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小學(xué)語文教案

時間:2023-04-28 08:44:41 小學(xué)語文教案 我要投稿

有關(guān)小學(xué)語文教案模板錦集十篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

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小學(xué)語文教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會本課的14個生字,理解“體育、操場、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、感動、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。

  2、能照樣子,給句子加上合適的詞語,把句子寫具體。

  3、能正確朗讀課文,能看圖復(fù)述圖意。

  4、通過學(xué)習(xí),知道賴寧苦練跳繩是為了學(xué)好體育,鍛煉身體,努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

  教學(xué)重難點:

  1、重點:課文的第2-3段是教學(xué)的重點,應(yīng)抓住課文中“滿頭大汗、一拐一拐、不好意思、腳腫、連蹦帶跳、感動”等重點詞語的理解,從中體會賴寧勤學(xué)苦練的精神。指導(dǎo)學(xué)生利用插圖和重點詞復(fù)述課文。

  2、難點:(1)詞義辨析:感動和感激(2)教學(xué)學(xué)生要學(xué)好所有功課,做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片、投影片

  教學(xué)課時:3課時

  第一課時

  課時目標(biāo):

  1、學(xué)會14個生字,理解“操場、一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。

  2、通讀課文,初知課文內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題,齊讀課題

  1、教師范讀課文,學(xué)生邊聽邊思考:這篇課文寫了誰學(xué)跳繩?他是怎么學(xué)跳繩的?

  2、學(xué)生匯報后,教師簡述賴寧事跡。

  二、學(xué)習(xí)生字新詞的讀音。

  1、出示帶有生字的新詞,請學(xué)生各自拼讀生字的讀音。

  2、交流自學(xué)情況

  3、開小火車認(rèn)讀生字、詞語。隨機理解“操場、一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。

  (1)用句式理解“操場”:什么時候,我們在操場上干什么。(從操場的作用理解操場的意思)。

  (2)請學(xué)生用動作“一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。

  4、練習(xí)鞏固:課后練習(xí)2、3(校對)

  三、朗讀課文。

  1、自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

  2、標(biāo)好自然段,分自然段指名朗讀課文。

  四、作業(yè):

  1、抄寫生字、詞語

  第二課時:

  課時目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)課文第1-3自然段。

  (1)理解體會賴寧苦練跳繩的重點詞句。

  (2)用自己的話說一說:賴寧是怎樣苦練跳繩的`?培養(yǎng)學(xué)生把問題回答的清楚、完整。

  (3)比較句子,史學(xué)生懂得運用恰當(dāng)形象的詞語把句子寫具體。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí):齊讀生字卡片--開火車讀

  二、教師簡述這節(jié)課的目標(biāo):學(xué)習(xí)課文1-3自然段,重點學(xué)習(xí)賴寧是怎樣苦練跳繩的。

  三、學(xué)生默讀第一段,思考:賴寧上小學(xué)時,學(xué)習(xí)情況怎么樣?學(xué)生匯報后,教師請學(xué)生說一說:我們要學(xué)習(xí)哪些功課?賴寧的工科學(xué)的怎么樣?從中理解“功課”和“其他......只有......”的意思。

  四、為了學(xué)好體育,賴寧是怎么刻苦練習(xí)跳繩的?帶著問題學(xué)習(xí)第二段。

  1、指名讀第二自然段,邊聽邊劃:這段話共有幾句話?哪一句寫了賴寧刻苦練習(xí)跳繩?

  2、出示第3句

  (1)齊讀,說一說,那個詞語寫出了賴寧學(xué)跳繩很刻苦?為什么?

  (2)比較句子體會用上“滿頭大汗”有什么好處?(可以形象的表現(xiàn)出賴寧苦練的行動;又使學(xué)生初步懂得加上適當(dāng)?shù)脑~語可以把句子寫具體。)

  3、第4句寫了什么?(老師幫助賴寧學(xué)跳繩。)

  4、自由讀第2段,說一說:這段話寫了賴寧在什么地方怎樣的苦練跳繩?

  五、默讀第3段。

  1、邊讀邊劃:從那些句子中可以看出賴寧在家中也苦練跳繩?

  2、學(xué)生匯報后,齊讀第1句和賴寧的話,出示句式說一說:因為(),所以他走路一拐一拐了。

  3、郭老師是被賴寧什么精神感動了?(勤學(xué)苦練、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫)

  4、教師針對賴寧的精神進行品德教育。

  5、指導(dǎo)朗讀對話,注意郭老師奇怪的語氣和賴寧不好意思低聲回答的心情。

  6、齊讀第3段,說一說:這段話寫了賴寧在什么地方怎么樣的苦練跳繩。

  六、齊讀2、3段。說話訓(xùn)練:賴寧是怎么苦練跳繩的?

  (各自準(zhǔn)備--指名說,反饋評價--同桌互說)

  七、教師小結(jié)。(結(jié)合2、3兩段課文,教育學(xué)生學(xué)習(xí)賴寧肯下苦功夫,勤學(xué)苦練的精神。)

  八、練習(xí)

  第三課時

  課時目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)課文第4段。

  (1)理解“感激”、辨析“感激”和“感動”。

  (2)通過朗讀,體會賴寧獲得好成績的喜悅心情。

  2、正確朗讀課文?磮D復(fù)述課文。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、聽寫

  2、齊讀課文2-3段,說一說:這兩段的主要內(nèi)容。

  二、學(xué)習(xí)第4段。

  1、指名朗讀,邊聽邊思考:賴寧苦練跳繩,結(jié)果怎樣?哪個詞寫出了他很高興?

  2、比較句子,體會用詞的準(zhǔn)確性。

  (1)齊讀兩句話,找出不同點。

  (2)討論:加上“連蹦帶跳”和“感激”有什么好處?

  (3)“感激”換詞理解。(課換成“感謝”)討論:“感激”能否換成“感動”,為什么?

  (4)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文中的那句話。

  3、賴寧為什么能在跳繩考試中獲得好成績?口頭回答

  4、教師小結(jié):

  只要勤學(xué)苦練,肯下苦功夫,學(xué)習(xí)才會進步,成績才會提高。

  三、齊讀全文,有感情。

  四、看圖復(fù)述課文,教師提示學(xué)生仔細觀察畫面,結(jié)合半數(shù),用自己的話把賴寧學(xué)跳繩這件事說一遍。(各自準(zhǔn)備,指名說,評價。)

  五、總結(jié)全文。

  以來寧學(xué)跳繩這件事中,你覺得應(yīng)該向賴寧學(xué)習(xí)什么?(四人小組討論)

  六、練習(xí):選詞填空。

小學(xué)語文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會獨立分析字的筆畫,正確書寫“巾、衣、本、牙”四個字。

  2、聽故事,討論怎樣才能見到雪孩子。

  3、初步體會會意字的特點。

  教學(xué)時間:兩課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、語文天地中的“學(xué)寫字”的練習(xí)。

  1、獨立說說“巾、衣、本、牙”四字的筆順并書空。

  2、玩一玩“我說你寫”的游戲。學(xué)生說一個字,例如:“以”,找另一個同學(xué)書空筆順。

  3、寫字?凑l寫得又準(zhǔn)確又漂亮。

  二、字形小魔術(shù)

  1、 出示“木”字,抽生讀一讀,書空寫。

  2、 你能給“木”字加一筆變成另一個字嗎?開動腦筋想一想。(本、術(shù)、禾) 3、 出示“力”,請你變魔術(shù),加兩筆后讓它變成另一個字。(辦、為)

  4、 出示“巴”字,請你給它加偏旁,看能變成哪些字?(把、吧)

  5、 你還能給哪些字變魔術(shù)?

  互相說一說。

  三、讀一讀,繼續(xù)往下說詞語。

  1、 出示詞語:青蛙、刺猬、熊、蛇,你覺得這些詞語表示的是什么?(動物類)你還能說出哪些動物名稱來? 2、 第二類:黃色、紅色、綠色,是表示顏色的,請說說表示顏色的`詞。

  3、 第三類:圍巾、棉衣、手套,是表示衣物的,請說說表示衣物的詞。

  4、 你還能說出哪些詞是一類的?

  四、照樣子說一說

  1、 例句:冬天的本領(lǐng)真大呀!

  2、 句式:誰真怎么樣?

  3、 請依照這種句式說一句話。

  第二課時

  一、 讀一讀《九九歌》

  1、 自由朗讀,看你從中能讀懂點什么?

  2、 你知道這首兒歌講的什么意思嗎?

  3、 教師介紹有關(guān)節(jié)氣的知識。領(lǐng)學(xué)生揣摩兒歌的意思。

  4、 讀一讀,爭取能背誦。課后背給爸爸媽媽聽。

  二聽雪孩子的故事。說一說,怎么才能見到雪孩子?

  1、聽老師讀兩遍故事,可讓學(xué)生提一些關(guān)于內(nèi)容的小問題,檢查學(xué)生是否聽懂了。

  2、分組說一說,怎么才能再見到雪孩子?老師不要講太多的自然常識,讓學(xué)生問、學(xué)生答。

  3、試著把故事接著講下去。“第二年冬天,又下雪了……”

  三語文天地的學(xué)法指導(dǎo):初步體會會意字的特點。

  1、想一想,你從這些字中發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、收集這樣的字,寫在本子上,再和伙伴們交流這些字的特點。

小學(xué)語文教案 篇3

  《偉大的友誼》擬采取從中心入手,再分層展開,最后概括的教法。

  一、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過初讀課文,捕捉中心。

  提問:什么是真正的友誼?重點講讀第七自然段。

  直接揭示:在共同創(chuàng)造馬克思主義的奮斗中“時時刻刻設(shè)法給對方以幫助,都為對方在事業(yè)上的成就感到驕傲!边@就是真正的`偉大的友誼。

  二、在突出中心的前提下,分層展開討論:

 、 馬克思與恩格斯是怎樣設(shè)法給對方幫助的?

  講讀第二、三自然段。重點明確恩格斯對馬克思在生活上的幫助。突出“竭盡全力”。

 、 馬克思與恩格斯怎樣為對方的事業(yè)成就感到驕傲?

  講讀第五至七自然段。重點明確馬克思和恩格斯之間在事業(yè)上的互相幫助。

 、 為什么說他們的友誼是偉大的友誼?

  講讀第八自然段。重點明確“馬克思和恩格斯合作了四十年,共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義!

  三、指導(dǎo)分析課文結(jié)構(gòu),認(rèn)識過渡段的作用。

  講讀第四自然段,重點講過渡段的作用。

  這一段很重要,前面分句“在生活上……”承上;后面分句“更重要……”啟下。這個句子把上下緊密連接起來了。

  四、通讀全文,概括:

  馬克思和恩格斯合作了四十年,為了共同目標(biāo),建立了偉大的友誼。表現(xiàn)了馬克思和恩格斯合作時間長,友誼深。

小學(xué)語文教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.有感情地朗讀詩歌。

  2.積累詩歌中的優(yōu)美詞語。

  3.體會詩歌中表達的對祖國的深深熱愛之情。

  教學(xué)重點:

  1.引導(dǎo)學(xué)生體會作者從字里行間流露出的對祖國的深深熱愛。

  2.理解詩歌內(nèi)容,體會作者豐富的想像力。

  教學(xué)難點:

  了解各小節(jié)內(nèi)容的基本特點,模仿著練習(xí)寫一首小詩,激發(fā)學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

  教學(xué)手段:

  錄音機音樂磁帶歌曲《春光美》

  教學(xué)過程:

  一.歌曲引入,帶入情境

  教師播放歌曲《春光美》

  聽到這么優(yōu)美的歌曲你,們的眼前可曾出現(xiàn)美麗的春光圖畫?(學(xué)生匯報)

  聽了剛才的'匯報,老師看出同學(xué)們都很喜歡春天的美景,這節(jié)課老師要帶你們到草原.田野.山川.河流去看看,你們愿意嗎?好,就讓我們一同走進《祖國的春天》。教師板書課題。(學(xué)生齊讀課題)

  二、初讀課文,集中識字。

  1、教師范讀詩歌,請學(xué)生了解詩歌大意和不認(rèn)識的字的讀音。

  2.學(xué)生自由讀詩歌,邊讀邊畫出生字。

  3.集中學(xué)習(xí)生字。

 。1)指名領(lǐng)讀生字。

  讓學(xué)生說說哪個字音最容易讀錯,哪個字形最易寫錯。

 。2)畫出文中帶生字的詞語,指名領(lǐng)讀。

  提出你不懂的詞語,大家一起解決。

  二.練讀詩歌,初步感知。]

  1、學(xué)生自由讀詩歌,標(biāo)出詩歌的小節(jié)數(shù)。

  2.選出你最喜歡的一節(jié),指名朗讀。

  3.學(xué)生朗讀詩歌,說說詩歌中寫了祖國的哪些地方?

  同學(xué)們,剛才我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《祖國的春天》,詩中的字詞你都掌握了嗎?(開火車領(lǐng)讀書后的詞語)

  現(xiàn)在誰愿意把詩歌朗誦一遍?其他同學(xué)回憶詩歌是從幾個方面來寫祖國的春天的?

  四、品讀詩文,想像情景

  1、讀課文的第一小節(jié),想一想這一節(jié)和后文是什么關(guān)系?

  第一節(jié)詩總起全文,后面的五節(jié)詩都是圍繞春天走過祖國的什么地方來寫的。

  想想應(yīng)當(dāng)怎樣讀詩歌的開頭。再讀這一節(jié)。

  2.春姑娘都去哪兒了?把有關(guān)的詩節(jié)讀一讀。

  指讀2-6小節(jié)

  這幾節(jié)寫了什么?結(jié)合書中插圖,逐段體會詩歌的意思。

 。1)春天來了,祖國的田野有什么變化?百花盛開,農(nóng)民開始播種,有的農(nóng)作物都開始出芽了。

  詩中用一個詞形容土壤,能找出來嗎?(黑油油)這個詞語表現(xiàn)了什么?(土地的肥沃)

 。2)春天來了,河流有什么變化呢?

  學(xué)生結(jié)合插圖,邊讀邊理解,后幾段同上。

  最后一節(jié)在文中有什么作用?(總結(jié)全文)

  所以文章的結(jié)構(gòu)是總-分-總

  3、想想作者通過詩歌,想向我們表達自己什么樣的心情呢?

  春天是每年都要來到的,世界上任何國家都有春天,為什么這首詩的題目是“祖國的春天”呢?

  4.把對祖國大好河山的熱愛融入到朗讀中,再來讀讀這首詩歌。

  配樂齊讀。

  五、拓展延伸,激情延續(xù)

  同學(xué)們,剛才我們從詩歌中感悟到祖國的春天是多么美好,你想不想把你的感受也寫成詩歌讀給大家呢?小組內(nèi)談?wù)勀愕南敕ǎ缓髮懴聛碜x給全班同學(xué)。

  祖國的春天

  田野

  河流

  草原 美麗

  山岡

  村莊

小學(xué)語文教案 篇5

  教材處理思路:

  課前組織學(xué)生搜集有關(guān)瀘定橋的資料作為鋪墊,著重引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌,在反復(fù)誦讀中體會詩歌表達的思想感情。

  教學(xué)目標(biāo):略

  知識與技能:

  學(xué)會本課生字,有感情地朗讀詩歌并且背誦詩歌,理解詩句含義

  過程與方法:

  課前組織學(xué)生搜集有關(guān)瀘定橋的資料作為鋪墊,著重引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌,在反復(fù)誦讀中體會詩歌表達的思想感情。

  情感態(tài)度價值觀:

  體會戰(zhàn)爭年代英烈們英勇戰(zhàn)斗的精神和熱愛和平的情感。

  教學(xué)重難點:

  重點:有感情地朗讀詩歌并且背誦詩歌,理解詩句含義

  難點:課前組織學(xué)生搜集有關(guān)瀘定橋的資料作為鋪墊,著重引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌,在反復(fù)誦讀中體會詩歌表達的思想感情。

  課時安排(分課時教學(xué)內(nèi)容安排):2課時

  第1課時執(zhí)教時間:年月日

  師生雙邊教學(xué)活動方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成情況

  一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入

  1、出示圖片,展示鐵索橋風(fēng)貌

  2、請學(xué)生談一談對鐵索橋的了解

  師描述:大渡河氣勢磅礴,極其險峻,鐵索橋高臨江水之上,不要說從鐵索橋上走過,就是看上一眼也會不寒而戰(zhàn)?晌覀兊募t軍將士們個個都是英雄好漢,他們冒著河對岸射來的槍林彈雨,踏著鐵索邊前進邊鋪板,沖向橋?qū)Π,?jīng)過兩小時的激烈戰(zhàn)斗,終于在敵人增援部隊到達前占領(lǐng)了對岸的瀘定城。這首詩就是作者來到鐵索橋上心潮澎湃地寫下的。大家想讀嗎?

  二、初讀感知

  1、師:請大家自由地讀一讀詩,對照生字表爭取讀通讀順,想一想作者站在鐵索橋上看到了什么?想到了什么?把有關(guān)的句子劃下來

  2、生自由學(xué)習(xí)

  3、全班交流:

  交流生字學(xué)習(xí)情況

  讀讀作者看到的部分、想到的部分。相機板書。

  三、課堂練習(xí)

  寫生字詞

  第2課時執(zhí)教時間:年月日

  師生雙邊教學(xué)活動方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成情況

  一、細讀詩句

  1、練習(xí)讀一、二節(jié):

  全班交流:站在鐵索橋上,作者看到了什么?由此又想到了什么?

  師:站在鐵索橋上作者仿佛回到了幾十年以前,他的眼中除了二郎山的白霧大渡河的白浪,似乎還看到了當(dāng)年英勇的紅軍將士們拋頭顱灑熱血的情景。誰愿意讀一讀作者的想象?

  生自由練讀,指名讀

  點撥:邊想象當(dāng)時的情景邊朗讀

  2、練習(xí)讀三、四節(jié):

  師:站在鐵索橋上,作者還看到了什么?

  課堂、梨花……

  練讀這一節(jié):這一節(jié)應(yīng)該帶著什么樣的感情來讀呢?和上一節(jié)有什么區(qū)別嗎?

  對和平的向往、喜悅

  誰能把你心中的喜悅表達出來?指名讀一讀

  師:看到當(dāng)年的.戰(zhàn)場成為課堂、戰(zhàn)士們?yōu)⑦^鮮血的地方開遍了梨花,你還能想到什么?

  高樓平地起、寬闊的馬路、人們的笑臉……

  再讀第二節(jié)

  師點撥:沒有英雄們的奉獻就沒有今天幸福寧靜的生活,讓我們一同高聲歌唱!

  齊讀最后一節(jié)

  二、課堂練習(xí):

  1、組詞

  樓()撒()

  數(shù)()灑()

  2、你能寫幾句嗎

  當(dāng)年激烈戰(zhàn)斗的樓房,

  如今成了孩子們的課堂。

  當(dāng)年(),

  如今( )。

小學(xué)語文教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)課文,理清課文條理,理解課文內(nèi)容,學(xué)會熱愛生活,開始感受“一切過去的都會成為美好的回憶”。

  2、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。

  3、認(rèn)識10個字,會寫12個字。

  教學(xué)重點: 有感情的朗讀課文。

  教學(xué)難點:理解“風(fēng)一樣的日子”的意思。

  易錯點:“烤”的字形 拓展點:閱讀童謠,提高閱讀能力。

  問題預(yù)設(shè)點:在學(xué)習(xí)生字時,注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字特點,提高識記效率。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  童謠,課件

  教學(xué)時間:

  2課時

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 播放歌曲

  《童年》,學(xué)習(xí)一篇回憶童年的文章。板書課題。

  二、讀文理解內(nèi)容

  初讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。

  1、用自己喜歡的'方式自由讀文。

  2、正音。

  精讀課文,理解課文內(nèi)容。

  1、通過引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文,想象畫面。

  2、質(zhì)疑、討論。 文中有那兩句話幾乎是一樣的?畫、讀、想,說說你的理解。

  3、讓學(xué)生在讀中體驗,在讀中感悟。

  三、識字寫字

  1、利用形聲字特點,提高識記效率。

  2、重點指導(dǎo)易錯字“鹽”和“烤”的字形。

  3、獨立完成“自選詞語”。

  四、練習(xí)

  1、把自己搜集的童謠與同學(xué)交流。

  2、結(jié)合課文,展開想象,完成仿寫。 泥物擺滿了一大片河灘,有 的 、 的 、 的 ,有 的 、 的 、 的 。

  資料收集:童謠是民間文學(xué)的一個組成部分,是萬紫千紅的文苑中很有特色的一 束瑰麗之花。它經(jīng)過民間長久流傳,精煉爽口,和諧押韻,同詩歌一樣具有音樂 性,它從孩子們的心理、生活、游戲情趣、 童話世界意向,以及兒童語言的感受出發(fā),口傳而成,比起大人唱的山歌、朗誦的詩歌,要開放自由得多。

  童謠的特點:句式自由;結(jié)構(gòu)多變;比興特多; 聲韻活潑;情趣深厚;意境清新;言語平白;順口成章。

小學(xué)語文教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

  2、認(rèn)識17個生字,會寫其中的7個生字。認(rèn)識1個偏旁。

  3、理解課文內(nèi)容,從中受到要多親身去感受,去體驗的啟發(fā)。

  教學(xué)重、難點:識字寫字,朗讀課文,背誦課文。

  課時安排:二課時

  20xx年6月2日第十六周星期二第一節(jié)

  第一課時

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

  1、誰去過華山?想看看華山嗎?

  2、課件播放一小段表現(xiàn)華山高的錄像。

  3、今天我們要學(xué)的課文叫《詠華山》。讀到這個題目你有什么疑問?

  二、初讀課文,整體感知

  1、提出自讀要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出自然段。

  2、認(rèn)讀帶有拼音的生字。

  3、課件出示17個帶有拼音的生字、學(xué)生想讀啊個就讀哪個,讀對了,其他同學(xué)跟讀3遍。

  4、認(rèn)讀沒有拼音的生字。

  5、課件出示本課生字組成的詞。自由讀,指名讀。

  6、用手勢告訴教師課文有幾個自然段。

  三、了解每自然段的大意。

  四、指導(dǎo)寫字。

  五、學(xué)生描紅、老師巡視、指導(dǎo)。

  教學(xué)后記:二類字比較難認(rèn)。

  一、復(fù)習(xí)生字引入

  形式:開火車

  二、讀文感悟,鞏固識字。

  1、齊讀第1自然段和最后一自然段。

  2、學(xué)習(xí)第2、3自然段。

  3、畫出講華山高的`句子。

  4、再讀讀,一邊讀一邊想象華山的樣子。

  5、指名讀。

  6、站在高聳入云的華山上,七歲的寇誰情不自禁地吟詠起詩來。

  7、吟誦詩句。

  8、詩中有沒有不明白的地方?

  9、齊讀第2、3自然段。

  10、分角色朗讀。

  11、說說寇準(zhǔn)為什么能作出好詩來?你受到什么啟發(fā)?

  12、記一記本自然段的生字。

  四、質(zhì)疑

  五、小結(jié)

  教學(xué)后記:學(xué)生能從學(xué)習(xí)課文從中去學(xué)習(xí)詩,更容易讓他們理解詩的大意。

小學(xué)語文教案 篇8

  教材分析:

  這是一篇介紹維生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式,借助于曲折的情節(jié),生動地向讀者介紹了維生素C的有關(guān)知識。

  學(xué)情分析:

  本文為略讀課文,學(xué)生只要能讀順讀通,理解內(nèi)容,弄清維生素C對保持人體健康具有重要的作用就可以了。課堂上,教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,注重課內(nèi)外延伸,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  教學(xué)要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,了解維生素對人體的作用。

  教學(xué)重點:理解課文內(nèi)容,了解維生素對人體的作用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件

  教學(xué)過程

  一、揭題

  1、老師每天都給同學(xué)們一顆維生素C,你們知道維生素C嗎?

  2、那維生素C是怎樣被發(fā)現(xiàn)的,又是被誰發(fā)現(xiàn)的呢?

  3、今天我們就來讀一個《維生素C的故事》。齊讀課題。

  二、初讀課文,質(zhì)疑

  1、自讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

  2、再讀課文,質(zhì)疑(課件出示自讀提示)

  抓住海上兇神一詞做文章1、說說這個詞讀了你有什么感受?讀課文,說說它是如何傷害船員的,讀出你體會的感受。

  師:海上兇神這個名字給你什么感覺?

  生:很可怕,很恐怖。

  生:這是海上獨有的疾病,來勢很猛,很兇狠。

  生:它來的很神秘,像是死神的代言人。來的很迅速,無法阻擋。

  師:這樣一種海上獨有的,在船員們沒有意思到,就如死神般降臨的疾病,是怎樣奪取船員的生命的',請你們自己讀一讀。

  師:誰來將這可怕的海上兇神來臨的情景,讀給大家聽聽。

  指生讀2、到底什么是海上兇神?師:這樣可怕的疾病到底什么病呢?請你們在默讀課文,然后用書中的語言說給大家聽聽。生讀出課文的最后一段,簡介是維生素c缺乏癥壞血病就是海上兇神教師介紹關(guān)于維生素c的科學(xué)資料3、為什么會出現(xiàn)維生素c缺乏的情況,讀課文用書上的語言說一說。

 。1)海上生活不僅而且

  (2)人們發(fā)現(xiàn)野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一種名叫維生素c的物質(zhì)。因為海上生活很艱苦,船員只是吃魚和黑面包,沒有水果和蔬菜吃。而蔬菜和水果中才含有維生素c,所以他們就出現(xiàn)了被稱為海上兇神的壞血病。結(jié)合這兩點就能說清楚。

  3、在發(fā)現(xiàn)維生素c能治愈海上兇神的過程中,哥倫布的情感出現(xiàn)了那些變化,請你們自己再默讀課文找出來,然后想想為什么會有這樣的變化。生找出:哥倫布心情十分沉重,噙著眼淚、又驚又喜說說哥倫布心情沉重,噙著眼淚(悲傷)的原由?討論:哥倫布將生病的船員留在荒島上,這樣的做對嗎?要求小組在課文字里行間中找到證據(jù)說明自己的觀念。簡介哥倫布的航海偉大事跡。再讀表達哥倫布心情的句子,將哥倫布矛盾的心理讀出來。教師過渡到又驚又喜將這種驚喜的對話情景讀出來。

  4、很多發(fā)現(xiàn)都是很偶然的,請學(xué)生說說哪些發(fā)現(xiàn)是很偶然的?

  病重的船員是怎么對哥倫布說的?他們?yōu)槭裁匆@么說?

  病重的船員為什么在荒島上能轉(zhuǎn)危為安?海上兇神這種怪病的原因是什么?

  病重的船員在荒島上是靠什么維持生命的?

  5、疏理學(xué)生質(zhì)疑,布置學(xué)習(xí)活動:

 、賱庸P讀書:讀讀找找,自己解疑。

 、谡媲椴ヒ魡T:文中有許多感人的話,請你找出你覺得好的地方,

  把你的感受寫在旁邊。再有感情的朗讀一下。

  6、交流。(課件展示相關(guān)內(nèi)容:哥倫布簡介、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸等)

  三、總結(jié)延伸

  課件出示有關(guān)維生素的小知識。

小學(xué)語文教案 篇9

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。薄⑼ㄟ^回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲,引導(dǎo)學(xué)生體會讀書的樂趣,并學(xué)習(xí)一些讀書的方法。

 。、讀背古詩句,積累古詩句,品味讀書的好處及方法。

  【教學(xué)過程】

  一、回顧詞語盤點

 。、讀詞語盤點中的詞語。

 。病⒔M織一分鐘記憶競賽、一分鐘抄寫競賽。

  二、交流平臺

 。、溫故而知新。學(xué)完一單元后,我們應(yīng)當(dāng)對自己的學(xué)習(xí)進行小結(jié),看看有哪些收獲和體會。如:喜歡本組的哪篇課文?積累了哪些好詞佳句?習(xí)作和口語交際能力有沒有提高?圍繞本專題,在課外又閱讀了哪些文章或書籍?通過本次綜合性學(xué)習(xí),你對讀書帶來的樂趣是否有了更深的.體會?你是否學(xué)到了一些行之有效的讀書方法?我們可以圍繞某一方面的收獲展開討論,也可以多方面交流各自的體會。

  2、小組內(nèi)交流。

  3、全班交流:

  賞析佳句。

 、

  賞讀美文。

 、

  研討讀書方法。

 、

  交流收獲、體會。

  三、日積月累

 。、激情導(dǎo)入:

  我們中華民族是禮儀之邦,素以樂學(xué)好讀為高尚美德,古代許多賢人學(xué)士寫了許多這方面的警句,激勵我們做個熱愛讀書的人。我們一起來學(xué)習(xí)吧!

 。病⒊鍪救辗e月累中的句子:

 、

  學(xué)生自由誦讀,注意讀準(zhǔn)字音。

  ⑵

  嘗試?yán)斫猓?/p>

  學(xué)生交流對這些名言警句的大致理解。

  ⑶

  學(xué)生質(zhì)疑,組織解疑。

 。、背誦名言。

 。、出示課外有關(guān)讀書的名言,

  拓展積累。請同學(xué)們讀一讀、說一說、背一背。

 、

  書籍是全人類的營養(yǎng)品。──(英)莎士比亞

 、

  書籍是人類進步的階梯。──(蘇聯(lián))高爾基

 、

  一本新書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活無限廣闊的海洋。──(瑞士)凱勒

  ⑷

  至樂無如讀書。──鄭成功

  ⑸

  藏書不難,能看為難;看書不難,能讀為難;讀書不難,能用為難;用書不難,能記為難。──張

  潮

 。、請學(xué)生展示自己收集的關(guān)于讀書方面的名言,共同進行賞評。

  6、鼓勵學(xué)生課后將自己最喜歡的讀書名言制作成書簽。

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于回顧·拓展一,回顧·拓展一教案教學(xué)設(shè)計,希望對你有幫助!

小學(xué)語文教案 篇10

  一、活動目的:

  選種是“小星火計劃”科技活動中“小種植”的內(nèi)容之一。通過活動使學(xué)生認(rèn)識選種的重要意義,并掌握簡單的方法。

  二、活動內(nèi)容和方式:

  1.教師講述進行選種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的重要作用。

  2.組織選種活動。

  3.制作同品種不同質(zhì)量的種子標(biāo)本。

  4.舉辦種子標(biāo)本展覽會。

  三、活動準(zhǔn)備:

  學(xué)生帶好各種種子。

  四、活動過程:

  師(出示黃豆)講述:同學(xué)們,我們生長在農(nóng)村,都知道這是一顆黃豆,如果把這顆黃豆種到地里,它會怎樣?

  生答:……?

  小結(jié):它會發(fā)芽、生根、長葉、開花、結(jié)出新的果實——很多的黃豆,像黃豆這樣種到地里會繁殖的,在農(nóng)業(yè)上,人們常常把用播種方式繁殖的都稱種子。

  師講述:老師這里還有許多種子。出示:(水稻、小麥、玉米、芝麻、絲瓜、虹豆等實物)這些都是種子,但也有些植物它是用莖作種的,例如藕、土豆它們是用莖作種的。那么要想把種子播種后結(jié)出更多更好的果實,就要挑選好種子。

  師問:如果不挑選會產(chǎn)生什么后果呢?

  生答:……?

  小結(jié):由于種子差,可能會種于不發(fā)芽、不結(jié)果實。這種現(xiàn)象平時我們常常見過,去年老師也種了一棵冬瓜,由于種子差,莖倒長得很長,可是它不結(jié)冬瓜。所以,種子質(zhì)量的好壞,直接影響出苗率,也影響質(zhì)量的高低,優(yōu)質(zhì)的水稻種子播種后能收到650千克左右,而有的種子差,用同樣方法播種,只能收250—300千克。因此,優(yōu)質(zhì)的種子是農(nóng)業(yè)豐收的基礎(chǔ)。

  師問:怎樣來挑選種子呢?

  生答:……?

  講述:選良種,首先要挑選產(chǎn)量高、抗災(zāi)、妨害的為優(yōu)良品種。

  然后在植物成熟后再采集,比如(師出示實物)這是在我們周鐵鄉(xiāng)鎮(zhèn)萬畝豐產(chǎn)方上挑選的一棵水稻種子,同學(xué)們你們看,長勢強,粗壯、莖桿上的籽粒大而飽滿,而且稻穗比較長,要把它作為種子,就要剪去稻穗的.最上部和最下部,留下中間部分脫粒后作為種于,這是一種選水稻種子的方法。但在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,需要大量的種子,就要挑選優(yōu)良品種為單設(shè)一塊為種子田,才能收獲大量的種子。

  師問:同學(xué)們,你們有沒有見過大人是怎樣收集種子的?

  生答:……?

  小結(jié):剛才同學(xué)們講了收集種子的方法真不少,收集后一般的種于要到明年再播種,所以收集的種于要進行貯藏。我們小朋友帶來的種于都是貯藏過的,有的種子貯藏時間長,有的時間短,我們來看這顆豆(出示一顆壞的),這顆種子被蟲咬壞了,雖然胚芽沒有壞,可以發(fā)芽,但生長的過程中,有時還有可能混入一些其它品種的種子,所以種子在播種前還要進行選種。

  下面我們來看這些黃豆(出示四粒不同的黃豆)。

  師問:哪粒最好?哪粒最差?

  生答:……(教師分別出示卡片:粒大飽滿、殘粒、粒小飽滿、不飽滿)

  師問:我們把種子分成了四類,哪一種做種子最好?

  生齊答……?

  師小結(jié):最好的這一類屬于良種。良種是粒大飽滿,無發(fā)霉和蟲蛀,外表有光澤。

  下面老師請一名學(xué)生,也來分出粒大飽滿、粒小飽滿、不飽滿、殘粒。(一名學(xué)生上來分紅赤豆)提問:你說哪一粒是你選的良種?

  生指出并加回答。

  師講述:今天我們活動課主要逃良種。同學(xué)們愿意一起來選嗎?我們不僅要選,還要做成標(biāo)本。教師介紹選種方法及制作方法。

  學(xué)生分組選種子并制作標(biāo)本,教師巡視。

  制作后提問:同學(xué)們想一想,為什么有的同學(xué)選的很慢,如果有大量的良種用這樣的速度來選太慢了,想一想,你能用什么方法選?(學(xué)生發(fā)揮想象后回答 )

  師小結(jié):問學(xué)們不妨在今后的課外種植活動中,也來用一用,F(xiàn)在請每組推選一名代表上來對這些作品進行評選。

  教師公布評比結(jié)果。(要加以肯定,并給予表揚)

  師總結(jié):同學(xué)們今天活動的都很認(rèn)真,氣氛也很活躍,也學(xué)會了選種,怎樣的種于是良種,首先選優(yōu)良的品種,然后種子才能提高純度,確保種子的發(fā)芽率,防止病害的傳播,增強杭害的能力,選良種是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的大面積增產(chǎn)的有效途徑。

  五、活動建議:

  選種是“小星火計劃”科技活動中“小種植”的內(nèi)容之一,特別是農(nóng)村的學(xué)生雖然生活在農(nóng)村,但對選種也不一定完全懂得其中的內(nèi)涵。所以通過活動使學(xué)生認(rèn)識到選種的重要意義,教者要在《選種》教學(xué)中,就根據(jù)這一活動目的,從活動入手設(shè)計教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,從而激發(fā)學(xué)生探究興趣參與與學(xué)習(xí)活動,教者在導(dǎo)入新課時就該抓住種子生長發(fā)芽到獲取高產(chǎn)入手,使農(nóng)村的學(xué)生進一步了解到選種的重要意義。

  通過看實物展示,讓學(xué)生自行挑選,讓他們根據(jù)種子質(zhì)量不同分類制作標(biāo)本,這樣能使學(xué)生一直在動手的環(huán)境中思考、實驗、思考,大大激發(fā)學(xué)生的探索興趣,使學(xué)生產(chǎn)生一種渴求新知識的心理,這樣更有利于新知識的學(xué)習(xí),有利于學(xué)生長大后去探究規(guī)律性的知識,去發(fā)明,去創(chuàng)造,在整個活動中,教者還要讓學(xué)生做好標(biāo)本進行展評,讓學(xué)生觀看評比,用貼紅星的方法評出最佳標(biāo)本,這種形式的活動完全符合三年級的學(xué)生。

  “選種子”這一課就是通過摹仿讓學(xué)生進行創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。因為創(chuàng)造性思維是綜合性的思維,它包含著直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維,是以發(fā)散——集中——再發(fā)徽——再集中循環(huán)往復(fù)的形式進行,所以教者要在整個活動中,緊扣這一原則開展活動,就會初見成效。

  六、背景資料:

  資料一:

  魯棉研15號該品種為中早熟抗蟲雜交棉,高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗病,增產(chǎn)潛力大,高抗棉鈴蟲。霜前皮棉產(chǎn)量比對照抗蟲雜交棉中棉所29號增產(chǎn)9%—12.5%,在惠民縣安排的30畝高產(chǎn)攻關(guān)田,經(jīng)專家現(xiàn)場測產(chǎn)驗收,平均畝產(chǎn)皮棉達153.7公斤,全生育期133.5天。該抗蟲棉雜交種,近兩年在魯南、蘇北、皖北、河南、河北大受歡迎,一直供不應(yīng)求。

  資料二:

  大紅豆種植技術(shù),選種子為粉紅、鮮艷、顆粒飽滿、質(zhì)好的,種植時間在3月中下旬為較佳節(jié)令,在種植玉米時以套種在玉米行間為主,也有盡種的,用牛拉溝或人工打塘點播,株行距30厘米左右,肥料,每畝用草木灰400公斤左右,普鈣50公斤,混合拌勻堆制15~20天左右,作為底肥施放。中耕管理與玉米同時進行,除草2次為宜,用灶窩灰人工撒于豆棵根部和葉面,可防治黃螞蟻和其它蟲害。生長期在150天左右,莢果成熟,人工收獲,將豆棵拔起扎把掛于避雨高處曬干、風(fēng)干,然后人工打曬,進行風(fēng)干揚凈除雜質(zhì),篩選出顆粒盡為光澤粉紅、鮮艷、飽滿、彎曲長度大體一致的為特優(yōu)產(chǎn)品,其余為二級或等外,裝袋即可運輸?shù)绞袌龀鍪刍蛲赓Q(mào)處收購?fù)怃N。畝產(chǎn)在100公斤左右。

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