(huán)節(jié)在輕松的氛圍中嘗試游戲，將孩子對(duì)歌曲的理解再次提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
2.步了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲：小松鼠采松果。
活動(dòng)過程：
一、學(xué)唱歌曲。
1.歌曲《小松鼠采松果》
2.點(diǎn)討論
（1）“跐溜，跐溜”是什么意思？想想小松鼠是怎么樣爬樹的？
�。�2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上樹去干什么？
（3）小松鼠為什么要在秋天采松果？
3.著音樂學(xué)唱歌曲，初步掌握歌詞與曲調(diào)，學(xué)會(huì)接著節(jié)奏整齊一致地演唱。
小結(jié)：小松鼠爬樹的時(shí)候是跐溜跐溜的，它最喜歡的'食物就是松果。
二、模仿動(dòng)作
1.歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。
“跐溜，跐溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“跐溜”的爬樹。
“我是小松鼠“——原地站起，起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進(jìn)。
“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。
2.握原地跳、起踵和踏跳行進(jìn)等不同動(dòng)作的要領(lǐng)，學(xué)一學(xué)，看誰更像小松鼠。
小結(jié)：表演的時(shí)候別忘了要原地跳、起踵和踏跳，三種動(dòng)作是不一樣的哦。
三、開展音樂游戲
�。ㄒ唬┯螒蚍椒�
1.兒圍成圈，雙手放在身后扮作樹爺爺。請(qǐng)各位幼兒扮松鼠站在圈中央，請(qǐng)大家閉上眼睛，教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。
2.曲前奏時(shí)“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動(dòng)作，“松樹”一邊起踵一邊唱歌。
3.到“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”時(shí)，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。
4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒有松果就和“松鼠”交換角色。
5.環(huán)播放音樂，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
小結(jié)：表演的時(shí)候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演，不要搶節(jié)拍。
�。ǘ┯螒蛞�(guī)則
1.師放松果時(shí)，幼兒都閉上眼睛。
2.了小松鼠來采松果的時(shí)間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。
小結(jié)：我們的小朋友在表演的時(shí)候真棒，都能遵守游戲規(guī)則。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)與朋友結(jié)伴表演的快樂；
2、能創(chuàng)編跳躍、連貫的動(dòng)作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的
內(nèi)容；
3、初步學(xué)唱歌曲，知道ABA的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用“跳躍地”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有郊游的生活經(jīng)驗(yàn)；
物質(zhì)準(zhǔn)備：CD音樂《郊游》。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1．復(fù)習(xí)歌曲《小紅花》。
指導(dǎo)語：（教師彈湊歌曲前湊）這是什么歌曲？在最后一句我們應(yīng)怎么唱？（前面跳躍，后面連貫）
用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。
2．教師引導(dǎo)幼兒回憶郊游時(shí)的'美好前景。
提問：你們郊游過嗎？去了哪里？玩了些什么？
3．教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。
提問：歌曲里小朋友郊游時(shí)快樂嗎？他們是怎么郊游的？看見了什么？
4．幼兒學(xué)唱歌曲
二、教師再次范唱歌曲，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu)。
提問：你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎？
三、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步理解熟悉歌詞。
提問：這首歌里唱到白云怎樣？陽光怎樣？青山、綠水怎么樣？
四、教師引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用不同方式演唱歌曲。
提問：你們發(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復(fù)的地方有什么不同？你們唱什么歌的時(shí)候也運(yùn)用了這兩種方式？
五、教師通過語言創(chuàng)設(shè)情境，到“地方郊游”，帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱1~2一遍。
六、鼓勵(lì)幼兒聽音樂結(jié)伴邊表演邊歌唱。附歌曲：
中班音樂教案 篇7
1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）
小結(jié)：音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車，小魚寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)游。
3、那么多石頭太危險(xiǎn)了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個(gè)跟著一個(gè)游”
4、請(qǐng)幾條小魚和我一起游一游。（先請(qǐng)幾位孩子來示范，后請(qǐng)所有的孩子來一個(gè)跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦�。úシ乓魳罚洪_火車）
5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！
三、游戲：小魚游。
（隨機(jī)播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動(dòng)作。）（反復(fù)多次）
我請(qǐng)小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的.耳朵有本領(lǐng)。
【活動(dòng)延伸】
小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們?cè)偃ゴ蠛＠镎艺移渌膭?dòng)物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點(diǎn)水休息一下吧。
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨(dú)立地唱準(zhǔn)曲調(diào)，養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱，也喜歡獨(dú)立地在大家面前表演的習(xí)慣。
2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動(dòng)作，并練習(xí)合拍地表演。
3、初步學(xué)習(xí)與同伴商量，分配角色，并一同合作、協(xié)調(diào)地進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1個(gè)茶杯、1張凳子。
活動(dòng)過程：
1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎(jiǎng)他的`？幼兒回答后，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。
（2）幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。
�。�3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。
3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動(dòng)作時(shí)，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。
4、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。
�。�1）教師和個(gè)別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí)，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請(qǐng)一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的第二句，邊唱邊做動(dòng)作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱。
�。�2）教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。
�。�3）幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師適當(dāng)給予幫助。
（4）按小組分角色表演。每組五人，分別扮演歌曲中的五個(gè)角色。幼兒扮演時(shí)，教師輪流到各組參與活動(dòng)，和某一幼兒共同扮演一個(gè)角色，以自己的情緒感染幼兒。
中班音樂教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
2.愿意在集體前大膽表演，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各類小菜。
三、活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入
師：老師帶來了什么？（母雞，青菜，蘿卜等。）這么多的菜，為什么沒有客人來買呢？（我們小朋友都愿意去買，可為什么客人不來買呢？）
幼兒自由回答。
過渡語：原來客人不知道我們的菜有多么好，那我們來夸夸菜寶寶，好不好？
2.夸夸菜寶寶
1.幼兒自由夸菜寶寶。
過渡語：我也想來夸夸菜寶寶，你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎？
教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀！母雞咯咯叫呀！青菜綠油油呀，魚兒蹦蹦跳呀。
教師提問，老師是怎么夸菜寶寶的？
幼兒回答，老師出示圖譜。
我們學(xué)著老師的樣子一起來夸夸菜寶寶。
誰來試試2。
我們的菜這么好。可是怎么還是沒有客人呢？原來是我們沒有叫賣��！你會(huì)叫賣嗎？
幼兒叫賣。
你的菜好嗎？把你的菜有多好叫賣出來，好不好？
你們的菜這么好啊，我們來買啦！誰來買菜了？你們看！
2.幼兒學(xué)唱歌曲
（1）播放多媒體，聽音樂。
�。�2）教師提問并隨機(jī)根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰來買菜了？今天天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，都買了些什么菜？（根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲）我們也和奶奶去買菜。
（3）幼兒看圖譜模唱一。
�。�4）指導(dǎo)幼兒開心地唱一。
買了這么多菜真開心呀，我們開心地唱一唱。
買了這么多菜，拿得了嗎？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎么辦？哎！我們一起幫奶奶去買菜吧。
（5）完整地唱一唱。
�。�6）加反復(fù)記號(hào)完整演唱。
教師提問：這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣？
�。ǜ枥镉谐牡胤�，還有說的地方）真有趣，我請(qǐng)來唱唱的地方，小朋友來表演說的地方，好不好？
�。�7）幼兒分形式表演說唱部分。
3.表演唱
�。�1）今天我們學(xué)了一首新歌，講了小弟弟和奶奶去買菜，歌里有唱的'地方有說的地方，有開心的地方也有不開心的地方，很有趣，這首歌還沒有名字呢？買菜。
�。�2）你想和誰去買菜，邀請(qǐng)你的XX一起來買菜吧。
幼兒分角色表演。
中班音樂教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
秋天來了，秋風(fēng)送來涼意，把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來，象在跳舞，象在說話。天真爛漫的孩子們豈會(huì)忽視這無形中的變化，他們好奇、興奮，甚至?xí)S落葉一起飛舞，一起唱歌，內(nèi)心的情感流于言表，讓我們感動(dòng)，讓我們情不自禁的參與。為此，我設(shè)計(jì)了這次音樂藝術(shù)活動(dòng)《小樹葉》，旨在讓幼兒在探究的同時(shí)，學(xué)會(huì)去感受，學(xué)會(huì)去傾聽，并真正學(xué)會(huì)表征自己。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過多種方式、途徑，喚起幼兒內(nèi)心的情感，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。
2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、口語表達(dá)能力和表現(xiàn)力。
3、能力目標(biāo)：能大膽表達(dá)自己所得知識(shí)，大膽表現(xiàn)自己的情感。
4、知識(shí)目標(biāo)：了解落葉知識(shí)，感受優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲，體驗(yàn)大自然的奧秘。
5、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒親近自然，勇于探索的技能，以及善發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗(yàn)和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長配合，讓幼兒了解有關(guān)樹葉的知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒對(duì)整首歌曲的感受能力，兩段樂曲的不同表情與表現(xiàn)形式，以及歌曲的創(chuàng)編。
活動(dòng)過程：
一、環(huán)境激發(fā)，引發(fā)主題。帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒感受落葉的情景。教師問：小朋友們，我們看到了什么？ 樹葉有什么樣的變化？小樹葉是怎樣落下來的？為什么會(huì)落下來？呢 幼兒自由發(fā)言。
二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。（幼兒自由坐）故事：秋天來了，秋風(fēng)吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小兔米尼到樹林里玩，忽然，它發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，什么秘密呢？不知什么時(shí)候，地上已經(jīng)落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉，（拿落葉）小心的問道："小樹葉，小樹葉，你怎會(huì)離開了媽媽？"小樹葉回答："秋天來啦，秋風(fēng)起來啦，我就會(huì)離開媽媽""你呀，你要飄向哪？心里可害怕？"小樹葉"沙沙，沙沙沙沙，沙"，非常勇敢的回答："放心吧。春天，春天我還會(huì)回來，打扮樹媽媽！"然后提問：米尼發(fā)現(xiàn)了什么？小樹葉怎么會(huì)離開媽媽？怎樣離開了媽媽？心里是否害怕？小樹葉發(fā)出什么聲音？說了什么話？或：秋風(fēng)起來啦，誰就會(huì)離開媽媽？你們想它會(huì)飄向哪？心里可害怕？為什么呢？（了解知識(shí)：樹葉是缺水才落下來的；不是風(fēng)把樹葉吹下來，而是地球引力把樹葉吸下來的；樹葉不是被搖下來的，而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉，才使樹葉落下來的'。）
三、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節(jié)奏，感受優(yōu)美的旋律。一起隨音樂打節(jié)拍。（可以用不同的形式打出來）（一）集體完整的欣賞歌曲。提問：
1、聽了歌曲你有什么樣的感受？
2、歌曲中你聽到了什么？
3、歌曲叫什么名字？
（二）打節(jié)拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節(jié)拍四、討論談話。
1、小樹葉是怎樣落下來的？（幼兒表演）2、討論：小樹葉會(huì)飄向哪？小樹葉表現(xiàn)怎樣？是怎樣的表情？（反復(fù)強(qiáng)調(diào)）3、對(duì)比兩段不同表情。
五、完整演唱歌曲。
1、集體演唱歌曲，并自由表現(xiàn)。
2、游戲：會(huì)跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。
六、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組）1、教師先做大樹，幼兒為小樹葉�；驌Q角色2、幼兒分組表演（幼兒手拿樹葉）七、主題升華討論：還有什么植物也發(fā)生了變化？幼兒聯(lián)想�？梢宰鰟�(chuàng)編替換練習(xí)。
八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動(dòng)室。
九、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒或請(qǐng)家長配合，帶幼兒到大自然中尋找、發(fā)現(xiàn)更多的植物變化與奧秘，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的情感與興趣
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