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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-27 18:25:26 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案范文集錦6篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案范文集錦6篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.手口一致地按順序點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實(shí)物并說出總數(shù)。

  2.在操作中了解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  3.樂于參與集體活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  字卡、盤子、若干

  活動(dòng)過程:

  一、聽聲音,數(shù)數(shù)字。

  教師:請(qǐng)小朋友聽一聽我拍了幾下手?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我敲了幾下鼓。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新內(nèi)容。

  小猴和小狗是好朋友,今天它們一起去上幼兒園,山羊老師給他們看了一幅漂亮的畫,你們想不想看?(想)那我們一起看一看。

  提問:(1)畫中都有什么?

 。2)請(qǐng)小朋友拿出食指數(shù)一數(shù),這幅畫中有幾只小鳥?可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢?

 。3)依次數(shù)一數(shù),畫中有幾座樓房?幾輛汽車?幾朵花?幾棵樹?都可以用數(shù)字寶寶幾來表示?

  三、幼兒操作:超市游戲.

  山羊老師在超市買了許多水果,它想讓小猴和小狗幫它數(shù)一數(shù),可是,難住了小猴和小狗,它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙,請(qǐng)小朋友輕輕的把盤子放到你的面前。

  提問:(1)看看盤子里都有哪些水果?

 。2)請(qǐng)小朋友把蘋果找出來,放在盤子的'上面,數(shù)一數(shù)蘋果有幾個(gè)?(要求幼兒手口一致,用手指點(diǎn)數(shù)。)同樣的方法數(shù)數(shù)其它水果。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,幼兒注意力集中,思維活躍,老師拋出去的問題能很快的回應(yīng),第一次集體回答的時(shí)候都能及時(shí)并正確回答,第二次活動(dòng)時(shí)實(shí)物排列的難度加大,幼兒數(shù)數(shù)的要求自然提高,按照計(jì)劃得開始讓幼兒出現(xiàn)些錯(cuò)誤,提醒幼兒細(xì)心,耐心,并引導(dǎo)幼兒與老師一起數(shù)數(shù);通過錯(cuò)誤的發(fā)現(xiàn)、討論、解決,使幼兒掌握一定的數(shù)數(shù)方式和技巧,操作活動(dòng)時(shí),也發(fā)現(xiàn)了不少幼兒存在的問題,幼兒差異性較大,需繼續(xù)這方面的連續(xù),縮小幼兒間的差異。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力,注意力,思維力,想象力,語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力。

  2、培養(yǎng)在生活中熱愛學(xué)習(xí),把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  數(shù)字卡片、多媒體課件

  【活動(dòng)過程】

  1、律動(dòng)《我愛你爸爸媽媽》

  2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)

  參觀數(shù)字王國(guó),數(shù)字王國(guó)的大門要敲3下才能開,數(shù)字王國(guó)的大門打開后,你都看見了什么?

  Y:三只長(zhǎng)頸鹿用數(shù)字3表示

  Y:一頭大象用數(shù)字1表示

  S:小喜鵲邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^森林舞會(huì),舞臺(tái)上有6位小朋友在跳舞,又來了一位,現(xiàn)在是幾位呢?用數(shù)字幾表示?

  Y:舞臺(tái)上有6位小朋友,又來了1位,現(xiàn)在是7位,7個(gè)小朋友用數(shù)字7表示。

  S:我們今天就來學(xué)習(xí)數(shù)字7,7像鐮刀割青草,7還像什么?

  Y:還像拐杖,尺子

  3、數(shù)一數(shù),有幾個(gè)填到括號(hào)里

  【活動(dòng)延伸】

  S:在我們生活中,你在哪里見過數(shù)字7,說一說?

  Y:電話上、車牌上、衣服上等等

  S:老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的'圖片,我們一起來欣賞一下。

  教學(xué)反思:

  通過鞏固聯(lián)練習(xí),大部分幼兒都能準(zhǔn)確的發(fā)音,以及數(shù)字7的書寫格式都能正確掌握,除個(gè)別的民族幼兒發(fā)音不準(zhǔn)。在今后的教學(xué)中不但要教會(huì)寫數(shù)字7,而且還要教會(huì)如何把數(shù)字7寫得更漂亮。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過找顏色或形狀相同的物體,初步感知集合。

  2、觀察、理解圖示,學(xué)習(xí)將相同特性物品圈在一起的方式表示集合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、藍(lán)色色小筐各一個(gè)。

  2、紅、藍(lán)小玩具每幼兒各一個(gè)(大小、形狀不相同)、紅、藍(lán)顏色的積塑每人一顆(大小、形狀不相同)。

  活動(dòng)過程:

  一、將花按顏色進(jìn)行分類。

  1、教師出示紅、藍(lán)色的玩具;這是什么?是什么顏色?

  2、請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)玩具,要求幼兒大聲說:我拿了一個(gè)紅(綠)玩具,然后回位子上。

  3、出示紅、藍(lán)兩種顏色的'筐子:這是玩具的“家”,它們有什么不同?(顏色) “想一想哪個(gè)是紅玩具的家?哪個(gè)是藍(lán)玩具的家?”(紅筐是紅玩具的家、藍(lán)筐是藍(lán)玩具的家)“小朋友看看你拿的是什么顏色的玩具,想想把它送到哪個(gè)家里去?邊送邊大聲說:紅(藍(lán))玩具,我送你回家。

  二、將積塑按形狀分類。

  1、出示積塑;這是什么?是什么形狀的?(紅、藍(lán)顏色的積塑) 請(qǐng)幼兒每人拿一顆積塑,并大聲說:紅、藍(lán)積塑,我和你做好朋友。

  2、出示紅、綠兩種形狀的筐子。

  積塑要回家了,請(qǐng)小朋友看看自己手上的積塑的形狀,想想應(yīng)該把它送到哪個(gè)家。要求幼兒邊送邊說:紅、藍(lán)積塑我送你回家。

  三、比較兩個(gè)筐里的物體。

  出示紅、藍(lán)兩個(gè)筐:這是什么形狀的筐?住著誰?為什么它們能住在一起?(因?yàn)樾螤钕嗤?

  四、幼兒做練習(xí)冊(cè),教師個(gè)別指導(dǎo)。東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 李真

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)3 的組成,知道3分成兩份有2種分法,并用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過程。

  2、在游戲中學(xué)習(xí)3的組成,,體驗(yàn)同伴合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、糖果若干, 記錄卡每人一張,小貓頭飾一個(gè)、手偶一個(gè),兩個(gè)圈,幼兒人手一張數(shù)字寶寶

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)找朋友 復(fù)習(xí)2的組合(在寢室) 小朋友都找到了自己的好朋友,可是小貓的好朋友在哪呢?跟我一起去找找吧。(去活動(dòng)室)

  二、幫小貓分糖。 小貓的好朋友是誰?(小豬和小兔)

  1、師:今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客,還為它們準(zhǔn)備了美味的糖果,有多少?(3顆)它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤子里,可是它不知道怎么分才好,你們?cè)敢鈳椭∝垇矸忠环謫?

  2、出示記錄卡,那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,動(dòng)動(dòng)小手,看誰想得辦法多,并用數(shù)字把每次的'分法記在下面的格子里。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4、“你是怎么分的?請(qǐng)你用一句好聽的話來說。”(在視頻上展示幼兒的分法)幼:我把3顆糖果,1顆糖果分給了小兔,2顆糖果分給了小豬。 我把3顆糖果,2顆糖果分給了小兔,1顆糖果分給了小豬。 “還有其他的分法嗎?”(沒有了) 你說的真好聽 獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大笑臉娃娃。 5、你們看看自己是這樣分的嗎?和你的好朋友說說你是怎么分的,不一樣的再分一分。

  6、在請(qǐng)幼兒說自己是怎么分的 獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)大笑臉娃娃 小結(jié):原來把數(shù)量是3的糖果分成兩份有2種分法,3可以分成2和1,3還可以分成1和2.

  7、剛才誰幾個(gè)笑臉啊,1個(gè)2個(gè),猜猜我剛才手里有幾個(gè)?(3個(gè)) 2和1合起來是3,1和2合起來是3.

  三、去小貓家,游戲?qū)W習(xí)3的分解。

  1、師:小動(dòng)物們吃得可開心啊,吃飽了,他們邀請(qǐng)我們小朋友一起森林玩,你們?cè)敢鈫?森林很遠(yuǎn),我們3人一組開火車去吧! ”(聽音樂3人一組玩開火車的游戲)“呀,看,有條河,踩著2個(gè)木樁過河 ,3個(gè)人怎么一起過河?

  2、幼兒商量 過河并實(shí)踐

  3、有二說過河辦法,老師梳理小結(jié)。

  四、游戲?qū)W習(xí)3的組成。 小貓家到了,門上有數(shù)字3,這個(gè)只允許數(shù)字3過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請(qǐng)你們先將自己的數(shù)字寶寶請(qǐng)出來,看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字3嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成3呢?(幼兒講述1和2組合,2和1組合)“真聰明,那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊(duì),”(教師檢查) 師:“剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來是3的好朋友,真棒!” 師:“請(qǐng)你來告訴大家,你是數(shù)字寶寶幾,你找到的好朋友是幾?” 幼:我是數(shù)字寶寶1,我找到的是數(shù)字寶寶2,我們一起過了魔洞。 幼:我是數(shù)字寶寶2,我找到的是數(shù)字寶寶1。 老師與幼兒小結(jié)1和2合起來是3,2和1合起來是3,大家一起學(xué)念。

  五、到了小貓家(延伸) 小貓說:“歡迎小朋友來我家做客,由于我家椅子不夠,請(qǐng)小朋友4個(gè)人坐2把椅子!闭(qǐng)你們回家想想辦法,下節(jié)活動(dòng)我們一起解決它。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  能正確分辨早晨、白天、晚上、深夜,并會(huì)排序。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能正確分辨早晨、白天、晚上和深夜。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  知道早晨、白天、晚上、深夜的順序,并給他們排隊(duì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)太陽(yáng)和月亮的形象已熟知。

  2、材料準(zhǔn)備:

 。1)太陽(yáng)和月亮頭飾各一個(gè)。

 。2)太陽(yáng)、月亮的包包各四個(gè)。

  (3)教師用早晨、白天、晚上、深夜圖片各一張。

 。4)幼兒用白天和夜晚小圖片人手一份。

 。5)教學(xué)課件。

  活動(dòng)過程:

  一、通過談話向大家介紹“好朋友”——太陽(yáng)姐姐和月亮姐姐。

  教師利用頭飾情景表演,通過太陽(yáng)和月亮的爭(zhēng)吵引出主題。(它們都想在白天出來玩,引出爭(zhēng)議)老師調(diào)解太陽(yáng)和月亮,讓它們和小朋友們一起來了解白天和夜晚。

  師:小朋友們好,今天我們來到這里上課、做游戲你們高興嗎?

  幼:高興!

  師:老師也很高興。這不,我們有兩位好朋友也想來和我們一起玩了,讓我們來歡迎它們。(教師從黑板背后出示太陽(yáng)姐姐和月亮姐姐)

  太陽(yáng):大家好,我是你們的好朋友太陽(yáng)姐姐。

  月亮:你們好,我是月亮姐姐,今天這里這么熱鬧我也想?yún)⒓幽銈兊挠螒颍梢詥幔?/p>

  太陽(yáng):不行,不行,現(xiàn)在是白天,你怎么能出來玩呢?白天應(yīng)該是我和小朋友們一起做游戲。∧憧旎丶野。

  月亮:不行,我就想和大家一起玩嘛!

  師:好了,你們倆別吵了,我們讓小朋友來說一說吧。

  二、觀察圖片,分辨不同時(shí)間。

  1、出示教師用圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片的主要內(nèi)容,形成早晨、白天、

  晚上、深夜的概念。

  圖1:早晨,小朋友起床了;

  圖2:白天,小朋友在室外游戲;

  圖3:晚上,全家人在看電視;

  圖4:深夜,小朋友在睡覺,屋外是星星和月亮。

  2、討論:讓幼兒講一講早晨、白天、晚上、夜里分別在做什么事情,啟發(fā)幼兒說出自己對(duì)時(shí)間的理解。

  3、通過小朋友的講述月亮姐姐知道錯(cuò)了不應(yīng)該在白天出現(xiàn),與小朋友約好以后在天黑了再出來。

  4、小結(jié):通過畫面讓幼兒知道四者之間的順序;早晨過后是白天;白天過后是晚上;晚上過后是深夜;深夜過后又是早晨;讓幼兒知道白天與夜晚是一直這樣相互交替的。

  三、游戲:

  1、看誰找得對(duì)。ǔ鍪疽唤M早晨、白天、晚上、深夜的圖片,按老師說的順序找,找得對(duì)的有小驚喜。

  2、游戲“開火車”

 。1)引導(dǎo)幼兒分辨早晨、白天、晚上、深夜的圖片,并按時(shí)間順序擺放。

  師:小朋友們,快來找,早晨在哪里?白天、晚上、深夜在哪里?

 。2)什么時(shí)候做什么?教師說出一個(gè)時(shí)間段,幼兒自己想象用動(dòng)作來表現(xiàn),如:教師說“早晨”,幼兒做起床的動(dòng)作、刷牙的動(dòng)作等等。

  延伸活動(dòng):

  游戲:“圖片找朋友”每個(gè)幼兒手拿白天、晚上的'小卡片各一張,去找教師扮演的“太陽(yáng)姐姐”和“月亮姐姐”做朋友,結(jié)束活動(dòng)。(播放找朋友背景音樂)

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以月亮姐姐和太陽(yáng)姐姐做客貫穿整個(gè)活動(dòng),激起了幼兒參與活動(dòng)的積極性。本節(jié)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)早晨、白天、晚上、深夜》,小朋友通過圖片認(rèn)識(shí)了早晨,白天,晚上,深夜,知道它們的特點(diǎn),以及排列順序。同時(shí)分別 知道了早晨、白天、晚上、深夜應(yīng)該做什么。通過本節(jié)活動(dòng)也讓我充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【設(shè)計(jì)意圖】

  當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí),教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”的故事情境,讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù);給數(shù)字1~5排序;

  2.5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.幼兒分組參加游戲,每五名幼兒為小組。

  2.每組配備五張顏色致的母卡,母卡為蘑菇形狀,大小20cm×20cm,上面分別畫有點(diǎn)子1~5個(gè),另設(shè)兩個(gè)插卡袋。

  3.每組配備畫有數(shù)量1~5的小兔的卡片各張;數(shù)字卡片1~5套;排序用的小旗標(biāo)記;兔子頭飾若干。

  4.地板上畫有不同顏色的大圓形――“籃子”(能站下五個(gè)小朋友)。

  【活動(dòng)過程】

  1.復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。

  教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。

  師:(將母卡散放在地板上)今天天氣真好,我們起去采蘑菇吧!請(qǐng)每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后,看看它是什么顏色的,然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里,坐到“籃子”邊上。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的`圓圈坐好,教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人,多少朵蘑菇。

  2.按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。

  師:能干的小兔子采了這么多蘑菇,我們請(qǐng)客人起來分享吧!蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子,我們就請(qǐng)幾只小兔子來吃蘑菇。

  教師為每組提供小兔卡片,小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù),來請(qǐng)同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇,點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng),要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

  3.按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  師:數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開心,它們也想找朋友起做游戲了,蘑菇上有“點(diǎn)子.?dāng)?shù)字1就和個(gè)點(diǎn)子做朋友,蘑菇上有三個(gè)點(diǎn)子,數(shù)字3就和三個(gè)點(diǎn)子做朋友

  教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片,請(qǐng)小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

  4.給點(diǎn)卡排序。

  師:聽!小蘑菇在說什么呢?哦!原來它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊(duì),比一比,看哪一組最快!想一想誰應(yīng)該排在最前面,誰應(yīng)該跟在后面?

  教師提供排序標(biāo)記,請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。

  5.結(jié)束。

  師:今天小兔們真能干!快到中午了,寶寶肚子餓了吧!請(qǐng)兔寶寶把采來的蘑菇都交給兔媽媽,讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧!

  【活動(dòng)延伸】

  將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū),引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。

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