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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-18 21:56:58 美術(shù)教案 我要投稿

【精華】大班美術(shù)教案范文集錦7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】大班美術(shù)教案范文集錦7篇

大班美術(shù)教案 篇1

  幼兒園大班美術(shù)教案:美麗的封面(版畫(huà))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受版畫(huà)的色彩美、造型美,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2、讓幼兒嘗試進(jìn)行版畫(huà),掌握版畫(huà)的基本方法,能初步表現(xiàn)出版畫(huà)藝術(shù)的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各色顏料;幼兒繪畫(huà)毛筆;吹塑紙;鉛筆;幼兒自己的花卉日記;等。

  活動(dòng)重點(diǎn):感受不同材料進(jìn)行作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):掌握版畫(huà)的基本方法。

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著主題活動(dòng)《親親大自然》的開(kāi)展,經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間幼兒對(duì)花卉的探索后,幼兒都制作了一本花卉日記本,在對(duì)日記本制作的后期做一個(gè)怎樣的封面讓大家開(kāi)始了思考。在國(guó)外,版畫(huà)是藝術(shù)類(lèi)的必修課,近些年我國(guó)各地已有些版畫(huà)

  家在為兒童版畫(huà)教育事業(yè)默默地做貢獻(xiàn),這是非常可貴的。同時(shí)我受一些大畫(huà)家版畫(huà)作品的啟發(fā),發(fā)現(xiàn)版畫(huà)的與眾不同的美感,何不讓我們的幼兒也來(lái)嘗試嘗試,陶冶幼兒的性情,使幼兒感受生活中的美,萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢?于是,我就設(shè)計(jì)了這次的版畫(huà)活動(dòng)。

  活動(dòng)流程:情景感知→交流討論→過(guò)程運(yùn)用

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景感知

  引起興趣,導(dǎo)入:

  1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了,顏色涂好了,名字寫(xiě)好了,我們可以拿著它去向別人介紹自己的`日記了,對(duì)不對(duì)?

  2、看看還有什么可以做的?(引導(dǎo)幼兒給日記做一個(gè)封面。)

  3、欣賞一些書(shū)的封面。

  二、交流討論

  我們也來(lái)給自己的花卉日記印個(gè)封面。

  教師講解示范:

  1、從日記中選擇好一朵花,或從環(huán)境中選一張你認(rèn)為最好看的花。

  2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

  3、選擇顏料進(jìn)行涂色,顏料要干點(diǎn),邊涂邊印。

  三、過(guò)程運(yùn)用

  幼兒自由進(jìn)行操作,師巡回觀察。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。 延伸,自由欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)自己的封面是印的什么花。

  各環(huán)節(jié)滲透:

  在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒針對(duì)幼兒的花卉日記,可以向各位朋友和同伴進(jìn)行介紹和講解。

  美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料,讓幼兒嘗試對(duì)交通標(biāo)志等進(jìn)行制作封面,同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動(dòng)中對(duì)各種資料進(jìn)行整理后制作封面。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫(huà)能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫(huà)的形式進(jìn)行描繪。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的`情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà)導(dǎo)入:

  組織幼兒談話(huà),引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。

  2、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。

  秋天有什么變化?(樹(shù)葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  3、教師講解連環(huán)畫(huà)。

  可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化,講解連環(huán)畫(huà),也可根據(jù)事物的變化來(lái)作畫(huà)。

  4、幼兒作畫(huà)。

  5、展示作品,組織幼兒交流,分享經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒講述秋游見(jiàn)聞,家長(zhǎng)幫忙記錄。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課中孩子們的積極性很高,孩子們?cè)诶L圖的時(shí)候畫(huà)出了自己所想,用連環(huán)畫(huà)的方式讓自己的畫(huà)更加明了,孩子們講述所畫(huà)的內(nèi)容,讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化,有條理的進(jìn)行繪畫(huà)。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。

大班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  理論基礎(chǔ):《指南》指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),讓孩子在社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富起想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,有自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美,使其“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。

  經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):大班幼兒已初步的認(rèn)識(shí)風(fēng)箏結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)性特點(diǎn)。從藝術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的的角度,大班已具備美術(shù)欣賞的能力,能感受理解作品內(nèi)容,并能大膽表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容的理解;上學(xué)期已欣賞過(guò)《臉譜》,對(duì)對(duì)稱(chēng)美有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

  課程意義:春天如約而至,放風(fēng)箏是孩子們十分喜歡的活動(dòng)。風(fēng)箏從造型、色彩、構(gòu)圖等方面體現(xiàn)出鮮明的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)特色。由此我們?cè)诖蟀嚅_(kāi)展民間工藝品風(fēng)箏欣賞,能增進(jìn)幼兒對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的了解,豐富對(duì)不同風(fēng)格特點(diǎn)的藝術(shù)作品的美的體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解風(fēng)箏文化歷史,喜歡中國(guó)傳統(tǒng)工藝。

  2、感受風(fēng)箏圖案所蘊(yùn)含的寓意美和構(gòu)圖的對(duì)稱(chēng)美

  3、在欣賞感受的基礎(chǔ)上,用自己喜歡的方式,創(chuàng)造表現(xiàn)風(fēng)箏的寓意美和對(duì)稱(chēng)美。

  重點(diǎn):鑒賞風(fēng)箏圖案的寓意美

  難點(diǎn):表達(dá)和表現(xiàn)風(fēng)箏的寓意美和對(duì)稱(chēng)美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻一:以風(fēng)箏產(chǎn)生、發(fā)展、演變歷史為內(nèi)容的動(dòng)漫。

  2、視頻二:沙燕風(fēng)箏、龍型的串子風(fēng)箏,等不常見(jiàn)的風(fēng)箏圖片若干。

  3、實(shí)物風(fēng)箏“連年有余”大小共五只;我地市場(chǎng)常見(jiàn)的實(shí)物風(fēng)箏若干。

  4、設(shè)計(jì)風(fēng)箏的材料每人一份

  5、環(huán)境創(chuàng)設(shè):展示區(qū)用于風(fēng)箏展覽和視頻展示。體驗(yàn)區(qū)用于賞析和創(chuàng)作風(fēng)箏。

  6、形象寓意的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,蝴蝶代表愛(ài),荷花代表和平等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、參觀欣賞,初步感受。(展示區(qū))5分鐘

  1、拋出參觀任務(wù)。師語(yǔ):“你們?cè)桶职謰寢屢黄鹑シ胚^(guò)風(fēng)箏,今天,老師要帶你們?nèi)⒂^風(fēng)箏展覽,那里有各種各樣的'風(fēng)箏。參觀后,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡什么風(fēng)箏?為什么喜歡它?”

  2、 幼兒自由參觀各種實(shí)物風(fēng)箏,老師與個(gè)別孩子交談,了解孩子們對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)。

  3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒圍繞“喜歡什么風(fēng)箏,為什么喜歡”交流參觀感受。

  4、教師小結(jié)孩子們的感受交流。師語(yǔ):你們喜歡的風(fēng)箏有的是因?yàn)閳D案很美,如喜洋洋圖案的,蝴蝶圖案的,奧特曼圖案的,有的是因?yàn)樯屎苊,如像彩虹一樣的顏色。今天老師還帶來(lái)了一只很特別的風(fēng)箏,請(qǐng)小朋友欣賞,看看它美在哪里?出示實(shí)物大風(fēng)箏,拋出任務(wù)。

  二、感受鑒賞,表達(dá)體驗(yàn)――鑒賞實(shí)物風(fēng)箏“連年有余”藝術(shù)美。(體驗(yàn)區(qū))10分鐘

  1、小組賞析寓意美。(每組一只同造型的小風(fēng)箏)

 。1)師語(yǔ):請(qǐng)幼兒看看這只風(fēng)箏上有什么圖案形象?魚(yú)有什么好的寓意,蓮有什么好的寓意?為什么要把魚(yú)和蓮畫(huà)在一起,它們有什么好的意思?

  (2)幼兒分組鑒賞圖案形象美,討論分析其寓意美;教師引導(dǎo)幼兒充分討論,尊重孩子們的自主體驗(yàn),鼓勵(lì)他們大膽用語(yǔ)言充分表達(dá)自己的感受。

 。3)小組代表交流感受。教師小結(jié):這只風(fēng)箏不僅是魚(yú)和蓮花的造型非常美,而且這兩種形象結(jié)合在一起還有一個(gè)好的意思那就是“連年有余”,代表著放風(fēng)箏的人的美好愿望,希望我們的生活永遠(yuǎn)富足。

  2、集體賞析構(gòu)圖美。

 。1)師語(yǔ):除了風(fēng)箏的圖案形象美和寓意美,這些形象的構(gòu)圖有什么地方特別?

  幼兒鑒賞構(gòu)圖的對(duì)稱(chēng)美。教師引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)和蓮花分布在風(fēng)箏的什么位置,我們以前見(jiàn)過(guò)這樣的構(gòu)圖沒(méi)有?

 。2)個(gè)別幼兒交流看法,教師小結(jié):這只風(fēng)箏的構(gòu)圖具有對(duì)稱(chēng)性特點(diǎn)與以前的臉譜構(gòu)圖方式一樣。你們都喜歡風(fēng)箏,但你們知道風(fēng)箏是誰(shuí)發(fā)明的呢?風(fēng)箏有什么來(lái)歷呢?我們一起來(lái)看看這段視頻。

  三、觀看視頻,拓展認(rèn)知 (展示區(qū))4分鐘

  1、觀看視頻動(dòng)漫,了解風(fēng)箏的起源及演變。(視頻故事:風(fēng)箏起源于春秋,是魯班發(fā)明的,那時(shí)的風(fēng)箏是木頭做的,叫木鳶,打仗的時(shí)候用它傳遞消息。到了漢代,有了紙張,每到春天人們用紙做成各種各樣的風(fēng)箏到田野里放飛,希望將晦氣帶走,祈求在新的一年里有好的運(yùn)氣,F(xiàn)在,風(fēng)箏成為我國(guó)獨(dú)有的民間工藝品,用于居家裝飾等,放風(fēng)箏也成為人們的一項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)。每年的春天,許多地方還舉辦風(fēng)箏節(jié)。)

  2、再看視頻圖片,了解各種不常見(jiàn)的風(fēng)箏,再次從寓意美和對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖美的角度引導(dǎo)幼兒觀賞。

  3、教師小結(jié):“這段視頻讓你們知道了風(fēng)箏的歷史,還見(jiàn)識(shí)了不少我們這里不常見(jiàn)的風(fēng)箏,你們想不想設(shè)計(jì)風(fēng)箏呢?設(shè)計(jì)的風(fēng)箏要有好的意思,還要用對(duì)稱(chēng)性原理進(jìn)行構(gòu)圖!

  四、自主創(chuàng)作,設(shè)計(jì)風(fēng)箏。(體驗(yàn)區(qū))15分鐘

  1、幼兒自主創(chuàng)作設(shè)計(jì)風(fēng)箏。

  2、教師分組指導(dǎo)。

 。1)引導(dǎo)幼兒思考選擇有好的寓意的形象;

 。2)引發(fā)小組內(nèi)成員互動(dòng),推動(dòng)創(chuàng)意分享;

  (3)鼓勵(lì)幼兒求異創(chuàng)新;

 。4)指導(dǎo)幼兒對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖

  3、分組點(diǎn)評(píng)。介紹自己的作品,引發(fā)同伴互評(píng),指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

  4、展示幼兒作品,共同裝飾教室,活動(dòng)結(jié)束。

  課后反思:

  該課程方案,經(jīng)過(guò)幾位老師在同課異構(gòu)的實(shí)踐結(jié)合自己的思考不斷發(fā)展完善起來(lái)。

  關(guān)于目標(biāo)重點(diǎn)的設(shè)計(jì):風(fēng)箏蘊(yùn)含的藝術(shù)美的元素非常豐富。在構(gòu)圖上除去對(duì)稱(chēng)性特點(diǎn),還有鑲嵌,平衡、飽和等;在色彩上,有對(duì)比色的運(yùn)用,調(diào)和色的運(yùn)用,還有中國(guó)紅,青花瓷等色彩的特色,一節(jié)課不可能讓孩子們了解所有的關(guān)于風(fēng)箏的藝術(shù)知識(shí),感受所有的藝術(shù)美,為此我根據(jù)大班的欣賞要求,在中班對(duì)理解作品內(nèi)容本意的基礎(chǔ)上提出寓意理解的要求,并作為這節(jié)課的重點(diǎn)。

  關(guān)于活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì):在幾位老師的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)風(fēng)箏的歷史非常感興趣,有一節(jié)課里,一位老師用近半小時(shí)的超長(zhǎng)時(shí)視頻介紹,孩子們?nèi)匀槐3指叨鹊淖⒁饬,表現(xiàn)出大班孩子特有的求知欲,為此保留了這一環(huán)節(jié),并把了解風(fēng)箏歷史作為目標(biāo)之一,從拓展孩子們認(rèn)知的角度進(jìn)行了材料整合。

  在同課異構(gòu)的實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)欣賞環(huán)節(jié)存在這樣一些現(xiàn)象,教師要么根本沒(méi)有從風(fēng)箏藝術(shù)美的角度進(jìn)行分析鑒賞,要么就是將造型美,構(gòu)圖的對(duì)稱(chēng)、鑲嵌、飽和美,色彩美等所有的藝術(shù)美都一一鑒賞。為此在我設(shè)計(jì)的方案中,主要從內(nèi)容美和構(gòu)圖美兩個(gè)方面進(jìn)行欣賞,即新知識(shí)――寓意美和已有的經(jīng)驗(yàn)――構(gòu)圖對(duì)稱(chēng)美,這樣既可以使孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高,又突出了重點(diǎn),還避免欣賞活動(dòng)不欣賞的現(xiàn)象發(fā)生。

  在創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)里,有的老師是直接投放對(duì)稱(chēng)性構(gòu)圖的風(fēng)箏進(jìn)行裝飾,有的老師投放印染材料讓孩子們自由印染,都是風(fēng)箏對(duì)稱(chēng)美和色彩美的經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用和創(chuàng)造,值得肯定的是他們都讓孩子們充分自主,沒(méi)有提出創(chuàng)作要求。在我的設(shè)計(jì)里,因?yàn)榍懊娴沫h(huán)節(jié)都是寓意美和構(gòu)圖對(duì)稱(chēng)美的鑒賞,那么在創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)里,我要求幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移創(chuàng)作,設(shè)計(jì)的風(fēng)箏形象要有好的意思,還要用對(duì)稱(chēng)的方式進(jìn)行構(gòu)圖,從而加深孩子們對(duì)這兩種藝術(shù)美的理解?赡軇(chuàng)作的空間是小了,但教學(xué)的目標(biāo)性強(qiáng)了,重點(diǎn)更加突出。由此,隨后生成自主創(chuàng)作畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng),雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有給予孩子們最大的自主,但生成活動(dòng)對(duì)這一缺失作出了及時(shí)的彌補(bǔ)。

  正因?yàn)橐还?jié)課的容量有限,在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)了不少藝術(shù)的和非藝術(shù)教育資源,如風(fēng)箏運(yùn)動(dòng),風(fēng)箏節(jié),風(fēng)箏有南北兩大流派且各有其美,僅從藝術(shù)的角度它就可以形成一個(gè)教學(xué)單元,其蘊(yùn)含的藝術(shù)元素幾乎可以囊括中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)特點(diǎn)。為此,還可以生成以下活動(dòng):藝術(shù)活動(dòng):親子制作風(fēng)箏、畫(huà)風(fēng)箏、欣賞風(fēng)箏的色彩美、欣賞風(fēng)箏構(gòu)圖的鑲嵌美、欣賞南北風(fēng)箏的藝術(shù)美、印染風(fēng)箏、風(fēng)箏歌舞等;戶(hù)外活動(dòng):放風(fēng)箏;社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng):風(fēng)箏節(jié)活動(dòng);等等。以上這些活動(dòng)我將依托家庭教育資源、社會(huì)教育資源和幼兒園一日活動(dòng)教育資源分步實(shí)施。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)圓形大膽想象,并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。

  2.會(huì)積極表達(dá)自己的想法,與同伴相互交流,并能自己解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各類(lèi)瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤(pán)、紙筒、各色彩紙、花布等。

  2.橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。

  3.場(chǎng)地布置、電腦課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.師生進(jìn)場(chǎng)向客人老師打招呼后入座。

  小朋友,今天我們到圓圓的世界來(lái)玩。一起來(lái)做動(dòng)腦熱身操吧。

  師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),小手動(dòng)起來(lái),一二三,準(zhǔn)備好。

  2.(出示電腦課件)你們看,這里有一個(gè)圓,它象什么?(引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述。)(出示兩個(gè)圓,許多圓)方法同上。

  3.教師:圓圓的世界真是一個(gè)豐富多彩的世界,有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西,還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西,還有氣球、皮球這些圓圓的玩的`東西,大自然中圓圓的動(dòng)物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的,真是精彩極了。

  4.前段時(shí)間,我們收集了生活中許多圓圓的材料,用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友講一講。

  幼兒自由講述。教師與個(gè)別幼兒交流。

  今天我們就來(lái)變一變,變得時(shí)候遇到困難該怎么辦?(幼兒泛講)你的辦法不成功怎么辦?(幼兒泛講)

  5.請(qǐng)想好的小朋友自己選擇材料,把你想到的用這些圓圓的材料來(lái)變出來(lái)吧。

  這兒有一些輔助材料,需要用的小朋友可以來(lái)取用。

  6.幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)。

  教師在活動(dòng)中不干涉幼兒活動(dòng),以幫助的口吻引導(dǎo)幼兒以下幾點(diǎn):

 。1)你需要的材料沒(méi)有,怎么辦?

 。2)你的辦法不成功怎么辦?

 。3)怎么做才能牢固?試一試用這種材料是不是更牢固些?

 。4)引導(dǎo)作好的幼兒相互交流自己的作品,并玩一玩作品,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

  7.師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么?幼兒如猜不出,就請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)介紹一下。

  "還有誰(shuí)也想來(lái)介紹自己的作品?"

  8.圓圓的世界真是豐富多彩,小朋友真能干,用圓圓的材料變出汽車(chē)、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美,請(qǐng)你們把好想法去告訴客人老師吧!

  現(xiàn)在,我們請(qǐng)下面的小朋友來(lái)也來(lái)看看我們的創(chuàng)作吧!

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的.不同動(dòng)態(tài),并添畫(huà)人物表情及公園背景使畫(huà)面更豐富。

  2、小組協(xié)商根據(jù)主題創(chuàng)意制作,體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài),并添畫(huà)背景。

  教學(xué)難點(diǎn):

  小組合作制作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白板課件。

  2、不織布布條和圓片若干、記號(hào)筆、卡紙、膠棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看視頻,回憶圩墩公園的景色。

  2、觀察不同晨練人物動(dòng)態(tài),了解小人拼貼方法。

  3、小組合作,創(chuàng)意制作"圩墩晨練"場(chǎng)景。

  4、小組合作,自由拼貼繪畫(huà),體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)。

  5、展示作品,相互欣賞和交流。

大班美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  “油水分離畫(huà)”因?yàn)橛彤?huà)棒是油性的,而水粉顏料融于水,油與水不互溶,所以當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒時(shí),就自然地脫離開(kāi)。本次活動(dòng),我?guī)ьI(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)油水分離的知識(shí),了解油水分離作品的特點(diǎn),結(jié)合猜猜“我”在哪的情景設(shè)計(jì),讓幼兒在趣味性的課堂里學(xué)習(xí)油水分離畫(huà)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡美術(shù)活動(dòng),對(duì)油水分離繪畫(huà)感興趣。

  2、能用油畫(huà)棒進(jìn)行繪畫(huà),并運(yùn)用排筆和水粉顏料將小動(dòng)物找出來(lái)。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)同伴合作完成作品的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水粉顏料、白色油畫(huà)棒、水粉紙調(diào)色盤(pán)、排筆人手一份。

  2、黑板一塊、森林范畫(huà)(白板)、擦手毛巾若干。

  3、小兔子音頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入:猜猜“我”在哪,引發(fā)幼兒興趣。(2分鐘)

  1、教師出示動(dòng)物頭飾,引發(fā)幼兒興趣。

  教師:我是一只小兔子,今天我要和大三班的小朋友玩捉迷藏(教師出示兔子頭飾講述,然后迅速藏起兔子,留下黑板大的白板森林圖),我藏在了黑板上的大白紙里,誰(shuí)能把我找出來(lái)。

  二、教師出示油水分離繪畫(huà)工具,帶領(lǐng)幼兒一起了解“油水分離”的秘密。(3分鐘)

 。1)教師出示白色油畫(huà)棒、排筆、水粉顏料,引導(dǎo)幼兒找出藏起來(lái)的小兔子,了解油水分離的秘密。

  教師:老師這里有排筆和水粉顏料可以幫助你們找到兔子,怎么找呢?

 。2)教師示范刷出森林局部圖,個(gè)別幼兒嘗試。

  教師:小兔子找出來(lái)了,誰(shuí)來(lái)試一試把其它的小動(dòng)物也找出來(lái)。

 。3)提問(wèn):為什么老師用顏料在紙上刷,能刷出小動(dòng)物?老師的小兔子是用什么畫(huà)出來(lái)的`?

  (4)教師小結(jié):用白色油畫(huà)棒在畫(huà)紙上進(jìn)行繪畫(huà)后,再用顏料刷一刷,就能把你畫(huà)的東西表現(xiàn)出來(lái),這種現(xiàn)象我們叫做“油水分離”,油畫(huà)棒里面有油的成分,水遇到油就會(huì)分開(kāi)。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)教師出示幼兒繪畫(huà)材料,提出繪畫(huà)要求。

  教師:請(qǐng)你用白色油畫(huà)棒在畫(huà)紙上藏好你的小動(dòng)物,然后和你的同伴兩兩交換,借助顏料和排筆把同伴的動(dòng)物找出來(lái)。

 。2)幼兒操作,教師巡回知道。

  (3)作品賞析。

  活動(dòng)延伸:

  在美工繪畫(huà)區(qū)帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)完成作品。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹(shù),激發(fā)對(duì)線描畫(huà)的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。

  2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

  3、培養(yǎng)幼兒探索樹(shù)的能力,通過(guò)感官觀察并記錄樹(shù)的樣子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

  2、線描筆、畫(huà)紙人手一份。

  3、評(píng)選用五角星貼紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話(huà)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

 。1)師(點(diǎn)擊課件,出示“樹(shù)”):這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?

  (2)師:世界上的樹(shù)有很多種,你知道的有哪些?

  (3)師:樹(shù)的種類(lèi)多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來(lái)欣賞一下(點(diǎn)擊課件)

 。4)師生小結(jié):有的樹(shù)干粗、有的細(xì);有的樹(shù)冠大、有的小,有的樹(shù)冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

 。5)師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。

  2.講解示范,掌握繪畫(huà)要求

 。1)師:今天我們就用線描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù),你想怎么畫(huà)?

  幼:用各種線條、圖案……

  (2)師:你們熟悉哪些線條?

  幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫(huà)法)。

 。3)欣賞線描畫(huà)范作,感受線條變化帶來(lái)的.藝術(shù)美感 。

  師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

  (4)師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美,你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。

 。5)幼兒自由交流,介紹自己的想法。

  (6)師(點(diǎn)擊課件示范):如果添畫(huà)上自己喜歡的圖案,一定會(huì)更滿(mǎn)意,你喜歡什么圖案呢?

  3.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

 。1)交代要求:在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù),在紙上畫(huà)好外形(輪廓),要畫(huà)得盡量大,布局合理。

  (2)幼兒作畫(huà),提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字,將作品貼在展板上。

  4.講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)

 。1) 引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”

 。2) 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由,并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn) 。

  (3) 介紹線描畫(huà),鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

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