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小班音樂教案

時(shí)間:2023-04-30 19:30:49 音樂教案 我要投稿

【熱門】小班音樂教案錦集九篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱門】小班音樂教案錦集九篇

小班音樂教案 篇1

  教學(xué)目的:

  1.引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,感受作品的意境美。

  2.培養(yǎng)幼兒的'語言表達(dá)能力。

  3.培養(yǎng)幼兒根據(jù)畫面進(jìn)行聯(lián)想的能力。

  4.能掌握兒歌,會(huì)背誦兒歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件。

  2.兒歌掛圖,音樂。

  3.教學(xué)用書。

  教學(xué)過程:

  一、請(qǐng)幼兒聽蛙聲,并告訴老師你們聽到了什么?由此請(qǐng)幼兒展開聯(lián)想。

  二.請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀察畫面并提問,幼兒舉手發(fā)言。

  1.小朋友都看到了什么?

  2.他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁矗?/p>

  3.小青蛙用什么做話筒,用什么做舞臺(tái)。

  4.夜晚黑黑的,小青蛙們用什么當(dāng)燈籠呢?

  5.小青蛙們是怎么唱的呢?出示掛圖

  三.引出兒歌----青蛙音樂會(huì)。

  1,老師有表情的朗誦兒歌,請(qǐng)幼兒回答問題:兒歌的名字叫什么?

  2,出示掛圖,帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌。(播放音樂)

  3,發(fā)給幼兒教材用書,讓幼兒自己看書并讀兒歌。

  四.老師請(qǐng)小朋友完整背誦兒歌。

  五.在小青蛙的音樂背景下,帶領(lǐng)孩子游戲,活動(dòng)結(jié)束。

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。

  2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《我愛我的小動(dòng)物》音樂CD。

  2.各種動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)過程

  1.出示各種動(dòng)物頭飾,激發(fā)幼兒的興趣,學(xué)習(xí)歌曲。

  (1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”

  (2)教師示范唱一遍歌曲,請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

  2.熟悉歌曲,嘗試輕松自然地演唱歌曲。

  (1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

  (2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。

  3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的`模仿動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。

  (1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾,唱到哪種小動(dòng)物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間,表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

  (2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的樂趣。

  (3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部公動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。

小班音樂教案 篇3

  【設(shè)計(jì)思路】

  從《36指南》中我們可以發(fā)現(xiàn),藝術(shù)領(lǐng)域相比以往更多地注重幼兒的感受與表現(xiàn),注重幼兒活動(dòng)的過程。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要充分挖掘素材,要確定活動(dòng)所要體現(xiàn)的價(jià)值。本次活動(dòng)選擇的素材是教參中“熊的故事”中“三只熊”的音樂,三段音樂性質(zhì)明顯,形象鮮明,對(duì)于小班幼兒來說是非常適合欣賞感受的。而小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)大多來自于家庭,對(duì)家庭成員的言行舉止也是非常熟悉,“三只熊”的音樂形象對(duì)于他們來說也是易于理解的`。通過引導(dǎo)幼兒聽聽音樂性質(zhì)、說說自己對(duì)音樂的感受、做做相應(yīng)的肢體動(dòng)作,從而達(dá)成最終讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)樂趣的目地。

  【活動(dòng)目標(biāo)】在聽聽玩玩的過程中,能用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)熊的一家,體驗(yàn)一家人在一起的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt,音樂。

  【活動(dòng)過程】

  一、情境激趣:小熊來了

  過渡語:今天我們要和小熊一起來玩了。

  小熊音樂起,大家一起跳跳快樂小熊。

  二、表達(dá)表現(xiàn):熊的一家

  1、小熊的家人

  ——完整傾聽音樂。

  ——提問:誰知道小熊家里還有誰?你是怎么聽出來的?

  2、熊爸爸

  ——傾聽熊爸音樂

  ——提問:熊爸長(zhǎng)得怎么樣?他在家里會(huì)做什么事情?(個(gè)別幼兒說說做做)

  ——起學(xué)做熊爸爸

  3、熊媽媽

  ——傾聽熊媽音樂

  ——提問:熊媽長(zhǎng)得漂亮嗎?你最喜歡媽媽做什么事?(個(gè)別幼兒說說做做)

  ——一起學(xué)做熊媽媽

  三、情感體驗(yàn):快樂熊一家。

  三段音樂完整播放,一起做做熊的一家人。

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在對(duì)應(yīng)、匹配、尋找的過程中,了解事物間簡(jiǎn)單的關(guān)系,嘗試用兒歌的語言進(jìn)行表達(dá)。

  2、喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、同伴一起交流分享的快樂。

  3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  牙刷、牙杯、鍋?zhàn)、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物

  活動(dòng)過程:

  1、兒歌欣賞《朋友》

  ——提問:誰和誰是好朋友?為什么他們是好朋友?

  ——學(xué)念兒歌《朋友》兩遍

  2、找朋友

  ——師:老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,但它一個(gè)人孤孤單單的,請(qǐng)你為它找一個(gè)朋友。(請(qǐng)一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。)

  ——提問:為什么他們是好朋友?

  ——師:老師這里還有許多東西都是很孤單的,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們幫忙,為它們找朋友。

  ——幼兒各自挑選實(shí)物,并為它匹配找朋友。

  ——交流匹配情況,并說出理由。

  3、為“杯子”找朋友

  ——出示“杯子”,請(qǐng)幼兒根據(jù)事物間的簡(jiǎn)單關(guān)系,為“杯子”找朋友。

  ——師:杯子的.朋友是誰呢?為什么?

  ——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時(shí)在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。

  4、為自己找朋友

  ——師:皮球有自己的朋友,你們也有好朋友,在我們班里誰是你的好朋友?為什么?

  ——(幼兒自己在班里找朋友,并說出理由)

  ——延伸:請(qǐng)你們回家找找還有誰是你的好朋友。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)一開始,我讓幼兒感受《朋友》這首簡(jiǎn)短的兒歌,從兒歌中了解誰和誰是離不開,最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡(jiǎn)短,但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著問題去欣賞,并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”,初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察,找出相匹配的物體,讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起,才是好朋友,進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過實(shí)物匹配操作加深鞏固,要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中,有的孩子能正確配對(duì),懂得了匹配,操作正確,找到和自己實(shí)物相匹配的物品,有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。

小班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,唱清歌詞,能用歡快的節(jié)奏進(jìn)行演唱。

  2、將自己喜歡的卡通人物創(chuàng)編到歌詞中去,并用動(dòng)作大膽表現(xiàn)卡通人物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  卡通草、花、南瓜房、車、馬和布娃娃的圖片

  磁帶兩盤:一盤速度慢反復(fù)的音樂,一盤速度逐漸加快的音樂

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌曲情境。

 。1)“小朋友,你們喜歡看卡通片嗎?你們都看過哪些卡通片?里面都有誰?”引起幼兒興趣。

 。2)“老師也喜歡看卡通片,今天老師給大家?guī)砹艘粋(gè)卡通的世界,聽一聽這個(gè)卡通世界里有什么?”教師用較慢的速度清楚地示范念兒歌。

  2、引導(dǎo)幼兒逐步熟悉歌詞。

  (1)“剛才你們聽到老師的卡通世界里有什么?”幼兒回答,教師出示相應(yīng)的卡通圖片。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度念歌詞,教師用圖畫作為提示。

  (3)“剛才小朋友念得真好,我們的錄音機(jī)也等不及了,它也想和朋友一起念一念。”帶領(lǐng)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地念兩遍。

 。4)“錄音機(jī)覺得小朋友念得真好,它現(xiàn)在想和小朋友一起比比賽了,看看小朋友能不能像它一樣越念越快!睅ьI(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏越念越快,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。讓幼兒體會(huì)“念得飛快都念不清了”的幽默情緒。

  3、引導(dǎo)幼兒將歌詞加入到音樂當(dāng)中去。

  (1)教師用正常速度范唱一遍!澳銈冃菹⒁幌,我來念給你們聽一聽。聽完了告訴老師這一次老師念得跟剛才一不一樣!

  (2)帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度唱歌1-2遍。

  (3)跟著音樂唱1-2遍,教師可以帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作。

  4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

 。1)“我們今天學(xué)會(huì)了這樣一首好聽的`卡通世界的歌。那你們想不想到卡通世界去玩呢?可是卡通國(guó)王說了,你們要想去卡通世界,必須唱一唱自己喜歡的卡通小朋友。老師喜歡的卡通小朋友是誰?那你們呢?你們喜歡的卡通小朋友是誰?”

  (2)幫助幼兒將卡通人物創(chuàng)編到最后一句,并且讓幼兒大膽地做一做卡通人物的動(dòng)作。

 。3)帶領(lǐng)幼兒跟著音樂唱自己喜歡的卡通歌,間奏引導(dǎo)幼兒用卡通人物的動(dòng)作表示。

  5、發(fā)放卡通世界通行證,結(jié)束活動(dòng)。

  “卡通國(guó)王聽了我們的歌非常高興。瞧,這是他給小朋友的通行證。有了這張通行證小朋友就可以到卡通世界里去,可以看到更多的卡通片,還有更多我們喜歡的卡通小朋友!

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過身體動(dòng)作進(jìn)行情感交流。

  2、嘗試創(chuàng)編聲勢(shì)動(dòng)作,感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

  3、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲中美好寧?kù)o的意境。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲《夢(mèng)》。

  2、幫助幼兒了解有關(guān)"夢(mèng)"的一些知識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  1、老師介紹自己所做的夢(mèng),激發(fā)幼兒說出自己夢(mèng)中的事情。

  老師:小朋友們做過夢(mèng)嗎?夢(mèng)見到過什么?

  2、老師范唱。(清唱)。

  (1)老師:"剛才小朋友都做過各種各樣的夢(mèng)。小草、天空、星星也會(huì)做夢(mèng),我們一起來聽聽他們的夢(mèng)是怎樣的,好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。

  (2)"老師還會(huì)唱一首好聽和夢(mèng)有關(guān)的.歌曲呢,請(qǐng)小朋友們聽一聽,歌曲中誰做夢(mèng)了?"

  3、引導(dǎo)幼兒逐句梳理歌詞,鞏固學(xué)習(xí)。

  (1)"歌曲里邊誰做夢(mèng)了?它們的夢(mèng)是怎么樣的?"(逐句提問,集體模仿唱)

  (2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。

  老師唱:小草的夢(mèng),幼兒唱:綠綠的;老師唱:天空的夢(mèng),幼兒唱:藍(lán)藍(lán)的;老師唱:星星的夢(mèng),幼兒唱:亮亮的;老師唱:寶寶的夢(mèng),幼兒唱:甜甜的。

  (3)為幼兒唱的應(yīng)答部分加入聲勢(shì)動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動(dòng)作加入歌唱中,每創(chuàng)編一個(gè)聲勢(shì)動(dòng)作,唱一遍歌曲。

  如:綠一綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|

  4、誰愿意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢(mèng)……天空的夢(mèng)……寶寶的夢(mèng)……

  (1)請(qǐng)?jiān)敢獾挠變阂黄饋沓g的部分,其他幼兒繼續(xù)唱答的部分,并做聲勢(shì)動(dòng)作。

  (2)逐步鼓勵(lì)更多的幼兒嘗試去唱問的部分,老師逐漸退出來唱答的部分。

  5、集體演唱。

  6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請(qǐng)大家猜一猜。對(duì)了,這首歌曲的名字叫《夢(mèng)》,它還是一首好聽的詩歌呢!下次老師把詩歌帶給大家聽。

小班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  2、幫助幼兒了解西瓜的生長(zhǎng)過程。

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):歌表演《種瓜》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、西瓜節(jié)奏圖2、關(guān)于"西瓜"的謎語一個(gè)3、鋼琴,音樂《種瓜》、《勞動(dòng)最光榮》

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分1、聽音樂《勞動(dòng)最光榮》做動(dòng)作,吸引幼兒的注意力。

  2、發(fā)聲練習(xí):和勞動(dòng)有關(guān)的詞"啦"、"唻"等進(jìn)行發(fā)聲。

  3、節(jié)奏練習(xí):出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  二、基本部分1、幼兒猜謎語引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  (1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語,"看著是綠色,吃到嘴里是紅色,吐出來時(shí)是黑色"打一種水果名稱。(教師小結(jié)對(duì)了是"西瓜"。)

  (2)師:西瓜真好吃,你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。

  2、播放課件,幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  教師引導(dǎo)歸納歌詞:

  我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水,天天來看它發(fā)了芽,開了花,結(jié)了個(gè)大西瓜。

  大西瓜呀,大西瓜抱呀,抱呀,抱呀抱不下。

  3、師:今天我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲,歌曲的名字叫《種瓜》。

  (1)教師范唱歌曲一遍。

  提問:歌曲的'名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。

  (2)教師彈唱歌曲一遍,幼兒再次欣賞,提醒幼兒注意認(rèn)真地唱出附點(diǎn)。

  提問:你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結(jié))提問:種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結(jié))4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲,提醒幼兒學(xué)會(huì)聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

  (1)請(qǐng)幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。

  (2)請(qǐng)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

  --先請(qǐng)幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。

  5、請(qǐng)全體幼兒看課件記憶歌詞,完整演唱歌曲一遍。

  三、結(jié)束部分

  1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

  2、音樂游戲《種瓜》:教師扮演種瓜人,幼兒扮演西瓜隨音樂進(jìn)行游戲表演。

小班音樂教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  說說我的小手會(huì)變成什么,知道我的小手本領(lǐng)大。

  初步熟悉歌曲的旋律,愿意跟著音樂的節(jié)奏變化小手,體驗(yàn)旋律歡快的節(jié)奏,愿意跟著音樂變變動(dòng)動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)

 。1)已有初步傾聽、分辨音樂旋律的能力;

  (2)知道節(jié)奏、音樂性質(zhì)

 。3)能夠跟著音樂節(jié)奏變化動(dòng)作

  (材料準(zhǔn)備)

  音樂伴奏、ppt

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn)——熟悉歌曲的旋律、知道這是一首歡快的歌曲。

  難點(diǎn)——在熟悉歌曲旋律的過程中,能夠在歌詞變化的位置上變化小手的動(dòng)作。為幼兒熟悉歌詞做準(zhǔn)備。

  教學(xué)過程:

  一、 小小手

  1、 我的小手

  小手會(huì)做什么?(幼兒討論)

  小結(jié):我們長(zhǎng)大了,小手除了做這些還能夠做更多力所能及的事兒。

  那小手還能做什么?

  二、變小手

  1、小手變變(音樂伴奏)

  我的小手還能夠做不一樣的事兒,和魔術(shù)師一樣有魔法。(教師跟著音樂的節(jié)奏,小手進(jìn)行變化。)

  我的小手能做什么?(幼兒說說,我的小手會(huì)變魔術(shù))

  那我的小手了些什么呢?(幼兒說說,教師根據(jù)音樂節(jié)奏在表演一次,在表演的過程中和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。)

  小結(jié):我的'小手能變化出這么多的東西,你可以嗎?你想變出什么呢?

  2、 你的小手(音樂伴奏,幼兒跟著音樂進(jìn)行律動(dòng))

  請(qǐng)你們跟著音樂的節(jié)奏,用動(dòng)作告訴我,你的小手會(huì)變成什么?(提示—音樂開始小手拍手,到變化點(diǎn)上教師提示幼兒變小手。)

  小結(jié):我剛才看到你們的小手都能跟著音樂,變出有趣的東西。小手跟著音樂一起游戲有趣嗎?那跟著我一起來變一變吧。

小班音樂教案 篇9

  《米奇的音樂盒》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.感受兩段不同性質(zhì)的音樂,在有趣的音樂情景中,嘗試用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。

  2.體驗(yàn)與小動(dòng)物做游戲的快樂情緒。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體課件、背景音樂等

  【活動(dòng)流程】

  一.引發(fā)興趣

  看看他是誰?米奇說了什么?(出示PPT)

  米奇帶著我們來到了什么地方?

  二.米奇的'音樂盒

  ●和蝴蝶游戲(音樂一)

  1.欣賞蝴蝶飛音樂

  ——聽一聽,我們好像來到了哪里?為什么?

  教師小結(jié):這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美,好像蝴蝶在飛一樣。

  2.看看什么地方到啦?(花園、蝴蝶家……)

  ——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園,蝴蝶在干嗎?

  3.幼兒再次欣賞音樂。

  ——它是怎么飛的?他們?cè)谕媸裁春猛娴挠螒蜓?

  4.幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn),教師簡(jiǎn)單剖析動(dòng)作。

  5.幼兒聽音樂和蝴蝶游戲

  ——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧!

  ●和小兔游戲(音樂二)

  1.傾聽音樂二

  ——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了?

  ——你覺得和剛才的地方一樣嗎?

  教師小結(jié):這次的音樂有點(diǎn)跳跳的,活潑輕快的,有點(diǎn)像小動(dòng)物在跳。

  2.再次聽音樂

  ——原來真的是小兔子的家,他們?cè)诟墒裁囱?

  3.幼兒嘗試學(xué)小兔跳。(重點(diǎn)分析小兔的動(dòng)作和節(jié)奏)

  ——讓我們聽著音樂,跟著小兔子去做游戲吧。

  4.小兔一起游戲

  三.小兔和蝴蝶的游戲

  嘗試區(qū)分不同音樂性質(zhì)的音樂,并用肢體動(dòng)作來大膽的表現(xiàn)音樂。

  音樂欣賞活動(dòng)是園所實(shí)施音樂教育的一種重要形式,是提高藝術(shù)修養(yǎng)、審美認(rèn)知和審美情感的重要途徑。觀看完《米奇的音樂盒》這節(jié)音樂活動(dòng),大家對(duì)音樂欣賞的教學(xué)活動(dòng)是否有了更深一層次的認(rèn)識(shí)呢?那么,不妨以下面兩個(gè)話題一起來交流吧!期待老師們的積極參與!

  拋問:

  1、小班欣賞活動(dòng)有哪些特點(diǎn)?小班欣賞活動(dòng)素材的選擇有哪些要求?

  2、你覺得要增強(qiáng)本活動(dòng)的挑戰(zhàn)度可以有哪些方面的思考?

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