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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-04-29 16:16:24 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案錦集6篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案錦集6篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1、復(fù)習(xí)8的組成,理解8的第一、二組加減含義,會根據(jù)算式算出得數(shù)。

  2、對加減運算感興趣,在游戲情境中體驗快樂。

  3、書寫和表達、動手操作相結(jié)合,積極參加數(shù)學(xué)加減活動。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:氣球上打印7的組成;背景小雞的家、8的一二組加減(活動的、書寫的`、游戲的)、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1-8

  經(jīng)驗準備:學(xué)過8的組成,對7以內(nèi)加減有一定理解。

  活動過程:

  (一)復(fù)習(xí)8的組成(情境——慶祝小雞搬家)

  游戲:放氣球(歌曲問答:氣球上面有題目,我們大家來放氣球,8可以分成1和幾,1和幾組成8……)

  (二)集體學(xué)習(xí)8的第一組加減(情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩)

  1、根據(jù)顏色不同,幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來是8只,引導(dǎo)列式計算1+7=8

  2、把小雞位置進行交換,幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理(鞏固理解加法交換律),引導(dǎo)列式7+1=8

  3、分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩,引導(dǎo)孩子列式8-1=7和8-7=1,理解減法含義。

  4、共同整理朗誦。

  (三)探索學(xué)習(xí)8的第二組加減(情境:看花,為小雞家門前的花娃娃打扮:用夾子扎辮子)

  1、為花娃娃打扮;根據(jù)上面的算式,請你用夾子幫忙算出得數(shù),既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請大家試一試。

  2、把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。(如2+6=送到8號花園)

  3、孩子的經(jīng)驗作一整理。引發(fā):你為花娃娃扎了幾個辮子?為什么?

  得出:2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2

  4、小結(jié):8的第二組加減。

  (四)總結(jié)活動

  看看花娃娃有沒有哭。(評價對錯)

  延伸活動:區(qū)域活動中進行練習(xí)加減,學(xué)做小博士。

  活動反思:

  給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。每當(dāng)孩子遇到困難,我都會讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。重視區(qū)域活動;顒咏Y(jié)束后,重視活動延伸的指導(dǎo),在區(qū)域活動中,讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動,盡力體現(xiàn)以孩子為主,教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué),達到預(yù)期的目的。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)概念”。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性和精確性對幼兒來說是相對難理解的。在大班幼兒初步掌握了一定的數(shù)概念后,怎樣喚起幼兒已有數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗,通過聯(lián)想、猜測、推理,將抽象的數(shù)概念融于數(shù)學(xué)游戲中,通過“根據(jù)同伴的數(shù)字猜測自己的數(shù)字”,發(fā)展幼兒思維的準確性、敏捷性,于是我設(shè)計了這節(jié)活動《猜猜你是幾》。

  活動目標

  1.通過觀察、排除的方法學(xué)習(xí)尋找缺失的數(shù)字。

  2.熟悉游戲的玩法并遵守游規(guī)則。

  活動準備

  10把椅子(椅背上有1—10的數(shù)字),頭飾(數(shù)字1—10)。

  活動過程

  1.引出游戲——捉迷藏,并介紹游戲規(guī)則。

  (1)出示頭飾,認認頭飾上的數(shù)字,引出游戲——捉迷藏。

  師:“今天,朱老師給我們小朋友帶來了禮物——‘花’。你們看,這些花上還藏著數(shù)字呢。咦,都有哪些數(shù)字呢?”(反過來,花朝下,一一出示花。)

  (2)介紹游戲規(guī)則。

  示范戴一頂帽子:“花兒戴在頭上,就是一頂數(shù)字帽子了。你們想不想和數(shù)字帽子玩捉迷藏的游戲呢?好,那你們可要聽清楚游戲規(guī)則:1.不能偷看自己的數(shù)字;2.不能說出別人的數(shù)字。明白嗎?”

  析:禮物“數(shù)字花”變?yōu)椤皵?shù)字帽子”激發(fā)了幼兒的好奇心,他們對捉迷藏的游戲充滿了期待。

  2.游戲一:根據(jù)少1或者多1的關(guān)系,尋找缺失的數(shù)字。

  (1)利用數(shù)字10、9的頭飾和兩名幼兒做游戲,交流用什么方法猜數(shù)字的。

  師:“好,那我們先請2個小朋友來玩游戲。先看看這兩個數(shù)字是幾?(9、10)它1兩誰大誰小?哪兩個小朋友先來?每人一頂帽子,請你猜出自己的數(shù)字后,趕緊坐到自己的位置。”(貼有相應(yīng)數(shù)字的位置。)

  師:誰來介紹一下猜數(shù)字的方法?

  師小結(jié):“要知道自己的數(shù)字,先要觀察同伴的數(shù)字,缺少的那個就是自己的數(shù)字!

  析:游戲初始,幼兒要明確游戲規(guī)則及玩法,再先觀察同伴的數(shù)字是幾,繼而推理出缺少的數(shù)字才是自己的。

  (2)和數(shù)字6、7、8做游戲,并驗證方法。

  師:“很好!現(xiàn)在,請3個小朋友過來做游戲了?纯词悄娜齻數(shù)字?(6、7、8)有誰知道這三個數(shù)之間有什么秘密?(一個比一個多一:相鄰數(shù);多一和少一。)這么多秘密,我們記住它。我們還要記住游戲的規(guī)則!看誰坐得又快又對。開始!

  師:你為什么坐8 ?” (因為他們是6、7,所以,我就是8。)

  析:幼兒通過相鄰數(shù)和數(shù)之間多一少一的邏輯關(guān)系,記住了是哪幾個數(shù)。然后經(jīng)過觀察、思考。尋找出屬于自己的那個數(shù)一一缺失的數(shù)字。

  (3)利用數(shù)字1—5做游戲。

  師:“剛才呀,9、10、6、7、8、都玩過了,還有幾個數(shù)字沒玩過?(1、2、3、4、5)嗯,對了。那剛才沒玩過的,都上來!

  師:“有人坐錯了嗎?為什么?”

  析:幼兒玩過前面五個數(shù)字后,已經(jīng)漸漸掌握了游戲的方法了,也猜測出還剩下的'是哪5個數(shù),這次沒玩過的幼兒都勇敢地表示要加入游戲,而且顯得自信滿滿。

  3.游戲二:利用單、雙數(shù)尋找缺失的數(shù)字。

  (1)利用數(shù)字1、3、5、7、9進行游戲。

  師:“現(xiàn)在,我們玩難一點的——選一些數(shù)字玩(1、3、5、7、9)。這些數(shù)都是什么數(shù)?(單數(shù))哪幾個勇敢地上來?”“看誰猜得又快又對!”

  師:“誰說說,你怎么知道是9的?”

  師小結(jié):“小朋友真厲害!你們知道了,要想猜到自己的數(shù)字是幾,一定要記清楚原來有哪幾個數(shù)字,然后再找一找,缺少的那個數(shù)字,就是你自己的數(shù)字。”

  (2)利用數(shù)字2、4、6、8、10進行游戲。

  師:“好,還剩下5個,會是什么數(shù)呢?(雙數(shù)) (2、4、6、8、10)這些都是雙數(shù)。誰來挑戰(zhàn)一下?看誰猜得又快又對!”

  析:幼兒思維活躍,并堅信自己猜出的答案。還大膽地把思維的過程用語言進行完整地描述,對單雙數(shù)的概念也進一步得到了理解與鞏固。

  4.游戲三:利用隨機的數(shù)字,尋找缺失的數(shù)字。

  (1)幼兒隨意選擇五個數(shù)字,一起進行猜數(shù)字游戲。

  師:“你們還想玩嗎?還想怎么玩?(那我們10個數(shù)字一起玩)每人一頂帽子。相互看一看,自己再猜一猜,你應(yīng)該坐哪里?”

  (2)請客人老師交換每個人頭上的數(shù)字帽子,老師把幾張椅子進行換位置,游戲再次進行。

  師:“一起把帽子拿下來,看看坐對了嗎?”

  師:“游戲真好玩,那我們一起到教室里把好玩的游戲告訴其他小朋友吧!”

  析:利用隨機數(shù)字進行游戲,再次挑戰(zhàn)了幼兒的思維;通過換帽子和換椅子,又一次增加了游戲的難度;顒又校變菏冀K表現(xiàn)積極,情緒高漲,活動結(jié)束后,仍有意猶未盡之感。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  目標:

  1、學(xué)習(xí)按群數(shù)數(shù)(以10為單位)、計數(shù),了解多種數(shù)數(shù)的方法。

  2、學(xué)習(xí)在小組活動中商議解決問題。

  準備:

  操作材料

  過程:

  1、欣賞與引疑:

  觀看童話劇《寶寶看店》(一)

  ——寶寶看店時發(fā)生了什么事?

  “想什么辦法會使生意越做越好?”

  2、討論與嘗試:

  小組討論如果你是寶寶,會有什么好辦法?

  借助操作材料,嘗試按群數(shù)數(shù)。

  交流小組解決問題的方案,比較哪一種方案,最快最清楚。

  3、實踐與思考:

  觀看童話劇《寶寶看店》(二)

  說說議議:爸爸介紹給寶寶一個什么好辦法?

  想想試試:兩個幼兒同時數(shù),一個一根一根數(shù)一個一堆一堆數(shù)(10個一堆)。比比哪個人數(shù)得快。

  操作實踐,體驗按群數(shù)數(shù)的'便捷。

  交流各自的取貨方法,相互啟發(fā)。

  4、遷移與創(chuàng)造:

  觀看童話劇《寶寶看店》(三):

  ——“除了10個10個地數(shù),還有什么方法也很方便呢?”

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標

  1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  3、使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。

  活動準備

  1、1—10的數(shù)字卡片。

  2、動物房子圖片,小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)

  3、空紙箱。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  1、在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里,一條小河緩緩地流著,小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,

  里面住著許多小動物,我們來看一看里面都住著誰,好不好?

  2、教師出示有小動物樓房的圖片

  分別是:小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)

  誰能說出這些小動物的鄰居是誰?

  3、小朋友都知道了小動物的'鄰居是誰了,那請你們看看你們的左右鄰居是誰?

  幼兒互動,教師觀察。

  4、教師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,

  我們一起去看看它們的鄰居吧!

  5、教師出示1—————10數(shù)字卡片

  讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)

  6、老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片,請幼兒為三個數(shù)字排隊,引導(dǎo)幼兒按順序排。

  二、游戲

  1、游戲一:找朋友

  幼兒身上帶好1——10的數(shù)字卡片按順序排好隊后,老師帶著幼兒說兒歌:

  寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,

  左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,

  你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

  幼兒大聲告訴對方,自己的朋友是幾和幾?

  幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

  2、游戲二:摸彩票

  幼兒在一個裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸,摸出一個數(shù)字,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)大家一起玩。

  3、游戲三:找朋友

  發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個數(shù)字,請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。

  活動延伸

  在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標

  1、了解日歷的基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系。

  2、感受日歷為我們生活帶來的便捷。

  重點:了解日歷的基本信息

  難點:年、月、日、星期的關(guān)系。

  準備:PPT、月歷的大卡片12張、xx年小日歷(30份)、鉛筆30支,橡皮若干,筆筒

  4個

  過程:

  一、認識日歷(目標:了解日歷,喚醒幼兒已有經(jīng)驗。)

  ——小朋友們,你們知道這是什么嗎?(日歷)你在哪兒見過它?(家里)它有什么作用呢?(數(shù)天數(shù),看幾天)

  二、了解日歷的基本內(nèi)容(目標:了解日歷的基本內(nèi)容)

  1、PPT出示3月月歷。

  ——請小朋友來找找日歷上面都有些什么?(數(shù)字、漢字)這些數(shù)字有什么不同之處?(顏色、大小)

  2、PPT圈出一周日歷表(目標:了解一周有幾天)

  ——一周小朋友們要上幾天幼兒園?(5天)有幾天不上幼兒園?(2天)

  活動過程

  ——數(shù)一數(shù)圈里黑色的數(shù)字有幾個?(5個)圈里紅色的數(shù)字又有幾個?(2個)——原來圈里面5個黑色的數(shù)字代表(上幼兒園的日子)2個紅色的數(shù)字代表(不上幼兒園的日子)

  ——5天黑色數(shù)字代表的上幼兒園的日子加上2天紅色的數(shù)字代表的休息日,一共有7天。原來一周一共有幾天?(7天)

  3、PPT圈出月份

  ——這是幾月份的月歷(3月)你是怎么知道的?

  ——原來他是看最大的數(shù)字是多少就是幾月,這是幾?(3)原來這是(3月)的月歷。

  4、圈出3月最后一天(目標:學(xué)會使用簡單的方法看日期)

  ——那3月份有多少天?看誰能最快找到?(幼兒自由討論)

  ——3月份一共有多少天?(30天、31天)你是怎么知道的?(看的最后一天)

  ——剛剛小朋友發(fā)現(xiàn)了一個最簡單的方法就是找3月份的最后一個數(shù)字是多少,就是多少天。(圈出最后一天)

  ——那3月有多少天?(31天)

  ——那是不是所有月份都是31天呢?(是、不是、不知道)

  三、黑板圖片出示12個月的月歷(目標:了解年、月、日、星期的關(guān)系)

  ——誰知道一年有多少個月?(12個月、10月)

  ——有的小朋友認為一年有10個月,有的`認為有12個月。白老師這兒有份大日歷,請你來找找一年到底有多少個月?

  ——你找到一年有多少個月?(12個月)你是怎么知道的?(看最后一個月份)——原來最后一個月的數(shù)字是12,所以一年有12個月!∨笥褌兌己馨,都發(fā)現(xiàn)了一年有12個月。

  1、幼兒找31天、30天、28天。(目標:知道一年12個月每個月的天數(shù)。)

  ——那是不是這12個月都是31天呢?(幼兒自由回答)

  ——我給小朋友每個人都準備了一份日歷,F(xiàn)在給小朋友們兩分鐘時間找找你的日歷上還有哪些月份是31天的,用筆在月份旁邊打勾標記出來。

  ——時間到,請所有小朋友停筆,將筆放回原處,日歷放在桌子上,然后雙手抬椅子轉(zhuǎn)過來面向白老師。

  ——你找到還有哪些月份是31天的?還有沒有月份是31天?(幼兒可以拿著日歷來標記)

  ——除了有31天的月份,你還發(fā)現(xiàn)有多少天的月份?(30天)

  ——剛剛小朋友說發(fā)現(xiàn)有30天的月份。再給小朋友2分鐘時間在自己的日歷上

  找找30天的月份有哪些,在月份上畫圈的方式在你的日歷上標記出來,比比誰最快找到。

  ——時間到,你找到30天的月份有哪些?(1、3、5、7)還有沒有?(8、10、12)

  ——咦,還有一個月沒有標記,說明它既不是31天也不是30,它是幾月?(2月)

  那2月有多少天?(28天)

  ——原來2月有28天。

  四、找月份和日期游戲(目標:幼兒聽月份和日期找相應(yīng)日期,并畫圈標記)——小朋友們都很厲害,那我還想再考考小朋友,看看你們是不是真的那么厲害!準備好沒有?(準備好了)

  ——我說月份和日期,小朋友在大日歷用圓圈出來。(個別幼兒)

  ——請找出6月12日。

  ——小朋友你們來檢查一下他找對了嗎?(對了)這是幾月(6月)圈出的數(shù)字是幾,就是多少日。

  ——我來說日期,小朋友們在自己的日歷上畫圈的方式標記出來,看誰找的又快有準確。

  ——請小朋友找到X月X日,在自己的日歷上圈出來。(反復(fù)2—3次)

  ——我發(fā)現(xiàn)剛剛這些都沒難住小朋友,下面要增加難度了每次我要說兩個日期,只有聽清楚的小朋友,才能找正確。仔細聽喔,請小朋友找到X月X日和X月

  21。日,在自己的日歷上圈出來。

  ——現(xiàn)在我要把考官交給小朋友當(dāng),一個小朋友們來說月份和日期,其他小朋友在自己的日歷上圈出來。

  五、活動延伸

  ——今天我的難題都沒有難倒小朋友,你們太厲害了。最后留一個小任務(wù)給小朋友們,回家以后和爸爸媽媽一起來找找這些圈出的日期他們是星期幾,你是怎么知道的。下一次我們上課要請小朋友來分享你的方法。

  活動反思

  本次活動以出示日歷的圖片導(dǎo)入活動,喚醒幼兒的已知經(jīng)驗,認識日歷和了解日歷的作用。我通過提問的方法引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出來日歷的作用。了解日歷的基本內(nèi)容時,我通過出示單個的月歷和提問的方法,幫助幼兒梳理和總結(jié)出黑色和紅色數(shù)字分別代表的含義,知道一周有7天。通過集體討論的方法讓幼兒學(xué)會使用簡單的方法看日期。在找月份和日期環(huán)節(jié)通過實際的材料操作,讓幼兒在游戲中進一步的鞏固使用簡單的方法看日期,讓幼兒在玩中學(xué)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)8的加法。

  2、樂意參與活動,并能用清楚的語言講述實物圖所表示的意義。

  3、養(yǎng)成認真傾聽口令、遵守活動規(guī)則的習(xí)慣。

  活動準備:

  1、教具:一組ppt課件。

  2、學(xué)具:鉛筆、材料紙、幼兒操作圖等。

  活動過程:

  一、 引出小白兔的困難,復(fù)習(xí)8的`組成。

  幫助小白兔過難關(guān)。(邊演示ppt(1)邊復(fù)習(xí)8的組成。)

  二、 看圖列算式,學(xué)習(xí)8的加法。

  (1)分別出示ppt(2)(3),請幼兒講述ppt上圖示所蘊含的意思,并列出算術(shù)題,學(xué)習(xí)8的加法。

 。2)將ppt(4)理解以后,列出3+5=8和5+3=8以及4+4=8

  三、游戲:捉蝴蝶,鞏固8的加法

  玩法:幼兒分組比賽捉蝴蝶。將得數(shù)是8的蝴蝶才捉回來,展示在樹上。

  四、小組活動:過難關(guān)得紅旗

  玩法:幼兒選擇教師的作業(yè)紙,做完了小朋友相互查一查全對了到老師這里來拿小紅旗。

  難關(guān)內(nèi)容:

  (1)給小熊涂色:算一算,算出來以后看一看應(yīng)該涂什么顏色。(復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加法)

 。2)看圖列算數(shù)題:這張看一看圖式該列出怎樣的算術(shù)題。(鞏固8的加法)

 。3)房子圖:這張房子圖又該怎樣填呢?(復(fù)習(xí)8的組成)

  五、教師展示幼兒作業(yè),講評作業(yè),活動。

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