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中班音樂教案

時間:2023-04-29 15:52:40 音樂教案 我要投稿

關(guān)于中班音樂教案范文匯編十篇

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

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中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

  2、觀察圖片,通過具體的形象和動作掌握休止符。

  3、感受休止符部分用動作來表現(xiàn)的快樂。

  4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD。

  2、大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。

  活動過程:

  1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。

  教師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!

  2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

  提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎勵)

  3、幼兒跟唱歌曲3遍。

  4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"

 。1)講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲"汪汪",從椅子上跳下來去抓肉骨頭,"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的.肉骨頭由小狗吃掉。

 。2)老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。

 。3)請一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。

  5、幼兒學(xué)唱歌曲,并隨音樂表演。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,在休止符處用動作提示。

  教師:我們一起唱,注意在小狗休息的時候要怎樣做呢?

 。2)幼兒聽伴奏獨立歌唱,并做動作兩遍左右。

  教師:這次我不唱歌了,請你們自己聽著教學(xué)CD的伴奏,邊做動作邊歌唱。

 。3)教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

  教師:誰愿意到中間來表演給大家看呢?(可以根據(jù)幼兒的情況,決定表演的次數(shù)。)

  活動延伸:

  請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

  教學(xué)反思:

  1、小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力,當(dāng)他們聽到聽到音樂會,就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對此活動的興趣,調(diào)動了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時,幼兒感到了樂趣。

  2、在授課中,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作,沒有注意觀察到。

  3、教師應(yīng)該在教案中設(shè)計一個互動的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點,在模仿動作更加感到快樂。

中班音樂教案 篇2

  知識技能目標(biāo):

  在聽賞樂曲時,能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒,用身體語言表現(xiàn)自己所感受到的不同音樂情緒。

  情感與態(tài)度目標(biāo):

  感受快樂,并通過與同伴合作來表達(dá)情緒。

  過程與方法目標(biāo):

  通過看一看,聽一聽,動一動,畫一畫讓學(xué)生更貼切地感受表現(xiàn)樂曲情緒。 教學(xué)重點:感受《喜洋洋》熱烈歡快的音樂情緒。

  教學(xué)難點:感受表現(xiàn)樂曲情緒

  教學(xué)過程:

  一、情感導(dǎo)入:

  學(xué)生在《喜洋洋》的背景音樂中進(jìn)入教室。感受音樂氣氛。

  師:很高興能和同學(xué)們一起進(jìn)入快樂的音樂課堂,我此刻的心情就和這首樂曲一樣高興歡快。這首歡快活潑的音樂能讓你們想起什么嗎?(學(xué)生:過年、節(jié)日……)

  二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》。

  1、整體聽賞,感受情緒。

  師:在這些喜慶的日子里,人人臉上都喜氣洋洋。也是咱們聽到這首樂曲最多的時候。讓我們再一次在音樂聲中回味一下那些快樂的心情吧!

  整體聽賞樂曲,隨樂輕哼,感受樂曲歡快熱烈的情緒。

  (課件播放音樂,并播放喜氣洋洋的場景。)

  師:同學(xué)們猜猜這首樂曲的名字叫什么?(《喜洋洋》)

  你們覺得哪個名字更適合這首曲子?為什么?

  2、分段賞析,深入感受。

  師:剛才欣賞的過程中有些同學(xué)的表情發(fā)生了變化。有時候特別高興快樂,有時候又顯得放松一些。老師把這兩段不同的`地方記錄了下來,讓我們聽聽有什

  么不一樣?

 。1)分別聽賞第一樂段和第二樂段。

  師:給你們一個紅色方塊和一個藍(lán)色圓形,給這兩段音樂配色,你想怎么配?。

  然后讓學(xué)生說說兩個樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點。(第一段旋律歡快,熱情洋溢;第二樂段旋律舒展流暢,非常抒情。)

  3、綜合欣賞,參與表現(xiàn)。

  師:你們的感覺真是敏銳!現(xiàn)在請用你們的身體來表現(xiàn)一下你們所感受到的音樂情緒吧!

  (1)完整播放樂曲,學(xué)生隨音樂節(jié)奏,選擇最能表現(xiàn)自己快樂心情的動作律動。

  (2)請幾個學(xué)生按其他同學(xué)的表現(xiàn)為音樂標(biāo)記不同樂段。

  (3)課件出示樂曲的樂段標(biāo)記。

  師:同學(xué)們笑得可真開心!快樂的心情來自于快樂的生活!有節(jié)日的快樂,有喜事的快樂,更有豐收的快樂!聽!這里傳來了一陣快樂的歌聲!

  三、課堂小結(jié)。

  師:同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得開心嗎?什么時候讓你最開心?

  (生:……)

  師:老師今天和同學(xué)們一起渡過了快樂的40分鐘,在喜氣洋洋的音樂中回味了幸?鞓返臅r光,希望快樂永遠(yuǎn)與我們相伴!讓我們高高興興地回到教室繼續(xù)今天快樂的學(xué)習(xí)吧!

中班音樂教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過泡泡糖肢體與造型游戲,開發(fā)肢體意識,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  2、熟悉兒謠,并能邊念語詞邊做動作。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  道具:掛圖P1、五線譜卡、五線譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干

  樂器:鼓、吊镲。

  三、教學(xué)重難點:

  1、重點:熟悉兒謠。

  2、難點:開發(fā)肢體意識,進(jìn)行嚼、粘、吹的肢體造型創(chuàng)造。

  四、教學(xué)隊形:

  坐位:半圓形。

  站位:兩排面對面、四散。

  五、教學(xué)過程:

  1、暖身活動。聽鼓聲律動,感應(yīng)音樂的動與止。(主要訓(xùn)練幼兒立即反應(yīng)能力)

  鼓聲:拍手到處走。

  吊镲:幼兒站軟墊上,或者肢體單點碰軟墊。

  2、故事引導(dǎo):在遙遠(yuǎn)的地方有一個精靈王國,里面住著許多許多精靈。精靈王國的國王的生日就快到了,大家忙著為他準(zhǔn)備禮物。我們來認(rèn)識這些小精靈(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,綠色的是貪吃小精靈,大眼睛的是好奇小精靈,紫色的是開心小精靈)。愛吃精靈、好奇精靈還有開心精靈也想送禮物給國王,送什么禮物好呢?(與幼兒互動)

  3、泡泡糖肢體與造型游戲--嚼、粘、吹。

  1)嚼泡泡糖--布球。

  l 引導(dǎo)語:愛吃精靈最貪吃,它想送的禮物甜甜的,可以嚼很久但不能吞。我們來聽聽它送了什么禮物。

  l 欣賞第一遍音樂,說出愛吃精靈送的是泡泡糖。,引導(dǎo)幼兒學(xué)愛吃精靈做各種貪吃狀……

  l 引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。幼兒做肢體創(chuàng)編時,教師清念語詞配合動作。)

  l 聽第二遍音樂,幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。

  2)粘泡泡糖--吸鐵。

  l 引導(dǎo)語:開心精靈最開心,它想送的禮物是粘粘的,很好玩,什么東西粘粘的呢?(引導(dǎo)幼兒猜出開心精靈送的是什么禮物。)

  l 出示吸鐵,學(xué)開心精靈拿兩個吸鐵互吸,到處走。(空練)

  l 聽第三遍音樂,幼兒兩人吸鐵互粘造型,邊念兒歌邊走。于間奏部分換伴。

  3)吹泡泡糖--玩具圈。

  l 引導(dǎo)語:好奇精靈最好奇,什么都想知道,它想送的禮物可以吹,但不是氣球。(引導(dǎo)幼兒猜出好奇精靈送的是什么禮物。)

  l 引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤……

  l 聽第四遍音樂,幼兒用甜甜圈碰雙膝,輪拍念語詞,于間奏部分做吹泡泡狀。

  4、認(rèn)識五線譜音符位置。

  1)出示五線譜,復(fù)習(xí)認(rèn)識五線四間(可請幼兒張開五指認(rèn)識線和間)。請幼兒在五線譜卡上找出線與間。

  2)于五線譜卡上找出音符排列的`順序:線/間/線/間/線/間……并用彩色吸鐵標(biāo)示

  3)游戲:在五線譜游戲墊上,幼兒當(dāng)小音符,找出線、間。

  5、引導(dǎo)語:那我們把泡泡糖送給國王吧!師生聽音樂邊唱邊結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  1、由于題材是幼兒熟悉的泡泡糖,幼兒對泡泡糖的感知經(jīng)驗較豐富,因此,在活動過程能大膽表達(dá)自己的想法。

  2、整個活動能以送禮物,圍繞泡泡糖的特點展開,主線清晰,游戲性強。

  存在問題:

  1、活動過程第二個目標(biāo)感應(yīng)兒遙強化不夠,導(dǎo)致部分幼兒只做動作,不念兒謠。

  2、老師在表現(xiàn)各種小精靈時,動作表情再夸張一些,就更富有感染力。

  3、“嚼、粘”的環(huán)節(jié)能讓幼兒充分創(chuàng)造肢體動作,但老師在提升小結(jié)上語言不夠簡潔。

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律,能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

  3、感受孩子和媽媽之間親密的情感。

  活動重點:

  理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  活動難點:

  能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

  活動準(zhǔn)備:

  媽媽的圖片、ppt圖譜

  活動過程:

  一、熟悉歌曲旋律

  1、在配班教師的音樂聲中,啟發(fā)幼兒用各種拍打節(jié)奏的方式,為歌曲打節(jié)奏。如:拍手、拍肩、拍腿等。

  師:小朋友們,你們有沒有見過媽媽微笑的時候?你媽媽在什么時候會笑呢?

  幼:在開心的時候......

  師:今天老師為大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于媽媽的歌曲,我們一起來為歌曲打節(jié)奏吧!”

  二、學(xué)唱歌曲

  1、完整播放歌曲兩遍,熟悉歌曲旋律和歌詞,并提問歌曲內(nèi)容

  師:你聽到歌曲里唱了些什么?

  幼:我聽到了......

 。ǜ鶕(jù)幼兒的回答,依次出示相關(guān)圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞。)

  2、幼兒有節(jié)奏地跟念歌詞,熟悉歌曲內(nèi)容。

  師:我們一起看著圖譜,把歌詞念一遍。

  3、教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲。

  師:你喜歡媽媽露笑臉嗎?為什么?

  幼:喜歡......

  師:這首歌曲的名字就叫《只要媽媽露笑臉》,你們想學(xué)唱這首歌曲嗎?那小朋友們我們一起看著圖譜,跟著鋼琴伴奏,用開心快樂的聲音來唱這首歌好嗎?

  4、在教師的帶領(lǐng)下,幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

  5、啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

  6、重點引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的`好媽媽”“我的好媽媽”等歌詞。

  7、幼兒完整演唱歌曲2—3遍。嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

  三、創(chuàng)編動作,用自己的方式表現(xiàn)歌曲

  1、根據(jù)歌詞,請幼兒示范創(chuàng)編簡單的動作。

  師:我們大家現(xiàn)在都會唱這首歌了,我想請小朋友自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲好嗎?

  幼:好

  師:只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,我們討論下用什么動作表現(xiàn)?

 。ㄍㄟ^討論讓幼兒創(chuàng)編歌詞的動作,在會唱歌曲的同時,進(jìn)一步熟記、鞏固,同時能感受歌曲帶來的愉悅的情緒。)

  2、幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱,啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,初步感受和表現(xiàn)歌曲中的浮點節(jié)奏。

  2.借助游戲中的動作,進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識,找出快速記憶歌詞的辦法。

  3.變速唱歌時,注意傾聽伴奏及同伴的聲音,主動調(diào)整自己,盡量與集體保持一致。

  4、認(rèn)識頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒會玩“指鼻子”的游戲。

  2.音樂磁帶,錄音機。

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習(xí)。

  二、玩游戲“指鼻子”。

  幼兒集中注意,快速指出身體各部分。

  教師任意地說身體各部位的`名稱,幼兒在自己的身上及時指出。

  三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

  1.幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍,要求幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵反應(yīng)迅速的幼兒,并請他們說說自己的學(xué)習(xí)方法(如記憶法、順序法等)。

  2.教師以常速范唱歌曲,要求全班幼兒正確指認(rèn)身體各部位。找出多數(shù)幼兒的困難,教師可針對單句組織幼兒集體練習(xí)。

  四、幼兒學(xué)唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

  鼓勵幼兒隨音樂伴奏邊做動作邊學(xué)唱歌曲。

  五、教師彈琴伴奏,幼兒變換速度唱歌,增加演唱的趣味性。

  1.教師;這是一首有趣的歌,它有很多不一樣的玩法。這次我們要變化速度唱歌。變換的速度是什么樣的?請你們注意聽前奏。

  2.教師:這次我們要在唱歌的過程中變換速度,請你們注意聽琴聲。

  頭發(fā)百科:頭發(fā)從下向上可分為毛頭、毛囊、毛根和毛干四個部分。頭發(fā)的生理特征和機能主要取決于頭皮表皮以下的毛頭、毛囊和皮脂腺等。

中班音樂教案 篇6

  教學(xué)內(nèi)容

  認(rèn)識四分休止符,有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》,用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.感受和認(rèn)識四分休止符。

  2.按節(jié)奏念兒歌。

  3.演奏打擊樂器。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲。

  二、學(xué)念兒歌。

  1.教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌,指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”,看見紅牌念“m”,模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。

  2.請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲,如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

  3.教師一邊念兒歌,一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

  4.學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。

  三、認(rèn)識四分休止符

  1.音樂中的.聲音用音符表示,如:一拍x,兩拍xx。音樂中的靜默用休止符表示,如:一拍休止0

  2.再用“x”替代綠牌,用“0”替代紅牌,看著節(jié)奏譜,念兒歌。

  四、打擊樂器演奏

  1.請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲,鼓勵學(xué)生自己選擇、判斷。

  如:碰鈴與小黑雞,雙向筒與小青蛙,鈴鼓與小白豬,三角鐵與小花雞,響板與小黃鴨等,可以有多種方案。

  2.邊念兒歌《做個好娃娃》邊用打擊樂器伴奏。

  3.將學(xué)生分組,一部分學(xué)生念兒歌,一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。

  4.換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

  如:xxx00xxxxxxxxxxx0

  5.請同學(xué)自己設(shè)計節(jié)奏并表演。

  五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》

  1.復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

  2.找找歌曲中的四分休止符。

  3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符處準(zhǔn)確休止。

  課堂小結(jié):

  認(rèn)識了多種打擊樂器,還知道了四分休止符,今天我們的收獲還真不少啊!

中班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.隨音樂合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

  2. 會“躲閃、定住”,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

  3.體驗聽音樂做游戲的快樂。

  活動重點:

  隨音樂表現(xiàn)老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張的情緒。

  活動難點:

  會躲閃、定住,感受樂曲中的.緊張氣氛。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂《忐忑》和故事

  老貓頭飾一個。

  活動過程:

  一、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  師:還記得《老鼠進(jìn)城》的故事嗎?

  師:城市里面有哪些好吃的?

  二、傾聽音樂,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的本領(lǐng)。

  1.欣賞a音樂,并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。

  師:想不想進(jìn)城吃好吃的東西!

  師:孩子們,看看媽媽是怎么保護(hù)自己的。

  師:這段進(jìn)城音樂,你聽了之后心情如何?

  小結(jié):這一路走來,我的心情忐忑不安,怕一不小心被車撞了,被人類踩到。

  師:我們進(jìn)城的時候要左看看有沒有人,右瞧瞧有沒有車,最后在走7步,1、2、3、4、5、6、7;停下來,再左看看,右瞧瞧,,沒有車沒

  有人,走7步……

  2.欣賞b音樂。

 。1)師:好不容易進(jìn)了城,“咕嚕咕嚕嚕”什么聲音?

  師:肚子餓了,看見吃的東西你會怎么表現(xiàn)?

  (2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中老鼠看見吃的興奮情緒。

  3.感受c段音樂,玩“躲閃、定住”游戲。

  (1)師:聽,誰來了?

  師:老貓來了,怎么辦?

  小結(jié):老貓往左撲的時候,我們就往右躲,與貓的方向想反,這樣老貓就捉不到了。

  (2)玩“木頭人”

  師:老貓在捉不到我們的時候,會說一句“畫個圈圈定住你”,這個時候老鼠們,千萬不能動,就像木頭人一樣,動一下就會被老貓吃

  掉!

  師:現(xiàn)在我是老貓,我們來試試看!

 。4)完整的跟著音樂做相應(yīng)的動作。

  師:孩子們,保護(hù)自己的本領(lǐng)也學(xué)得差不多了,我們進(jìn)城去闖闖吧!

  三、結(jié)束部分。

  師:城市里雖然有好吃的,但是太危險,你們覺的呢!還是我們自己的家好,走,我們吧!

中班音樂教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在游戲中,初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行,體驗音樂活動的快樂。(重點)

  2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。

  3、復(fù)習(xí)音階的唱法。

  準(zhǔn)備活動:

  小老鼠、小雄、大象布偶

  活動過程:

  一、進(jìn)場活動:《小老鼠和小花貓》

  二、引起興趣1、故事引出:一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門,看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯,樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、

  re、mi……

  三、想想玩玩

  1、小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下,一會快一會慢你們聽:

  1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

  12345677654321

  2、小老鼠先是一層一層的慢慢上,慢慢下。想一想這時候小老鼠是什么心情?(小心翼翼)應(yīng)該怎么走?1-2-3-4-5-6-7

  7-6-5-4-3-2-1-

  3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什么心情?(開始覺得好玩了)應(yīng)該怎么走?1o2o3o4o5o6o7o

  7o6o5o4o3o2o1o

  4、鼠不停的竄上竄下這時候小老鼠是什么心情?(越玩越高興)應(yīng)該怎么走?12345677654321

  5、老師彈奏幼兒跟琴聲走(注意速度快慢的變化)

  1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

  1234567

  四、刮奏

  1、請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了?(摔跤)

  2、摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒討論)

  3、教師彈奏跨八度音

  4、集體學(xué)走

  五、小動物也來了:小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音,引來了小熊和大象。

  1324354657……135246357……

  5、請幼兒想想誰先來?誰后來?為什么?

  6、請幼兒學(xué)小熊,學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯

  7、請幼兒學(xué)大象,學(xué)走全音符的`節(jié)奏上樓梯

  六、請小朋友們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什么不同?(音的長短、輕重)

  七、教師小結(jié)。

  我們學(xué)走其他小動物也去那所有會發(fā)出聲音的樓梯的房子里去玩一玩好不好?用《小動物走路》出場。

中班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商探討用不同的樂器進(jìn)行演奏,練習(xí)不同的節(jié)奏型。

  2.鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編節(jié)奏型,并把自己編的節(jié)奏型配合適宜的音樂進(jìn)行表演。

  活動準(zhǔn)備:

  《紫竹調(diào)》音樂磁帶;鈴鼓;碰鈴;三角鐵等樂器;節(jié)奏卡。

  活動過程:

  1.教幼兒認(rèn)識節(jié)奏卡上的各種節(jié)奏型。

  今天要在小朋友中選一個小音樂家,看今天誰打的拍子好就選誰。我們先認(rèn)識一下今天的節(jié)奏型·····我們先來用手來打一下這個節(jié)奏型,一會誰打得好老師就發(fā)給他一個小樂器讓他成為小音樂家(帶幼兒用手打拍子),逐漸發(fā)給認(rèn)真的'幼兒,直到每個人都拿到樂器,然后帶幼兒用樂器再演奏幾遍進(jìn)行加強》

  2.鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編節(jié)奏型,并把自己編的節(jié)奏型配合適宜的音樂進(jìn)行表演。

  活動評析:

  今天孩子們學(xué)得很開心,我讓每個幼兒都當(dāng)上的小音樂家,都掌握的很好。

中班音樂教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、在聽聽、說說、排排中理解歌詞,學(xué)唱歌曲《畫地球》。

  2、積極參與齊唱、接唱、替換演唱等活動,體驗歌唱活動的樂趣。

  3、進(jìn)一步產(chǎn)生愛地球、愛家園的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:排圖材料

  活動過程:

  1、在《夸家鄉(xiāng)》的樂曲聲中進(jìn)入教室

  復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》、《看大橋》

  2、在聽聽排排中熟悉歌曲內(nèi)容

 、 引導(dǎo)幼兒了解排圖要求

  (出示排圖材料)請小朋友邊聽歌邊按歌唱的順序把小圖片排在橫線上。

 、 引導(dǎo)幼兒邊聽歌邊排圖

  教師放慢速度演唱歌曲三遍,提醒幼兒在傾聽中排圖,在傾聽中調(diào)整圖片位置。

 、 引導(dǎo)幼兒交流和檢查、驗證

 、 教師歌詞

  3、在唱唱練練中學(xué)會演唱

 、 引導(dǎo)幼兒看排圖嘗試學(xué)唱歌曲

 、 引導(dǎo)幼兒處理歌曲情緒

  這是一首歡快的歌曲,我們應(yīng)該用什么樣的聲音表現(xiàn)歌曲歡快的情緒?(在幼兒的交流中進(jìn)行分句練習(xí),引導(dǎo)幼兒嘗試用跳躍的聲音和開心的表情表現(xiàn)歌曲情緒。)

 、 引導(dǎo)幼兒完整演唱,表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

  4、在齊唱、接唱和替換演唱中進(jìn)一步體驗歌唱活動的樂趣

 、 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行接唱和齊唱

  ⑵ 教師和幼兒接唱,教師唱歌曲中的.“畫上”,幼兒接唱“畫上”后面的一部分,最后兩句進(jìn)行齊唱。

 、 幼兒分成二組進(jìn)行接唱和齊唱,方法同上。

 、 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行替換演唱

  (教師拿掉大樹、小丘、青山和綠水的圖片,提出。)地球上除了畫上大樹小丘等,還可以畫上什么?(根據(jù)孩子的交流替換四張圖片,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌唱。)

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