精選中班音樂教案模板集合七篇
在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
活動設計背景
因幼兒對動物了解較為缺乏,所以制作這個活動。
活動目標
1、幼兒會讀兒歌。
2、幼兒理解并會認:金魚美麗這兩個字寶寶。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過肢體律動,感應固定拍。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學重點、難點
重點是會讀,難點是理解兒歌含義。
活動準備
1、制作小金魚的頭飾
2、金魚以及美麗這兩個字寶寶的字卡
活動過程
(一)幼兒跟著老師隨著音樂進入教室,并做課前律動。
(二)引入課堂(括號里是小朋友說的話)
1、小朋友們好,今天老師帶來了一個神秘魔術箱,小朋友們想不想知道魔術箱里有什么啊?(想)好,那我們就一起來看看魔術箱里到底有什么。老師就從魔術箱里變出一張圖片。
2、讓小朋友們觀察圖片。(引出教學掛圖)
教師:小朋友們看看,圖上面有什么啊?(金魚)金魚長什么樣子啊?(圓圓的眼睛,大大的肚皮)金魚生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想圖上的.小金魚在做什么啊?(玩,做游戲)
3、引入兒歌
(1)教師示范讀
(2)幼兒跟讀
(3)幼兒跟著老師邊做動作邊讀兒歌
4、認識字寶寶
(1)今天小金魚跟我們玩得很開心,它們還送了禮物給我們,小朋友們想不想知道是什么禮物啊?(想)出示字卡,幼兒跟讀。
(2)游戲一(摸摸字卡)
教師手里拿著字卡,走到幼兒面前,請小朋友摸摸字卡并讀出字卡上的字寶寶,讀的對的小朋友就用字卡親親他。并把字卡送給讀得棒的小朋友。
游戲二(送字寶寶回家)
教師給每個幼兒發(fā)字卡,并在黑板兩邊貼出金魚、美麗兩個字寶寶。讓幼兒跟著音樂把字寶寶送回家,并貼在相應的位置。
(三)課后總結(jié)
今天小朋友真棒!小朋友們學習了小金魚這首兒歌,并且還學會了兒歌里的:金魚、美麗兩個字寶寶,還知道了金魚的樣子,那請小朋友們回去把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽,好嗎?
(四)現(xiàn)在請小朋友們跟著老師去外面做游戲
教學反思
1、幼兒對本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以,字寶寶掌握得較好,基本上理解兒歌的含義。
2、教具做得不夠好,幼兒不是很感興趣。
3、與幼兒的互動較少,應該要多一點。
小百科:金魚在我國觀賞魚出口貿(mào)易中占有十分重要的地位。金魚體態(tài)優(yōu)美、品種繁多,其體色有紅、黃、藍、紫、黑、白、雙色、三色、五花色等,其體形有獅頭、高頭、水泡、龍睛、絨球、珍珠鱗、蝶尾、虎頭等。
中班音樂教案 篇2
活動目標:
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
活動準備:
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片:蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》
太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房
活動過程:
一、導入
1.律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演
2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應該聲音大一點,唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開
1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學習。
老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的.地方,讓幼兒多唱,熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結(jié)束
音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
活動目標:
1.欣賞歌曲《勞動最光榮》,學唱歌曲中小動物們勞動的部分。
2.通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱,創(chuàng)編小動物們勞動的動作。
3.通過了解小貓的變化,感受勞動的辛苦與快樂,并敢于大膽表述自己的意見。
活動準備:
1.幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。
2.《勞動最光榮》的畫面,上面有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。
3.小紅花若干。
活動過程:
。ㄒ唬┙處煄ьI幼兒回憶故事《小貓釣魚》,傾聽歌曲《勞動最光榮》。
1.教師與幼兒回憶故事《小貓釣魚》中小貓的前后轉(zhuǎn)變過程,創(chuàng)設“愛勞動”的情境!澳銈冞記得《小貓釣魚》的故事嗎?小貓先是怎樣的,后來呢?
2.教師輕唱歌曲《勞動最光榮》,幼兒傾聽。問:你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因為貓媽媽對小貓唱了首歌,讓我們一起聽聽貓媽媽說了什么。
。ǘ┎シ拧秳趧幼罟鈽s》的畫面,引導幼兒記憶歌詞。
1.畫面上有誰?他們在做什么動作?
2.我們用歌曲中的話來唱出來。
(三)幼兒根據(jù)圖片暗示,學習演唱歌曲中小動物們做事的部分。
1.教師放慢速度歌唱,幼兒為歌曲創(chuàng)編小動物們勞動的動作,教師可以唱兩至三遍,滿足幼兒創(chuàng)編的需要。
2.幼兒嘗試把小動物做的事情唱出來,并與幼兒討論理解歌曲的含義。
。ㄋ模┯變哼w移經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)班級中愛勞動的小朋友。
幼兒討論后,知道一心一意的勞動能獲得成功,否則就什么事情都做不好。
教師:你們喜歡變化后的小貓嗎?為什么?愛勞動是很光榮的事情,我們班有哪些小朋友愛勞動,他們做了什么樣的事情呢?
。ㄎ澹┐蠹覟閻蹌趧拥男∨笥驯硌莩@首歌。
幼兒集體演唱,教師給愛勞動的小朋友發(fā)小紅花,以示鼓勵。
活動延伸:
區(qū)域活動:引導幼兒在活動中進行擦椅子,為自己服務,做個愛勞動的好孩子。
家園共育:家長在家鼓勵孩子自己的事情自己做,并學會幫助家人做一些己所能及的事情。
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1、感受音樂中快速敲擊打字機時的輕快感,體驗樂曲所表現(xiàn)的忙碌而快樂的工作情景。
2、初步感知樂曲結(jié)構(gòu),會用多種游戲方式表現(xiàn)樂曲,體驗其趣味性。
活動重點:用多種游戲方式表現(xiàn)音樂。
活動難點:能基本聽出樂曲中"叮"的聲音,并做出肢體動作。
活動準備: 《打字機》音樂、電腦鍵盤、打字機圖片
活動過程:
一、音樂律動3分幼兒聽《握手舞》音樂進教室。
二、引入課題
1、老師出示電腦鍵盤,直接引出主題。
師:小朋友,老師今天帶來了一個鍵盤,我來問問,誰會用鍵盤敲擊出節(jié)奏?
。ㄓ變簢L試敲擊鍵盤)師:那這個鍵盤還有什么用嗎?(幼兒回答打游戲、打字)師:小朋友,在很久以前,人們還沒有計算機,打字需要靠專門的打字機來完成。那時的打字機沒有屏幕,只有鍵盤和放紙的地方。
2、出示打字機照片及音效。
三、主題呈現(xiàn),分段欣賞。
1、第一次欣賞音樂。
、賻煟航裉煳覀円斠淮涡〈蜃謫T。那么第一天上班,我先帶大家參觀一下那里的工作環(huán)境。之后請告訴我,你覺得那里是什么樣的.?心情是什么樣的?
。úシ乓魳菲危├蠋熞龑в變河弥w語言表現(xiàn)樂曲。
幼兒回答問題。
師小結(jié):這首曲子聽起來,心情很愉快!我們仿佛看見打字員正在開心、忙碌地工作著。
②師:大家說的很好。那你們還聽見什么聲音了?
幼兒回答。(噠噠噠噠的聲音)(叮的聲音)師緊接的提問:"噠噠噠噠"是什么聲音?"叮"又是什么聲音。
老師根據(jù)幼兒回答情況解釋:
"噠噠噠噠"是敲擊鍵盤發(fā)出的聲音、每當打完一行換行時,打字機就會發(fā)出"叮"的聲音。
請大家觀看大屏幕《打字機交響樂》片段(放視頻)
2、音樂游戲,原地律動師生合作
、儆變号氖直憩F(xiàn)"叮"音。
師:下面請小朋友和我一起玩?zhèn)游戲。老師來打字,當聽見"叮"聲時,請大家用拍手的方式幫我換行。準備好了嗎?(播放音樂)1分47
、趲熒窘巧,幼兒敲打腿表現(xiàn)"噠噠"聲。1分47(教師觀察發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒表現(xiàn)換行"叮"聲動作比較準,與音樂匹配,但大部分孩子或提早或延遲。)老師小結(jié):由于音樂的節(jié)奏比較快,我發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有找準"叮"的換行聲,看來我們在聽的時候要集中注意力,不然就找不準。
、劾蠋熢俅尾シ乓魳菲危變杭訌娋毩。
1分同伴合作
、賰擅變合嗷ビ螒驇煟含F(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,兩個小朋友一組,同時打字,當聽見換行的"叮"聲,兩人相互拍手。
2音樂游戲,移動律動
①全體幼兒起立,音樂響起,幼兒跟隨音樂邁著小碎步滿場找伙伴,當聽到"叮"時,幼兒停下與正好走到他對面的伙伴拍一下手,之后繼續(xù)往前走。
、谟變河米约合矚g的律動找伙伴。
四、完整體驗。舉辦舞會,協(xié)同游戲。
中班音樂教案 篇4
教材分析及設計意圖:根據(jù)《幼兒園活動整合課程》,中班上學期主題活動《最棒的我》中,讓幼兒觀察自己的身體,了解自己的身體和別人有不同之處,而且在進入中班后,幼兒對自己的身體十分的好奇,比如對自己的眼睛、鼻子、嘴巴特別的感興趣。本次活動我主要讓幼兒通過音樂游戲感受身體部位的特點,并體驗"藏起來"的神秘和"被找到"的快樂,愿意參加音樂游戲,并愿意和自己的好朋友合作游戲。
活動目標:
1、感受歌曲幽默,詼諧的曲風,在游戲情境中感受歌曲中身體部位"藏起來"的神秘和"被找到的快樂。
2、嘗試將"藏起來和出現(xiàn)"用動作表現(xiàn),在音樂中動作與歌曲的匹配。
3、愿意合作和交往,感受同伴一起游戲的樂趣。
活動準備:《藏起來》兒歌、碰鈴、伴奏《藏起來》。
活動重點:能邊聽音樂,邊唱兒歌并能根據(jù)歌曲藏一藏自己的身體部位。
活動難點:感受歌曲的幽默、詼諧,愿意和同伴合作游戲。
活動過程:
一、游戲?qū)搿?/strong>
1、游戲:我說你找。
。1)教師:"走走走,走成一個圈",教師帶幼兒圍成一個圈,請幼兒坐下來。
。2)教師說身體的部位,幼兒找,教師:"來來來、找一找、耳朵"幼兒找到自己的耳朵,教師依次引導幼兒找到自己的眼睛、鼻子等身體的各個部位。
2、游戲,我說你藏。
。1)教師:"我把眼睛藏起來,誰都看不見,現(xiàn)在眼睛又出現(xiàn),啦……"引導幼兒藏一藏自己的'眼睛,(教師依次引導幼兒藏一藏自己的身體部位)。
。2)教師說兒歌再次引導幼兒用不同的方法藏一藏自己的身體部位。
二、完整欣賞音樂,引導幼兒做音樂游戲。
1、請幼兒完整的聽兒歌《藏起來》。
教師:"剛剛我們聽了一首兒歌《藏起來》,兒歌里先藏了什么,后藏了什么?"教師引導幼兒回憶兒歌。
2、再次聽兒歌,并引導幼兒邊做動作邊唱兒歌。
3、找朋友,藏一藏。
(1)藏給朋友看,引導幼兒邊聽兒歌,邊找到自己的好朋友,并藏一藏自己的身體部位,給好朋友看一看。
教師:"你們剛剛是藏給老師看,現(xiàn)在請小朋友藏給自己的好朋友看。"引導幼兒和自己的好朋友找到一塊空地,邊唱兒歌邊自己藏一藏給自己的好朋友看。
(2)幫朋友藏一藏,引導幼兒幫自己的好朋友藏一藏,當聽到碰鈴的聲音時,換一個好朋友。
教師:"現(xiàn)在,請小朋友幫自己的好朋友藏一藏,當聽到碰鈴的聲音時,換一個好朋友,再幫朋友藏一藏。"(3)再次游戲。
教師:"剛剛,小朋友在幫自己的好朋友藏的時候,有發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?請小朋友在找到空地的時候,聽兒歌,邊唱邊幫小朋友藏一藏,并再聽到碰鈴的聲音時,換一個好朋友,藏的時候注意安全"。(教師引導幼兒再次游戲)。
三、活動結(jié)束。
1、引導幼兒圍成一個圈,教師總結(jié)。
。1)教師:"走走走,走成一個圈。"引導幼兒跟在老師的后面圍成一個圈。
。2)教師:"剛剛,小朋友都能幫自己的好朋友藏一藏,并可以邊唱兒歌,邊做游戲,那我們除了可以藏兒歌里的身體部位,還可以藏那些身體部位呢?"先和幼兒商量還要藏的身體部位,并確定要藏的順序。
四、活動延伸。
1、播放伴奏《藏起來》,請幼兒再確定要藏的內(nèi)容和順序后,邊聽音樂,邊唱兒歌,將自己的要藏的部位一起藏一藏。
2、教師:"今天,我們一起進行了藏一藏的游戲,小朋友能聽清老師的要求,并邊唱兒歌,邊藏一藏自己的身體部位,小朋友也可以幫爸爸或者媽媽藏一藏哦!"引導幼兒回家后和自己的爸爸媽媽一起唱兒歌,玩一玩藏一藏的音樂游戲。
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1.進一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂,初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.學會表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作,能隨音樂與同伴合作游戲。
3.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
4.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
蝴蝶胸貼、音樂《蝴蝶找花》。
活動過程:
一、教師帶領幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。
師: 溫暖的春天到了,公園里開滿了鮮花,你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞。浚úシ乓魳罚
二、學習歌曲《蝴蝶找花》。
1.教師演唱歌曲,幼兒熟悉曲調(diào)。
師:剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》,想不想再聽一聽?
2.提問:聽了這首歌曲你有什么感覺?
3.教師再次演唱歌曲,引導幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子,進一步熟悉、理解歌詞。
師:這是一首六八拍的曲子,那我們可以怎么打拍子呢?
4.教師演唱歌曲第三遍,出示蝴蝶胸貼。
師:現(xiàn)在,我來做蝴蝶,你們都是漂亮的花,那你想做什么花呢?你的造型可以和別人不一樣哦!(師幼跟音樂游戲)
師:哇 ,這朵花開的真漂亮 ,這么美麗的花,怎么吸引蝴蝶來呢?我們的花可以說:“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里”等花兒們說完這句話,蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。
三、游戲“蝴蝶找花。
1.師:你看,一只蝴蝶太孤單了,現(xiàn)在我要再請幾只小蝴蝶。
。ń處熣垈別幼兒扮演蝴蝶,其余幼兒都是花。)
師幼共同跟著音樂進行游戲。
2.交換角色,再次進行游戲。
師:剛剛我看到的花呀,都是小小的,你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。
3.重復游戲。
再次強調(diào)游戲規(guī)則:蝴蝶是在什么時候飛到花身邊去的?
當花兒們說完“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過去。
四、活動結(jié)束。
課后反思:
在本次活動中,我做好了充分的準備工作,在物質(zhì)方面的準備有創(chuàng)設春天小花園的情景蝴蝶胸貼,讓孩子充分感受音樂形象,使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景;顒拥牡谝画h(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里,幼兒在聽第一遍音樂的時候,我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么,都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽,去想象,因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言,在接下來的環(huán)節(jié),先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu),然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu),就讓幼兒變成一朵小花,可以有各種各樣的造型,然后老師扮演蝴蝶,一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演,并且強調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完:“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里!边@句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是,我活動中,我沒有強調(diào)蝴蝶飛舞動作的多樣性,花朵的`造型也不豐富,導致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學實踐并且聆聽了教研老師們的點評后,我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材,更要心中裝著幼兒,根據(jù)幼兒的實際情況選擇活動內(nèi)容,根據(jù)幼兒的實際水平組織教學,要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念,如進行好一個活動首先要來源于幼兒,幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣,如果脫離了幼兒進行一個活動,就不可能取得好的效果。其次,活動的準備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準備。在活動的組織過程中,老師要作到師幼互動,生生互動。而在活動中要注重情感的激發(fā),如創(chuàng)造力,想象力,或是成功,快樂等情感,因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
中班音樂教案 篇6
活動目標:
1、欣賞并學唱歌曲,感受歌曲的歡快情緒。
2、能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作,表現(xiàn)母雞下蛋的情景。
3、體驗和同伴共同表演的'樂趣。
活動準備:
母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)興趣。
師:你們見過大母雞嗎?大母雞是怎樣下蛋的?(請幼兒用語言說一說,用動作學一學)
二、.欣賞歌曲,感受歌曲的歡快情緒,并學唱歌曲。
師“今天老師帶來了一首母雞下蛋的歌曲,請小朋友仔細的聽!
1、教師范唱歌曲《下蛋了》。
提問:聽了這首歌曲你有什么感覺?心情怎樣?
你聽到了什么?
2、教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對歌詞的理解。
3、結(jié)合圖片,幼兒學唱歌曲。
三、創(chuàng)編動作并表演。
1、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作
1)幼兒討論歌詞里都說了些什么?
2)誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的?
3)雞媽媽在哪兒下蛋的呢?誰能學一學?
4)雞媽媽下了蛋之后干了什么? 為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?
2、幼兒加上感情進行舞蹈串編。
教師提醒幼兒把剛才自己做的動作加上感情表演一遍,注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
3、幼兒分組表演,相互交流、合作。
4、個別幼兒戴上頭飾,有感情地表演。
中班音樂教案 篇7
活動目標:
1、 嘗試利用流行歌曲進行創(chuàng)編歌詞,并體驗合作演唱的興趣。
2、 學會關愛他人,并能大膽地表達自己的情緒體驗。
3、 豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。同時并復習字寶寶。
活動準備:
歌曲《老鼠愛大米》、字寶寶、圖片等
活動過程:
1、 導入
小朋友,你們最愛誰呀?為什么愛他?(爸爸媽媽)
小結(jié):因為爸爸媽媽很愛我們,很關心我們,所以小朋友愛爸爸媽媽。
如果爸爸媽媽不在家,而你們有很想他們,怎么辦呢?(打電話、寫信)我們除了可以打電話、寫信、畫圖畫的方法,還可以用唱歌的方式來表達我們對他們的愛,今天我們就把這首《老鼠愛大米》送給他們好嗎?
2、 復習演唱歌曲《老鼠愛大米》
3、 討論交流
你們知道為什么老鼠愛大米嗎?(幼兒有的說,因為老鼠愛吃米;有的說,沒有吃大米,老鼠會被餓死的等等)
如果沒有米,老鼠會被餓死的,如果沒有人愛你,也沒有人關心你,你會覺得怎么樣?(很傷心、很可憐、很難過、不開心)
小結(jié):如果我們沒有得到別人的愛,會不快樂,我們愛別人,別人也愛我們,那么大家都會很開心、很快樂的。
4、 教幼兒創(chuàng)編歌曲
我們除了可以用“我愛你,愛著你,就像老鼠愛大米”來表示自己對別人的愛,還可以換成用其他的'歌詞來表示,比如蝴蝶愛跳舞,我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你,愛著你,就像蝴蝶愛跳舞”。
現(xiàn)在小朋友想一想還有什么愛什么?
老師還為小朋友準備了一些圖片和字寶寶,大家可以選擇自己喜歡的圖片去看一看,說一說,唱一唱,也把它編到歌曲中,編的時候,要用“我愛你,愛著你就像××愛××”的句式來編,表達我們的愛。
5、 幼兒自主選擇圖片進行創(chuàng)編歌曲,鼓勵幼兒與同伴共同分享自己創(chuàng)作的歌曲。
小結(jié):能夠愛別人的人,也能夠得到別人的愛;能夠給別人帶來幸?鞓返娜俗约阂矔苄腋?鞓返。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人,并大膽地對家人說:“爸爸媽媽我愛你,爺爺奶奶我愛你,外公外婆我愛你、把幸福快樂帶給他們好嗎?”
6、 結(jié)束:
那么老師也很愛你們,今天就有很多老師來看你們了,小朋友一起把這首歌送給老師們好不好?(師生同唱)
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