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三年級音樂上冊教案

時間:2023-04-29 18:05:55 音樂教案 我要投稿

三年級音樂上冊教案匯總九篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的三年級音樂上冊教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

三年級音樂上冊教案匯總九篇

三年級音樂上冊教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》,讓學(xué)生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,表達出對生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。

  二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,背唱《搖啊搖》,并進行表演。

  教學(xué)重點

  體驗歌曲中所表達的真摯情感 。

  教學(xué)難點

  體驗6/8拍的強弱感。

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)

  1.對學(xué)生進行音樂課堂常規(guī)習(xí)慣的復(fù)習(xí)

  2.復(fù)習(xí)歌曲

  請小朋友們說說最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲或彈一段前奏問學(xué)生歌名。

  二、新課學(xué)習(xí)

  1.導(dǎo)入:

  聆聽《搖啊搖 搖到外婆橋》說說樂曲情緒,并用動作表演。欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動作表演。

  2.小練習(xí):隨音樂拍手:(復(fù)三拍子動作練習(xí))歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。

  3.歌曲學(xué)習(xí):出示書上插圖,讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的'意境,教師采用兩種方法讓學(xué)生選擇,學(xué)生邊劃船邊朗讀。

  1)說說用以上哪段音樂配比較合適,為什么?

  2)放《搖啊搖》錄音,學(xué)生感受歌曲情緒。

  3) 放《搖啊搖》錄音,學(xué)生做劃船律動,體驗6/8拍的強弱感。‘LU’哼唱。

  4)教師范唱歌曲旋律,引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜;

  5)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲 (師彈奏旋律)。

  4.學(xué)生跟唱曲譜

  5.各種方法練習(xí)曲譜

  齊唱,男女分組唱,抽查……

  6. 用?劃小船到外婆家、用甜美的聲音喊一喊外婆、聞一聞飼養(yǎng)的香味? 等情境練習(xí)。邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》,要求自創(chuàng)動作,從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

  7.編創(chuàng)與活動

  1)讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法。

  2)分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。

  3)分組展示

  4)讓學(xué)生試著敲一敲,說說有什么特點?

  5)一部分學(xué)生邊唱邊表演,一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。

  6)除選擇三角鐵伴奏外,還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。

  用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。

  7)分組或集體表演。

  小結(jié):鼓勵與表揚,并指出不足之處。

三年級音樂上冊教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗中外不同風(fēng)格的美妙的“鐘聲”音樂,喚起學(xué)生心底的遐想,使之樂于參與音樂活動,增強音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

  2、能用準確的節(jié)奏、正確的換氣和自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》,表現(xiàn)美妙的“鐘聲”音樂;并能運用圖形譜認唱唱名識譜,唱準fa、si、do’(4、7、i)的音高。

  3、在聆聽樂曲的過程中能對音樂的`主題曲調(diào)留有印象,用表演故事場景更好地聆聽音樂,體會音樂的快樂。

  二、教學(xué)重點:

  1、感受和體驗不同風(fēng)格的“鐘聲”音樂。

  2、演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》,用歌聲表現(xiàn)、模擬鐘聲。

  三、教學(xué)用具:

  錄音機、鋼琴、教學(xué)光盤、多媒體課件、圖形譜及碰鐘、學(xué)生自己準備的資料。

  四、教學(xué)過程:

  (一)、聽《美麗的黃昏》和著三拍子律動進教室。師生問好。

  (二)、學(xué)習(xí)歌曲,表現(xiàn)鐘聲。

  1、學(xué)生討論如何模仿鐘聲(用“!薄爱(dāng)”來模仿)師出示柯爾文手勢,生復(fù)習(xí)do――do'的音階。

  師:現(xiàn)在加上鐘擺的叮當(dāng)聲來唱師范唱,生用叮當(dāng)聲唱音階

  2、復(fù)習(xí)高低聲部的旋律

  3、教師示范唱,手彈低聲部,嘴唱高聲部,請學(xué)生仔細聆聽。

  4、請問學(xué)生聽到了幾個聲部,是怎么聽出來的。

  5、教師引導(dǎo)學(xué)生跟錄音合作(或老師唱高聲部)唱低聲部,教師用手勢引導(dǎo)學(xué)生唱低聲部。

  6、學(xué)生跟琴分聲部合作唱。

  7、藝術(shù)處理,速度、力度、音色、情緒加伴奏(碰鈴和三角鐵),再加身體模仿大鐘搖擺的律動。

  8、根據(jù)藝術(shù)處理完整演唱。

  (三)、創(chuàng)設(shè)情景、感受鐘聲;聆聽《維也納的音樂鐘》

  你們唱得這么好,吸引來了真正的鐘聲。聽,維也納皇宮的音樂鐘想起來了,公主邀請我們到皇宮去為她的貴賓表演。

  1、師講組曲《哈里亞諾什》的故事。(多媒體出示歐洲教堂、王宮的圖片)

  2、初聽樂曲引子

  師:在音樂中你聽到了什么聲音?

  生答。(聽出鐘擺的滴答聲!1525:‖)

  3、學(xué)唱主題課件出示音樂主題曲調(diào)的圖形譜(師彈琴,生唱,生手劃旋律線唱一唱,生熟悉旋律)

  4、分段聆聽,結(jié)合音樂介紹演奏樂器。

  5、表演主題

  6、在教師的引導(dǎo)下分角色聆聽整首曲子。請學(xué)生聽出第一個主題出現(xiàn)了幾次?

  學(xué)生回答(4次)。

  7、分角色完整地表演音樂。

 。ㄋ模煟

  同學(xué)們,時間,象征著生命、生活,全世界的人們對此充滿了希望,還有很多作曲家的音樂作品是描述鐘聲的。請同學(xué)們?nèi)ナ占桑瑒e忘了,下節(jié)課將搜集到的資料帶來,大家一起分享。學(xué)生聆聽《維也納的鐘聲》出教室。

三年級音樂上冊教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)唱歌曲《小酒窩》

  2、表演歌曲《小酒窩》

  3、欣賞樂曲《我們多么幸福》

  教學(xué)目標(biāo):

  一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》,讓學(xué)生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。

  二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,背唱《小酒窩》,并進行表演。

  三、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《童年的回憶》《我們多么幸!罚囵B(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生動手主動參加音樂實踐活動,表達出對童年生活的'回憶與熱愛。

  四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《小酒窩》增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力。

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)練習(xí)

  1:隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。

  3:器樂小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏so、la、mi三音進行練習(xí))

  二:新課學(xué)習(xí):

  1、導(dǎo)入:(請小朋友看看誰有小酒窩?有小酒窩的小朋友笑得怎樣?)

  2、聽錄音(學(xué)生交流,可動可唱)

  3、再聽錄音,你能聽出是一二還是一二三嗎?(隨音樂拍手感覺)

  4、教師范唱歌曲旋律,引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜;

  1)結(jié)合豎笛進行視奏練習(xí)。

  2)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲 (部分學(xué)生演奏樂器、部分學(xué)生模唱;輪換進行)。

  用LU哼唱:重點: 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│

  5、節(jié)奏朗讀歌詞(重點讀準:左邊 0 一│個 0 │右邊 0 一 │個 0 │讀準八分休止處)

  6、 錄音,輕聲跟唱。

  7、教師范唱(學(xué)生邊輕聲隨唱邊拍手)。

  8、分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生試唱,說說用哪種速度表達長有小酒窩甜美、可愛的小朋友,喜悅的心情?

  9、 輕聲用甜美的情緒、稍快的速度,有感情地演唱歌曲。

  10、 分組排練表演唱。

  11自編動作表演歌曲《我們多么幸!芬笞詣(chuàng)運動作,從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

  三、聆聽《我們多么幸!

  1、導(dǎo)入:回憶童年開心嗎?你們覺得幸福嗎?下面請小朋友們聽一首歌《我們多么幸!贰

  2、 聽歌曲 說說歌曲情緒?幾拍子?(感覺象即可)幻燈出示歌詞

  3、 介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。

  4、 復(fù)聽,學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱,即興舞蹈。

  5、 談?wù)剬Ω枨母惺?/p>

  6、 編創(chuàng)與活動

  師:歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈?當(dāng)你聽到時用動作或打擊樂表示。也可用豎笛參與演奏。

  7、自編動作表演歌曲《我們多么幸福》要求自創(chuàng)運動作,從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

  課堂小結(jié):鼓勵與表揚,并指出不足之處

三年級音樂上冊教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容

  唱:《七個小兄弟》《乃喲乃》《音樂是好朋友》

  聽:《Do---Re---Mi》《我是小音樂家》

  奏:豎笛發(fā)音練習(xí)sol、 la 、si、

  動:展示與評價

  教學(xué)重點

  活潑開朗性格的培養(yǎng),勇于參與音樂集體活動,能與同學(xué)們合作,創(chuàng)造性地表演。

  教學(xué)難點

  認識四分音符 節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x ,知道其名稱,掌握其時值,并能遷移到實踐情景。

  教學(xué)總目標(biāo)

  聆聽和表演,讓學(xué)生走進音樂的世界,了解和熟悉“音樂友”。

  1、在“聽、唱、動、奏、”活動中體驗以音樂學(xué)習(xí)為內(nèi)容的音樂作品帶來的樂趣,學(xué)生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。

  2、在音樂活動中認識簡譜“1 2 3”及相應(yīng)的`柯爾文手勢和長民唱名;在音樂游戲中,能聽辨“do mi sol”的相對音高。認識四分音符節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x ,知道其名稱,掌握其時值,并能遷移到實踐情景中。

  3、學(xué)習(xí)八孔豎笛的演奏姿勢。學(xué)會正確的發(fā)音,用吐音吹奏sol la si 三個音。

  教學(xué)思路

  本單元讓學(xué)生以感受音樂、體驗快樂為切入點,通過演唱及欣賞等多種音樂活動展開,讓學(xué)生在聽一聽、議一議、唱一唱、動一動中體驗“可愛的音樂朋友”給童年帶來的快樂。所選用的曲目均具有輕快活潑、富有動感的特點,內(nèi)容不但個性鮮明、童趣盎然,而且梯度明顯、相互關(guān)聯(lián)。

三年級音樂上冊教案 篇5

  教材分析:

  本單元以“老師你好”為主題。選取了歌曲《老師最理解我》聽一聽《我愛米蘭》、《四季啊!我在想》和玩一玩《獻給老師的禮物》三個部分來體現(xiàn)小學(xué)生們對老師所建立的深厚情意,通過歌唱表達對老師的熱愛之情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)唱歌曲,促進師生之間心與心的交流;

  2、在聆聽中辨別不同的音樂情緒和意境;

  3、能用充滿自信的感情來演唱歌曲,并進行歌舞表演,體驗師生同樂的愉悅。教學(xué)重難點:

  1、學(xué)唱《老師最理解我》;

  2、能用飽滿的情緒進行歌唱。

  教學(xué)準備:磁鐘、三角鐵、響板、電子琴

  教學(xué)安排:二課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入:引入課題

  同學(xué)們知道9月10日是什么節(jié)日嗎?那么你們喜歡老師嗎?你有什么話要對老師說嗎?板書歌曲:老師最理解我。

  二、新課

  1、發(fā)音練習(xí):1234567

  doremifasollasi

  2、節(jié)奏練習(xí):

  三角鐵:×―――11

  碰鐘:×-1×-11

  響板:×××1×××11

  3、學(xué)唱歌曲

 、俨シ鸥枨寣W(xué)生初聽并感受歌曲的情緒;

 、谟米约赫Z言表達一下對老師的感謝,然后再跟著音樂輕聲哼唱歌曲;③解決歌曲中的切分節(jié)奏難點,重點指導(dǎo)唱譜;

  ④跟琴分句演唱歌曲,注意音準把握;

 、輰W(xué)生隨琴自由劃拍祝唱歌曲,找出難點;

  4、采用多種形式,鞏固歌曲。

  三、進行歌曲表演

  老師和學(xué)生進行對唱的方式演唱,將每句的前半句由老師唱,后半部分跟琴演唱。

  四、課堂小結(jié)

  本節(jié)課我們學(xué)唱了《老師最理解我》這首歌,并且進行了歌表演,同學(xué)們表現(xiàn)的很棒。愿你們帶著對老師的愛,好好學(xué)習(xí)吧。

  第二課時

  一、解題直接導(dǎo)入

  同學(xué)們“為什么在那么多鮮艷奪目的花卉中,挑選出來米蘭作為歌曲的主題呢?從而板書課題。

  二、聽一聽《我愛米蘭》、《四季啊!我在想》。

  1、老師講解“米蘭”有關(guān)知識

  2、用課件展示“老師平日工作的情景圖”讓學(xué)生在邊欣賞圖畫中,邊聆聽歌聲,感受歌曲中的'情緒。

  3、讓學(xué)生討論聽了這首歌后表達了什么感情。

  4、聽的過程體會四季中我要為老師做點什么?

  5、學(xué)生試著跟著音樂的感覺表演或創(chuàng)編。

  三、玩一玩

  1、通過以上學(xué)習(xí),讓學(xué)生用自己最喜歡的歌來表達自己對老師的愛。

  2、用《祝你生日快樂》的旋律,填寫祝愿老師的歌詞。

  四、課堂小結(jié)

  這節(jié)課我們聽,也玩一些對老師贊美和愛的歌曲,那么你們還會用什么方式來表達對老師的尊重呢?下去后想一想。

  第二單元

  教材分析:

  本單元以“到郊外去”展開歌唱的,通過唱一唱《采山》讓學(xué)生體驗身處秀麗的山林時無比喜悅的心情,通過聽一聽《纜車》、《出發(fā)》和《郊外去》,讓學(xué)生感受用音樂描寫的異常有趣。而玩一玩則是在歡樂的野游中,滲透著對音樂知識的學(xué)習(xí)與掌握。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠輕松愉快地演唱歌曲,并把握好節(jié)奏,唱準音。

  2、在學(xué)唱《采山》這首歌曲中逐步認識勞動最光榮的道理,樹立勞動觀念。

  3、讓學(xué)生在愉悅的氣氛中欣賞《纜車》,激發(fā)其動感和即興創(chuàng)作的欲望。

  4、在聆聽《出發(fā)》時感受普羅科菲耶夫的音樂風(fēng)格和音樂特點,以及作品中少年兒童生活的情趣和特色。

  5、欣賞《郊外去》讓學(xué)生感受到郊外游玩的心情,并了解鋼琴的演奏方法,音色和表現(xiàn)手法。

  教學(xué)難點:

  1、讓學(xué)生用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

  2、通過學(xué)唱歌曲認識到勞動最光榮,樹立勞動觀念。

  教學(xué)準備:磁帶、遠教課件、電子琴

  教學(xué)安排:三課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、激趣導(dǎo)入,板書課題

  同學(xué)們在家里都幫助家人做過事嗎?今天我們來學(xué)一首山里的孩子愛勞動的歌曲《采山》。

  二、新課

  1、老師簡介歌曲的內(nèi)容和演唱形式。

  2、播放遠教課件,讓學(xué)生初聽《采山》的旋律。

  3、老師引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進行公段,并且出示音符認讀。XO

  4、試著打以上的音符節(jié)奏。

  5、跟著范曲進行小聲練唱《采山》,反復(fù)地聽。

  6、學(xué)生提出疑問,老師做以引導(dǎo)、解釋,要體會出演唱用什么樣的情緒。

  7、學(xué)生跟琴分組唱、個人唱、集體唱《采山》。

  三、課堂練習(xí)

  1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動手,對歌曲進行表演演唱。

  2、有能力的學(xué)生可以創(chuàng)編節(jié)奏歌曲伴奏。

  四、課堂小結(jié)

  今天我們學(xué)唱了《采山》這首民歌,希望同學(xué)們把它唱給家人聽一聽,并且要發(fā)揚這種愛勞動的好習(xí)慣。

  第二課時

  一、鞏固復(fù)習(xí)歌曲,引出課題

  學(xué)生演唱《采山》歌曲,并進行歌表演,那么我們在外,還會玩些什么呢?下面我們來聽一聽吧!

  二、新課

  1、播放《纜車》讓學(xué)生欣賞,初顯感知此曲旋律。

  ①老師簡介《纜車》;

  ②再次復(fù)聽學(xué)生哼唱為輔,從而體會坐纜車的愉快心情。

  2、試聽《出發(fā)》體會歌曲表面的情緒。

 、倮蠋煂ψ髌愤M行簡介,了解《出發(fā)》的幾個組曲;

 、趶(fù)聽,體會音樂表現(xiàn)是哪兩種情景?

  A、號聲響了集合B、車子在原野上奔馳

  3、欣賞《效外去》從中感覺大自然的美景。

 、僮寣W(xué)生回憶一下去郊外春游的情景;

  ②讓學(xué)生帶著春游愉快心情欣賞此曲,感覺大自然的美好。

  三、課堂練習(xí)

  學(xué)生各自抒發(fā)自己的感受。

  四、課堂小結(jié)

  這課我們欣賞了一些外國的歌曲,并且從中體會到不同音樂所帶來的聽覺感受,激發(fā)了我學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  第三課時

  一、談話導(dǎo)入

  上節(jié)課我演唱、聆聽了一些優(yōu)美的歌曲,從中學(xué)到了很多知識。本節(jié)課我們運用這些音樂來玩一玩吧!

  二、新課

  1、初聽《去野游》感覺領(lǐng)悟;

  2、老師對《去野游》進行簡單介紹;

  3、打開書從中學(xué)習(xí)一些樂理知識,以四分音符為一拍來認識下面的音符;X-二分音符二拍X四分音符一拍X八分音符半拍

  4、復(fù)聽《去野游》體會四拍子的節(jié)奏。

  三、課堂練習(xí)

  打開音樂書15頁,學(xué)生練做習(xí)題。

  四、課堂小結(jié)

  本節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《去野游》從中認識了一些簡單的音符。

  教學(xué)反思:

  第三單元

  教材分析:

  本單元以“豐收的喜悅”為主題,選取了秋收季節(jié)繁忙景象。選了歌曲《采爹秋》、民樂合奏《喜洋洋》、《豐收鑼鼓》、鋼琴曲《快樂的農(nóng)夫》以主歌曲《鑼鼓歌》等音樂素材作為本單元的教學(xué)內(nèi)容,從中感受勤勞和自信換來豐收成果。教學(xué)目標(biāo):

  1、準確在演唱歌曲,解決歌曲中裝飾音“”

  2、初步學(xué)習(xí)樂器—口琴吹奏法。

  3、在聽一聽感受民東合奏、鋼琴曲,樂曲中所描繪人民在豐收季節(jié)喜悅、歡樂的情緒。

  4、在玩一玩中感覺歌曲中鑼鼓的節(jié)奏、韻律的美,在“玩中求學(xué)”。

三年級音樂上冊教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活,表達他們對生活的情趣與熱愛,讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的'生活吧!

  2、聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》,感受音樂不同的風(fēng)格情趣。

  教學(xué)重難點

  1、創(chuàng)編活動。

  2、有感情的演唱,以情帶聲,做情景表演。

  教具準備

  鋼琴、錄音機 、磁帶。 教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)

  1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律,師生問好。

  2、發(fā)聲練習(xí):1 2 3 4 │ 5

  — │ 5 4 3

  2 │ 1 — ‖

  小貓 愛吃

  魚, 魚。

  3、復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。

  二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》

  1、看著歌詞初聽全曲,了解歌曲內(nèi)容,簡單說說。櫻花是日本的國花,每年春天開放,人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。

  2、復(fù)聽,思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次,每次的速度是否一樣?

  3、介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景 。

  4、初聽樂曲,感受想象雪花漫天飛舞的情景。

  5、復(fù)聽樂曲,找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。

  2、聆聽《捉迷藏》:感受歌曲的情緒。

  3、用哼鳴模唱歌曲。

  4、學(xué)唱歌詞:要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。

  2、在熟練的基礎(chǔ)上,用稍快速度來演唱歌曲。

  四、創(chuàng)編活動

  1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏,做音樂游戲。

  2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

  五、課堂小結(jié),下課。

  課時小節(jié)及體會:

  課堂小結(jié)

三年級音樂上冊教案 篇7

  第三課時

  教學(xué)內(nèi)容:

1、學(xué)唱歌曲《圓圓和彎彎》

  2、表演歌曲《圓圓和彎彎》

  3、選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

  教學(xué)目標(biāo):

  一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《圓圓和彎彎》,引導(dǎo)學(xué)生認真仔細地聆聽音樂作品。音樂曲調(diào)優(yōu)美淳樸,生動地描繪了金秋一派豐收的景象,抒發(fā)了農(nóng)家兒童甜美生活的愉快心情。

  二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編情景與動作進行表演,學(xué)習(xí)在情景中用動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,

  三、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《圓圓和彎彎》增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力。

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)練習(xí)

  1:隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2:復(fù)習(xí)《鐘聲叮叮當(dāng)》分聲部唱一唱——二聲部合唱

  3:器樂小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲進行練習(xí))

  二、新課學(xué)習(xí):

  1、導(dǎo)入:果實中哪些是圓的?哪些是彎的?你能說出這幾種圓圓和彎名稱嗎?下面這首歌曲你聽聽講了幾種圓圓和彎彎的名稱?還講了些什么?

  2、揭題、范唱,聽錄音、學(xué)生討論

  3復(fù)聽錄音,說說歌曲情緒(聽后學(xué)生談感受)

  4、引導(dǎo)用動作表演歌曲:放音樂,學(xué)生自由表演。

  5、學(xué)唱歌譜

  1)聽記曲調(diào)比賽,看誰聽得最快,最準確(教師彈奏一句,學(xué)生唱后試著記。教師彈奏指名學(xué)生試唱)

  2)視唱歌譜

  3)用豎笛吹一吹)

  6、學(xué)唱歌曲:放錄音輕唱——重點練唱:切分音和一字兩音、連線、休止處——唱——處理:唱出豐收的喜悅。

  7、用打擊樂器為歌曲伴奏,渲染豐收的.氣氛

  學(xué)生分小組試敲——合著音樂敲一敲——邊唱邊用打擊樂伴奏

  8、分組用打擊樂和豎笛伴奏、即興表演——分組展示——師生評價

  9、編創(chuàng)與活動(如時間夠的話進行)

  分組編創(chuàng)歌詞——挑選好的編成幾段歌詞表演

三年級音樂上冊教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓我們在有趣的音樂活動中和美妙的音樂聲中激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣;

  2、通過小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),獨立視唱識譜,用口風(fēng)琴輔助提高學(xué)生的輪唱技能;

  3、用平穩(wěn)、悠長的氣息從齊唱到輪唱,有力度對比的優(yōu)美地演唱。

  教學(xué)重點:優(yōu)美、有力度層次的`演唱

  教學(xué)難點:輪唱

  教學(xué)過程:

  一、彈唱問好,導(dǎo)入新課:

  1、聽音樂導(dǎo)入;

  1)、聽聽音樂中手鈴的節(jié)奏。用三角鐵、響板伴奏適合用什么樣的節(jié)奏?(黑板出示多聲部節(jié)奏)

  2)、用多聲部節(jié)奏為歌曲伴奏。

  3)、用歌聲為歌曲伴奏。用100︱567︱100︱為歌曲伴奏

  叮咚嘣嘣叮

  2、圖片欣賞,導(dǎo)入本課。你覺得黃昏是什么樣的?今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《美麗的黃昏》,讓我們來聽聽歌曲中的黃昏是什么樣的。

  二、學(xué)習(xí)歌曲:

  1.聆聽范唱。感受歌曲的情緒和意境。

  2.自學(xué)旋律,練習(xí)視唱。(觀察樂譜,旋律行進的主要方式——以級進為主,因此改變以往先學(xué)歌后視唱的學(xué)習(xí)方法,改為由同學(xué)們自主學(xué)習(xí),獨立完成視唱曲譜。)

  3.跟同桌相互視唱,互相幫助。

  4.請同學(xué)單獨視唱,檢驗自學(xué)成果,解決難點。(四度音程的跳進)

  5.全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。

  6.用口風(fēng)琴視奏歌曲旋律。

  7.在口風(fēng)琴的伴奏下填詞演唱。

  三.輪唱訓(xùn)練。

  1.再聽音樂,跟聽自己的聲部,在心里隨唱。

  2.三聽范唱,找出演唱與歌譜的不同。

  3.學(xué)生歌聲與琴聲做二部輪唱。

  4.生生輪唱清唱。(觀察樂譜兩個樂句之間的模進關(guān)系,力度應(yīng)怎樣處理;結(jié)尾的旋律下行,應(yīng)怎樣處理?)

  5.隨伴奏音樂輪唱。

  6.隨音樂有感情的輪唱,加入打擊樂器、人聲伴奏。

  四.音樂創(chuàng)造:

  你有沒有什么辦法改變這首歌曲的情緒呢?

  (速度、節(jié)奏、連與跳、節(jié)拍等角度,對歌曲進行改編再創(chuàng)作。)

  五、結(jié)束語:

  同學(xué)們不同風(fēng)味的“美麗黃昏”帶給我無限驚喜,希望同學(xué)們能用音樂創(chuàng)造出更多的美麗風(fēng)景,美妙心情。

三年級音樂上冊教案 篇9

  教學(xué)要求:

  1、 初步感受速度在音樂感受中的作用。

  2、 聽辨音高低并進行模唱,能基本唱準音。

  3、 背唱《搖啊搖》,并進行表演。

  教學(xué)過程:

  一、 組織教學(xué)。

  二、 復(fù)習(xí)歌曲

  三、 提出本學(xué)期要求

  四、 新歌教學(xué)

  1、 導(dǎo)入:聽《搖啊搖》說說歌曲情緒,并用動作表演。

  2、 出示插圖,讓學(xué)生嘗試怎么樣讀更能表現(xiàn)圖上意識

  3、 放歌曲錄音,讓學(xué)生感受歌曲情緒

  4、 學(xué)生做劃船動作,體驗6/8拍的.強弱感

  5、 放錄音讓學(xué)生輕聲唱歌詞,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最后一句唱兩遍

  6、 再唱一遍找找難唱的部分

  7、 連唱,邊唱邊動作表演

  8、 跟唱歌譜

  五、 編創(chuàng)與活動

  1、 讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法

  2、 分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏

  3、 分組展示,學(xué)生評價

  4、 出示:

  3 6 5 │3 6 5│

  3 5 1 6 │5 5 │

  讓學(xué)生試著敲一敲,有什么特點?

  5、 一部分學(xué)生邊唱邊表演,一部分學(xué)生用打擊樂伴奏

  6、 除選擇三角鐵伴奏外,還能用什么樂器

  7、 用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏

  六、小結(jié),師生再見。

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