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中班美術(shù)教案

時間:2024-09-20 18:29:38 美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)中班美術(shù)教案模板集合七篇

  作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的中班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)中班美術(shù)教案模板集合七篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1.了解水墨畫的工具,學習使用毛筆畫水墨畫。

  2.嘗試用大小毛筆,使用濃、淡墨表現(xiàn)蝌蚪和荷葉。

  3.體驗畫水墨畫帶來的不同感受。

  活動準備:聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事,欣賞ppt,水墨畫所需工具,范畫

  活動過程:

  1、遷移幼兒經(jīng)驗,導入活動,播放ppt圖片。

  教師:還記得故事《小蝌蚪找媽媽》里的小蝌蚪嗎?它們的是什么樣子的?池塘里還有什么?(荷葉和荷花)

  2、出示范畫,引導幼兒探索水墨畫的畫法。

 。1)欣賞觀察水墨畫,了解水墨畫的特征。

  教師:荷葉、荷花和蝌蚪是什么樣的?哪里用濃墨?哪里用淡墨?哪里用淡彩?

 。汉扇~的中心有一個小圈,旁邊還有細細的葉脈;荷花的花瓣是尖尖的';蝌蚪是圓圓的腦袋后面拖著細細的尾巴。

 。2)認識了解工具:粗細不同的筆、濃墨、淡墨和淡彩。

  (3)探索畫蝌蚪荷葉的方法。

  教師:我們可以怎樣畫呢?大筆畫什么?小筆畫什么?用什么方法畫?

  教師引導幼兒大筆淡墨畫荷葉和莖;小筆淡彩用按的方法畫荷花;小筆濃墨畫葉脈、莖上的刺和蝌蚪。

  3、幼兒作畫,教師指導。

 。1)提出要求。

  教師:先畫荷葉,再畫荷花,最后畫蝌蚪。注意濃墨淡墨的區(qū)別,保持畫面的干凈整潔。

  (2)幼兒作畫,教師指導。

  4、展示幼兒作品,集體。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1、在觀察的基礎(chǔ)上,能用語言表達出一串紅的外形特征。

  2、學習用畫橢圓的技能表現(xiàn)一串紅的基本特征,探索畫出各種姿態(tài)的一串紅來撐滿畫面。

  3、培養(yǎng)幼兒懂得愛護花朵的情感。

  活動準備:

  觀賞花園里的一串紅,收集各種一串紅的圖片,蠟筆和紙。

  活動過程:

  一、引導幼兒觀察一串紅范畫,講出其顏色及特征。

  師:秋天到了,公園里的.花兒都開了,看,這是什么花?(出示范畫)它像什么?它的花瓣是什么形狀?是什么顏色?(公園里都開滿了一串紅,一串紅花朵成串,顏色鮮紅,像一串串的小鞭炮,在綠色的葉子襯托下真美麗)

  二、新授部分。

  1、了解一串紅的用途。

  師:這么漂亮的一串紅放在公園里有什么用處呢?(可以讓人觀賞,美化環(huán)境)

  小結(jié):一串紅可以美化我們的環(huán)境,使我們的生活增添美,今天我們也來開個一串紅花展。

  2、教師示范講解。

  我們先在畫紙的中間畫根長長的樹枝,在頂上方畫一個小的橢圓形花瓣,然后在樹枝的兩邊畫出成串的橢圓形花朵,左邊一片右邊一片,畫好一朵花瓣后空出一點位置再接著往下畫,好像一串串的小鞭炮,快要畫到下面時接著畫葉子,在綠色的葉子襯托下更是美麗。但是一朵花太孤單了,我們也為了讓畫面變得更漂亮,再在空白處添畫一串紅,秋風吹來一串紅隨風搖擺。

  3、幼兒繪畫,教師指導。

  師:老師為你們準備了蠟筆和紙,你們在畫時要注意花瓣與花瓣之間要留出空隙,而且是用橢圓形來表現(xiàn)花瓣,現(xiàn)在請你們也來畫一畫吧!

  4、教師講解涂色技巧。

  師:我們畫得一串紅和公園里的有什么不同嗎?(顏色)

  是的,天氣涼了,我們都穿上了衣服,我們也來給一串紅穿上漂亮的衣服,讓它們變得更漂亮。那一串紅是什么顏色的呢?選擇好顏色后,在畫上涂色,涂色時要注意順著一個反向,使畫面圖滿。

  5、幼兒進行涂色,教師指導。

  師:請小朋友給一串紅穿上衣服吧。注意涂色順著一個方向。

  三、評價活動。

  1、請幼兒將自己完成的作品貼在墻上。

  師:花展即將開始,請大家將一串紅添在墻上,我們一起來欣賞。

  2、教育幼兒要愛護花朵。

  師:你們喜歡一串紅嗎?為什么?

  師:公園里花兒開,紅得紅,白的白, 花兒好看我不開。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目的:

  1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、有關(guān)魚的碟片。

  2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。

  3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

  活動過程:

  一、看碟片,引起幼兒興趣。

  1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?

  2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)

  3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

  二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。

  1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

  2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

  三、引導幼兒看圖折紙。

  1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。

  2、老師示范第一種折法

  3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

  4、水草折好后是一段一段貼上的.

  四、提出合作要求。

  1、有的小朋友折要折很長時間,那怎么辦呢?

  2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草

  五、幼兒作業(yè)。

  老師巡回指導,提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

  六、講評。

  1、幼兒相互作品。

  2、老師表揚合作好的小組。

中班美術(shù)教案 篇4

  【活動目標】

  1、 探索、嘗試、交流毛線的玩法。

  2、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、 體驗創(chuàng)作活動的樂趣,培養(yǎng)合作能力及審美意識。

  【活動準備】

  各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。

  【活動觀察】

  區(qū)域游戲開始了,王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀,又選了一團紫色的毛線。我問他:“善燁,你想做什么呀?”他回答道:“我要畫小鳥,還有房子,還有白云。”接著他就開始用炫彩棒在卡紙上畫起來,畫了房子、很多只小鳥、白云,還有人。

  畫完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比,然后又拿了一團枚紅色毛線,剪了一小段,又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了,趕緊拿來了雙面膠,貼在白云上,然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上,他輕輕碰了碰毛線,發(fā)現(xiàn)毛線有些松動,于是又將膠水涂到紙上,再次粘上毛線。

  他將紙晃了晃,發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了,再繼續(xù)粘貼。

  幾分鐘后,善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了,突然他停了下來,想了想,將黏貼的毛線又全部撕下來,然后在整朵白云上涂膠水,然后就開始剪毛線,將毛線剪成短短的,紫色剪了一些,還有黃色、枚紅色,和少量的藍色,他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上,一朵粘完整后,再繼續(xù),幾朵白云粘完后,他不做了,我說“做得很漂亮啊,繼續(xù)”,他說“不想做了,好累!”,盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續(xù)下去,他還是選擇了放棄,他還說“下次再來了”。

  【活動分析】

  王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料,說明他的游戲目的很明確,也有一定的計劃。在操作的.過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進行藝術(shù)創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛線拼了白云的輪廓后,又覺得不好,中途又把毛線撤掉,然后又將剪成短短的毛線來拼白云,他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線,他在顏色搭配方面還是不錯的,在制作的過程中也遇到了一些小困難,雙面膠粘不上去,就嘗試了其他方式,后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子,做到一半就堅持不下去了。

  【調(diào)整與對策】

  1、將善燁制作的圖片拍攝下來,游戲評價中對善燁進行表揚,鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法,懂得將毛線剪短,然后用不同顏色拼擺出圖案。但是,他沒有堅持到最后,應(yīng)該讓孩子來告訴他,同時告訴自己應(yīng)該有始有終,能克服惰性,堅持到最后。

  2、請孩子們對善燁的作品進行討論,怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。

  3、將毛線投放到美工區(qū),讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。

中班美術(shù)教案 篇5

  【活動設(shè)計】

  在一次活動課上,我班的小朋友張文達跟我說:“老師,我奶奶家的老母雞領(lǐng)著一群毛絨絨的小雞,可愛極了!彼趾闷娴膯枺骸袄蠋,母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?”這時,好多孩子也圍過來,七嘴八舌的議論開了。為了滿足孩子們的好奇心,于是我就設(shè)計了《小雞出殼了》這節(jié)活動課。

  【活動目標】

  1、知道小雞出生的過程

  2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié),并根據(jù)故事情節(jié)進行對話。

  3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣

  【活動準備】

  1、剛出殼不久的.小雞、雞蛋

  2、母雞、小雞、雞蛋頭飾,卡紙制作的母雞翅膀

  3、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件

  4、《母雞進行曲》磁帶、錄音機

  【活動過程】

  老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室,幼兒跟著老師做動作。

  一、 出示小雞,激發(fā)孩子們的好奇心。

  “小朋友們,今天老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞),看,這是一只多么可愛的小雞啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,渾身毛絨絨的。”老師再很神秘的問:“哎,小朋友們,你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論。

  這時老師再出示雞蛋,說:“小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中,雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?”進入下一環(huán)節(jié)

  二、 按順序出示幻燈片,了解小雞是怎樣出生和長大的。

  先出示第一幅圖,老師引導孩子觀察:“小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細觀察一下,蛋殼里面是什么樣子的?”引導孩子大膽表達。然后老師再問:“在雞媽媽的孵化下,過了幾天,蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?”接著出示第二幅圖,再引導孩子與第一幅圖進行對比觀察,說出雞蛋里面的變化。依次進行,直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。

  三、 出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件,配樂欣賞故事

  雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上,雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛,好奇的問:“媽媽,媽媽。這是什么?”

  “這是青草。”

  “青草是什么?”

  “青草嘛,是讓我們踩著走路的!

  “哦,那個圓點點是什么東西?”

  “那是露珠!

  小雞頭一低,吃了一滴露珠:“媽媽,露珠是甜的!

  “孩子,青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧!

  小雞跟著雞媽媽,“悉沙悉沙”踩著青草。它多神氣,生下來就會走路,還會唱歌:“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱:“媽媽呀,我真快樂!”

  欣賞完故事后,老師再引導幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。

  四、 師幼游戲“小雞出殼”,結(jié)束活動。

  老師帶著母雞頭飾,胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽,幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶,模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作,完成小雞出殼的過程。最后老師說:“哇,寶寶們都出來啦,跟媽媽找青蟲去,嘰嘰嘰嘰…”

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1.初步學習染紙的基本方法。

  2.感受染紙活動帶來的樂趣。

  3.感受色彩對比。

  4.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  活動準備:

  1.報紙、顏料盤、紙巾若干(顏料盤中放有各色顏料)

  2.紙袋一個、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾,一段自制視頻

  活動過程:

  一、魔術(shù)導入(魔術(shù)導入,可以激發(fā)起幼兒興趣)

  1.師:“老師今天帶來一個魔術(shù),小朋友想不想看呀?”

  教師出示紙袋,“請問我的紙袋里有東西嗎?”幼兒回答“沒有”。

  2.師:“魔術(shù)開始了,小朋友快看看,我變出了什么?”

  教師“變出”一張白色的紙巾,提問,紙巾有什么用處,幼兒回答。

  教師接著“變出”一張浸染后的紙巾。師:“變出什么來了?”幼:

  “漂亮的紙巾”。

  3.師:“白色的紙巾是怎么變成漂亮的紙巾呢?”

  幼兒回答,“小朋友們想不想知道是怎么變成的?”

  二、 播放視頻

  (通過播放視頻,既可以引起幼兒注意,又能夠讓幼兒了解染紙的過程及方法)

  1. 教師播放視頻。師:“視頻中的哥哥在干什么?”

  2. 幼兒邊一觀看視頻,教師一邊講解。

  “看了視頻中大哥哥的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,然后再染)我們把這個過程叫做‘浸染’。老師這里還有一種不同的浸染方法,可以讓紙巾變的更漂亮!

  三、 教師示范 (可使幼兒了解多種浸染的方法)

  1. 先對視頻中大哥哥的浸染方法進行簡單的示范。

  2.教師展示另一種不同的折法以及不同的浸染方法,并進行詳細的講述。(加深浸染難度)

  3.鼓勵幼兒用不同的折法,染出不一樣的圖案。

  四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛煉幼兒的動手能力)

  1.說了這么多方法,小朋友肯定都想去試一試!

  2.強調(diào)常規(guī):“但是,在操作之前,老師有個小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,做好后要小心的.往開展,不要把作品弄破了。完成后交給老師,老師要把作品貼到黑板上。明白要求了嗎?”

  3.幼兒動手操作,教師巡回指導。

  現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!

  4.教師將完成好的作品粘貼到黑板上

  五、展示欣賞及評價(評價有代表性的作品,讓幼兒獲得成功體驗和美的感受。)

  1.小朋友的作品真漂亮,你們最喜歡哪個?為什么喜歡?

  教師請個別幼兒上前來回答。

  2.鼓勵幼兒表述自己的操作過程和結(jié)果,教師及時進行小結(jié)

  六、活動延伸

  師:“其實呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!”

  教學反思

  我講的是一節(jié)美術(shù)課《漂亮的紙巾》,這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作,初步學習浸染的基本方法,并感受染紙活動帶來的樂趣。在活動中,我嘗試新的教學方法,先用一個小魔術(shù)導入,小朋友都很感興趣,這一下子把幼兒的熱情都調(diào)動起來了。并將教師操作示范改為觀看視頻中小朋友的操作,這樣設(shè)計激發(fā)了幼兒探究欲望,在下面的環(huán)節(jié)中就會格外認真。染紙對中班的幼兒來說是第一次操作,所以小朋友相對于比較好奇。小朋友在操作的時候都能小心翼翼的用紙巾蘸不同顏色的顏料,大部分的都按自己喜歡的顏色去設(shè)計美麗的花手帕,在幼兒操作前教師提出常規(guī)要求,幼兒也能做到。在活動中孩子們表現(xiàn)積極主動,探索欲強,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,提升了幼兒的審美能力和動手操作能力。

  同時,也存在不足:

  1、導入部分不精簡。

  2、染紙在生活中廣泛應(yīng)用,但是我在課前沒有給幼兒展示過這類物品,沒有做好鋪墊,稍有欠缺

中班美術(shù)教案 篇7

  一、教學目標:

  1.關(guān)注人物面部的顏色和形狀,體會人物面部的一個千變?nèi)f化。

  2.嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

  二、教學準備:

  米羅的人物畫若干、展板、實物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型

  三、教學過程:

 。ㄒ唬┙榻B大師米羅,欣賞米羅的畫,說說自己的感受。

  師:這是米羅,是個了不起的畫家,你們認識嗎?你們想不想看他的畫?

  師:猜猜畫家畫的是什么圖?

  師:覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?

  教師引導幼兒觀察畫像的臉、手等部位,感受米羅畫的夸張和有趣。

 。ǘ┏鍪静煌煨偷膶嵨飯D片和反面的`各種臉,感受變化的樂趣。

  師:如果李老師也帶來各種可愛的臉,你能把它變成好玩的臉蛋嗎?

  出示蘋果、樹葉、方片面包等,對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型?

  師:它們能不能變成可愛的小臉蛋呢?

  翻轉(zhuǎn)實物圖片,展示裝飾好的臉蛋。

  師:你喜歡哪個臉蛋?為什么?學一學表情。

  引導幼兒說說自己喜歡的原因,著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

 。ㄈ┎僮

  師:今天李老師帶來了很多可愛的臉,待會選自己喜歡的可愛的臉,在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙,可以扭一扭啊,做成頭發(fā),待會做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>

  幼兒操作,老師巡回指導。

  (四)展示、講評

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