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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-09-14 12:49:13 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案模板錦集七篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的美術(shù)教案模板錦集七篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒,并說(shuō)一說(shuō)它們的結(jié)構(gòu)和功能。

  2、巧用廢棄紙盒設(shè)計(jì)、制作一個(gè)美觀實(shí)用的便箋盒。

  3、利用廢棄材料設(shè)計(jì)制作成品,學(xué)生體會(huì)成功的輕松和愉悅。

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)設(shè)計(jì)制作便箋盒,讓學(xué)生體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)難點(diǎn):如何對(duì)廢棄紙盒進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。

  課前準(zhǔn)備:各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、出示一個(gè)紙盒,向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。

  2、組織學(xué)生介紹各自的紙盒

  3、提問(wèn):在平時(shí)你們是如何處理這些紙盒的?

  4、出示范作,說(shuō)明自己對(duì)紙盒的處理。

  5、揭示課題:便箋盒

  6、說(shuō)一說(shuō)便箋盒有哪些功能。

  二、藝術(shù)實(shí)踐

  1、分析思考:怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒?

 。ㄐ〗M討論:可以單獨(dú)用一個(gè)紙盒做,也可以用多個(gè)紙盒組合。)

  2、嘗試制作:巧妙利用紙盒的形狀和顏色,制作出一個(gè)便箋盒的雛形。(教師指導(dǎo))

  3、小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗(yàn)。

  4、給同學(xué)的`設(shè)計(jì)制作提供一些建議。

  5、你在制作中遇到了哪些困難?(師生共同解決)

  6、加工、裝飾:用不同的方法對(duì)便箋盒的雛形進(jìn)一步加工、裝飾,使之更新穎、美觀、實(shí)用。(教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè))

  三、評(píng)價(jià)

  1、展示學(xué)生作業(yè):小組內(nèi)展示,并介紹自己的作品。

  2、評(píng)價(jià):你認(rèn)為誰(shuí)的設(shè)計(jì)最好?如果讓你來(lái)評(píng)價(jià)的話,你看重便箋盒的造型美觀,還是看重實(shí)用功能?說(shuō)一說(shuō)理由。

  四、總結(jié)

  教育學(xué)生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,尋找身邊的一些廢棄材料;具有一顆創(chuàng)造的心,把它們變成可以美化我們生活的東西

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

  2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;

  3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色;

  2、多媒體幻燈片夜景圖;

  3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無(wú)尖鉛筆);

  4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品);

  5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞歌曲,引出課題。

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎?螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來(lái)?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的'時(shí)候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

  2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

  天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲,城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來(lái)看看這是哪里吧?

 。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

 。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

 。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場(chǎng))大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子?

  (4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同?

  (5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

  3、欣賞范例,示范講解

  我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場(chǎng)做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出一顆小星星然后是月亮……

  小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來(lái)我的畫紙也有點(diǎn)特別,畫紙上用油畫棒涂過(guò)了,這種畫叫“刮畫”。

  4、認(rèn)識(shí)刮畫,熟悉作畫步驟

  今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

 。1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

 。2)在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

  在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

  5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

 。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快;

 。2)想好了主題再刮畫,錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

  6、幼兒講述自己的作品

  7、活動(dòng)結(jié)束

  讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

  美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

  本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來(lái),再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

  在這一過(guò)程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),被旁邊的小朋友一說(shuō),他們只好重新剪過(guò),耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開(kāi)心。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

  通過(guò)這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

美術(shù)教案 篇3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.知識(shí)與技能目標(biāo):觀察大自然中給萬(wàn)物帶來(lái)光明與溫暖的太陽(yáng)形象,了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻劃,感受古老藝術(shù)中的太陽(yáng)文化。

  2.過(guò)程與方法目標(biāo):嘗試、體驗(yàn)太陽(yáng)五官與光芒的多種設(shè)計(jì),并畫一幅漂亮的太陽(yáng),第2課時(shí)奠定基礎(chǔ)。

  3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:初步了解中外“太陽(yáng)”名作中古人對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài)與崇拜之情,從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

  【教學(xué)重點(diǎn)】感受自然界中豐富多彩的太陽(yáng)形象,了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻畫。

  【教學(xué)難點(diǎn)】以繪畫的方式進(jìn)行太陽(yáng)造型創(chuàng)作練習(xí)。

  【教學(xué)具準(zhǔn)備】師:圖片、課件、彩色筆、繪畫紙

  生:彩色筆、繪畫紙

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、組織教學(xué),師生問(wèn)好

  二、授課

 。ㄒ唬⒉轮i語(yǔ),導(dǎo)入新課

  教師引導(dǎo):小朋友們,上課之前,我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),好嗎?有位老公公,一副圓面孔。

  若有一日不見(jiàn)它,不是下雨就刮風(fēng)

  答:太陽(yáng)

  以此引出課題:太陽(yáng)

 。ǘ⑿率

  1、講故事

  問(wèn):天上有幾個(gè)太陽(yáng)?答:一個(gè)

 。c(diǎn)頭)嗯,我聽(tīng)說(shuō)好像以前天上有十個(gè)太陽(yáng),怎么現(xiàn)在只有一個(gè)了呢?(答:后弈射下來(lái)了9個(gè)。)

  (連連點(diǎn)頭,豎起大拇指表?yè)P(yáng)學(xué)生)小朋友們知道的可真多。(開(kāi)始講《后弈射日》的故事。)在很久很久以前,天上有十個(gè)太陽(yáng),把所有的花草樹(shù)木都曬死了,農(nóng)民伯伯種的糧食也曬死了,后弈看到農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食沒(méi)有了很傷心,于是他就拿著弓箭射下來(lái)了九個(gè),只留下了一個(gè)太陽(yáng)。

  天上的這一個(gè)太陽(yáng)使草木青翠,花兒紅艷,給我們帶來(lái)光明與溫暖。你們有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)太陽(yáng)的真面目?老師聽(tīng)說(shuō)古時(shí)候的`人見(jiàn)過(guò)太陽(yáng),你們信不信,(不信呀,)那我們就來(lái)看一看。出示圖片:

  名畫1:馬王堆帛畫

  這是1972年在我國(guó)湖南馬王堆出土的一幅帛畫?,畫中也有一個(gè)太陽(yáng),這個(gè)太陽(yáng)里面還有一只鳥(niǎo)(金烏)。它是二千多年前我國(guó)古人心目中的太陽(yáng)。

  名畫2:太陽(yáng)歷石

  這是古代墨西哥阿茲特克人創(chuàng)造的太陽(yáng)歷。它是刻在石頭上的,中間是一個(gè)太陽(yáng)神的形象。

  你發(fā)現(xiàn)的太陽(yáng)是什么形狀的呢?(圓形)

  古時(shí)候的人心目中有一個(gè)太陽(yáng)形象,那么你們心目中的太陽(yáng)會(huì)是什么樣子呢?

  2、讓學(xué)生快速地畫一個(gè)太陽(yáng),老師巡視,發(fā)現(xiàn)很多小朋友畫的太陽(yáng)的光芒。

  都是直線,于是引出故事:(你們敢看太陽(yáng)嗎,當(dāng)你看太陽(yáng)的時(shí)候,你能睜開(kāi)眼嗎?)引出故事:太陽(yáng)本來(lái)是一個(gè)小女孩,她有一個(gè)哥哥。有一天,太陽(yáng)跟她媽媽說(shuō):“媽媽,我不要白天出來(lái),我要跟哥哥換一下,我要晚上出來(lái)?”媽媽問(wèn)太陽(yáng):“為什么呢?”“我是個(gè)女生呀,我白天出來(lái)的話,那么多人會(huì)看我,我會(huì)害羞的。”太陽(yáng)對(duì)媽媽說(shuō)。太陽(yáng)執(zhí)意要晚上出來(lái),媽媽沒(méi)辦法了,就說(shuō):“我送給你一件禮物,只要有人看你,你就用這些針扎他們的眼睛,那樣他們就不敢看你了!

  因此,我們?cè)诳刺?yáng)的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得眼睛睜不開(kāi)。

  有很多小朋友在畫太陽(yáng)的時(shí)候,也會(huì)把太陽(yáng)的光芒畫成直線。但是,我們?cè)诋嬏?yáng)的光芒的時(shí)候,不僅只是畫成直線,還可以是多樣多樣的。

  3、師生互動(dòng),老師畫出太陽(yáng)的圓臉,引導(dǎo)學(xué)生到黑板畫太陽(yáng)的光芒和表情。

  (三)藝術(shù)實(shí)踐:比賽——畫一個(gè)太陽(yáng),看誰(shuí)畫的最可愛(ài)最有趣(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星)。

  學(xué)生作畫,表現(xiàn)出形式多樣的太陽(yáng)光芒以及有趣的表情。注意:把太陽(yáng)畫得盡可能的大,色彩鮮艷。

 。ㄋ模┱故驹u(píng)價(jià):將學(xué)生的作品展示在黑板上,學(xué)生找出最可愛(ài)的太陽(yáng),老師評(píng)價(jià),學(xué)生自己評(píng)出最漂亮的一幅(表?yè)P(yáng)學(xué)生)。

 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè):準(zhǔn)備橡皮泥,下節(jié)課,我們把小朋友們今天畫的可愛(ài)的太陽(yáng)用橡皮泥做出來(lái),會(huì)更有趣。

 。┬〗Y(jié):就這節(jié)課存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。

美術(shù)教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能

  1、初步了解一些民間的藝術(shù)文化,做到善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)作,六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案。

  2、巧妙選擇,利用材料,運(yùn)用捆扎、編織等簡(jiǎn)單方法制作一件工藝品。過(guò)程與方法

  1、理料。將所備草料略加理順使其整齊

  2、捆扎?上葒L試?yán),確定后再緊捆。一般先主體,后枝節(jié)。

  3、輔助。利用彎曲、搓捻、剪切、削割等手段完成作品。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生精心制作的良好習(xí)慣,善于珍惜并利用自然資源。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):嘗試體驗(yàn)捆扎、編織等方法制作一件生活品或工藝品。

  難點(diǎn):相互學(xué)習(xí),解決形態(tài)不美、松散不穩(wěn)等問(wèn)題,使作品精美。

  三、自學(xué)指導(dǎo)

  1、收集本課的學(xué)習(xí)資料。

  2、將葉圣陶《稻草人》的故事,勾起學(xué)生的想象與回憶。

  3、互相學(xué)習(xí)共同探究,解決學(xué)習(xí)中的`難題。

  4、學(xué)會(huì)欣賞與評(píng)價(jià)作品。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、師生收集稻草、樹(shù)皮等材料。

  2、課件:幻燈片繪制與編織示意圖等。

  五、教學(xué)課時(shí)二課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)境與導(dǎo)入

  1、(師):教師將葉圣陶爺爺《稻草人》的故事,勾起學(xué)生的想象與回憶。

  2、學(xué)生自由交流自己見(jiàn)過(guò)的稻草人的形象

  嘗試與發(fā)現(xiàn)

  1、教師提出學(xué)習(xí)主題。以小組為單位,合作嘗試?yán)υ粋(gè)稻草人(時(shí)間為5分鐘)。

  2、學(xué)生分組動(dòng)手嘗試?yán)υ?/p>

  3、討論作品與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  教師預(yù)設(shè)問(wèn)題:

 、佟⑿螒B(tài)不美。(身體高矮比例失調(diào),頭重腳輕分配不勻。)

 、、松散不穩(wěn)。(輕輕一碰即倒下,部分結(jié)構(gòu)松散未扎緊。)③、沒(méi)有完成。(合作部愉快、順利,分配不公正合理。)

  學(xué)習(xí)與釋疑

  1、師生討論,解決問(wèn)題。

 。1)、形態(tài)不美怎么辦?

  ①、應(yīng)大致確定人物的身高比例,找準(zhǔn)脖子、腰部、肩部的捆扎位置。

 、凇⒌静莸姆至恳龅叫闹杏袛(shù)。代表手部的稻草分量明顯少于身體部分(包括腿部)。稻草量少的情況下,有時(shí)可將稻草整束彎曲后再捆扎,頭部顯得精致一些;有時(shí)也可將代表手部的稻草挽回進(jìn)行捆扎。

  (2)、松散不穩(wěn)怎么辦?

  ①、稻草人各部分的分量合理,重心穩(wěn)定。也可適當(dāng)添加工具使稻草人穩(wěn)定且動(dòng)態(tài)有趣。

 、凇⒆⒁饫υ乃删o要合理:扎得松則稻草顯得體量大,一般在關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折處扎緊。

 。3)、沒(méi)有做完怎么辦?用最短的時(shí)間做出精品就有效率。

  2、優(yōu)秀組學(xué)生代表介紹經(jīng)驗(yàn)。

  3、課件出示:稻草人捆扎示意圖。

  4、教師示范并介紹制作步驟。課件:

  1)、試扎。用手比劃人物的關(guān)鍵位置,

 。2)、分扎。捆扎做出人物的大體形。

  (3)、裝飾。最后修剪、裝飾、整理。

  1、學(xué)生以小組為單位,繼續(xù)完成、完善、或者重新制作稻草人。

  2、教師巡視個(gè)別指點(diǎn)。

  3、欣賞與評(píng)價(jià)。

 。1)、自評(píng)。介紹自作的稻草人的特點(diǎn)。

 。2)、互評(píng)。指出存在的問(wèn)題并提出修整的建議。

  (3)、師評(píng)?隙ǔ煽(jī),提出希望。

  五、總結(jié)與拓展

  1、本節(jié)課你最大的收獲是什么。

  2、給你的作品起個(gè)名字。

  3、教師總結(jié)語(yǔ):

美術(shù)教案 篇5

  一、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生:(讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊去尋找自己認(rèn)為美麗的畫,并說(shuō)明理由。)

  2、老師:搜集幾組兒童畫供學(xué)生欣賞

  二、教學(xué)目的:

  1、通過(guò)欣賞了解兒童畫的特點(diǎn),形式和方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、讓學(xué)生能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì),能表達(dá)自己生活中的人和事。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和審美意識(shí),增強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。

  三、教材評(píng)價(jià):

  本課讓學(xué)生尋找自己喜歡的畫,講述自己喜歡作品的理由,在不同的作品中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美。

  四、教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童繪畫的特點(diǎn),增強(qiáng)自身的表現(xiàn)能力。

  五、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己生活中的人和事。

  六、教學(xué)與實(shí)習(xí)階段:引導(dǎo)——5分鐘,討論——10分鐘,構(gòu)思——25分鐘,著色——15分鐘,欣賞評(píng)價(jià)——15分鐘,整理展示——5分鐘,老師小結(jié)——5分鐘。

  七、教學(xué)過(guò)程():

  第一節(jié)

  1、老師以談話法引入新課。

  2、請(qǐng)學(xué)生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞。

  3、讓學(xué)生講述自己尋找得來(lái)的兒童畫,并說(shuō)明理由。

  4、老師展示幾組兒童畫供學(xué)生欣賞。(選擇有代表性的,從形式、方法等方面有重點(diǎn)地進(jìn)行欣賞介紹)

  5、老師小結(jié):歸納師生所展示的`各類兒童畫的特點(diǎn)、形式、和方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、讓學(xué)生分小組討論

  用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己生活中的人和事,談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。

  7、老師利用電化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童畫的特點(diǎn)、形式及方法。

  ▲描繪奏樂(lè)的

  ▲描繪舞蹈的

  ▲描繪動(dòng)物的

  ▲描繪魚類的

  ▲描繪花卉的

  8、講述作畫步驟:

  A、構(gòu)思

  B、畫出草圖

  C、涂上色彩

  D、整理修改

  八、學(xué)生作畫:老師巡堂輔導(dǎo)并播放音樂(lè)

  作業(yè)要求:自己表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)生活以及身邊的人和事,畫一幅創(chuàng)作畫。(本節(jié)課畫草圖,下節(jié)課涂顏色)

  九、教學(xué)評(píng)價(jià):

  1、請(qǐng)優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)上臺(tái)展示作業(yè)供師生欣賞。

  2、請(qǐng)同學(xué)大家評(píng)議

  3、老師總結(jié)歸納。重點(diǎn)講述兒童畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。

  十、課程類型:

  尋找——欣賞——?jiǎng)?chuàng)意——暢想——

  尋找自己認(rèn)為美麗的畫

  暢談自己的感受和體會(huì)

  嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)

  第二節(jié)

  一、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品以及出席情況。

  二、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。

  三、講述涂色彩應(yīng)該注意的幾方面。

  A、選用色彩要鮮艷

  B、用色要有變化,全部涂滿,不留空白。

  四、學(xué)生繼續(xù)作業(yè):教師巡堂輔導(dǎo)

  五、作業(yè)講評(píng):展示優(yōu)秀的作業(yè)供大家欣賞,采用互評(píng)的方法談?wù)劯髯缘目捶,最后教師小結(jié);肯定畫得好的同學(xué)同時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn)生。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能夠利用折、剪、畫等方法制作出富有情趣的小風(fēng)車;

  2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手制作的能力,體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  課前準(zhǔn)備

  彩紙、剪刀、小棒、圖釘?shù)?/p>

  教 學(xué) 流 程

  一、組織教學(xué):

  1、檢察學(xué)具。

  2、師生問(wèn)好。

  二、導(dǎo)入新課:

  出示紙上風(fēng)車,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  三、講授新課:

  1、揭示課題:紙風(fēng)車(板書)

  2、欣賞書上的作品,觀察紙風(fēng)車的形狀。

  分組討論紙風(fēng)車的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、欣賞書上的作品,感愛(ài)每幅作品中的美感。

  引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的構(gòu)圖美、色彩美。

  4、說(shuō)說(shuō)你的紙風(fēng)車是什么樣的.?

  引導(dǎo)學(xué)生大膽的說(shuō)出自己的想法,并發(fā)揚(yáng)求異思想。

  5、教師演示制作的方法和步驟。

  折紙(選擇自己喜歡的紙進(jìn)行制作)。

  畫(用鉛筆畫出裁剪線)。

  裝飾紙風(fēng)車……

  剪紙縫。

  窩葉輪,釘中心軸。

  四、學(xué)生作業(yè):

  提出作業(yè)要求:制作一個(gè)紙風(fēng)車。

  學(xué)生作業(yè),巡回指導(dǎo)。

  五、教學(xué)小結(jié):

  展評(píng)學(xué)生作業(yè)?偨Y(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  課后總結(jié):

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)做水果串,知道水果有多種吃法。

  2、通過(guò)做水果串,調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。

  3、體驗(yàn)自己動(dòng)手

  活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干,竹簽、菜板、塑料小刀,小抹布,串好的蘋果串,放水果的.籃子;顒(dòng)前把手洗干凈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)音樂(lè)《蘋果》

  2、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果?請(qǐng)小朋友看看說(shuō)說(shuō)。

  3、做蘋果串。

  教師出示蘋果串,啟發(fā)幼兒討論做法(把蘋果切成小塊串起來(lái))。串蘋果的竹簽很尖,應(yīng)該注意什么?怎么樣才能不扎到手?

  4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求,活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

  5、品嘗蘋果串。

  6、第二次操作。教師:“蘋果串真好吃,你還想吃到什么樣的水果串?讓幼兒講講,根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果,這樣的水果串怎么做呢?(啟發(fā)幼兒討論回答,把多種水果切成小塊串在一起品嘗。)

  7、幼兒做水果串。

  8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

  9、與他人分享水果串,提醒幼兒注意衛(wèi)生。

  活動(dòng)延伸:

  回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

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