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三年級音樂上冊教案

時間:2024-08-07 04:19:51 音樂教案 我要投稿

三年級音樂上冊教案匯編8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的三年級音樂上冊教案8篇,歡迎大家分享。

三年級音樂上冊教案匯編8篇

三年級音樂上冊教案 篇1

  教學目標

  1、本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活,表達他們對生活的情趣與熱愛,讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧!

  2、聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》,感受音樂不同的風格情趣。

  教學重難點

  1、創(chuàng)編活動。

  2、有感情的演唱,以情帶聲,做情景表演。

  教具準備

  鋼琴、錄音機 、磁帶。 教學過程

  一、組織教學

  1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律,師生問好。

  2、發(fā)聲練習:1 2 3 4 │ 5

  — │ 5 4 3

  2 │ 1 — ‖

  小貓 愛吃

  魚, 魚。

  3、復習歌曲《四季童趣》。

  二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》

  1、看著歌詞初聽全曲,了解歌曲內(nèi)容,簡單說說。櫻花是日本的國花,每年春天開放,人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。

  2、復聽,思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次,每次的速度是否一樣?

  3、介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景 。

  4、初聽樂曲,感受想象雪花漫天飛舞的情景。

  5、復聽樂曲,找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。

  三、學唱歌曲

  1、導入:復習歌曲《藏貓貓》。

  2、聆聽《捉迷藏》:感受歌曲的'情緒。

  3、用哼鳴模唱歌曲。

  4、學唱歌詞:要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。

  2、在熟練的基礎上,用稍快速度來演唱歌曲。

  四、創(chuàng)編活動

  1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏,做音樂游戲。

  2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

  五、課堂小結(jié),下課。

  課時小節(jié)及體會:

  課堂小結(jié)

三年級音樂上冊教案 篇2

  教材分析:

  本單元以“老師你好”為主題。選取了歌曲《老師最理解我》聽一聽《我愛米蘭》、《四季!我在想》和玩一玩《獻給老師的禮物》三個部分來體現(xiàn)小學生們對老師所建立的深厚情意,通過歌唱表達對老師的熱愛之情。

  教學目標:

  1、通過學唱歌曲,促進師生之間心與心的交流;

  2、在聆聽中辨別不同的音樂情緒和意境;

  3、能用充滿自信的感情來演唱歌曲,并進行歌舞表演,體驗師生同樂的愉悅。教學重難點:

  1、學唱《老師最理解我》;

  2、能用飽滿的情緒進行歌唱。

  教學準備:磁鐘、三角鐵、響板、電子琴

  教學安排:二課時

  教學過程:

  第一課時

  一、談話導入:引入課題

  同學們知道9月10日是什么節(jié)日嗎?那么你們喜歡老師嗎?你有什么話要對老師說嗎?板書歌曲:老師最理解我。

  二、新課

  1、發(fā)音練習:1234567

  doremifasollasi

  2、節(jié)奏練習:

  三角鐵:×―――11

  碰鐘:×-1×-11

  響板:×××1×××11

  3、學唱歌曲

 、俨シ鸥枨寣W生初聽并感受歌曲的情緒;

  ②用自己語言表達一下對老師的感謝,然后再跟著音樂輕聲哼唱歌曲;③解決歌曲中的切分節(jié)奏難點,重點指導唱譜;

  ④跟琴分句演唱歌曲,注意音準把握;

 、輰W生隨琴自由劃拍祝唱歌曲,找出難點;

  4、采用多種形式,鞏固歌曲。

  三、進行歌曲表演

  老師和學生進行對唱的方式演唱,將每句的前半句由老師唱,后半部分跟琴演唱。

  四、課堂小結(jié)

  本節(jié)課我們學唱了《老師最理解我》這首歌,并且進行了歌表演,同學們表現(xiàn)的很棒。愿你們帶著對老師的愛,好好學習吧。

  第二課時

  一、解題直接導入

  同學們“為什么在那么多鮮艷奪目的花卉中,挑選出來米蘭作為歌曲的主題呢?從而板書課題。

  二、聽一聽《我愛米蘭》、《四季!我在想》。

  1、老師講解“米蘭”有關知識

  2、用課件展示“老師平日工作的情景圖”讓學生在邊欣賞圖畫中,邊聆聽歌聲,感受歌曲中的情緒。

  3、讓學生討論聽了這首歌后表達了什么感情。

  4、聽的過程體會四季中我要為老師做點什么?

  5、學生試著跟著音樂的`感覺表演或創(chuàng)編。

  三、玩一玩

  1、通過以上學習,讓學生用自己最喜歡的歌來表達自己對老師的愛。

  2、用《祝你生日快樂》的旋律,填寫祝愿老師的歌詞。

  四、課堂小結(jié)

  這節(jié)課我們聽,也玩一些對老師贊美和愛的歌曲,那么你們還會用什么方式來表達對老師的尊重呢?下去后想一想。

  第二單元

  教材分析:

  本單元以“到郊外去”展開歌唱的,通過唱一唱《采山》讓學生體驗身處秀麗的山林時無比喜悅的心情,通過聽一聽《纜車》、《出發(fā)》和《郊外去》,讓學生感受用音樂描寫的異常有趣。而玩一玩則是在歡樂的野游中,滲透著對音樂知識的學習與掌握。

  教學目標:

  1、能夠輕松愉快地演唱歌曲,并把握好節(jié)奏,唱準音。

  2、在學唱《采山》這首歌曲中逐步認識勞動最光榮的道理,樹立勞動觀念。

  3、讓學生在愉悅的氣氛中欣賞《纜車》,激發(fā)其動感和即興創(chuàng)作的欲望。

  4、在聆聽《出發(fā)》時感受普羅科菲耶夫的音樂風格和音樂特點,以及作品中少年兒童生活的情趣和特色。

  5、欣賞《郊外去》讓學生感受到郊外游玩的心情,并了解鋼琴的演奏方法,音色和表現(xiàn)手法。

  教學難點:

  1、讓學生用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

  2、通過學唱歌曲認識到勞動最光榮,樹立勞動觀念。

  教學準備:磁帶、遠教課件、電子琴

  教學安排:三課時

  教學過程:

  第一課時

  一、激趣導入,板書課題

  同學們在家里都幫助家人做過事嗎?今天我們來學一首山里的孩子愛勞動的歌曲《采山》。

  二、新課

  1、老師簡介歌曲的內(nèi)容和演唱形式。

  2、播放遠教課件,讓學生初聽《采山》的旋律。

  3、老師引導學生對歌曲進行公段,并且出示音符認讀。XO

  4、試著打以上的音符節(jié)奏。

  5、跟著范曲進行小聲練唱《采山》,反復地聽。

  6、學生提出疑問,老師做以引導、解釋,要體會出演唱用什么樣的情緒。

  7、學生跟琴分組唱、個人唱、集體唱《采山》。

  三、課堂練習

  1、引導學生創(chuàng)編動手,對歌曲進行表演演唱。

  2、有能力的學生可以創(chuàng)編節(jié)奏歌曲伴奏。

  四、課堂小結(jié)

  今天我們學唱了《采山》這首民歌,希望同學們把它唱給家人聽一聽,并且要發(fā)揚這種愛勞動的好習慣。

  第二課時

  一、鞏固復習歌曲,引出課題

  學生演唱《采山》歌曲,并進行歌表演,那么我們在外,還會玩些什么呢?下面我們來聽一聽吧!

  二、新課

  1、播放《纜車》讓學生欣賞,初顯感知此曲旋律。

 、倮蠋熀喗椤独|車》;

 、谠俅螐吐爩W生哼唱為輔,從而體會坐纜車的愉快心情。

  2、試聽《出發(fā)》體會歌曲表面的情緒。

 、倮蠋煂ψ髌愤M行簡介,了解《出發(fā)》的幾個組曲;

 、趶吐,體會音樂表現(xiàn)是哪兩種情景?

  A、號聲響了集合B、車子在原野上奔馳

  3、欣賞《效外去》從中感覺大自然的美景。

 、僮寣W生回憶一下去郊外春游的情景;

 、谧寣W生帶著春游愉快心情欣賞此曲,感覺大自然的美好。

  三、課堂練習

  學生各自抒發(fā)自己的感受。

  四、課堂小結(jié)

  這課我們欣賞了一些外國的歌曲,并且從中體會到不同音樂所帶來的聽覺感受,激發(fā)了我學習音樂的興趣。

  第三課時

  一、談話導入

  上節(jié)課我演唱、聆聽了一些優(yōu)美的歌曲,從中學到了很多知識。本節(jié)課我們運用這些音樂來玩一玩吧!

  二、新課

  1、初聽《去野游》感覺領悟;

  2、老師對《去野游》進行簡單介紹;

  3、打開書從中學習一些樂理知識,以四分音符為一拍來認識下面的音符;X-二分音符二拍X四分音符一拍X八分音符半拍

  4、復聽《去野游》體會四拍子的節(jié)奏。

  三、課堂練習

  打開音樂書15頁,學生練做習題。

  四、課堂小結(jié)

  本節(jié)課我們通過學習《去野游》從中認識了一些簡單的音符。

  教學反思:

  第三單元

  教材分析:

  本單元以“豐收的喜悅”為主題,選取了秋收季節(jié)繁忙景象。選了歌曲《采爹秋》、民樂合奏《喜洋洋》、《豐收鑼鼓》、鋼琴曲《快樂的農(nóng)夫》以主歌曲《鑼鼓歌》等音樂素材作為本單元的教學內(nèi)容,從中感受勤勞和自信換來豐收成果。教學目標:

  1、準確在演唱歌曲,解決歌曲中裝飾音“”

  2、初步學習樂器—口琴吹奏法。

  3、在聽一聽感受民東合奏、鋼琴曲,樂曲中所描繪人民在豐收季節(jié)喜悅、歡樂的情緒。

  4、在玩一玩中感覺歌曲中鑼鼓的節(jié)奏、韻律的美,在“玩中求學”。

三年級音樂上冊教案 篇3

  教學內(nèi)容

  唱:《七個小兄弟》《乃喲乃》《音樂是好朋友》

  聽:《Do---Re---Mi》《我是小音樂家》

  奏:豎笛發(fā)音練習sol、 la 、si、

  動:展示與評價

  教學重點

  活潑開朗性格的培養(yǎng),勇于參與音樂集體活動,能與同學們合作,創(chuàng)造性地表演。

  教學難點

  認識四分音符 節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x ,知道其名稱,掌握其時值,并能遷移到實踐情景。

  教學總目標

  聆聽和表演,讓學生走進音樂的世界,了解和熟悉“音樂友”。

  1、在“聽、唱、動、奏、”活動中體驗以音樂學習為內(nèi)容的音樂作品帶來的樂趣,學生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。

  2、在音樂活動中認識簡譜“1 2 3”及相應的柯爾文手勢和長民唱名;在音樂游戲中,能聽辨“do mi sol”的相對音高。認識四分音符節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x ,知道其名稱,掌握其時值,并能遷移到實踐情景中。

  3、學習八孔豎笛的演奏姿勢。學會正確的`發(fā)音,用吐音吹奏sol la si 三個音。

  教學思路

  本單元讓學生以感受音樂、體驗快樂為切入點,通過演唱及欣賞等多種音樂活動展開,讓學生在聽一聽、議一議、唱一唱、動一動中體驗“可愛的音樂朋友”給童年帶來的快樂。所選用的曲目均具有輕快活潑、富有動感的特點,內(nèi)容不但個性鮮明、童趣盎然,而且梯度明顯、相互關聯(lián)。

三年級音樂上冊教案 篇4

  教學目標:

  1.讓我們在有趣的音樂活動中和美妙的音樂聲中激發(fā)學生對音樂的興趣;

  2、通過小組學習、自主學習學習,獨立視唱識譜,用口風琴輔助提高學生的輪唱技能;

  3、用平穩(wěn)、悠長的氣息從齊唱到輪唱,有力度對比的優(yōu)美地演唱。

  教學重點:優(yōu)美、有力度層次的演唱

  教學難點:輪唱

  教學過程:

  一、彈唱問好,導入新課:

  1、聽音樂導入;

  1)、聽聽音樂中手鈴的節(jié)奏。用三角鐵、響板伴奏適合用什么樣的節(jié)奏?(黑板出示多聲部節(jié)奏)

  2)、用多聲部節(jié)奏為歌曲伴奏。

  3)、用歌聲為歌曲伴奏。用100︱567︱100︱為歌曲伴奏

  叮咚嘣嘣叮

  2、圖片欣賞,導入本課。你覺得黃昏是什么樣的?今天我們要學習的歌曲就是《美麗的黃昏》,讓我們來聽聽歌曲中的`黃昏是什么樣的。

  二、學習歌曲:

  1.聆聽范唱。感受歌曲的情緒和意境。

  2.自學旋律,練習視唱。(觀察樂譜,旋律行進的主要方式——以級進為主,因此改變以往先學歌后視唱的學習方法,改為由同學們自主學習,獨立完成視唱曲譜。)

  3.跟同桌相互視唱,互相幫助。

  4.請同學單獨視唱,檢驗自學成果,解決難點。(四度音程的跳進)

  5.全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。

  6.用口風琴視奏歌曲旋律。

  7.在口風琴的伴奏下填詞演唱。

  三.輪唱訓練。

  1.再聽音樂,跟聽自己的聲部,在心里隨唱。

  2.三聽范唱,找出演唱與歌譜的不同。

  3.學生歌聲與琴聲做二部輪唱。

  4.生生輪唱清唱。(觀察樂譜兩個樂句之間的模進關系,力度應怎樣處理;結(jié)尾的旋律下行,應怎樣處理?)

  5.隨伴奏音樂輪唱。

  6.隨音樂有感情的輪唱,加入打擊樂器、人聲伴奏。

  四.音樂創(chuàng)造:

  你有沒有什么辦法改變這首歌曲的情緒呢?

  (速度、節(jié)奏、連與跳、節(jié)拍等角度,對歌曲進行改編再創(chuàng)作。)

  五、結(jié)束語:

  同學們不同風味的“美麗黃昏”帶給我無限驚喜,希望同學們能用音樂創(chuàng)造出更多的美麗風景,美妙心情。

三年級音樂上冊教案 篇5

  教學要求:

  1、 初步感受速度在音樂感受中的`作用。

  2、 聽辨音高低并進行模唱,能基本唱準音。

  3、 背唱《搖啊搖》,并進行表演。

  教學過程:

  一、 組織教學。

  二、 復習歌曲

  三、 提出本學期要求

  四、 新歌教學

  1、 導入:聽《搖啊搖》說說歌曲情緒,并用動作表演。

  2、 出示插圖,讓學生嘗試怎么樣讀更能表現(xiàn)圖上意識

  3、 放歌曲錄音,讓學生感受歌曲情緒

  4、 學生做劃船動作,體驗6/8拍的強弱感

  5、 放錄音讓學生輕聲唱歌詞,讓學生發(fā)現(xiàn)最后一句唱兩遍

  6、 再唱一遍找找難唱的部分

  7、 連唱,邊唱邊動作表演

  8、 跟唱歌譜

  五、 編創(chuàng)與活動

  1、 讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法

  2、 分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏

  3、 分組展示,學生評價

  4、 出示:

  3 6 5 │3 6 5│

  3 5 1 6 │5 5 │

  讓學生試著敲一敲,有什么特點?

  5、 一部分學生邊唱邊表演,一部分學生用打擊樂伴奏

  6、 除選擇三角鐵伴奏外,還能用什么樂器

  7、 用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏

  六、小結(jié),師生再見。

三年級音樂上冊教案 篇6

  教學目標

  一、學習用聽視唱結(jié)合學習歌曲《搖啊搖》,讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,表達出對生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。

  二、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,背唱《搖啊搖》,并進行表演。

  教學重點

  體驗歌曲中所表達的真摯情感 。

  教學難點

  體驗6/8拍的強弱感。

  教學過程

  一、組織教學

  1.對學生進行音樂課堂常規(guī)習慣的'復習

  2.復習歌曲

  請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲或彈一段前奏問學生歌名。

  二、新課學習

  1.導入:

  聆聽《搖啊搖 搖到外婆橋》說說樂曲情緒,并用動作表演。欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動作表演。

  2.小練習:隨音樂拍手:(復三拍子動作練習)歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。

  3.歌曲學習:出示書上插圖,讓學生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境,教師采用兩種方法讓學生選擇,學生邊劃船邊朗讀。

  1)說說用以上哪段音樂配比較合適,為什么?

  2)放《搖啊搖》錄音,學生感受歌曲情緒。

  3) 放《搖啊搖》錄音,學生做劃船律動,體驗6/8拍的強弱感!甃U’哼唱。

  4)教師范唱歌曲旋律,引導學生手指書視譜;

  5)學生模唱學習歌曲 (師彈奏旋律)。

  4.學生跟唱曲譜

  5.各種方法練習曲譜

  齊唱,男女分組唱,抽查……

  6. 用?劃小船到外婆家、用甜美的聲音喊一喊外婆、聞一聞飼養(yǎng)的香味? 等情境練習。邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》,要求自創(chuàng)動作,從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

  7.編創(chuàng)與活動

  1)讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法。

  2)分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。

  3)分組展示

  4)讓學生試著敲一敲,說說有什么特點?

  5)一部分學生邊唱邊表演,一部分學生用打擊樂伴奏。

  6)除選擇三角鐵伴奏外,還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。

  用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。

  7)分組或集體表演。

  小結(jié):鼓勵與表揚,并指出不足之處。

三年級音樂上冊教案 篇7

  教材分析:

  歌曲《搖啊搖》這是一首流傳于上海地區(qū)的民間童謠。6/8拍,D宮調(diào)式。全曲平穩(wěn)優(yōu)美,有韻律感和動感,詞曲結(jié)合朗朗上口。具有搖籃曲的特點。 第一樂句前兩小節(jié)旋律相同,音調(diào)的起伏富有蕩漾的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第3小節(jié)的四度跳進,在情緒上出現(xiàn)了一個小高潮,從而把喜悅的心情釋放出來。

  第二樂句在前句和后句中曲調(diào)和節(jié)奏運用了寬與緊縮的變化,五度和七度的音程大跳,展現(xiàn)了寶寶和外婆之間的親熱情景。歌曲的末句采用了換尾重復,使歌曲前后呼應,旋律趨于平靜,表現(xiàn)了寶寶沉浸在甜美的睡夢之中。 學情分析:

  由于學生太過單純,對于很多感情的東西理解不透,本節(jié)課的主題思路要慢慢引導學生,用肢體和語言感染學生才能更好的投入到此情景中去。

  教學目標:

  情感態(tài)度與價值觀——通過學習歌曲《搖啊搖》,讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,表達出對生活的回憶與熱愛。從而更加珍惜今天的幸福生活。 過程與方法——通過節(jié)奏游戲、肢體律動和方言改編,使學生感受樂曲的情緒。 知識與技能——使學生了能夠感受到6/8拍的強弱感,認識反復記號。 教學重點和難點:

  重點:體驗歌曲中所表達的真摯情感,認識反復記號。

  難點:感受三拍子及六拍子音樂韻律。

  教法:聽唱法、練習法、啟發(fā)引導式、合作式

  教具:鋼琴、多媒體。

  教學過程:

  課前打出課件,播放歌曲《搖啊搖》。學生伴著音樂進課堂,準備上課!

  一、導入:談話

  師:歡迎同學們和老師一起走進今天的音樂40分,我們今天的音樂旅程是——學唱剛剛我們聽到的這首歌曲《搖啊搖》。

  我們今天就一起來學唱這首不一樣的《搖啊搖》。

  設計意圖:直入主題,讓學生直接感受歌曲的韻律。

  二、第一樂句——節(jié)拍練習。

 。ㄒ唬1、(出示幻燈片2)師:同學們請看這里,這是《搖啊搖》的一部分歌詞,歌詞的.下面是我給寫的節(jié)拍,同學們能不能試著和我一起拍一下呢?

  生:好??

  師:我先給大家?guī)煼兑幌隆:脝幔?/p>

  生:好??

  師:首先呢,請同學們先圍坐成一個圓圈。然后伸出你們的左手,固定住別動??

  師:左的地方,拍自己的左手;右的地方,拍你右邊朋友的手。1、2、3,左右右,1、2、3,左右右??

  師:下面我們一起來試一下好吧?

  生:好??(跟著老師一起拍)

  2、師:同學們拍的太棒了,下面我們一起拍著節(jié)拍,試著讀一下歌詞??

  3、師:你們太厲害了,那接下來你們打拍子,老師給你們唱一下好嗎? 生:好??

  (二)1、(出示幻燈片3)師:同學們,你們看這里,和剛才我們打的節(jié)拍有什么不一樣嗎?

  生:拍手的方向變了??

  師:恩,很對!那么老師來給你們演示一下新的節(jié)拍怎么打。你們也可以跟著老師一起來??

  2、師:拍,拍自己的左手;左,拍左邊朋友的手;右,拍右邊朋友的手。我們大家一起來試一下,放慢速度!

  生:一起跟著嗨起來

  師:你們太有才了,這都難不倒你們。那好吧,現(xiàn)在我們和剛才一樣,

  拍著拍子,一起讀一遍歌詞。

  生:好??

  3、師:同學們,我們剛剛打的1、2、3其實是3拍子的特點。3拍子的歌曲第一拍是強拍,就是是我們拍第一下的時候要略微重一點,打出來的感覺是--強弱弱。

  但是這首《搖啊搖》是6拍子的歌曲,也就是說,每一小節(jié)里面要打2個3拍子,也就是2個1、2、3。但是第2個123的第一拍,要比前面的輕一點,打出來的感覺是--強弱弱。次強弱弱。

  師:同學們請看這里,每一個“拍”的地方,都要比其他地方強,但是每一小節(jié)第一個放大的“拍”,都是比后面的要重一些的。老師給你們示范一下!

  師:我們一起來感受一下吧!

  4、師:你們個個都很牛啊,這么快就會了。下面我們一起打拍子,跟著老師唱一下可以嗎?

  生:可以??

  師:好,那就給我個位子吧??

  設計意圖:通過節(jié)拍聯(lián)系,讓學生感受3拍子、6拍子的感覺,同時本環(huán)節(jié)后,歌曲前部分學生都能會唱了。

  三、第二樂句——反復記號。

  師:你們太棒了吧,唱的那么好!那下面我們就來一起欣賞一下《搖啊搖》完整的歌曲。(出示幻燈片4)

  師:同學們在聽的同時,看著譜子,你聽完后能發(fā)現(xiàn)什么嗎?(如果沒有發(fā)現(xiàn)反復的,就再聽一遍,同時引導)。

  師:很好,最后一行,也就是這首歌的第二樂句,唱了2遍。那為什么只有這個地方唱2遍,你們知道嗎?

  生:不知道。

  師:那老師來告訴你們。ǔ鍪净脽羝5)這個符號叫做“反復記號”,在該記號內(nèi)的部分反復演唱或演奏一次。就比如這首《搖啊搖》的第二部分,就是在這個叫“反復記號”里的,所以我們再唱這里的時候,要反復一遍,也就是唱2遍。(彈唱示范)現(xiàn)在知道為什么這個地方要唱2遍了吧?

  生:知道了。

  師:那我們唱一遍這個地方試一試?

  生:好(鋼琴伴奏)

  師:太棒了,反復記號就是這個意思!那我們跟著伴奏,把整首歌完整唱一遍好嗎?

  生:好。(出示幻燈片6)

  設計意圖:通過反復記號的認識,同時也完成把第二樂句學唱。

  四、拓展。

  1、師:既然同學們都唱的那么好了,那我們要不要增加點難度呢?

  生:好/啊??

  師:你們有沒有信心克服接下來的困難?

  生:有。

  師:好,老師相信你們在困難面前是最棒的!請看??(出示幻燈片7) 老師在原有的歌詞下面,又添加了一行歌詞,你們自己能不能把他唱下來? 生:??

  師:我們先一起讀一遍歌詞??

  2、師:老師現(xiàn)在給你們彈琴,我們一起唱一遍試試,有沒有信息唱下來? 生:有?(彈唱)

  師:你們確實在困難面前是最棒的,因為這是一首上海童謠,你們剛剛唱的就是用的上海話!因為老師填的這些歌詞,都是上面這寫歌詞用上海話的發(fā)音,老師用同音字給標出來的。也就是說,上海人用上海話唱《搖啊搖》,就是剛才你們唱的那樣的發(fā)音!現(xiàn)在我們一起來用普通話和上海方言分別唱一遍好不好?

  師:現(xiàn)在請同學們?nèi)w起立,手拉著手,讓我們跟隨者音樂一起唱、一起搖吧??

  設計意圖:本環(huán)節(jié)讓學生體會上海方言唱上海童謠的感覺,同時也是對本節(jié)課所學唱的《搖啊搖》的一個鞏固。

  五、結(jié)束。

  在音樂結(jié)尾聲中,結(jié)束本節(jié)課?

  師:同學們,今天開不開心?隨著這時候音樂,我們這節(jié)課的旅程也就到此結(jié)束了!希望你們能每天都這么開開心心,健健康康,好好學習,天天向上!再見吧??

三年級音樂上冊教案 篇8

  第三課時

  教學內(nèi)容:

1、學唱歌曲《圓圓和彎彎》

  2、表演歌曲《圓圓和彎彎》

  3、選用內(nèi)容:學習用豎笛演奏歌曲

  教學目標:

  一、學習用聽視唱結(jié)合學習歌曲《圓圓和彎彎》,引導學生認真仔細地聆聽音樂作品。音樂曲調(diào)優(yōu)美淳樸,生動地描繪了金秋一派豐收的景象,抒發(fā)了農(nóng)家兒童甜美生活的愉快心情。

  二、引導學生學習創(chuàng)編情景與動作進行表演,學習在情景中用動作來表現(xiàn)體驗自己的`情感,

  三、引導學生用豎笛演奏歌曲《圓圓和彎彎》增強學生學習音樂作品的興趣,提高學生器樂的演奏能力。

  教學過程:

  一、常規(guī)練習

  1:隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2:復習《鐘聲叮叮當》分聲部唱一唱——二聲部合唱

  3:器樂小練習。(結(jié)合學唱歌曲進行練習)

  二、新課學習:

  1、導入:果實中哪些是圓的?哪些是彎的?你能說出這幾種圓圓和彎名稱嗎?下面這首歌曲你聽聽講了幾種圓圓和彎彎的名稱?還講了些什么?

  2、揭題、范唱,聽錄音、學生討論

  3復聽錄音,說說歌曲情緒(聽后學生談感受)

  4、引導用動作表演歌曲:放音樂,學生自由表演。

  5、學唱歌譜

  1)聽記曲調(diào)比賽,看誰聽得最快,最準確(教師彈奏一句,學生唱后試著記。教師彈奏指名學生試唱)

  2)視唱歌譜

  3)用豎笛吹一吹)

  6、學唱歌曲:放錄音輕唱——重點練唱:切分音和一字兩音、連線、休止處——唱——處理:唱出豐收的喜悅。

  7、用打擊樂器為歌曲伴奏,渲染豐收的氣氛

  學生分小組試敲——合著音樂敲一敲——邊唱邊用打擊樂伴奏

  8、分組用打擊樂和豎笛伴奏、即興表演——分組展示——師生評價

  9、編創(chuàng)與活動(如時間夠的話進行)

  分組編創(chuàng)歌詞——挑選好的編成幾段歌詞表演

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