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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-25 14:28:35 美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于中班美術(shù)教案模板集合七篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

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中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過繪本《小黑魚》這本書,了解新的繪畫方式:印章拓印。

  2、初步學(xué)習(xí)有目的地確定圖形的位置,嘗試添畫背景使畫面豐富。

  3、幼兒大膽嘗試拓印,感受拓印畫的樂趣和美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本《小黑魚》、小魚印章若干、若干鉛畫紙、蠟筆、印泥。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞繪本《小黑魚》,引出主題。

  師:老師帶來一本大書和小朋友一起分享,先看看書的封面上有誰呢?

  師:對,他叫小黑魚。

  師:再看看書的封底上有誰呢?

  師:小黑魚和小紅魚是好朋友,他們每天都在一起玩耍。

  二、初次探索印章的用法。

  1、師(出示一條小黑魚范圖):一天早上,小黑魚早已游出來玩了!可是,小紅魚們在哪呢?我們?nèi)グ研〖t魚請出來玩吧!

  2、師(出示小魚印章):咦?這是什么呀?這個(gè)呀是印章。

  師:今天,老師想請中二班的小朋友一起用這個(gè)印章呀把小紅魚請出來玩,好不好?

  3、師:老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了許多小魚印章,印章在印泥上輕輕喝口水,在紙上用力按一按,停一停,這樣小紅魚就能請出來啦!

  師:現(xiàn)在請小朋友來試一試,聽好要求:怎樣會使請出來的小紅魚和小黑魚同一方向游呢?(幼兒嘗試探索操作印章)

  4、師:大家看,這些小紅魚游的方向都一樣嗎?

  師:哪不一樣呢?

  師:那怎樣讓印出的小紅魚和小黑魚同一方向游呢?

  師:你們剛才印小紅魚的時(shí)候,有沒有發(fā)現(xiàn)印章上有什么秘密呀?

  師:看,這印章上面有什么?(幼:有一個(gè)箭頭的標(biāo)記)師:要是箭頭←小紅魚和小黑魚會向同一方向游嗎?

  要是箭頭→小紅魚和小黑魚會向同一方向游嗎?(教師在展示臺上示范,讓幼兒進(jìn)一步探索操作印章)師:要使小紅魚和小黑魚同一方向游是與印章上的箭頭方向有關(guān),箭頭與小黑魚同一方向,小紅魚才能和小黑魚同一方向游。

  三、欣賞故事,體會小黑魚的害怕。

  1、師:突然有一天,從海浪里突然沖出一條大鯊魚,他一口一口把小紅魚吞到肚子里,只有小黑魚逃走了。

  2、討論:想辦法對付大鯊魚師:啊呀,這條孤零零的小黑魚可怎么辦呢?我們趕緊幫他們想想辦法吧!誰想到辦法了?(幼兒自由講述)

  3、師示范,講解小魚排列的方法師(出示想出對付大鯊魚的畫面):我們來看看,小黑魚想出了什么好辦法呢?

  師小結(jié):原來小黑魚想的辦法就是和小紅魚團(tuán)結(jié)起來游在一起,變成海里最大的魚!小黑魚說:“我先來當(dāng)眼睛!彼绦〖t魚各就各位,緊緊地游在一起,等到他們可以游得像一條大魚了,就能去對付大鯊魚咯!

  四、幼兒操作,提出作畫要求。

  1、師:大鯊魚來了,我們趕緊幫幫小黑魚和小紅魚來對付它吧!

  2、但在對付大鯊魚之前,老師有幾個(gè)要求:

 。1)先把想變成大魚的形狀用蠟筆畫出來,接著先印做眼睛的小黑魚,再印和小黑魚同一方向游的小紅魚;

 。2)千萬不要讓小魚游的方向不一樣,不然大鯊魚就會發(fā)現(xiàn)的.;

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)提醒幼兒先畫出大魚的形狀,再印小黑魚,最后印和小黑魚同一方向游的小紅魚;

 。2)提醒幼兒小魚游的方向要一致;

  五、分享交流,體驗(yàn)共同努力趕走大魚的快樂。

  1、師:呀!我們來看看我們中二班的小朋友變的大魚有沒有被大鯊魚發(fā)現(xiàn)呢?(師簡單講評)

  2、師:哇,我們把那條大鯊魚趕走咯,開不開心呀?我們看看書上的小黑魚和小紅魚有沒有打敗大鯊魚吧!

中班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)背景

  幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中,我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  2、嘗試用線條、色彩對稱的`方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、水粉顏料若干,衣服若干件,各種水粉顏料

  活動(dòng)過程

  (一)觀察討論

  導(dǎo)入:瞧!這是什么?(臉)可是這張臉太白了,我們來幫他化化裝怎么樣?那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說(紅色、綠色、藍(lán)色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了,如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話,你們會給他取什么名字呢?

  討論:

  小朋友取的名字真好聽,今天老師也帶來了些,你們看!師逐一出示紅臉、這是什么臉!這個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇,藍(lán)臉、綠臉、黃臉(幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字,教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征)。

  2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,)

  3、教師示范,幼兒參與。

 。ǘ┞(lián)想創(chuàng)作

  今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜,把它畫在我們的衣服上好嗎?

  1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

  4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))

  5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術(shù)家。

 。ㄈ┮龑(dǎo)講評,展示

  教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,

 。ㄋ模、結(jié)束

 。úシ乓魳罚┙處熞龑(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀

  教學(xué)反思

  傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。

  臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 綜合運(yùn)用剪、折、團(tuán)、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。

  2. 嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組大卡紙一張,提前收集的各種紙若干(糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等)膠水、水彩筆等)視頻儀

  活動(dòng)過程:

  一、組織幼兒圍繞春天展開談話。

  ――春天來了,你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎?

  ――游玩時(shí),你看到了哪些美麗的景色?

  ――幫助幼兒小結(jié):公園里各種花兒都開放了,蝴蝶飛來了,池塘里小魚自由自在的游來游去,孔雀也在開屏比美!春天公園里人們的活動(dòng):放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

  二、引出本活動(dòng)主題,圍繞活動(dòng)任務(wù)展開交流:

  ――今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng)作一幅春天的大壁畫(什么是大壁畫簡單介紹下),你們準(zhǔn)備做些什么呢?用哪些材料做、怎么做?

  ――小組商量討論,教師關(guān)注:可適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別組圍繞某一小主題展開討論。(如放風(fēng)箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等)

  ――鼓勵(lì)幼兒小組分工,可根據(jù)各自的特長明確任務(wù):畫面中需做些什么?用什么材料、怎么做?每一部分由誰負(fù)責(zé)做?

  三、小組合作創(chuàng)作,教師全面觀察指導(dǎo)。

  ――著重關(guān)注幼兒的分工是否明確,過程中與同伴的合作性怎么樣?是怎么合作的?

  ――鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,充分利用不同的紙不同的'方法制作大壁畫。

  ――相互欣賞作品,體驗(yàn)合作成功的樂趣。激發(fā)初步的團(tuán)隊(duì)意識。

  四、每組派一個(gè)代表為自己組的作品作介紹(每個(gè)隊(duì)員分別做了什么?認(rèn)為最漂亮的是哪一部分?等)

  將大壁畫布置在走道兩側(cè)的墻面上,供所有家長與幼兒共同欣賞,并可利用區(qū)域活動(dòng)再創(chuàng)作、再美化。

中班美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、 探索、嘗試、交流毛線的玩法。

  2、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、 體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)合作能力及審美意識。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。

  【活動(dòng)觀察】

  區(qū)域游戲開始了,王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀,又選了一團(tuán)紫色的毛線。我問他:“善燁,你想做什么呀?”他回答道:“我要畫小鳥,還有房子,還有白云!苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來,畫了房子、很多只小鳥、白云,還有人。

  畫完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比,然后又拿了一團(tuán)枚紅色毛線,剪了一小段,又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了,趕緊拿來了雙面膠,貼在白云上,然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上,他輕輕碰了碰毛線,發(fā)現(xiàn)毛線有些松動(dòng),于是又將膠水涂到紙上,再次粘上毛線。

  他將紙晃了晃,發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了,再繼續(xù)粘貼。

  幾分鐘后,善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了,突然他停了下來,想了想,將黏貼的毛線又全部撕下來,然后在整朵白云上涂膠水,然后就開始剪毛線,將毛線剪成短短的,紫色剪了一些,還有黃色、枚紅色,和少量的藍(lán)色,他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上,一朵粘完整后,再繼續(xù),幾朵白云粘完后,他不做了,我說“做得很漂亮啊,繼續(xù)”,他說“不想做了,好累啊!”,盡管我用各種表揚(yáng)的語言想讓他繼續(xù)下去,他還是選擇了放棄,他還說“下次再來了”。

  【活動(dòng)分析】

  王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料,說明他的游戲目的很明確,也有一定的計(jì)劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛線拼了白云的輪廓后,又覺得不好,中途又把毛線撤掉,然后又將剪成短短的毛線來拼白云,他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍(lán)色等多種顏色的毛線,他在顏色搭配方面還是不錯(cuò)的,在制作的過程中也遇到了一些小困難,雙面膠粘不上去,就嘗試了其他方式,后來還采用了膠水。從善燁的`操作中也可以看出他是一個(gè)沒有耐心的孩子,做到一半就堅(jiān)持不下去了。

  【調(diào)整與對策】

  1、將善燁制作的圖片拍攝下來,游戲評價(jià)中對善燁進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì)孩子們向他學(xué)習(xí)不一樣的玩毛線的方法,懂得將毛線剪短,然后用不同顏色拼擺出圖案。但是,他沒有堅(jiān)持到最后,應(yīng)該讓孩子來告訴他,同時(shí)告訴自己應(yīng)該有始有終,能克服惰性,堅(jiān)持到最后。

  2、請孩子們對善燁的作品進(jìn)行討論,怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。

  3、將毛線投放到美工區(qū),讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察高腳杯的基本結(jié)構(gòu)特征,并把看到的高腳杯畫下來。

  2、大膽地刻畫高腳杯,把自己看到的用勾線筆畫下來。

  3、對美術(shù)活動(dòng)感興趣,喜歡畫畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、高腳杯一只

  2、PPT

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  你們看,今天老師給你們帶來了什么?(杯子)

  這個(gè)杯子有什么作用?

  :這種杯子叫做高腳杯,是拿來喝紅酒時(shí)用的杯子。

  二、整體觀察

  這個(gè)高腳杯它是由哪幾部分組成的?每部分長什么樣,像什么?

 。哼@個(gè)高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個(gè)部分組成的。

  三、局部觀察

  老師這里還有很多不一樣的高腳杯,請你來說說看你最喜歡哪一個(gè)高腳杯,為什么?(出示各種形狀的高腳杯)

  四、示范點(diǎn)撥

  今天我們就要來畫一畫高腳杯,先看看老師是怎么畫的:先用勾線筆畫出一個(gè)葉子形狀的`杯口,在杯口的兩端畫出一個(gè)橢圓形的杯肚,然后畫上長長的杯莖,最后畫上一個(gè)扇形的底座。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  要求:

  1、把你看到的高腳杯大膽畫下來。

  2、保持良好的作畫習(xí)慣,不吵鬧,畫好后好畫具。

  六、

  1、自評

  誰愿意來介紹一下自己的高腳杯是什么樣的?

  2、他評

  你最喜歡誰的作品,為什么?

  3、師評(選取獨(dú)特的作品)

  我覺得XXX的作品很有意思,因?yàn)椤?/p>

中班美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1。關(guān)注人物面部的顏色和形狀,體會人物面部的一個(gè)千變?nèi)f化。

  2。嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

  3。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  4。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  米羅的人物畫若干、展板、實(shí)物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型

  教學(xué)過程:

  (一)介紹大師米羅,欣賞米羅的畫,說說自己的感受。

  師:這是米羅,是個(gè)了不起的畫家,你們認(rèn)識嗎?你們想不想看他的畫?

  師:猜猜畫家畫的是什么圖?

  師:覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察畫像的臉、手等部位,感受米羅畫的夸張和有趣。

 。ǘ┏鍪静煌煨偷膶(shí)物圖片和反面的各種臉,感受變化的樂趣。

  師:如果李老師也帶來各種可愛的臉,你能把它變成好玩的臉蛋嗎?

  出示蘋果、樹葉、方片面包等,對照實(shí)物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型?

  師:它們能不能變成可愛的小臉蛋呢?

  翻轉(zhuǎn)實(shí)物圖片,展示裝飾好的`臉蛋。

  師:你喜歡哪個(gè)臉蛋?為什么?學(xué)一學(xué)表情。

  引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的原因,著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

  (三)操作

  師:今天李老師帶來了很多可愛的臉,待會選自己喜歡的可愛的臉,在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報(bào)紙,可以扭一扭啊,做成頭發(fā),待會做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>

  幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

 。ㄋ模┱故、講評

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

中班美術(shù)教案 篇7

  題目:美麗的熱帶魚

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用多種圖形組合出熱帶魚的基本形狀。

  2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚,并注意色彩的搭配。活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻《美麗的熱帶魚》、ppt。

  2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等大小各一張,熱帶魚的范畫一幅。

  3、水彩筆、油畫棒、膠水。

  4、展板、照相機(jī)、訂書機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、觀看視頻《美麗的熱帶魚》

  (1)今天老師帶來了一段視頻,請小朋友仔細(xì)看看,視頻里有什么?它們是什么樣子的?

 。2)出示課件(ppt)

  你看到的熱帶魚是什么顏色的?我們來仔細(xì)的看看一條熱帶魚的身上有哪些顏色?它們都是什么樣子的?(黑白相間的、顏色深淺的、漸變:顏色越來越深或顏色越來越淺的等)

  2、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

  示范將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條熱帶魚。

 。1)今天老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù)(教師出示2張三角形的紙一大一。┛,這是什么?它們有什么不同?老師用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形到底可以變出什么呢?

 。2)教師拼貼成熱帶魚,請幼兒說說變出了什么?(熱帶魚)引導(dǎo)幼兒說出老師把大三角形變成了什么?(熱帶魚的身體)把小三角形變成了什么?(熱帶魚的尾巴)

  再添畫上熱帶魚的眼睛,以及身上的花紋,涂上美麗的色彩。

  3、出示范畫,分析熱帶魚的特點(diǎn)。

 。ǔ鍪痉懂嬕龑(dǎo)幼兒觀察和討論:

  熱帶魚是由大小不同的兩個(gè)圖形組成的,身上有美麗的條紋,有漂亮的顏色,有的是間隔色,像彩虹;有的`是漸變色;有的是黑白相間的;有的是淡色的底,深色的花紋等。)

  4、游戲中探索不同動(dòng)態(tài)熱帶魚的畫法。

  (1)師:熱帶魚生活在哪里?你們看,這里的大海洋里只有一條熱帶魚。它太孤單了,我們來幫它變一些熱帶魚朋友吧。你們想不想也來做一回魔術(shù)師呢?現(xiàn)在就請大家都來動(dòng)動(dòng)手,用這里的各種圖形變出美麗的熱帶魚來。小朋友可以請一些顏色朋友來幫忙,給熱帶魚打扮一下。

  (2)幼兒作畫,教師巡視及指導(dǎo)。

 、俟膭(lì)幼兒用鮮艷的色塊涂色,并注意色彩的搭配。②請幼兒把作品張貼在展版上(海洋里)。

  5、互相欣賞,簡單評價(jià)。

  熱帶魚在它們美麗的家里玩耍,真開心呀!

  請你用一句話來介紹一下你的熱帶魚。你請了哪些顏色朋友來幫忙的?

  6、合影結(jié)束。

  小小魔術(shù)師,你們可真厲害,竟然變出了這么多顏色鮮艷的熱帶魚,我們一起和這些熱帶魚合個(gè)影吧!

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