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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-01 15:08:16 美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)美術(shù)教案模板錦集十篇

  作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)美術(shù)教案模板錦集十篇

美術(shù)教案 篇1

  課題:水墨游戲——迷彩服

  執(zhí)教時(shí)間:3月17日——3月18日

  一、教學(xué)目的:

  1.感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。

  2.學(xué)習(xí)幾種制作方法,拓展學(xué)生思維。

  3.增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  色彩的搭配。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入:同學(xué)們,你們見過(guò)解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎?出示迷彩服的圖片,觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動(dòng)物為了保護(hù)自己,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化,身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩,就象一件件的迷彩服。展示欣賞各種有斑紋的動(dòng)物圖片。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們要保護(hù)它們,對(duì)嗎?

  2.欣賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片。說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一種動(dòng)物,為什么?

  3.學(xué)習(xí)幾種制作技法。注意色彩的搭配。

 、胚\(yùn)用點(diǎn)、線、面畫動(dòng)物身上的斑紋。

  ⑵用紙蘸顏料印動(dòng)物身上的斑紋。

 、怯眉垖(duì)折,一半涂畫你喜歡的'幾種顏色或花斑,另一半鏤刻出動(dòng)物的外形,然后把紙合上,制作完成。

  請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋,還有其它的什么制作方法。(老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片)

  4.選擇一種方法為你喜愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件迷彩服,和它們一同去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

  札記:

  孩子的想象力真是豐富,有些孩子甚至用字母、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為動(dòng)物們來(lái)裝飾“迷彩服”,還有的用指頭印紋、用小印章蓋……總之作業(yè)形式多種多樣。下課時(shí)我由衷地贊揚(yáng)學(xué)生們:“孩子們,你們真棒!”

美術(shù)教案 篇2

  一、課題的生成:

  本次活動(dòng)的主題是“設(shè)計(jì)娃娃”,這是一個(gè)來(lái)源于幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)。

  來(lái)源一:活動(dòng)區(qū)角中,讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料,

  課余活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的'事物。小的時(shí)候最愛抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。

  來(lái)源二:手工是幼兒十分喜歡的活動(dòng),在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲

  得極大的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中,隨處可見,做成娃娃當(dāng)裝飾品,簡(jiǎn)便又美觀,及時(shí)感受制作活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅,符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點(diǎn)。

  對(duì)于制作娃娃幼兒非常想親身體驗(yàn),本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),抓住幼兒愛模仿的特點(diǎn),滿足幼兒的愿望。因此,選擇這個(gè)主題內(nèi)容。

  二、課題的實(shí)施:

 。ㄒ唬┗顒(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動(dòng)的樂趣。

  2、難點(diǎn):制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

 。ǘ┗顒(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。

  (三)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五個(gè),半成品一個(gè)。

  2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子若干。

  做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);

  做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)

  (四)活動(dòng)過(guò)程:

  創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)興趣:

  進(jìn)入“小熊商店”,引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃,鼓勵(lì)幼兒積極參與觀察,討論,發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。

  1、師:小熊開了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃。看看,這些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)

  2、師:小動(dòng)物最喜歡來(lái)買小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么辦,呢?

  3、師:太好了,我們就來(lái)幫小熊做娃娃吧!

  提出問(wèn)題,引導(dǎo)討論:

  1、幼兒觀察討論材料,鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料。

  師:(1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼兒自由說(shuō))

  (2)你想用什么材料做娃娃的.頭發(fā)、帽子、衣服?

  2、引導(dǎo)示范。

  師:(1)老師幫小熊做了個(gè)娃娃,看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看,哪些材料像娃娃的頭發(fā)?

 。2)誰(shuí)來(lái)教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?

  (3)你們猜猜看,孫老師做娃娃的時(shí)候,先做什么,再做什么?鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng),制作娃娃:

  師:(啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計(jì)師)我們來(lái)當(dāng)小設(shè)計(jì)師,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的娃娃最漂亮,小熊最喜歡。小熊還說(shuō),我們每個(gè)小朋友做的娃娃要不一樣。

  1、提出要求:

 。1) 要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

 。2)引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。

 。3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會(huì)收拾整理。

  2、指導(dǎo)要求:

 。1)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

  (2)幫助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。

  (3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。

  展示評(píng)價(jià):

  1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

  師:小設(shè)計(jì)師們真能干,把你設(shè)計(jì)的娃娃取個(gè)名字去告訴小熊,說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的?

  2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

  師:娃娃真多,你們猜猜看,小熊會(huì)喜歡哪個(gè)娃娃?為什么會(huì)喜歡?

  3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

  延伸活動(dòng):

  師:小朋友們,動(dòng)動(dòng)小腦筋,想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,還有什么材料能做娃娃的身體?)

  三、活動(dòng)的特色:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)寬松、和諧的環(huán)境

  心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為:“心理的安全和心理的自由,是促進(jìn)創(chuàng)造性的兩個(gè)充要條件。”在本次活動(dòng)中,教師始終以民主、寬松和諧的師幼關(guān)系為基礎(chǔ),用尊重、平等的情感去感染幼兒,使活動(dòng)充滿樂趣;運(yùn)用親切和藹的語(yǔ)言,營(yíng)造幼兒快樂創(chuàng)造的氛圍。

  (二)促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維

  新《綱要》指出:“幼兒園教育尊重幼兒的人格和權(quán)利,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。”在這一點(diǎn)上本次活動(dòng)尤為突出。活動(dòng)中,教師尊重幼兒的意愿、想法,讓幼兒制作不同的.玩具娃娃;在材料上,讓幼兒自由選擇;評(píng)價(jià)同伴的作品,讓幼兒表達(dá)自己的想法。這樣的做法,充分尊重了幼兒們的參與權(quán),同時(shí)給他們的個(gè)性發(fā)展留下了充足的空間。

  另外,在本次活動(dòng)中還滲透環(huán)保教育,活動(dòng)的準(zhǔn)備,讓幼兒搜集各種廢舊材料:各種瓶子、毛線、碎布等,讓幼兒了解這些材料還可以做玩具,變廢為寶。

  四、 課后反思:

 。ㄒ唬w現(xiàn)了活動(dòng)性的原則

  活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與,充分活動(dòng)。在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先,為幼兒提供了適宜的材料:多種廢舊物品及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間,激發(fā)幼兒的興趣;其次,在活動(dòng)中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)娃娃,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,制作出不同的娃娃;再次,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的`手段。

 。ǘw現(xiàn)了相互滲透的原則

  新《綱要》中指出:“在教育活動(dòng)內(nèi)容的組織中,各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透。”

  在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如:讓幼兒大膽動(dòng)手,發(fā)展小肌肉的靈活性,滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語(yǔ)言交流,如有什么材料,你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、衣服、帽子呢?發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力;讓幼兒制作不同的娃娃,體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓有、幼兒搜集布、毛線、瓶子等廢舊材料,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),這是科學(xué)方面

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解面具的由來(lái)和演變發(fā)展的過(guò)程,了解不同國(guó)家、地域、民族對(duì)面具的不同理解。

  2、了解面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和方法。

  3、了解現(xiàn)代面具的功能和作用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。課前準(zhǔn)備

 。1)多媒體課件、圖表、面具光盤。

 。2)面具相關(guān)文字資料及圖片資料。

  (3)學(xué)生制作面具的海綿紙,膠水等。

 。4)學(xué)生表演節(jié)目用的道具和音樂。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)激發(fā)興趣與合作探究第二課時(shí)學(xué)習(xí)與制作第三課時(shí)展示、體驗(yàn)、交流。

  分組合作,討論節(jié)目,分配角色。搜集面具資料(圖片、實(shí)物、文字資料等)與同學(xué)交流自己對(duì)面具文化的了解。欣賞中外面具作品。學(xué)習(xí)面具的設(shè)計(jì)制作方法。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的面具以小組為單位表演節(jié)目,評(píng)價(jià)自己與他人的面具及節(jié)目的設(shè)計(jì)。

  引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。組織學(xué)生分組,討論每位要演節(jié)目及角色,引導(dǎo)學(xué)生查找資料。講解面具知識(shí),面具的歷史、面具的.制作方法。重點(diǎn)講面具對(duì)人物性格的刻畫。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性、有創(chuàng)意的面具。正確引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┑谝徽n時(shí)激發(fā)興趣與合作探索

  1、影片欣賞:播放童話劇《馬蘭花》錄像資料

  2、教師總結(jié):看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。我們也要開一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。要以小組的形式每個(gè)同學(xué)戴上面具,表演你喜歡的節(jié)目。

  3、教師提出問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)思考:a、你和誰(shuí)一組?b、表演什么節(jié)目?c、我演誰(shuí)?d、角色的性格是什么樣的?e、你如何給角色設(shè)計(jì)面具?

  4、請(qǐng)你用形象或語(yǔ)言描繪出你所演角色的特征。

  5、請(qǐng)同學(xué)查閱有關(guān)面具的文字資料、圖片資料、實(shí)物等。(通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等)

 。ǘ┑诙n時(shí):面具知識(shí)的講解與面具設(shè)計(jì)與制作

  1、面具知識(shí)的介紹

  引導(dǎo)學(xué)生把搜集的圖片、文字資料,以小組為單位向全班同學(xué)展示。交流對(duì)面具文化的了解。

  交流內(nèi)容應(yīng)包括:

 。1)古代面具的由來(lái)、意義、功能。

  (2)不同民族、不同地域、不同國(guó)家面具的造型特點(diǎn)及風(fēng)格。

 。3)面具的材料及色彩特點(diǎn)。

  (4)現(xiàn)在面具的功能:隨著社會(huì)的發(fā)展,面具的功能已不再是祭祀,驅(qū)鬼怪,除病魔。

  提問(wèn):現(xiàn)在社會(huì)中面具都運(yùn)用在哪些方面?

  學(xué)生思考:家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計(jì)等。現(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。

  教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片,加深對(duì)現(xiàn)代面具的了解。

  2、教師講解面具的設(shè)計(jì)制作方法,步驟。

  3、學(xué)生制作面具

  在教師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎(chǔ)上。學(xué)生展開設(shè)計(jì)與制作。學(xué)生思考:

  (1)設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的面具?(粗獷、奔放或細(xì)膩。寫實(shí)或抽象)

 。2)運(yùn)用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個(gè)性?(色調(diào)統(tǒng)一、色彩對(duì)比強(qiáng)烈)

 。3)采用什么樣的制作方法?(平面或立體)

  要求:面具造型色彩夸張獨(dú)特,符合節(jié)目的角色。

 。ㄈ┑谌n時(shí)展示、體驗(yàn)、交流

  根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學(xué)展示、體驗(yàn)、交流。

  1、分別以組為單位,上臺(tái)表演本組設(shè)計(jì)好的節(jié)目。同時(shí),體驗(yàn)角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動(dòng),可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。

  2、發(fā)給每人一張?jiān)u價(jià)表。每組表演完節(jié)目后,給以評(píng)價(jià)。

  3、全班同學(xué)的面具貼在黑板上。教師引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)。(從面具及表演兩方面評(píng)價(jià))

  教師提出問(wèn)題:你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具?為什么?你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目?為什么?

  4、學(xué)生交流體會(huì),贊美他人的優(yōu)點(diǎn),欣賞他人的成功。

美術(shù)教案 篇4

  教材分析:

  不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方,各種各樣有營(yíng)養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛。在南方,有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄??提起這些,孩子們準(zhǔn)會(huì)垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人,吃起來(lái)還有各種不同的味道。

  那么多種的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,還有的水果聞起來(lái)臭臭的吃起來(lái)卻香香的??享受這些水果時(shí),同學(xué)們的感覺也是各不相同的。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)回憶,不但表現(xiàn)不同水果的特點(diǎn),而且敢于大膽地表達(dá)自己的真實(shí)而獨(dú)特的感受。

  本課是以“造型·表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過(guò)教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)創(chuàng)造性地表達(dá)自己的感受,從而體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:在感知活動(dòng)中,啟發(fā)學(xué)生去體會(huì)和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個(gè)人的不同感受。

  應(yīng)會(huì):能夠大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受,創(chuàng)作出有情趣的畫面。

  2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  引導(dǎo)學(xué)生在積極的'情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)生活美。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高表現(xiàn)能力。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受,在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,展開創(chuàng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.師生各自找來(lái)自己最喜愛的水果,作為感知材料。課件。

  2.學(xué)生根據(jù)自己的愛好,選擇表現(xiàn)工具。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué),引入新課教學(xué)

  老師帶來(lái)一個(gè)百寶箱,誰(shuí)愿意來(lái)摸一摸里面有什么?也許會(huì)咬人呦!

 。▽W(xué)生摸,發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果)

  二、看課件,欣賞各地水果

  1.新疆被譽(yù)為瓜果之鄉(xiāng),你知道新疆有哪些特色水果?(學(xué)生回答有哈密瓜、香梨、葡萄)

  2.介紹火龍果、人生果。了解不常見的南方水果,觀察不同的水果外形特點(diǎn)、色彩。

  通過(guò)“摸”來(lái)感受水果的外形、特征。在體驗(yàn)中,營(yíng)造一種寬松、快樂、自由的氣氛,并且使學(xué)生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。

 。▽W(xué)生談看到果實(shí)的感受。)

  三、說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的水果形狀、顏色、特點(diǎn)、味道

  1.學(xué)生介紹,表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。

  2.你們相信水果會(huì)變嗎?看能變成什么?(出示課件)

  西瓜變成了西瓜城堡,蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么?(學(xué)生暢想?yún)R報(bào))

  看老師變成了蘋果姐姐,我開著椰子火車,帶著香蕉汽車來(lái)接你們的水果精靈快快來(lái)水果樂園吧!

  四、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)

  嘗試著自己發(fā)揮想象,把自己帶來(lái)的水果“變”一個(gè)樣畫出來(lái)。

  五、展示作品,師生共同評(píng)價(jià)

  學(xué)生品嘗自己帶來(lái)的水果。

美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)背景

  本活動(dòng)來(lái)源于生活,房子,是幼兒從小就熟悉的,是他們喜歡畫而且畫的很多的題材之一。本次活動(dòng)是要求他們發(fā)揮想象力,對(duì)房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想,用不同的圖形創(chuàng)造自己喜歡的房子。我們的日常生活也離不開房屋。而在藝術(shù)活動(dòng)中幼兒可以自由創(chuàng)造,自由表達(dá),手腦并用,情緒十分愉快,各種能力能得到有效發(fā)展。綱要也要求利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具來(lái)美化自己的生活或開展活動(dòng)。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓幼兒體驗(yàn)美,體驗(yàn)操作活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

  2.讓幼兒學(xué)會(huì)用半圓、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形等圖形粘貼出各種房子。

  3.發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒掌握粘貼和添畫的技能。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)的重點(diǎn):讓幼兒初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。也就是認(rèn)識(shí)半圓、圓形、、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形等圖形,學(xué)會(huì)粘貼。難點(diǎn):大膽創(chuàng)造美,讓幼兒獲得成功體驗(yàn),在創(chuàng)造美的過(guò)程中提高剪、畫、粘等操作技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、小百兔,小熊玩傲、教師師范的房子圖形兩幅。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_始部分。激起幼兒興趣,引出課題“房子”。

  教師出示各種房子的圖片:“你們認(rèn)識(shí)這些房子嗎?”

  教師:“看看這些房子,房子是那些部分組成的.?”

  幼兒參觀后回答,教師介紹每一種房子的特點(diǎn)。

 。ǘ┱归_部分。

  1. 教師出示玩傲小白兔和小熊:“小朋友,你們看,今天我們班到兩個(gè)可愛的小動(dòng)物來(lái)做客了他們說(shuō):我們的房子又破又舊了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們?cè)覆灰庠敢獍??/p>

  2.師生一起設(shè)計(jì)房

  3.今天我們也來(lái)做設(shè)計(jì)師,用這些圖形來(lái)幫可愛的小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)建造它們喜歡的房子。怎樣來(lái)建造房子?造房子的時(shí)候先造房子的墻,用什么圖形寶寶來(lái)貼房子的墻呢?對(duì)了,用正方形寶寶,(將彩色紙剪成正方形形狀)小朋友看仔細(xì),貼的時(shí)候,先把背面的雙面膠慢慢撕開,然后把它貼端正,不然房子會(huì)倒的。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蘋果,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的蘋果,。

  2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備"蘋果"音樂磁帶

  2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

  3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。

  重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫出大小、疏密不同的蘋果

  難點(diǎn):

  1、食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上,不要左右移動(dòng),輕輕抬起手。

  2、蘋果變?cè)谔O果樹上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、設(shè)置情境,激發(fā)興趣。

  (一):歌表演:摘蘋果。

  師:"秋天到了,果園里的果樹上結(jié)了許多紅蘋果,寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!"隨即打開"蘋果"音樂引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。(兩遍)

 。ǘ┙處煟"我們摘完了蘋果,坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!"隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 "看,蘋果全給我們摘光了!小朋友你們說(shuō)這樣好看嗎?"(不好看)(鼓勵(lì)幼兒幫想辦法)老師也來(lái)想一個(gè)辦法把蘋果變出來(lái)吧!"

  2、教師示范講解。

 。ㄒ唬航處煟"老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋果,一個(gè)是它。"隨即伸出食指,問(wèn)幼兒:"它是誰(shuí)呀?"(食指),"還有一個(gè)是紅顏料。"出示顏料盤。"這個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(紅色)。

  教師小結(jié):"我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋果。"邊說(shuō)邊用實(shí)物示意。

  示范講解:"現(xiàn)在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的`。""食指食指翹翹,顏料盤里親親,蘋果樹上變、變、……"

  (二)老師:"噢,原來(lái)老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!""寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。

 。ㄈ┠悄銈兛催@里老師變的蘋果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的,你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)--食指豎起來(lái)的時(shí)候是小的,食指躺下來(lái)點(diǎn)的時(shí)候是大的)

 。ㄋ模⿴煟"老師剛才變了一些蘋果,哪個(gè)寶寶也上來(lái)變些蘋果?"請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。(蘋果變的時(shí)候要分開一點(diǎn),不重疊)

  (五)師:"森林里還有去多蘋果樹,上面的蘋果多沒有了,寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋果呀?"

  3、提出作畫要求。

  在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹,你們來(lái)看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個(gè)顏色的變蘋果。

  a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。

  b注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開,不要左右移動(dòng)。

  c強(qiáng)調(diào)蘋果變?cè)谔O果樹上。

  d鼓勵(lì)幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。

  e提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手,不弄臟衣服。

  g變好了紅蘋果,還想變其它顏色的蘋果,可以去邊上變自己喜歡的蘋果。

  4、幼兒開始點(diǎn)畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

  5、教師講評(píng)。

 。ㄒ唬┙處煟"蘋果變好了,蘋果樹回到果園里去吧,寶寶看一下你自己變的蘋果,再看看其他寶寶變的蘋果,誰(shuí)變得好?"引導(dǎo)放到旁邊的美工板上(布置成樹林),互相欣賞。

 。ǘ┙處煟悍謩e出示幾張好的作品,講評(píng),告訴幼兒好在哪里的原因。

  6、結(jié)束。

  師:"寶寶們真能干,變了這么多的蘋果,自己表?yè)P(yáng)一下自己。"

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒欣賞郵票,利用設(shè)計(jì)郵票的方式將射陽(yáng)湖的特色展示。

  2、對(duì)郵票的喜歡和興趣,發(fā)揮了幼兒的想象力。

  3、萌發(fā)幼兒對(duì)家長(zhǎng)的喜愛和自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 各種郵票圖片。

  2、教師已設(shè)計(jì)的射陽(yáng)湖特色郵票的圖片。

  3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦?shù)蕊L(fēng)景圖片。

  4、油畫棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引起幼兒興趣。

  --"小朋友們,你們寄信會(huì)去哪里?"(郵政局)

  --"夏老師昨天去郵局寄信的時(shí)候,郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,你們能幫老師看看到底少了什么嗎?"(郵票)

  --"剛剛小朋友們說(shuō)的很對(duì),那你們知道郵票到底有什么作用呢?"

  二、教師出示郵票圖片,幼兒欣賞郵票

  --"今天夏老師帶來(lái)了一些郵票,我們一起來(lái)欣賞一下好嗎?

  1、教師出示自己幾張有代表性的郵票,讓幼兒欣賞,并提出問(wèn)題。

  --"你看到的郵票是什么樣的?"(長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形)

  --"你看到什么顏色的郵票?"(彩色的)郵票上面有什么圖案和花紋嗎?(有不一樣的數(shù)字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運(yùn)動(dòng)員、五星紅旗)

  --"你最喜歡哪張郵票,為什么?教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。"

  三、欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)光,激起幼兒興趣。

  1、教師出示已設(shè)計(jì)的特色郵票,引起幼兒興趣。

  --"剛剛是夏老師設(shè)計(jì)的一張關(guān)于我們射陽(yáng)湖特色的郵票,現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下射陽(yáng)湖的景色。我們來(lái)看看我們美麗的射陽(yáng)湖有哪些風(fēng)景特色?

  --"小朋友們,你們覺得我們射陽(yáng)湖漂亮嗎?(漂亮) 我們射陽(yáng)的風(fēng)光那么美,你們能不能幫助我們美麗的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票,讓越來(lái)越多的'人知道我們美麗的射陽(yáng)湖,都來(lái)參觀我們的家鄉(xiāng)。

  2、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)特色郵票,感受家鄉(xiāng)美景。

  --"看了那么多美麗的風(fēng)景,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么家鄉(xiāng)特色的郵票?

  四、設(shè)計(jì)郵票,發(fā)揮鄉(xiāng)土特色

  1、圍繞鄉(xiāng)土特色,幼兒設(shè)計(jì)郵票。

  2、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新發(fā)揮鄉(xiāng)土特色。

  五、設(shè)計(jì)完成,介紹作品。

  活動(dòng)完成后,教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目的

  1、 了解中國(guó)古代大型雕塑的遺存。

  2、 了解中國(guó)古代陵墓雕塑的內(nèi)容:地上紀(jì)念性雕塑、墓室內(nèi)隨葬的俑和明器,其代表一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷 doc性作品與藝術(shù)成就;從中體會(huì)紀(jì)念性大型雕塑與小型架上雕塑之間不同的藝術(shù)語(yǔ)言特點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、 通過(guò)對(duì)典型作品的藝術(shù)分析,啟發(fā)學(xué)生理解大型廣場(chǎng)雕塑與室內(nèi)小型雕塑的不同特點(diǎn);理解不同材質(zhì)的.作品對(duì)雕塑語(yǔ)言的不同運(yùn)用。

  2、 古代隨葬的俑和明器所反映的靈魂觀念對(duì)后世仍有影響,現(xiàn)在社會(huì)上仍有以紙人、冥幣等隨葬的封建迷信活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生對(duì)此有批判的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:唐三彩屬于什么?兵馬俑你了解多少?

  二、新課

  1、20世紀(jì)下半葉,中國(guó)古代雕塑有什么樣的重大高中化學(xué)試卷網(wǎng)發(fā)現(xiàn)?

  欣賞視頻:三星堆

  2、討論:中國(guó)古代陵墓雕塑包括幾部分?兵馬俑有什么樣的特點(diǎn)?

  3、引導(dǎo)學(xué)生比較霍去病墓石刻群,指名鑒賞。

  簡(jiǎn)介:唐乾陵 唐高宗李治和武則天的合葬墓。位于陜西省乾縣北的梁山上。全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。陵墓石刻 唐18陵石刻是中國(guó)古代雕刻藝術(shù)的重要寶庫(kù)之一,其題材和雕刻手法均大大超過(guò)了以前的陵墓石刻,既有圓雕,也有浮雕和線雕。有唐太宗生前所乘的6匹戰(zhàn)馬的浮雕──昭陵六駿。自乾陵以后,石刻群的組合基本固定,按性質(zhì)不同,可分6類:1、 獅子;2、 石人石馬和馬夫;3、 翼獸化學(xué)工業(yè)出版社電話和北門六馬;④ “蕃酋”像;⑤ 華表;⑥ 碑石、無(wú)字碑和述圣記碑。

  4。、欣賞漢、唐俑。唐三彩是唐代低溫鉛釉陶器。胎料多為白色瓷土,先以1 150 ℃左右的溫度素?zé),施釉后再?00 ℃燒成。創(chuàng)始于初唐,繁榮在盛唐。為喪葬明器,其流行同厚葬之風(fēng)有關(guān)。

  你最喜歡哪件作品?

  重點(diǎn):擊鼓說(shuō)唱俑:東漢時(shí)期,陶俑繼續(xù)流行于中原和關(guān)中一帶,造型較西漢時(shí)期更為生動(dòng)。洛陽(yáng)東漢墓中多出土各種庖廚、侍仆和樂舞百戲俑,特別是樂舞百戲俑,形體較小,但是姿態(tài)傳神,舞姿優(yōu)美,是生動(dòng)的古代雕塑藝術(shù)精品。形象極為生動(dòng)。

  總結(jié) :地上紀(jì)念性雕塑高一物理教案、墓室內(nèi)隨葬的俑和明器,其代表性作品與藝術(shù)成就

  三、布置課外思考:

  中國(guó)古代陵墓雕塑包括幾部分?它們和現(xiàn)實(shí)生活有什么聯(lián)系?

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目的:

  1:通過(guò)觀察、分析、比較,使學(xué)生初步掌握物體的明暗表現(xiàn)方法。

  2:學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較的明暗變化

  難點(diǎn):初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師范作、球體、平行六面體和圓柱體,鉛筆等

  教學(xué)過(guò)程:

  一:分析物體的明暗

  1:出示教師范作,引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察,畫上物體的`明暗變化有什么規(guī)律?

  2:引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較

  球體——在左側(cè)光照下,呈現(xiàn)出豐富的明暗變化,球體的右下部留下了球體的投影,畫面使人感到較強(qiáng)的立體感。

  平行六面體----在左側(cè)光照下,呈現(xiàn)出明部、暗部與半明部的三大面色調(diào)變化,右下方是它的投影,畫面使人感到有較強(qiáng)的立體感

  圓柱體——在左上方的光照下,頂部的水平圓面因受光而明亮,架表面明暗呈現(xiàn)出漸變的豐富色調(diào),有較強(qiáng)的立體感。

  二:表現(xiàn)物體的明和暗

  1:教師講解示范明暗表現(xiàn)方法

 。1)畫好輪廓線(從整體出發(fā),用直線輕輕地畫)

 。2)觀察光源方向

  (3)進(jìn)一步欣賞、觀察教師范作及學(xué)生作品,讓學(xué)生明白是用排線來(lái)表現(xiàn)的

 。4)教師示范完整地畫出物體的明和暗

  (5)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,加深學(xué)生的理解

  三:學(xué)生作業(yè)

  指導(dǎo)學(xué)生選擇物體,按自己想象的光源,畫出物體的明暗,表現(xiàn)出物體的立體感

  四:展示、講評(píng)作業(yè)

美術(shù)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者刻畫的人物的思想感情,能對(duì)人物做出自己的評(píng)價(jià)。

  3、激發(fā)學(xué)生對(duì)窮苦勞動(dòng)人民的同情,教育學(xué)生有一顆善良的心,關(guān)心、體貼、幫助他人。

  課文重點(diǎn) 第15至17自然段

  感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn) 第16、17自然段

  讀說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn) 說(shuō)一說(shuō)你的父母是怎樣關(guān)心你的?

  教學(xué)重點(diǎn) 1、體會(huì)稻草人焦急的心理活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。

  3、了解稻田里發(fā)生了怎樣的故事,稻草人看到了什么,想到了什么,是怎么做的,結(jié)果如何。

  教學(xué)難點(diǎn) 1、 掌握生字、詞,學(xué)會(huì)通過(guò)人物的心理活動(dòng)描寫展現(xiàn)人物的性格,介紹事件的背景,表現(xiàn)人物的生活遭遇。

  2.學(xué)習(xí)人物動(dòng)作、心理、外貌描寫的真實(shí)性和合理性。

  3、理解作者刻畫的稻草人是個(gè)怎樣的人物。

  教學(xué)準(zhǔn)備 1、收集作者的有關(guān)資料。

  2、 生字詞語(yǔ)卡片、 稻草人的圖片。

  3、課件。

  預(yù)習(xí)提綱 (見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱)

  教學(xué)過(guò)程

  一、揭示課題,介紹葉圣陶

  1、 教師板書課題,全班齊讀課題。

  2、 展示資料,介紹作者。

  葉圣陶:補(bǔ)充葉圣陶的資料

  3、 教師導(dǎo)讀:今天,我們學(xué)習(xí)的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話集《稻草人》。

  二、成果展示:

  1、展示生字詞掌握情況。

  2、指導(dǎo)書寫。

  需要指導(dǎo)書寫的字是:

  3、概括課文主要內(nèi)容。

  三、精講點(diǎn)撥:

  一、抓對(duì)比→突出責(zé)任感情朗讀課文第1、2 自然段,思考下列問(wèn)題:

 。ㄒ唬┱n文是怎樣介紹稻草人的樣子的?請(qǐng)用橫線在文中勾畫出相關(guān)語(yǔ)句。你覺得稻草人美嗎?

 。ǘ┑静萑说呢(zé)任是什么?你喜歡稻草人嗎?為什么?寫牛和狗有什么作用?

  二、抓飛蛾→突出善良

  感情朗讀第3-5 自然段,小組合作交流:

 。ㄒ唬┑静萑丝吹叫鲁龅牡舅胍粋(gè)挨著一個(gè),心里為什么很高興?

  (二)哪些事讓老太太笑不出來(lái)?這說(shuō)明了什么?

 。ㄈ┑静萑丝吹蕉曜语w來(lái),他是怎么想的?怎么做的?

 。ㄋ模⿵拿鑼懙静萑说膬(nèi)心和動(dòng)作的詞句中,你體會(huì)到了什么?

 。ㄎ澹┰俅伍喿x這三個(gè)自然段。想一想:稻草人的感情發(fā)生了哪些變化?

  三、抓禍?zhǔn)隆怀鲋艺\(chéng)默讀課文第6-8 自然段,自學(xué)并討論:

  (一)老太太“看一切事情都很好”,“一切事情”指的是哪些事情?想一想:老太太此時(shí)心情怎樣?(指導(dǎo)觀察插圖)

 。ǘ┲魅艘吡耍静萑耸窃趺聪氲?怎么做的?

  (三)再次閱讀這三個(gè)自然段。想一想:稻草人的感情發(fā)生了哪些變化?

 。ㄋ模⿵牡静萑说膭(dòng)作和心理描寫的詞句中,你體會(huì)到了什么?

  四、抓肉蟲→突出悲慘朗讀第9 自然段,思考:

 。ㄒ唬┑静萑丝吹搅耸裁矗柯牭搅耸裁?想到了么?

  (二)想一想:稻草人為什么而“痛心”?為什么而“哭了”?

 。ㄈ┠銖闹畜w會(huì)到了什么?

 。ㄋ模┑静萑说腵感情又發(fā)生了什么變化?

  五、抓變化→突出中心再次默讀全文,找出稻草人感情變化的語(yǔ)句讀一讀。

  (一)結(jié)合課文,仔細(xì)體會(huì)他感情變化的原因是什么。

 。ǘ┫胍幌耄骸兜静萑恕愤@篇童話故事有什么特點(diǎn)?想要告訴人們什么?

  四、拓展延伸:

  1、稻草人的焦急的心理活動(dòng),表象了他對(duì)主人的關(guān)愛,他同情主人悲慘的遭遇。同學(xué)們,如果你也是這個(gè)故事中的一個(gè)角色,你希望自己是什么?你想怎樣幫助老婦人?

  .2、展開想象,想想稻草人“禁不住低頭哭了”以后,還會(huì)發(fā)生什么故事,再寫下來(lái)

  五、課堂小結(jié)

  教師總結(jié):同學(xué)們,這是一則悲戚的童話故事,稻草人的善良深深地打動(dòng)著我們。伸出你的友愛之手,關(guān)心、幫助一切需要幫助的人吧!

  六、布置作業(yè)

  1、 抄寫本課的生字新詞。

  2、模仿第2 自然段的寫法寫一段話,注意用上中心句。

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