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中班音樂教案

時間:2024-10-07 12:07:58 音樂教案 我要投稿

【必備】中班音樂教案模板集合5篇

  作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】中班音樂教案模板集合5篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,鞏固小動物愛吃食物的知識。

  3、以愉快的情緒參加活動。

  4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

  5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶

  活動過程:

  一)、韻律活動:小小鼓樂隊

  二)、、學(xué)習(xí)新歌曲《誰餓了》

  1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。

  提問:誰知道這個啞劇講了一個什么故事?

  輔助提問:誰來了?它怎么了?后來它看見了什么,又是怎么做的?

  2、教師小結(jié):有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。

  3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍,教師配以動作。

  4、引出歌曲名稱,教師清唱一遍,完整范唱一遍。

  5、玩游戲“點大貓”

  1)、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點幼兒的'頭,最后被點到的幼兒就是“大貓”,該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)

  2)、師幼唱,教師點。(2次)

  3)、一個幼兒點,其余幼兒唱。(2次)

  三)、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。

  1、師:大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了,現(xiàn)在又來了誰?(教師表演小狗的動作)

  2、討論歌曲的創(chuàng)編方法在“大貓”處改成“大狗”,在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

  3、集體演唱新的歌詞,然后表演。

  4、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。

  四)、聽音樂自由扮演各自的小動物走出教室。

  師:小動物門都吃飽了,請小朋友扮演自己喜歡的小動物,聽著音樂走到外面去玩吧!

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1. 初步感受、辨別音樂ABA的結(jié)構(gòu)特點。

  2. 體驗與同伴進行音樂游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:錄音、玩具等。

  活動過程:

  1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞欣賞音樂。

  聽第一段,誰在跳舞?你怎么知道的'?

  聽第二段,誰在跳舞?與前一段音樂有什么不一樣?

  聽第三段,誰在跳舞?為什么?

  完整欣賞,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)特點,說說對整個樂曲的感受。

  2.展示和分享幼兒分兩組,分別扮演不倒翁和小娃娃。

  幼兒合作進行游戲。

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  2、創(chuàng)編不同的"雪人造型"動作。

  3、體驗與同伴合作游戲的快樂。

  活動重點:

  在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  活動難點:

  創(chuàng)編不同的"雪人造型"動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、已初步會唱歌曲。

  2、有在下雪天堆雪人的生活經(jīng)驗。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

  引導(dǎo)幼兒扮演小雪花,快樂地表演唱,鼓勵幼兒與同伴組合成不同造型的'六個花瓣的雪花造型。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《堆雪人》,注意唱出歌曲3∕4節(jié)拍的特點以及活潑、快樂的情趣。

  3、創(chuàng)編歌曲表演動作。

  根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編"堆雪人"動作,并指導(dǎo)雪人堆好后不能動。

  創(chuàng)編"不同造型"的雪人,并做好控制,以供同伴們互相交流學(xué)習(xí)。

  教師反饋幼兒的雪人造型,組織幼兒互相觀察。

  4、完整聽音樂做游戲。

  幼兒兩兩結(jié)伴,自己商量角色,一人當(dāng)"雪人",另一人為小朋友去堆雪人。鼓勵引導(dǎo)幼兒能根據(jù)同伴的意圖做出相應(yīng)的雪人造型動作。

中班音樂教案 篇4

  設(shè)計思路:

  竹是自然界的一種植物,但它卻與人們的生活息息相關(guān),我們中班區(qū)域活動鄉(xiāng)音坊中各種各樣的竹制音樂器具已經(jīng)成為孩子眼中一道亮麗的風(fēng)景,為幼兒的學(xué)習(xí)帶來了樂趣。每次區(qū)域活動時鄉(xiāng)音坊總是熱鬧非凡,在那里幼兒們會選擇自己最喜歡的竹制樂器朋友感受聲響,敲打出節(jié)奏,因此我設(shè)計了中班音樂活動——竹樂飄飄。整個活動我通過歌曲讓他們借助身體動作、鄉(xiāng)土器材感知節(jié)奏,再進行合作演奏,從而促進幼兒聽音樂、看指揮、合作演奏等多方面的發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作感知歌曲的節(jié)奏和旋律,體驗表達的快樂。

  2、嘗試用不同竹樂器對歌曲進行分段演奏,初步學(xué)會聽音樂,看指揮演奏。

  活動準(zhǔn)備:

  1、利用鄉(xiāng)土材料,自制竹樂器:“雙響筒”、“三角鐵”、“搖鈴”;

  2、錄音磁帶,節(jié)奏譜,一名伴奏的老師。

  活動重難點:

  學(xué)會聽音樂,嘗試用不同竹樂器看指揮演奏。

  活動過程

  一、聽音樂做律動進入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  二、復(fù)習(xí)歌曲,感知歌曲的節(jié)奏和旋律。1、感知旋律,復(fù)習(xí)歌曲。

  2、再次感受音樂,聽音樂邊拍手邊演唱歌曲。

  3、幼兒嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。

  4、初步感知節(jié)奏圖,進行徒手合奏。

  三、嘗試用不同竹樂器,初步學(xué)習(xí)聽音樂、看指揮演奏。

  1、看圖譜,幼兒嘗試用不同的`樂器拍打歌曲的節(jié)奏。

  2、幼兒邊唱歌歌曲邊用竹樂器敲打節(jié)奏。

  3、幼兒嘗試看指揮、用竹樂器完整輪奏音樂。

  4、交換樂器再次演奏。

  四、給不同的歌曲伴奏,將興趣延伸到區(qū)域。

  1、彈奏旋律、出示圖譜,嘗試給其他歌曲伴奏。

  2、我們的鄉(xiāng)音坊里還有許多竹樂器,讓他們也來給我們會唱的歌曲伴奏。幼兒邊聽熟悉的歌曲音樂邊敲打手中的竹樂器出活動室。

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.感受樂曲活潑詼諧的風(fēng)格及特殊的樂句結(jié)構(gòu),并用動作表現(xiàn)自己對樂曲的感受。

  2.能按規(guī)則進行游戲,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  《撥弦》音樂vcd一張,小熊、小老鼠手偶各一個。

  活動過程:

  一、完整欣賞音樂,初步感受樂曲活潑詼諧的風(fēng)格

  師:今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂,請你仔細(xì)聽一聽、想一想,音樂里有誰,它們在做什么? (播放音樂。)師:你們覺得這首音樂好聽嗎?你們想到音樂里可能有誰呀?它們在干什么?(引導(dǎo)幼兒自由表達對樂曲的感受和理解。)

  二、邊聽音樂邊觀看教師的手偶表演"捉迷藏",

  理解樂曲內(nèi)容,感受樂曲節(jié)奏,聽辨樂曲中的重音部分

  1.教師隨樂曲操作手偶表演,幫助幼兒理解樂曲。

  師:你們都開動腦筋說出了自己的想法,真棒!x x x說他好像聽到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戲,這個想法真有趣。

  師:我把x x x想到的笨熊和小老鼠請來了(出示角色玩具)。大家好!我是小熊,名字叫笨笨。大家好!我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我們問好,我們也跟它們打個招呼吧。

  師:笨笨和小老鼠告訴我,剛才它們在玩捉迷藏的游戲。現(xiàn)在請你們再看一看、聽一聽,它們是怎樣跟著音樂捉迷藏的,好嗎?(教師再次隨音樂表演。)師:誰在捉誰在藏?小老鼠被笨笨捉到了嗎?小老鼠為什么沒被笨笨捉到?小老鼠是在什么時候藏起來的?是不是一開始就藏起來的?那它們開始在干什么? 小老鼠是在什么時候藏起來的?

  2.再次觀看手偶表演,傾聽音樂,聽辨重音。

  師:請你們聽一聽、看一看,小老鼠是怎樣跟著音樂走路的?小老鼠躲起來的音樂又是怎樣的呢?(教師隨音樂邊做動作邊念"走走走走走走躲",聲音可越來越小。)師:哦,原來小老鼠是跟著音樂的節(jié)奏走路的。小老鼠是在什么音樂時藏起來的?藏起來的音樂有什么特別嗎?

  三、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲的'節(jié)奏

  1.用一只手的食指與中指做小老鼠的腳丫在另一只手的手掌上行走。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂邊念"走走走走走走躲"邊做動作,并提醒還有很長的路要走。)師:好,那我們把小老鼠請到手上來走走吧!這是小老鼠的小腳丫,小老鼠站好了嗎?

  2.發(fā)揮想象,讓小腳丫在不同的地方行走。

  師:小老鼠剛才在手上走,還可以在什么地方走啊?那躲的時候你們想躲到哪里?(提醒幼兒注意聽音樂,"小老鼠"有時走的時間短,有時走的時間長。)

  四、游戲"捉迷藏"

  1.教師與與幼兒分別扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。

  小老鼠與笨笨一起聽音樂按節(jié)奏走,當(dāng)聽到重音時,小熊回頭,小老鼠趕快蹲下來。

  師:下面我來當(dāng)笨笨,你們來當(dāng)小老鼠,我們一起來玩捉迷藏游戲。小老鼠是怎么走的?當(dāng)笨笨回頭的時候你們應(yīng)該怎么樣?(蹲下來。)好,請你們仔細(xì)聽音樂,跟著音樂節(jié)奏一起玩游戲。(可游戲2遍。)

  2.幼兒分組游戲。

  師:下面小朋友分成兩組,一組當(dāng)小熊,一組當(dāng)小老鼠,再來玩游戲。(角色可交換。)3.幼兒自由想象,替換角色進行"捉迷藏"的游戲兩遍。

  師:下面我們可以扮演其他動物來玩這個游戲。你們想請什么動物來捉迷藏呀?(可游戲2~3遍。)

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